الهدف: 1. تكوين التفكير الإبداعي.
2. تنمية الإحساس بالألوان.
3. تنمية الاستقلالية والقدرة على البناء والمقارنة والتأليف في عملية العمل الإبداعي.
المعدات: ملصق. الغواش. مقص، ورق ملون. موسيقى إي جريج "في الربيع"
خطة الدرس: 1. منظمة. اللحظة: 2 دقيقة.
2. بيان الموضوع والغرض وأهداف الدرس: 8 دقائق.
3. العمل العملي: 30 دقيقة.
4. النتيجة: 3 دقائق.
5.D/z: 2 دقيقة.
تقدم الدرس: يبدأ الدرس بمراجعة الأعمال الأكثر نجاحًا في موضوعات الربع. يا رفاق، انظروا، منذ بداية العام الدراسي، نعتمد على موضوع "الخريف والشتاء" في أوقات مختلفة من العام. وبفضل وسائل التعبير حاولت تصوير الحركة في الطبيعة وإظهارها باللون والإيقاع والتركيب. حاولنا التقاط خصائص كل موسم.
(محادثة المعلم لخلق حوار مع الطالب، خلق مزاج عاطفي)
دعونا نتحدث عن جمال الطبيعة اليقظة، التي نلاحظها منذ فترة طويلة، كفنانين، كأشخاص يسعون جاهدين لرؤية أسرارها، وتعدد ألوانها، وثراء أشكالها، وتفرد لون كل يوم.
يطرح المعلم أسئلة حول الربيع وينشط الأطفال على العمل.
العمل العملي: أمامكم يا رفاق مهمة إبداعية مثيرة للاهتمام - لنقل الصور الظلية للطيور وإيقاع رحلتها وحركة الأجنحة وتغريد الطيور وضوضاء الربيع. المعلم يعطي تعليمات للعمل. بعد العرض التقديمي، يساعد المعلم في توزيع مقدار العمل بين مجموعات الأطفال. ,
1. يتم اختيار الفنانين الأكثر جرأة (2-4) الذين سيصورون السماء بفرش كبيرة وحركات كاسحة وواسعة.
(تجدر الإشارة إلى أن المجموعة الأولى من الأطفال يجب أن تكمل العمل بسرعة، لأن خلفية السماء يجب أن يكون لديها وقت لتجف قبل أن تبدأ المجموعة الثالثة هذا العمل.
2. قامت مجموعة أخرى من الأطفال (أغلبية الفصل) بقص الصور الظلية لطيور طائرة بأحجام مختلفة من ورق متعدد الألوان (ولهذا يقوم المعلم بإعداد الورق بأشكال 3-4 لعدة خطط)
3. تعمل المجموعة الثالثة من الأطفال على رسومات تخطيطية للأشجار والفروع (على الأوراق في مكانها) ويتم نقل أفضل الرسومات إلى اللوحة (يمكن لـ 4-5 أشخاص العمل في وقت واحد على المستوى الرئيسي).
بعد أن يرسم الأطفال السماء، يُطلب منهم قطع الصور الظلية للطيور، أو رسم سحب إضافية خلابة، والتي سيتم بعد ذلك قطعها بأشكال جميلة، وإذا لزم الأمر، إرفاقها باللوحة.
منذ البداية، يتم لصق الصور الظلية لأصغرها على اللوحة، ثم الطيور المتوسطة، وما إلى ذلك.
للقيام بذلك، يطبق كل طفل الغراء على الصور الظلية المقطوعة ويحدد موقع صورته.
مقدما، يقدم المعلم توصيات حول المكان الذي يمكن أن تبدو فيه هذه الصورة الظلية أو تلك أكثر تعبيرا، ويذكر أنه من الضروري خلق مزاج من ابتهاج الطيور. أن بعض الصور الظلية قد تحجب بعضها البعض.
التصميم النهائي للوحة يتكون من استكمال رسم الفروع الفردية مع بعض الصور الظلية للطيور عليها، وتوضيح أشكال الفروع الفردية (التثخين، الانحناءات الإضافية، الخ)
في نهاية الدرس، إذا كان هناك وقت متبقي، يستمع الأطفال إلى موسيقى E. Grieg "في الربيع" ويعجبون بالعمل المنجز.
النتيجة: تعميم الموضوع. التقييمات.
D\z: ابحث في الكتب والألبومات عن الفن، كيف ينقل الفنان مزاج الربيع

تحميل المواد

راجع الملف القابل للتنزيل للحصول على النص الكامل للمادة.
تحتوي الصفحة على جزء فقط من المادة.

لاريسا فياتشيسلافوفنا بارفينوفا
ملخص درس الفنون الجميلة "الربيع قادم، الطريق إلى الربيع" (مناظر طبيعية)

هدف: تعريف الأطفال بالعلامات المبكرة ربيع، تعليم كيفية الإنشاء منظر طبيعى.

مهام: تعلم رسم الربيع منظر طبيعىباستخدام مواد فنية مختلفة؛ تعلم كيفية تخفيف الدهانات المائية للحصول على نغمات أفتح، وتطوير القدرة على استخدام لوحة الألوان؛ تطوير التصور الجمالي للطبيعة؛ زراعة الحب واحترام الطبيعة.

الدعم المنهجي: نسخ من لوحات إي. زفيركوف "الثلج الأخير", "شمالي ربيع» ، أنا جرابار "ثلج مارس"، أ. جيراسيموفا "بعد المطر"; ورق، ألوان مائية، غواش، كوب ماء، فرش، لوحة، مناديل؛ الملح أو السميد (لصورة تساقط الثلوج).

محادثة حول الموضوع.

يدعو المعلم الأطفال لمشاهدة نسخ من لوحات الفنانين المشهورين

ويقرأ قصيدة ف. تيوتشيف "مياه الربيع"

الثلج لا يزال أبيضًا في الحقول،

والماء في الربيع يصدرون ضجيجًا -

يركضون ويوقظون الشاطئ النائم،

يركضون ويتألقون ويصرخون..

يصرخون في كل مكان:

"الربيع قادم, الربيع قادم,

نحن مازلنا شباب رسل الربيع,

لقد أرسلتنا إلى الأمام!"

ما المزاج الذي ينقله الشاعر في قصيدته؟ (الإثارة والفرح). لماذا تعتقد أن القصائد تدور حول الربيع دائما بهيجة؟ (لأن البرد والصقيع يرحلان، والشمس تشرق أكثر إشراقا، وتظهر أولى قطرات الثلج، وتعود الطيور من الجنوب وتغني أغانيها المبهجة.)

- ربيعالوقت الأكثر انتظارا من السنة. لقد استمر الشتاء لفترة طويلة، والآن، أخيرًا، توقظ الأشعة الأولى للشمس اللطيفة الطبيعة من نومها الشتوي. تدفئ شمس الربيع أول أشعة دافئة بالكاد، وتتقرقر الجداول الخجولة الأولى، ويذوب الثلج على مضض - ربيع! يظهر الرمز الرئيسي هنا وهناك على حواف الغابة الربيع - قطرة الثلج، زهرة الربيع الأولى الطازجة والعزل. تفتح بتلاتها الرقيقة بين الثلج، وترمز إلى صحوة الطبيعة، ووصولها الوشيك ربيعوحتى العواصف الثلجية الشديدة الأخيرة لن تكون قادرة على إفساد المزاج البهيج.

قطرة الثلج

في الغابة، حيث تتجمع أشجار البتولا معًا،

نظرت عين زرقاء إلى Snowdrop.

شيئا فشيئا أولا

وأخرج ساقه الخضراء،

ثم تمددت بكل قوتي الصغيرة

وسأل بهدوء:

"أرى أن الطقس دافئ وصافٍ،

قل لي، هل هذا صحيح ربيع?"

بي سولوفيوفا

أرضنا جميلة في كل الفصول. يا لها من كلمة لطيفة ولطيفة - ربيع! هناك شيء بهيج ومضطرب في هذه الكلمة. ربيعيجلب للجميع فرحة الحياة وفرحة الإبداع! وهذا الشعور يغطي الجميع من الناس. من العامة: الشعراء يكتبون الشعر، والملحنون يكتبون الموسيقى، والفنانون يكتبون اللوحات. تذكر ما يسميه الشعراء الروس ربيع? (جميلة، وردية، جميلة، شابة، الخ.). ربيعيأتي مع لوحة الألوان الخاصة به. ماذا تعتقد بشأنها؟ (الطلاء باللون الأزرق والأخضر الفاتح والفيروز والأصفر.)

دقيقة التربية البدنية

ربيع, ربيع! أتى ربيع! (الأيدي إلى الجانب.)

جلبت الدفء على جناحيها ، (يلوحون بأيديهم.)

وهنا تحت أشعة الشمس (الأيدي خلف ظهرك.)

مع رأسك مرفوعاً

ازدهرت زهرة الثلج الزرقاء. (ارفع يديك.)

كل شيء رقيق ، فضي ، (يدورون حولها).

الصغير يقف في الشمس.

فهو رسول الربيع موثوق,

إنه لا يخاف من الطقس البارد. (القرفصاء.)

وستأتي له زهور أخرى، (يمشي في مكانه).

من البكر بين الزهور.

الجزء العملي.

مبكر في الربيعنرى سماء زرقاء صافية، وبقعًا مذابة، وعشبًا أخضر، وثلجًا ذائبًا، وتيارات زرقاء. يا رفاق، أقترح أن ترسموا ربيعكم منظر طبيعى. فكر فيما تريد رسمه

تنظيم معرض إبداعي للأعمال النهائية.

منشورات حول هذا الموضوع:

"الربيع قادم - إفساح المجال للربيع." ترفيهروضة MKDOU رقم 2 "اليراع" من النوع التنموي العام ، ص. ص. Talovaya Entertainment في مجموعة الناشئين "الربيع قادم - أفسح المجال للربيع" (الربيع في.

أوقات الفراغ للمجموعة المتوسطة "الربيع قادم، إفساح المجال للربيع""الربيع قادم، إفساح المجال للربيع" الشخصيات: الغراب، الشتاء، الربيع في القاعة توجد شجرة مغطاة بالثلج، وتحتها جدول. أصوات الموسيقى ("إنهم يثرثرون.

ملخص درس متكامل في المجموعة المتوسطة "الربيع قادم - إفساح المجال للربيع!"ملخص الدرس للمجموعة المتوسطة "الربيع قادم - أفسح المجال للربيع!" إعداد: معلمة الفئة الأولى شماكوتينا أ.ف. الدمج التربوي.

ملخص النشاط التربوي المتكامل "الربيع قادم - الطريق إلى الربيع"موضوع:. "الربيع قادم - إفساح المجال للربيع" تكامل المجالات التعليمية: "الإدراك"، "التواصل"، "التنشئة الاجتماعية"، "الفنية والجمالية".

ملخص الأنشطة التعليمية للتطوير المعرفي والكلام في المجموعة العليا "الربيع قادم، إفساح المجال للربيع"ملخص الأنشطة التعليمية المباشرة حول التطوير المعرفي والكلام في المجموعة العليا "الربيع قادم، إفساح المجال للربيع" الهدف:.

Lapbook "الربيع قادم - أفسح المجال للربيع!" الكمبيوتر المحمول عبارة عن مجلد محلي الصنع يتم فيه جمع المواد المتعلقة بموضوع واحد. الكمبيوتر المحمول يساعد الطفل بشكل أفضل.

مسلمات بايسوفا
"لون الربيع" ملخص درس الفن في المجموعة العليا

ملاحظات الدرسفي الفنون الجميلة باستخدام تقنيات الرسم غير التقليدية عنوان: “لون الربيع"

هدف الطبقات:

تطوير الإدراك الفني للوحات الربيع والجمع زهور طبيعة الربيعالتي تثير الحالة المزاجية لديهم، وتعلمهم كيفية تصوير الأشجار المختلفة، مع مراعاة قوانين المنظور، وموقع الصورة على قطعة من الورق.

مهام:

التعليمية:

1. تعليم الأطفال تصوير لوحات المناظر الطبيعية وتعريف الأطفال بقوانين المنظور. تعلم كيفية وضع صورة على ورقة كاملة (أقرب - أكبر، أبعد - أصغر);

2. التعريف بالدهانات المائية وخصائصها وتعليم كيفية استخدام اللوحة.

3. تعليم الأطفال إيجاد التغييرات في الطبيعة ونقلها بالرسومات.

التنموية:

1. تنمية الإدراك العاطفي للأعمال الشعرية.

2. تطوير الإبداع في عملية إنشاء الصور باستخدام المواد والتقنيات المرئية المختلفة في عملك.

3. تنظيم وترسيخ معارف الأطفال حول ربيع.

التعليمية:

1. تنمية الذوق الفني لدى الأطفال .

2. تعزيز الموقف الحساس والرعاية تجاه الطبيعة وإثارة الاستجابة العاطفية.

معدات:

فرشاة سحرية، ورقة ألبوم، ألوان مائية وألوان غواش، إسفنجات صغيرة، مسحات رغوية، حاويتين من الماء لكل طاولة، فرش مستديرة ومسطحة بأحجام مختلفة، لوحة ألوان، أكواب سيبي للمياه.

عرض تقديمي « ربيع» مع نسخ من لوحات المناظر الطبيعية الربيعية.

تسجيلات صوتية "الطبيعة والطيور والحيوانات"، "أصوات الحيوانات والطيور"، أعمال "قطرة الثلج"ب. تشايكوفسكي، "حفيف ربيع» ك. سيندينغ، « ربيع» - جزء واحد من دورة "الفصول" بقلم أ. فيفالدي.

تقدم الدرس:

المعلم: يا رفاق، تسمعون مجموعة متنوعة من الأصوات. وأحد الأصوات يزداد ارتفاعًا وأعلى صوتًا. لمن هذا الصوت في نظرك؟ هذا صحيح، هذا هو Veterok، الذي يعيش في العالم، يطير في كل مكان ويعرف كل شيء.

نسيم: مرحبا يا اطفال! أنا نسيم مبهج، خفيف، مرح، مؤذ.

أطفال: مرحبا، فيتيروك!

نسيم: يا رفاق، كما تعلمون، أحب الطيران في كل مكان، وأصفر وأدير كل شيء ورائي. لدي ظرف سحري، ما رأيك في وجوده؟

المعلم: هيا نفتح الظرف ونرى ما بداخله. يا رفاق، انظروا، هناك 3 ملاءات هنا وجميعها نظيفة تمامًا.

ما رأيك حدث للنص الذي كان مكتوبا على الأوراق؟ اقترح الأطفال نسخًا مختلفة، وبعد التفكير في الأمر، قرروا أن الأمر برمته ساحرة شريرة، وهي لا تريد ذلك لقد حان الربيع للرجال. نحن بحاجة إلى التخلص من الرسالة. من برأيك سنلجأ إليه طلبًا للمساعدة؟ بالطبع، الساحرة الطيبة، الفرشاة، يمكن أن تساعدك ومساعدتي. فهل نسألها؟

يبدأ جميع الأطفال في أخذ الفرش، ويختار الأطفال بمفردهم لونالألوان المائية والبدء في تلوين الورقة. وتظهر عليها كلمات مكتوبة بالشمعة "ماذا". ألوان الربيع؟ إنظر في نافذة او شباك: إنها تثلج، والرياح تهز أغصان الأشجار العارية. كل شيء يبدو وكأنه فصل الشتاء، ولا أستطيع أن أصدق أن الشتاء قد أصبح ورائي بالفعل. أ ربيعلا يزال يقترب. هل تعلم أن شهر مارس هو أول أشهر فصل الربيع.

الاستماع إلى القصائد حول ربيع:

ربيع, ربيع! كم هو نظيف الهواء!

كم هي السماء صافية!

أزوريا على قيد الحياة

انه أعمى عيني.

ربيع, ربيع! كم ارتفاعه

على أجنحة النسيم،

مداعبة أشعة الشمس،

الغيوم تحلق!

تيارات صاخبة! الجداول مشرقة!

هدير، النهر يحمل

على التلال المنتصرة

الجليد الذي أثارته!

والأشجار لا تزال عارية،

ولكن في البستان هناك ورقة متحللة،

كما كان من قبل تحت قدمي

وصاخبة وعطرة.

حلقت تحت الشمس

وفي المرتفعات المشرقة

القبرة غير المرئية تغني

النشيد الصحي ربيع.

ما هو الخطأ معها؟ ما بها روحي؟

مع تيار هي تيار

ومع الطير طائر!

إنه يتذمر معه،

تحلق في السماء معها!

الأطفال مدعوون للاستماع إلى العمل "قطرة الثلج"ب. تشايكوفسكي

نسيم: يا رفاق، هل اكتشفتم نوع الموسيقى التي قمنا بتشغيلها؟ (إجابة الأطفال).

لمن سمعت خطاه في الموسيقى؟ (خطوات ربيع)

ما هو المزاج الذي نقله لك الملحن؟ (مبهج، بهيج، مهيب). عندما يسمع الفنان هذه الموسيقى، ماذا تعتقد أنه سيرسم؟ (قطرات الربيع، وصول الطيور، ذوبان الثلوج، البقع المذابة، السماء المشمسة)

اليوم سوف نتعرف على أعمال المؤلفين المختلفين ربيع. هذا وقت رائع من العام عندما تستيقظ الطبيعة، وتغتسل، وتتجمل وتظهر أمامنا كجمال.

الأطفال مدعوون لمشاهدة العرض « ربيع»

النظر إلى الصورة "لقد وصلت الغراب"

المعلم: الرجال، انظروا كيف تم تصويره فنان الربيع أ. سافراسوف.

ماذا تعتقد؟ ربيعهل هذه اللوحة مبكرة أم متأخرة؟

أطفال: مبكر.

المعلم: كيف خمنت أن الوقت مبكر؟ ربيع?

أطفال: لأن الغربان قد وصلت بالفعل، والثلج لم يذوب بعد، لكنه لم يعد أبيضًا بل رماديًا.

المعلم: يبدو أن الصورة بأكملها مليئة بالنفس المنعش ربيع. ماذا يمكنك أن تسمي هذه الصورة؟

أطفال: مبكر ربيع

المعلم: قام الفنان أ. سافراسوف بتسمية لوحته "لقد وصلت الغراب".

والآن يا رفاق، أقترح عليكم أن تفكروا في نوع الصورة التي سترسمونها وماذا ستسمونها؟ أيّ الألوانسوف تأخذ في وقت مبكر ربيع؟ استمع إلى الطريقة التي تنقل بها الموسيقى مزاج الربيع وحاول اختيارها الألوانالتي تنقل مزاج الربيع وصحوة الطبيعة. انظر إلى البطاقات المختارة وأخبرنا "ماذا ألوان ربيعك?»

والآن أدعوكم لتصبحوا فنانين لبضع دقائق وترسموا منظرًا طبيعيًا مبكرًا ربيع. والمناظر الطبيعية تعني صورة الطبيعة.

أين تعتقد أننا نبدأ رسم المناظر الطبيعية؟ (خط السماء)

ما هي أهمها؟ الألوانهل سنطبقه في أعلى الورقة - حيث ستكون لدينا السماء؟ (أزرق أزرق)

وأي منها في أسفل الورقة - أين الأرض؟ (أسود، بني، أبيض).

يكمل الأطفال المهمة.

استرخاء. طريقة "الأرض والهواء والنار والماء".

يطلب الشخص البالغ من التلاميذ، بناءً على أمره، تصوير إحدى الحالات - الهواء والأرض والنار والماء.

هواء. يبدأ الأطفال في التنفس بشكل أعمق من المعتاد. يستيقظون ويفعلون

خذ نفسا عميقا ثم قم بالزفير. يتخيل الجميع أن جسده، مثل الإسفنج الكبير، يمتص الأكسجين من الهواء بجشع. الجميع تحاول أن تسمععندما يدخل الهواء إلى الأنف، اشعر كيف يملأ الصدر والكتفين والذراعين حتى أطراف الأصابع؛ كيف يتدفق الهواء في منطقة الرأس، في الوجه؛ يملأ الهواء المعدة ومنطقة الحوض والوركين والركبتين ويتدفق أكثر - إلى الكاحلين والقدمين وأطراف الأصابع.

أرض. الآن يجب على الأطفال الاتصال بالأرض، "ارض نفسك"وتشعر بالثقة. يبدأ المعلم مع الطلاب في الضغط بقوة على الأرض، ويقف في مكان واحد، ويمكنك أن تدوس بقدميك وحتى القفز عدة مرات. يمكنك فرك قدميك على الأرض، وتدور في مكانها. الهدف هو اكتساب وعي جديد بساقيك، وهما الأبعد عن مركز الوعي، وبفضل هذا الإحساس الجسدي، تشعر بقدر أكبر من الاستقرار والثقة.

نار. يقوم الأطفال بتحريك أذرعهم وأرجلهم وأجسادهم بنشاط، ويصورون النيران. يدعو المعلم الجميع إلى الشعور بالطاقة والدفء في أجسادهم عندما يتحركون بهذه الطريقة.

ماء. هذا الجزء من التمرين يتناقض مع الجزء السابق. يتخيل الأطفال ببساطة أن الغرفة تتحول إلى حمام سباحة، ويقومون بحركات ناعمة وحرة فيها "ماء"- التأكد من حركة المفاصل - اليدين، المرفقين، الكتفين، الوركين، الركبتين.

بعد الاسترخاء، يقوم المعلم مع الأطفال بإجراء معرض صغير للأعمال، ومناقشة كل منهم، وتسليط الضوء على الأعمال الأكثر نجاحا والرسومات غير العادية. يختار الأطفال من بين 3 رموز تعبيرية تعكس بدقة رضا الطفل عن نتيجة عملهم

كبير ويبتسم - أنا حقا أحب الدرس، أنا سعيد بالنتيجة، كنت سعيدًا برسم المزيد:

متوسطة وخطيرة - اعجبني الدرس، لست سعيدًا تمامًا بالنتيجة، سأرسم، لكن ليس الآن

صغير وحزين - لم يعجبني الدرس، لست سعيدًا بالنتيجة، ولا أريد الرسم بعد الآن.

لقد انتهى بنا الأمر إلى إقامة معرض مثل الفنانين الحقيقيين. كما تعلم، لقد فعلت ذلك بشكل جميل جدًا لأنك استمعت بعناية لتفسيراتي، ونجحت بجدبدقة وودية.

يا رفاق، لقد تحدثنا اليوم كثيرًا عن ذلك ربيعاستمع إلى الموسيقى ونظر إلى لوحات الفنانين المشهورين. أخبرني كيف ينقل الفنانون والشعراء جمال الطبيعة الربيعية؟

هذا صحيح، للفنان لوحات، وللشاعر كلمات، وللملحن أصوات

هذا لنا لقد وصل الدرس إلى نهايته، ويمكنكم أيها السحرة الصغار أن ترتاحوا. شكرا للجميع على عملك!

فيكتوريا ايلينا

مهام: إثارة الاهتمام بتقنية الرسم الجديدة - احتكار المناظر الطبيعية. تعلم الرسم باللون الأخضر ربيعباستخدام مجموعات الألوان المناسبة. تدرب على القدرة على عمل انطباع صورة معكوسة باستخدام تقنية المونوتوبيا.

مذكرة: أوراق من ورق المناظر الطبيعية، دهانات الغواش، فرش رفيعة وسميكة، أوعية ماء، لوحات، خرق.

المعلم: يا شباب انا هنا ربيعلنتحدث عن علامات اللون الأخضر ربيع. تعود الطيور من الأجواء الأكثر دفئًا، ويذوب الثلج تمامًا، ويتوقف الصقيع الليلي، وتزدهر النباتات، وتظهر الحشرات - ماذا؟ (إجابات الأطفال).

دعونا نتعلم قصيدة م. بلياتسكوفسكي:

الأيام بخير

مماثلة للعطلات

وفي السماء شمس دافئة،

البهجة والطيبة.

جميع الأنهار تفيض

تتفتح كل البراعم،

لقد ذهب الشتاء مع البرد

أصبحت الانجرافات الثلجية بركًا.

بعد أن غادر بلدان الجنوب ،

لقد عادت الطيور الصديقة.

في كل فرع هناك السناجب

يجلسون وينظفون ريشهم.

لقد حان وقت الربيع،

حان الوقت لتزدهر.

وهذا يعني المزاج

إنه الربيع للجميع!

المعلم: يا شباب، ماذا تخيلتم أثناء الاستماع للقصيدة؟ ما هي العلامات الينابيع التي ذكرها المؤلف?

أقترح عليك رسم أشجار خضراء على شاطئ البحيرة. للقيام بذلك، يجب وضع ورقة المناظر الطبيعية عموديا ومطوية في النصف، ثم تتكشف. ترتيب الرسم باستخدام تقنية المونوتوبيا هذه: بلل الجزء السفلي من الورقة بفرشاة واسعة وقم بتظليل الطلاء الأزرق. هذه هي مياه بحيرتنا. وسوف تعكس المناظر الطبيعية. في الجزء العلوي نرسم الأشجار الخضراء والطيور التي تطير من البلدان الدافئة. قم بالطلاء بفرشاة رفيعة واستخدم الألوان الزاهية. نطوي النصفين على طول الخط المحدد ونضغط عليهما وننظر إلى الانعكاس في مياه البحيرة. يمكن لمس المشهد الأصلي مرة أخرى دهانات الغواش.

شكرًا لك، أحسنت، والآن نقوم بتجفيف عملنا، ونقوم بأنفسنا بتنظيف مكان العمل وغسل أيدينا.

منشورات حول هذا الموضوع:

ملخص الدرس الموضوع: "الربيع" الغرض: توسيع فهم الأطفال للعلامات المميزة لفصل الربيع. تعلم كيفية العثور على العلامات بنفسك.

الاستمرار في تنفيذ تقنية التنشئة الاجتماعية الفعالة لأطفال ما قبل المدرسة من قبل N. P. Grishaeva، باستخدام حالة الشهر "أنا جزء.

ملخص GCD الشامل لأطفال المجموعة المتوسطة "الربيع، الربيع الأحمر"ملخص GCD الشامل لأطفال المجموعة الوسطى "الربيع، الربيع الأحمر" الأهداف: - توضيح وتعميم أفكار الأطفال حول الخصائص.

ملخص الدرس "الربيع"اجتمع جميع الأطفال في دائرة، أنا صديقك وأنت صديقي، دعونا نمسك أيدينا بقوة ونبتسم لبعضنا البعض. المربي: أريد أن أقول لك لغزا.

محتوى البرنامج: إثراء معرفة الأطفال باليوم العظيم، حاول أن تنقل للأطفال فهمًا لأهمية هذه العطلة؛ تربية.

ملخص الدرس "الربيع"محتوى البرنامج: الاستمرار في تكوين أفكار معممة لدى الأطفال حول الربيع والتغيرات في الطبيعة الحية وغير الحية. يوسع.

ملخص درس في الفنون الجميلة حول موضوع: زهور الربيع. النرجس "

مهام:
التعليمية:
تنشيط الاهتمام المعرفي بالفن والطبيعة.
تطوير القدرة على إيجاد حلول للمشاكل الفنية التي تتوافق مع التقنية المختارة بشكل مستقل.
التعليمية:
تنمية الذاكرة والانتباه وأفاق الطلاب.
تنمية التفكير الإبداعي والفني والخيال والخيال.
تطوير المهارات المتعلقة بنقل المنظور والحجم والنسب والإدراك البصري والتفكير المكاني كأساس لإتقان الرسم.
إثراء مفردات الأطفال.
التعليمية:
تعزيز الإدراك الجمالي للمادة التعليمية
تشكيل الاستجابة العاطفية لجمال الطبيعة.
تعزيز موقف الرعاية تجاه الطبيعة.

معدات:كراسة رسم، قلم رصاص، ممحاة، غواش، ألوان مائية، أقلام رصاص ملونة، فرش، ماء، الكلمات الرئيسية للدرس (الكمبيوتر اللوحي)، مخطط تجميع الزهور (الكمبيوتر اللوحي)، صورة الزهور والمناظر الطبيعية الربيعية، رسم تخطيطي "الأشكال الأساسية لرؤوس الزهور"، ظرف به حرف من الربيع، والكمبيوتر، وجهاز العرض.
تصميم اللوحة:
خطة الدرس
1. اللحظة التنظيمية. 1 دقيقة.
2. المزاج النفسي للطلبة. 5 دقائق.
هيكل الزهرة.
أنواع مختلفة من زهرة الربيع.
أسطورة زهرة النرجس .
3. تحديد الأهداف والغايات للدرس. 1 دقيقة.
4. المرحلة الرئيسية للدرس (تحديث المعرفة). 5 دقائق.
عرض العينات من قبل المعلم. يتذكرون ما يعرفونه عن هذه الزهرة.
5. تحليل العينات. 5 دقائق.
يوضح المعلم على السبورة كيفية رسم زهرة النرجس بشكل صحيح، وتركيبات مختلفة (زهور في مزهرية أو نرجس واحد فقط)
6. دقيقة التربية البدنية. 1 دقيقة.
7. العمل العملي للطلاب. 20 دقيقة.
8. ملخص الدرس. انعكاس.
معرض للرسومات.

خلال الفصول الدراسية:

1. اللحظة التنظيمية.
تحية استعداد الطلاب للدرس.
-مرحبا يا اطفال! اجلس. يا رفاق، اليوم لدينا درس في الإبداع. والإبداع مصدر الطيبة والصدق والجمال. اجلسوا وابتسموا لبعضكم البعض. الشمس تشرق في الخارج، والطيور تغرد، إنه الربيع، فلنستمتع بهذا الوقت من العام!
2. المزاج النفسي للطلبة.
هل من الجيد أن تشرق الشمس؟ (يصور الشمس)
بخير! (تصفيق الأيدي)
حسنًا، ما هي الرياح التي تهب؟ (يصور الريح)
بخير! (تصفيق الأيدي)
هل الجميع بخير معنا؟ (يحيطون بالجميع بأيديهم)
بخير! (تصفيق الأيدي)
هل من الجيد أن تحضن مع أمي؟ (احتضان أنفسهم)
بخير! (تصفيق الأيدي)
هل أنت بخير في المدرسة يا عزيزي؟ (نشر الأسلحة على الجانبين)
بخير! (تصفيق الأيدي)
هل تشعر بالارتياح معي؟ (التفتوا إلى بعضهم البعض)
بخير! (تصفيق الأيدي)
هل من الجيد الرقص؟ (الدوران)

بخير! (تصفيق الأيدي)
هل من الجيد أن تكون من سكان بالاخنا؟ بخير! (ممتاز)

يا شباب، وصلتنا رسالة غامضة، هل نقرأها؟ (يفتح المعلم الظرف.)

أفتح براعمي
في الأوراق الخضراء
أنا ألبس الأشجار
أنا أسقي المحاصيل
مليئة بالحركة
وأنا اسمي (الربيع!)
تقول الرسالة: "مرحبًا أعزائي طلاب الصف الثالث!
نعم نعم! إنه أنا يا ربيع! هل خمنت ذلك؟
لقد كنت أسير في شوارع مدينتك لفترة طويلة، واليوم توقفت عند منزلك.
المدرسة - أريد أن أبتهج لك.
أنا في انتظار رسومات جميلة منك!
الوداع! حظ سعيد!"

3. تحديد أهداف وغايات الدرس.
- يا رفاق، ما هي علامات الربيع التي تعرفونها؟
- ما هي زهور الربيع التي تعرفها؟
تخمين الألغاز الخاصة بي: (العمل مع الرسوم التوضيحية)
على ذوبان الجليد في الغابة
نمت زهرة صغيرة
يختبئ في الخشب الميت
الأزرق (قطرة الثلج)

يمكنك العثور عليها في هولندا
إنهم يحظى باحترام كبير في كل مكان هناك
مثل النظارات الساطعة
هناك زهور التوليب المشرقة في الحدائق

إنه أمير الزهور - شاعر
يرتدي قبعة بيضاء،
قصيدة جديدة عن الربيع
اقرأ لنا (نرجسي).
-ماذا تعرف عن زهرة النرجس؟
- أيها الأطفال، خمنوا ما هو الموضوع الذي سنخصص له درسنا اليوم؟
-ما هو الهدف من الدرس؟
4. تحديث المعرفة.
- النرجس - اليوم سنتحدث بالتفصيل عن هذه الزهرة الجميلة! النرجس هو أحد النباتات المفضلة لدى البستانيين. لا أستطيع البقاء
غير مبال بجمالها. تم إنشاء العديد من الأساطير حول النرجس.
والأكثر شيوعا يحكي عن تحول شاب جميل،
اسمه نرجس، إلى زهرة عجيبة.
"لقد تنبأ نرجس بأنه سيعيش حتى يرى نفسه. وفي أحد الأيام قرر الشاب أن يشرب من مصدر نقي وهادئ كالمرآة. انحنى نحو الماء، وفجأة رأى انعكاس صورته لأول مرة. لقد كانت جميلة جدًا لدرجة أنها أسرت الشاب الفقير إلى الأبد. توقف نرجس عن الأكل والشرب والنوم، لأنه لم يتمكن من الابتعاد عن المصدر، بدأ يهدر وسرعان ما مات. ظهرت زهرة مذهلة على تلك الشجرة.
- هناك الكثير من نورات النرجس البري التي لم يتلقها البستانيون. متنوع
الألوان.
(الانتباه إلى صورة الزهور).
- دعونا يا شباب نحاول الإجابة على السؤال، ما هي الأجزاء التي تتكون منها الزهرة؟ (مصنوعة من الجذع والأوراق ورأس الزهرة).
السيقان: رقيقة وسميكة، طويلة وقصيرة، ناعمة وشائكة، مستقيمة و
منحن.
الأوراق: كبيرة وصغيرة، منحوتة وبسيطة، مسطحة وملفوفة بأشكال مختلفة
نماذج
رؤوس الزهور مختلفة أيضًا:
كوب (الخزامى)
برعم (ورد في برعم)
طبق (عباد الشمس)
مظلة (ردة الذرة)
الكرة (النجم)
باقة (الورد المتفتح)
سلسلة (زنبق الوادي)
- ما هي أوراق وساق وشكل رأس بطلنا نرجس؟
- الأوراق طويلة وضيقة
- الجذع طويل ورفيع

يا رفاق، لقد حان الربيع بالفعل. أعتقد أنك تريده بشدة بالفعل بعد الشتاء،
حتى يأتي شهر مايو، الشهر الأخير من فصل الربيع، سريعًا. الشهر الذي تتفتح فيه الزهور. اليوم سنحاول رسم هذه الزهرة الجميلة. سنحتاج إلى معرفة كيفية رسم النرجس بشكل صحيح. (الانزلاق)
تحليل الرسم : (عينة)
لذلك، أولا وقبل كل شيء، تحتاج إلى رسم منتصف الزهرة. في أزهار النرجس البري يبرز للأمام، لذلك نرسم شكلًا مشابهًا للجرس، فقط لا ينبغي أن ينظر إلى الأسفل، بل إلى الجانب.
المرحلة 1.نحدد الجزء العريض من الجرس في دائرة بخط متموج. مركز الزهرة جاهز!
المرحلة 2الآن لنبدأ برسم البتلات. يبدأ سحبها من الجزء الضيق من الجرس. كل بتلة لها شكل قلب، ولكن بدون شق في المنتصف. بهذه الطريقة نرسم 5-6 بتلات.
المرحلة 3. بعد البتلات، ارسم ساق النبات. يتكون من خطين متوازيين ينزلان من الزهرة. لا تجعل الجذع سميكًا جدًا، وإلا سيبدو التصميم ثقيلًا.
المرحلة 4بعد ذلك سوف نقوم برسم ورقة. يبدأ من أسفل الجذع إلى أعلى، ويرسم خطًا آخر قريبًا ويربطه بالخط الأول. نحدد الخطوط العريضة للزهرة بشكل أكثر وضوحًا ونزيل الخطوط الزائدة باستخدام ممحاة.
المرحلة 5الآن يمكنك البدء في تلوين الصورة. الزهرة نفسها مطلية باللون الأصفر، والساق والأوراق باللون الأخضر الداكن.
رسمنا جاهز. كما ترون، باتباع التعليمات، يمكنك بسهولة وبساطة رسم هذا النبات المذهل.
يوضح المعلم على السبورة كيفية رسم زهرة بشكل صحيح. يمكنك أيضًا رسم الزهور في المزهرية، ولهذا يجب عليك تحديد عدد الزهور التي سترسمها. ثم تحتاج إلى رسم طاولة ستقف عليها إناء الزهور، وبعد ذلك ترسم ملامح الزهرة، كما قلنا ذلك عند تحليل الرسم فقط من خلال رسم ليس زهرة واحدة، بل عدة زهور.

العمل مع الأعمال النهائية، وكذلك الاعتماد على الرسم التخطيطي المعروض على الشريحة.
5. دقيقة التربية البدنية
أنا صديق للدقيقة البدنية
سوف أقوم بتصويب ظهري
سأرفع يدي إلى الأعلى
ومن ثم سأخفضهم،
وبعد ذلك سأقفز
واحد اثنين ثلاثة.
أنا أركل ساقي
واحد اثنين ثلاثة.
سأصفق بيدي،
أنا ختم قدمي
واحد اثنين ثلاثة.
سأجلس على مكتبي بشكل أنيق،
أن نتصرف بكرامة.

6. العمل العملي للطلاب.
7. ملخص الدرس. انعكاس.

معرض للاعمال .
- ما هو أكثر شيء تتذكره من الدرس؟
- في أي مزاج تترك الدرس؟
- لقد عملت بشكل جيد للغاية. شكرا لك، انتهى الدرس!