ملخص مسيرة مستهدفة في مجموعة كبار حول هذا الموضوع. فهرس بطاقات المشي في المجموعة العليا من رياض الأطفال فهرس بطاقات (المجموعة التحضيرية) حول موضوع نشاط اللعب الحركي المستقل

أولغا بوسبيلوفا
مسيرة مستهدفة لأطفال المجموعة العليا "الخريف الذهبي"

محتوى البرنامج: لتشكيل أطفالالاهتمام والحب للطبيعة الأصلية، وتعليم الإعجاب بالجمال أشجار الخريف. تنمية القدرة على ملاحظة الظواهر الطبيعية وإقامة روابط بسيطة بينها. إثراء المفردات النشطة الخاصة بك الأطفال مع الصفات: روان، البتولا، الزيزفون، القيقب. يقدم أطفالمع الأفكار الشعرية للشعب الروسي عنه خريف.

تقدم الدرس

المعلم.

انظر حولك، كيف هو الطقس اليوم؟ (الإجابات أطفال)

في أي وقت من السنة هو عليه؟

لماذا قررت ذلك لقد حان الخريف?

ما هي العلامات الخريف كما تعلمون? (الإجابات أطفال)

استمع لقصيدة عنها خريف.

الغابة تشبه البرج الملون،

أرجواني، ذهبقرمزي,

جدار مبهج ومتنوع

يقف فوق المقاصة مشرقة.

أشجار البتولا ذات النحت الأصفر

تألق في اللون الأزرق اللازوردي ،

مثل الأبراج، أشجار التنوب تُظلم،

وبين أشجار القيقب يتحول لونها إلى اللون الأزرق

هنا وهناك من خلال أوراق الشجر

الخلوصات في السماء، مثل النافذة.

تفوح رائحة الغابة من خشب البلوط والصنوبر،

وفي الصيف جفت من الشمس،

و الخريف أرملة هادئة

يدخل قصره المتنوع.

ماذا يتغير إلى جانب الأوراق؟ في الخريف في الطبيعة(الإجابات أطفال.)

الخريف يمكن أن يكون مختلفا: حزين ومبهج، غائم ومشمس.

كيف تفهم المثل الروسي "سقطت ورقة واحدة من الشجرة - انتظر خريف.» ? (الإجابات أطفال.)

لكن خريفجميلة في كل لحظة. دعونا نتذكر الأشجار التي تنمو في موقع روضة الأطفال لدينا. (أشجار روان، البتولا، الحور، الصنوبر، الزيزفون.)ماذا حدث للأوراق؟ استمع كيف وصف الشاعر اوراق الخريف.

سقوط أوراق، سقوط أوراق،

الأوراق الصفراء تطير.

القيقب الأصفر، الزان الأصفر،

دائرة صفراء في سماء الشمس.

ساحة صفراء، منزل أصفر.

الأرض كلها صفراء في كل مكان.

اصفرار، اصفرار،

وسائل، الخريف ليس الربيع.

(ف. نيروفيتش)

المعلم.

ما اسم هذا واحد؟ المطر الذهبي؟ هذا صحيح، إنه سقوط الأوراق.

جميلة جدا، أليس كذلك؟ انظر تحت قدميك، هناك سجادة من أوراق الشجر الملونة في كل مكان. دعونا نجد أوراق البتولا والروان والقيقب وننظر إليها.

أوراق البتولا، أي نوع من الأوراق (البتولا.)

ما لونهم؟

ما هي الأوراق الأخرى تحت قدميك؟ (القيقب، الزيزفون، روان.)

ما لونهم؟

ما هو سقوط الأوراق؟

أيّ أشهر الخريف كما تعلمون?

أي شهر هذا؟

الشهر الثاني قادم الخريف - أكتوبر. أكتوبر يبكي دموعاً باردة.

هناك العديد من الأمثال عن شهر أكتوبر.

في أكتوبر قبل الغداء خريف، وبعد الغداء يأتي الشتاء.

في شهر أكتوبر، تهطل الأمطار وتتساقط الثلوج في نفس الساعة.

أكتوبر بارد يا عزيزتي، ونوفمبر جعل الجو باردًا جدًا.

ليالي شهر أكتوبر مظلمة تمامًا، لأنه لا يوجد ثلوج بعد.

هناك أيضًا أمثال حول علامات الطقس.

إذا سقط الثلج على أرض رطبة ولم يذوب، فسوف تتفتح قطرات الثلج في الربيع مبكرًا وبشكل ودي.

أكتوبر سيغطي الأرض بأوراق الشجر والثلوج هنا وهناك.

في أكتوبر، في أكتوبر

هطول أمطار متكررة في الخارج.

مات العشب في المروج ،

صمت الجندب.

تم تجهيز الحطب

لفصل الشتاء للمواقد. (صموئيل مارشاك)

الآن دعونا نجمع الأوراق الأخيرة معًا ونزينها مجموعة.

ايلينا بوفاليايفا
"رحلة الخريف". المشي المستهدف في المجموعة العليا

مُعد

مدرس:

بوفاليايفا إي.

إعطاء الأطفال فكرة عن ظواهر الخريف في الطبيعة.

لتعليم كيفية إنشاء علاقة السبب والنتيجة بين الظواهر المرصودة، بشكل واضح ومفهوم للآخرين، للحديث عما رأوه.

لتعزيز تنمية الاهتمام بالطبيعة الحية، والرغبة في فهم أسرارها بعمق.

زراعة الحب للطبيعة الأصلية.

يا رفاق، لقد تلقينا رسالة غير عادية. (ينظر الأطفال إلى الظرف المغطى اوراق الخريف).قراءة:

أين: روضة أطفال.

إلى من: أطفال مجموعة كبار.

من من: من أرنب من غابة قريبة.

مرحبا ايها الرجال الأعزاء!

بالأمس تم عقد اجتماع للأرانب البرية في مرج الأرانب البرية. أردنا أن نقرر ما إذا كان الوقت قد حان لتغيير معاطفنا الرمادية إلى معاطفنا البيضاء. كان هناك جدال. يعتقد نصف الأرانب أن الوقت قد حان لتغيير معاطفهم الصيفية إلى معاطف شتوية، بينما يقول النصف الآخر من الأرانب أن الشتاء لا يزال بعيدًا. قال البعض ذلك لقد وصل الخريف بالفعل"، وذهب آخرون إلى ذلك الخريف لا يزال بعيدا. لا نعرف ماذا نفعل. أخبرونا يا شباب! اشرح لنا كم تبعد خريف؟ وزودونا بالأدلة المقنعة. بعد كل شيء، تغيير معاطف الفرو للأرانب البرية ليست مهمة سهلة. نأمل مساعدتكم.

اجتماع الأرنب.

لتزويد جمعية الأرنب بأدلة مقنعة، نحتاج إلى الذهاب إلى الغابة. انظر بعناية إلى كل ما يحدث لك تحيط: الأشجار والشجيرات والعشب والطيور، كيف تغير كل شيء. انطلقنا. حسنا، نحن هنا. انظروا يا شباب!

الغابة تشبه البرج الملون،

أرجواني ، ذهبي ، قرمزي ،

جدار مبهج ومتنوع

يقف فوق المقاصة مشرقة.

في هذه المقاصة سنشارك اليوم في البحث عن دليل على وصول الأرانب البرية. خريف.

(يدعو المعلم الأطفال إلى النظر إلى الأشياء المرصودة والاستماع غابة الخريفتذكر كيف تتصرف في الغابة.)

المراقبة الجماعية.

أسئلة:

ما هو الطقس اليوم؟ اي سماء؟ كيف تشرق الشمس؟ أكثر دفئا أو برودة مما كانت عليه في الصيف؟

كيف تغير لون الأوراق على الأشجار و شجيرات؟ هل بدأوا بالسقوط؟ ما اسم ظاهرة تساقط أوراق الشجر؟

كيف تغير العشب؟ لاحظ ما إذا كانت النباتات تتفتح الآن؟ هل هناك الكثير منهم كما هو الحال في الصيف؟ ما هو في رأيك سبب هذه التغييرات في النباتات؟ في الخريف? (الضوء والحرارة أقل).

لاحظ، هل هناك عدد كبير من الحشرات الآن كما كان في الصيف؟ أين هم أكثر: في الشمس أم في الظل؟ لماذا يختبئون تحت لحاء الأشجار، في التربة، تحت الأوراق المتساقطة؟ ما هي أسماء الطيور التي تطير إلى المناخات الدافئة؟

ملاحظات مستقلة.

محادثة: "ما الأشجار التي تنمو في الغابة؟ ماهو الفرق؟".

العاب اطفال: "أنا أركض إلى الشجرة", "اعثر على ما سأصفه".

اقترب من أشجار البتولا. قم بضرب شجرة البتولا بيديك والمسها بخديك. قف في مواجهة الشجرة، واضغط عليها بكامل جسدك. ثم أدر ظهرك إلى الشجرة واضغط عليها. البتولا يمنحك القوة. والآن أعطت كل واحد منكم هدية غير واضحة حتى تكونوا أقوياء، وتعرفوا كيف تعملوا جيدًا، وتلعبوا بسعادة، ولا تسيءوا إلى بعضكم البعض.

لعبة تعليمية "كلمات جيدة". ادع الأطفال إلى ابتكار كلمات لطيفة مختلفة للأشجار.

اللعب بالمواد الطبيعية "الكشافة".

يتذكر الأطفال أسماء الأشجار والفواكه، ويختارون أوراق وثمار شجرة معينة.

لعبة في الهواء الطلق "الأرنب".

كان الأرنب يقفز عبر الغابة، (الأيدي أمام الصدر)

كان الارنب يبحث عن الطعام . (قفزات صغيرة على قدمين)

وفجأة أصبح الأرنب فوق رأسه

ارتفعت الآذان مثل السهام (يصور الأذنين)

يسمع حفيف هادئ:

شخص ما يتسلل عبر الغابة. (ينظر حوله بخجل)

الأرنب يخلط بين مساراته

يهرب من المتاعب

قفز إلى الجانب واستدار

(يقفز، يركض في دوائر، متعرج،

ثم على قدمين - قفزة كبيرة إلى الجانب)

وكرة لولبية تحت الأدغال

مثل كرة صغيرة

حتى لا يتمكن أحد من العثور عليه. (الالتفاف في الكرة).

خاتمة. نستنتج أنه كان هناك خريف. (ماذا يحدث للحياة البرية).

عند العودة من يمشييتم كتابة رسالة جماعية إلى مرج الأرنب، ذلك لقد وصل الخريف بالفعلوأن الوقت قد حان للاستعداد لفصل الشتاء.

منشورات حول هذا الموضوع:

في 2 أبريل 2015، قمنا مع أطفال المجموعة الثانوية "أ" بالسير نحو اللوحة التذكارية والنصب التذكاري للجندي. اكتشف الرجال.

الهدف المشي "مجمع كوبان"."مجمع كوبان" الهدف: - التعرف على حياة كوبان في مرحلة ما قبل المدرسة، - مع عادات وتقاليد القوزاق، - حب وطنهم، كوبان.

المشي المستهدف إلى بايكال الغرض: توسيع فهم الأطفال لبحيرة بايكال ونباتاتها وحيواناتها. تحسين المهارات الحركية.

التاريخ: سبتمبر 2015 من إعداد وإدارتها: مدرس المجموعة المتوسطة O. A. Timofeeva الغرض: تعريف الأطفال بأسرة الزهور والشجيرات.

المشي المستهدف "مشاهدة إشارات المرور"المسيرة الهادفة “مراقبة إشارات المرور” الأهداف: توضيح فكرة إشارات المرور؛ توحيد المعرفة بقواعد عبور الطريق.

في كل عام، نخطط نحن المعلمين لجولات مستهدفة مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة. المجموعة العليا رقم 6 وأنا من MADOE في الروضة رقم 9 فعلت ذلك.

مارينا بيليبينكو
الرحلات والمشي المستهدف في المجموعة العليا

سبتمبر

الموضوع الأول "من سبتمبر إلى الصيف ليس هناك منعطف" - رحلة

الهدف: تطوير القدرة على إقامة علاقة السبب والنتيجة بين الظواهر الطبيعية المرصودة؛ لاحظ التغيرات في النباتات في الحديقة؛ تعلم كيفية استخلاص استنتاجات حول الأنماط والعلاقات في الطبيعة.

2 الموضوع "الذهاب إلى السينما" (مشاهدة الرسوم المتحركة) - المشي على الهدف

الهدف: توسيع معرفة الأطفال عن حياة وأسلوب حياة الشعب الروسي في العصور القديمة. امنح الأطفال شحنة من المشاعر الإيجابية طوال اليوم.

الموضوع 3 "ملاحظة التغيرات في الأشجار والشجيرات مع وصول الخريف" - رحلة

الهدف: أظهر للأطفال كيف يتغير لون أوراق الأشجار والشجيرات في الخريف وعددها؛ إظهار جمال الخريف الأصلي.

4 موضوع "رياض الأطفال لدينا" - المشي المستهدف

الهدف: الاستمرار في تعريف الأطفال بموظفي رياض الأطفال والمباني التي يعملون فيها والعمل الذي يؤدونه.

اكتوبر

الموضوع الأول "رحلة على طول درب الخريف" - رحلة إلى الحديقة

الهدف: مواصلة مراقبة الظواهر الطبيعية الموسمية؛ توحيد علامات الخريف. زراعة المشاعر الجمالية والاستجابة العاطفية.

الموضوع 2 "النهر في الخريف" - رحلة إلى النهر

الغرض: إظهار الأطفال التغييرات التي تحدث في المسطحات المائية (الماء داكن، بارد، أوراق الشجر تطفو على الماء، بالقرب من المسطحات المائية؛ لإظهار جمال أرضهم الأصلية.

3 موضوع "بستان" - المشي على الهدف

الهدف: تعزيز معرفة الأطفال بعلامات الخريف، وملاحظة التغييرات التي حدثت في الحديقة مع وصول الخريف؛ تثبيت أسماء الأشجار وثمارها.

4 الموضوع "المشي على طول شارع دزيرجينسكي" - المشي المستهدف

الهدف: النظر في مجموعة متنوعة من المنازل الواقعة في شارع دزيرجينسكي؛ تعزيز معرفة الأطفال بالحركة والسلوك في الشارع.

شهر نوفمبر

الموضوع الأول "فحص الثمار والبذور" - جولة في البستان

الهدف: تعليم كيفية التمييز بين ثمار وبذور الأشجار والشجيرات في البيئة المباشرة. تقديم المعرفة حول أهمية الفواكه والبذور في حياة النباتات والحيوانات.

2 الموضوع "المشي على طول شارع M. Gorky" - المشي المستهدف

الهدف: مراقبة وسائل النقل المارة، وتوسيع وتعزيز معرفة الأطفال بالنقل البري وتصنيفه والغرض منه. لتعزيز معرفة الأطفال حول الحركة الآمنة في الشارع، عبر الشارع.

3 الموضوع "أواخر الخريف" - رحلة إلى الحديقة

الهدف: تلخيص الفكرة الأساسية لفصل الخريف (الشمس مشرقة ولكنها لا تدفئ تقريبًا؛ الأوراق متعددة الألوان، العشب ذبل، يبدأ تساقط الأوراق - يقوم الناس بإزالة الأوراق).التدرب على التعرف على الأشجار والشجيرات من خلال حصاد الخريف من الأوراق والفواكه والبذور. تنمية القدرة على الإعجاب بجمال المناظر الطبيعية في الخريف.

4 موضوع "الذهاب إلى السينما" (مشاهدة الرسوم المتحركة) - المشي على الهدف

الهدف: إعطاء الأطفال شحنة من المشاعر الإيجابية طوال اليوم؛ تعزيز التنمية الشاملة.

ديسمبر

الموضوع الأول "التغيرات في الطبيعة في الشتاء" - رحلة إلى الحديقة

الهدف: تنمية قدرات الأطفال على الملاحظة والشعور بالتعاطف والحب والاهتمام بطبيعتهم الأصلية.

الموضوع 2 "التجول في روضة الأطفال" - المشي المستهدف

الهدف: الاستمرار في التعريف بعلامات الشتاء وتعزيز القدرة على ملاحظة الظواهر الطبيعية وإقامة روابط بسيطة بينها.

3 الموضوع "مشاهدة الثلج" - رحلة

الهدف: تشكيل فهم واقعي للطبيعة غير الحية، لتعزيز المعرفة بأن الماء يمكن أن يكون في حالة صلبة (الثلج والجليد)؛ تعليم المقارنة وتطوير النشاط المعرفي.

4 الموضوع "في الحديقة الشتوية بين الفروع سنضع طاولة للضيوف"

الهدف: توسيع فهم الأطفال للتغيرات الموسمية في الطبيعة؛ تنظيم المعرفة حول الطيور الشتوية؛ تجعلك ترغب في مساعدة الطيور في الشتاء؛ تعميق وتوسيع المعرفة حول الطيور في منطقتك.

يناير

الموضوع الأول "رحلة إلى الحديقة الشتوية"

الهدف: الاستمرار في تكوين فكرة عن فصل الشتاء كموسم؛ تعليم الأطفال ملاحظة العلامات المميزة لظواهر الشتاء في الطبيعة غير الحية والحية. قارن بين الشتاء والصيف. زراعة الحب للطبيعة الأصلية.

موضوع 2 "مراقبة الطيور في الشتاء" يستهدف المشي إلى الحديقة

الهدف: تكوين فكرة عن حياة الطيور في الشتاء. تعزيز الرغبة في رعاية الطيور، وتسليط الضوء على علامات العالم الحي.

3 موضوع "رحلة إلى الحديقة"

الهدف: تعميق فهم الحالة النموذجية للطبيعة غير الحية في الشتاء (غطى الثلج الأرض بأكملها، ويقع على أغصان الأشجار والمقاعد). وتظهر آثار الأشخاص والطيور والحيوانات في الثلج. تعلم إبراز جمال وسلام وهدوء الحديقة الشتوية.

شهر فبراير

الموضوع الأول "المشي على طول شارع م. غوركي"

الهدف: أثناء المشي، تعزيز قواعد الطريق مع الأطفال. تقوية قدرة الأطفال على المشي على الأرصفة (الإلتزام بالجانب الأيمن).

الموضوع 2 "رحلة إلى حديقة شتوية مغطاة بالثلوج"

الهدف: تعليم الأطفال ملاحظة التغيرات التي حدثت في الطبيعة (أصبح النهار أطول، والشمس تشرق أكثر). التعرف على الأشجار بالفروع والفواكه. الطيور عن طريق الأصوات. تعزيز حب الطبيعة الحية.

3 موضوع "التنزه سيرًا على الأقدام إلى الخزان" - نزهة مستهدفة

الهدف: أثناء المشي، علم الأطفال أن يلاحظوا التغييرات في الخزان في فبراير (الثلج فضفاض، مشبع بالماء، الجليد رمادي، مائي). مراجعة قواعد السلوك الآمن في البركة.

4 الموضوع "مراقبة التغيرات الموسمية"

الهدف: تكوين أفكار حول التغيرات في الطبيعة، وتعلم كيفية ملاحظة العلامات المميزة لنهاية الشتاء (القطرة الأولى). تعزيز القدرة على إدراك الوصف الشعري لفصل الشتاء.

ربيع

يمشي

الموضوع الأول "التجول المستهدف في روضة الأطفال"

الهدف: التعريف بعلامات الربيع الأولى، وملاحظة سلوك الطيور؛ قم بتوسيع مفرداتك باستخدام الكلمات التي تشير إلى علامات الربيع؛ تنمية حب الطبيعة والقدرة على الشعور بجمالها.

الموضوع الثاني "رحلة إلى الصيدلية"

الهدف: الاستمرار في تعريف الأطفال بعمل البالغين ومحتوى عمل الصيدلي؛ توليد الاهتمام بالمهنة.

3 الموضوع "المشي المستهدف إلى الحديقة"

الهدف: مراقبة التغيرات التي حدثت في الطبيعة مع بداية فصل الربيع؛ تطوير الملاحظة والانتباه والتفكير.

4 الموضوع "رحلة إلى المكتبة"

الهدف: غرس الاهتمام بالقراءة وتاريخ نشر الكتب، والتعريف بتاريخ الكتب والكتابة؛ زيارة اشتراكات المكتبة ومعارض الكتب.

أبريل

الموضوع الأول "رحلة إلى شجرة البتولا"

الهدف: ترسيخ معرفة الأطفال بأن الأشجار لا تموت في الشتاء، بل على الأغصان تبقى براعم تتفتح منها الأوراق الخضراء. تعليم الأطفال تقنيات الفحص والتحدث عن ملاحظاتهم.

الموضوع 2 "المشي المستهدف إلى مفترق الطرق"

الهدف: تكوين فكرة عن المجتمع (الرصيف، الطريق، إشارة المرور)؛ وضع قواعد المرور. تعزيز المعرفة حول الغرض من إشارات المرور.

3 موضوع "رحلة إلى الغسيل"

الهدف: الاستمرار في تعريف الأطفال بالمؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة، مع الغسيل، بمحتوى عمل مشغل الغسيل؛ تنمية احترام عمل الآخرين.

4 موضوع "المشي المستهدف إلى المرج"

الهدف: مراقبة زهور الربيع الأولى والعشب. زراعة الحب والاحترام للطبيعة الحية.

الموضوع الأول "رحلة إلى الحديقة"

الهدف: التعريف بالظواهر المميزة لذروة الربيع (تكسو الأشجار والشجيرات بأوراق الشجر والزهور) تعزيز الاهتمام بملاحظة التغيرات الربيعية في الطبيعة.

الموضوع 2 "المشي المستهدف إلى حديقة روضة الأطفال"

الهدف: ترسيخ فكرة أن النباتات تنمو من البذور؛ إدخال تقنيات الزراعة؛ تفعيل مفردات الأطفال.

3 الموضوع "رحلة إلى مدرسة الفنون"

الهدف: زيارة مدرسة الفنون وتعريفهم بالأندية والفصول التي تقام في مدرسة الفنون للأطفال لإثارة اهتمامهم بأي نشاط.

4 الموضوع "المشي المستهدف إلى النصب التذكاري للجنود الذين سقطوا"

الهدف: الاستمرار في تنمية المشاعر الوطنية، والتعريف بتاريخ الحرب العالمية الثانية؛ تنمية احترام المحاربين القدامى.

شكرا لكل من زار صفحتي.

ملخص مسيرة مستهدفة في المجموعة العليا حول موضوع: "الخريف"

الأهداف:

تشكيل الأفكار حول التغيرات في الطبيعة؛

تنمية الاهتمام بالعلامات الشعبية.

مهام:

تعلم كيفية التمييز بين علامات بداية الخريف؛

تعريف الأطفال بالعلامات الشعبية؛

تنمية حب الطبيعة والاهتمام بالبيئة؛

إثراء المفردات الخاصة بك.

عمل تمهيدي:

النظر إلى ألبومات الأشجار والنباتات المختلفة الموجودة في الطبيعة.

أحاديث عن الفصول وعلاماتها

مراقبة الطقس، والعمل مع تقويم الطبيعة،

قراءة الخيال عن الطبيعة، قصائد عن الخريف.

رسم المناظر الطبيعية الخريفية.

تقدم المسيرة

يقول المعلم القصيدة للأطفال:

الأوراق تتساقط، تتساقط

سقوط أوراق في حديقتنا

أوراق صفراء وحمراء

إنهم يتجعدون ويطيرون في مهب الريح.

الطيور تطير جنوبا

الأوز والغراب والرافعات

هذا هو القطيع الأخير

ترفرف أجنحتها في المسافة.

المربي: أيها الأطفال، في أي وقت من السنة تتحدث القصيدة؟

الأطفال: القصيدة تتحدث عن الخريف.

المربي: صحيح. أخبروني يا أطفال ما هي علامات بداية الخريف التي تعرفونها؟

الأطفال: تتحول أوراق الأشجار إلى اللون الأصفر، وتطير الطيور بعيدًا إلى مناخ أكثر دفئًا، وتهطل الأمطار، ويصبح الجو باردًا في الخارج.

المربي: هذا صحيح يا رفاق، أحسنتم. في الواقع، في الخريف يتحول العشب وأوراق الأشجار إلى اللون الأصفر، وتذبل الزهور التي كانت تسعد أعيننا في الصيف، وتطير الطيور جنوبًا، ويتغير الطقس: تشرق الشمس بشكل أقل مما تشرق علينا في الصيف، غالبًا ما تكون الأمطار. في الخريف يا شباب، تصبح النهار أقصر والليل أطول.

المربي: الآن دعونا نخمن الألغاز؟

يسأل المعلم الأطفال الألغاز، ويقوم الأطفال بإكمال اللغز بإدخال الإجابة الصحيحة.

لقد حان الخريف لزيارتنا

وأحضرت معها...

ماذا؟ قل ذلك عشوائيا!

حسنا، بالطبع...(سقوط ورقة)

الحقل والغابات والمرج رطب ،

المدينة والمنزل وكل شيء حولها!

وهو قائد السحاب والغيوم،

أنت تعرف أنه -....(المطر)

أحمل الحصاد

سأزرع الحقول من جديد

أرسل الطيور إلى الجنوب ،

أنا أجرد الأشجار

لكنني لا ألمس أشجار التنوب والصنوبر.

أنا أصفر جميل...(الخريف)

البرد يخيفهم كثيرا

يطيرون إلى البلدان الدافئة ،

لا يمكنهم الغناء والاستمتاع

الذين تجمعوا في قطعان؟ ...(الطيور)

المربي: أيها الأطفال، هل تعلمون أنه بالإضافة إلى علامات البداية، هناك أيضًا علامات الخريف؟

هل تريد مني أن أخبرك عنهم؟

يخبر المعلم الأطفال عن علامات الخريف.

حصاد كبير من روان - للصقيع الشديد في الشتاء؛

إذا طارت الطيور المهاجرة عالياً في الخريف، سيكون هناك الكثير من الثلوج، ومنخفضة، سيكون هناك القليل من الثلج؛

يتحول لون خشب البتولا إلى اللون الأصفر من الأسفل - سيكون الشتاء متأخرًا، وإذا كان الربيع - مبكرًا؛

تكمن أوراق أسبن في مواجهة - لفصل الشتاء البارد، من الداخل إلى الخارج - سيكون الشتاء معتدلاً، وإذا كان على كلا الجانبين - سيكون الشتاء متوسطًا.

المربي: هذه هي علامات الخريف الشعبية. لاحظ الناس الطبيعة وتذكروها ونقلوها من جيل إلى جيل. يا رفاق، انظروا، هناك روان ينمو في حديقتنا. هل هناك حصاد كبير هذا الخريف؟

الأطفال: لا.

المربي: في الواقع، كان الحصاد العام الماضي أكبر بكثير. إذن حسب الإشارة لن يكون هناك صقيع شديد في الشتاء ، أليس كذلك؟ في الشتاء سنرى ما إذا كانت هذه الإشارة صحيحة.

الآن دعونا نلقي نظرة على شجرة البتولا. وفقًا للأسطورة، إذا تحولت شجرة البتولا إلى اللون الأصفر من الأسفل، فسيكون الشتاء متأخرًا، وإذا كان في الربيع، فسيكون مبكرًا. دعونا نرى يا رفاق، هل تحتوي أشجار البتولا على المزيد من الأوراق الصفراء في الأسفل؟

الأطفال: لا، إنهم متماثلون في كل مكان.

المربي: إذن الشتاء لن يتأخر، أليس كذلك؟

الأطفال: نعم.

المربي: الآن يا رفاق، دعونا نذهب إلى شجرة الحور الرجراج ونتذكر علامة أخرى. "أوراق أسبن تستلقي وجهاً للأعلى - في فصل الشتاء البارد، المقلوب رأسًا على عقب - سيكون الشتاء معتدلاً، وإذا كان على كلا الجانبين - فسيكون الشتاء متوسطًا." انظر بعناية إلى كيفية وضع الأوراق.

يوضح المعلم ويشرح للأطفال كيف تكمن الأوراق "وجهها للأسفل" والعكس صحيح.

الأطفال: الأوراق تقع على كلا الجانبين.

المربي: إذن، وفقًا للأسطورة، سيكون الشتاء متوسطًا: ليس دافئًا ولا فاترًا، أليس كذلك؟

الأطفال: هذا صحيح.

المعلم: ولا يزال لدينا علامة أخرى، دعونا نستمع إليها مرة أخرى: "إذا طارت الطيور المهاجرة عالياً في الخريف، فسيكون هناك الكثير من الثلوج، ومنخفض سيكون هناك القليل من الثلج."

أنظر إلى السماء هل ترى الطيور المهاجرة؟

الأطفال: لا، لا نراها.

المربي: نعم، من المؤسف أن الطيور لا تطير الآن. لكن في المرة القادمة سنرى بالتأكيد ونتذكر كيف سيطيرون: عاليًا أم منخفضًا، حسنًا؟ نحن بالتأكيد بحاجة إلى معرفة ما إذا كان سيكون هناك الكثير أو القليل من الثلوج في الشتاء!

الآن، دعونا نقف في دائرة ونلعب قليلاً.

لعبة في الهواء الطلق:""الشمس والمطر""

يقف الأطفال في دائرة.-

"الشمس تنظر من النافذة، وهم يسيرون في دائرة.

إنه يشرق في غرفتنا الصغيرة."

"سنصفق بأيدينا، فهم يصفقون واقفين.

نحن سعداء جدا بالشمس.

أعلى أعلى أعلى أعلى! ختم إيقاعي على

أعلى أعلى أعلى أعلى! مكان.

التصفيق التصفيق التصفيق! ويصفقون بأيديهم بشكل إيقاعي،

التصفيق التصفيق التصفيق

عند الإشارة "إنها تمطر، اسرع إلى المنزل"، يهرب الأطفال.

يقول المعلم "الشمس مشرقة"، تتكرر اللعبة.

أحسنتم يا شباب، هل أنتم متعبون؟ دعونا نرتاح قليلاً ونجلس على المقاعد.

أثناء الراحة، يسأل المعلم الأطفال الأسئلة:

أخبروني يا شباب ما هي علامات الخريف التي تعرفونها الآن؟

دعونا نتذكر أي الأشجار اقتربنا اليوم لنرى العلامات؟

ما هي علامات الخريف التي تعرفها؟

لماذا تطير الطيور جنوبا في الخريف؟

المربي: حسنًا يا أطفال، أنتم تتذكرون كل شيء بشكل صحيح. هل استمتعت بمسيرتنا؟ سنواصل غدًا الحديث عن العلامات الشعبية، وفي مسيرة الغد سأطلب منك إعداد نشاط منزلي صغير: اسأل والديك وأجدادك عن علامات الخريف التي يعرفونها. بالتأكيد سوف تتذكرهم وتخبرنا غدًا، حسنًا؟ لن تنسى؟

والآن انتهت مسيرتنا، ونعود إلى المجموعة.

قائمة الأطفال الذين يذهبون للنزهة:

التخطيط طويل المدى للمشي المستهدف في المجموعة العليا للعام الدراسي 2015-2016

اندماج

سبتمبر

"ماذا قدم لنا الخريف"

لتعزيز وتوضيح معرفة الأطفال حول "الخريف الذهبي": الطقس مشمس وجاف والأشجار ترتدي ملابس ملونة. إصلاح أسماء الشجيرات والأشجار في الحديقة. توضيح معرفة الأطفال بأن الخضروات تنمو في الحديقة. الخريف هو الوقت المناسب لحصاد الخضار. تمييز وتسمية الخضروات التي تنمو في أسرة حديقة الخضروات. التعريف بالأنشطة البشرية في الطبيعة

معرفة

تواصل

أمان

صحة

إلى الحديقة أثناء

"الخريف الذهبي"

لتعزيز وتوضيح معرفة الأطفال حول "الخريف الذهبي": الطقس مشمس وجاف والأشجار ترتدي ملابس ملونة. إصلاح أسماء الشجيرات والأشجار في الحديقة.

معرفة

تواصل

التنشئة الاجتماعية

أمان

على طول شارع Ostuzheva

استمر في التعريف بشوارع مدينتك الأصلية، وتعزيز القدرة على التصرف ثقافيًا في الشارع، والنظر في المباني العامة والغرض منها.

معرفة

تواصل

أمان

التنشئة الاجتماعية

إلى حديقة الدولفين (بداية الشتاء)

تعليم الأطفال كيفية تمييز الأشجار من لحاءها؛ شاهد التغيرات التي تحدث في الطبيعة: الثلج يكمن في طبقة سميكة على الأرض، جميع النباتات مغطاة بالثلوج، تحت الثلج النباتات دافئة، كما هو الحال تحت بطانية، الأشجار مغطاة بالصقيع من الصقيع.

معرفة

تواصل

أمان

صحة

إلى ملعب المدرسة

لاحظ كيف يشارك تلاميذ المدارس في الرياضات الشتوية (التزلج والتزلج)؛ تنمية الرغبة في ممارسة الرياضة أيضًا.

معرفة

تواصل

التنشئة الاجتماعية

أمان

على طول شارع لينينسكي بروسبكت.

مراقبة النقل

الاستمرار في تعريف الأطفال بشوارع مسقط رأسهم ومنطقتهم. أخبر الأطفال أن الشوارع تحمل أسماء أشخاص مشهورين؛ مراقبة حركة المرور في الشارع؛ ممارسة رياضة تمييز وسائل النقل ومعرفة الغرض منها (راكب، بضائع، راكب).

معرفة

تواصل

أمان

التنشئة الاجتماعية

إلى حديقة الدولفين

(في بداية ظهور الأوراق)

راقب التغيرات في الطبيعة مع بداية الربيع: ترتفع درجة حرارة الشمس أكثر، وقد ذاب الثلج. انتفخت البراعم على الأشجار، وظهرت الأزهار الأولى في الأماكن المضاءة جيدًا (حشيشة السعال)

معرفة

تواصل

أمان

التنشئة الاجتماعية

البحث عن علامات الربيع

في الربيع هناك المزيد من الضوء والدفء من الشمس. أذابت الحرارة الثلج والجليد. يطفو الجليد على سطح الماء بسبب... فهي أخف من الماء. وتحت تأثير الشمس يذوب الجليد ويتحول إلى ماء. تبني الطيور أعشاشًا لتربية فراخها. السماء مشرقة وزرقاء. في بعض الأحيان تتدحرج السحب، والتي تسقط منها أمطار الربيع الدافئة. تهب الرياح الدافئة

معرفة

تواصل

أمان

التنشئة الاجتماعية

إلى مفترق الطرق

تعزيز أفكار الأطفال حول عمل مفتش شرطة المرور؛ توحيد المعرفة حول قواعد المرور

معرفة

تواصل

أمان

التنشئة الاجتماعية