عرض للفنانين والرسامين الروس للحكايات الشعبية الروسية. عرض تقديمي "رسامي كتب الأطفال" لدرس تطوير الكلام (المجموعة التحضيرية) حول الموضوع

العودة إلى الأمام

انتباه! معاينات الشرائح هي لأغراض إعلامية فقط وقد لا تمثل جميع ميزات العرض التقديمي. إذا كنت مهتما بهذا العمل، يرجى تحميل النسخة الكاملة.

الأدب والفن: تكامل الدروس المدرسية كوسيلة لتنمية الذوق الجمالي لدى الطلاب

كيف تجذب انتباه الطالب إلى دروس الأدب؟ كيف تعلم رؤية الجمال والشعور به وتقدير جمال الكلمات وخفة الفكر؟ بالنسبة لي، كمدرس شاب، فإن هذه القضايا ذات أهمية قصوى.

القدرة على التفكير والتفكير واستخلاص النتائج هي النتائج الرئيسية لدراسة الأدب. لكن لا ينبغي لنا أن ننسى أن دروس الأدب تحمل عبئا أخلاقيا وجماليا كبيرا. لذلك، من المهم ليس فقط تعليم الطفل التفكير والتحليل والتعميم، ولكن أيضًا تقدير جمال العالم، من خلال التعرف على فن الكلمات، للتعرف على الذات وتحسينها.

من أجل جذب انتباه الطلاب إلى موضوعهم، غالبا ما يلجأ المعلمون إلى الدروس المتكاملة. إن التكامل بين المواضيع الإنسانية والفنية والجمالية يساعد على رؤية تنوع العالم وغناه وجماله. يتعرف الطلاب على الفن في دروس الرسم والموسيقى والأدب. لكن كل من هذه الأشياء على حدة لا تقدم صورة كاملة لعالم الفن. يمكن أن تكون أقسام التعليم الإضافية، وكذلك دروس الثقافة الفنية العالمية، مساعدة جيدة للتعليم الجمالي. لكن في العديد من المدارس، يتم تعريف الطلاب بهذا التخصص فقط في الفصول المتخصصة العليا. وقد لا يكون التعليم الإضافي متاحًا لجميع أطفال المدارس. ولذلك أرى أنه من المستحسن دمج دروس الأدب مع الفن.

خبرتي في التدريس قصيرة . لكني تراكمت لدي عدد من الأفكار المتعلقة بدمج الأدب والفن. أقدمها على شكل ملاحظات صغيرة.

الدرس في الصف الثامن.

وبحسب الخطة فإن موضوع "الأغاني والأساطير التاريخية" ممل للطلاب. في الكتاب المدرسي V.Ya. كوروفينا – نسخة بالأبيض والأسود من لوحة لـ V.A. سوريكوف "غزو إرماك لسيبيريا". سؤال مهم من أحد الطلاب: هل هذه الصورة كبيرة حقًا؟ أدى هذا السؤال البسيط إلى فكرة تنظيم مائدة مستديرة “التاريخية في الرسم والأدب”، مما أعطى الطلاب الفرصة للتعرف ليس فقط على أعمال الفنانين (لعب V. A. Surikov دورًا رئيسيًا في الرسم التاريخي)، ولكن أيضًا أيضا مع خصوصيات الطابع الوطني.

في نفس الصف الثامن.

نختتم دراستنا لأدب القرن التاسع عشر بموضوع “شعر الطبيعة الأصلية”. فرصة ممتازة لتقديم المناظر الطبيعية الرائعة والجميلة والمثالية للطلاب لإيفان شيشكين وإسحاق ليفيتان وأرخيب كويندزي. مزيج رائع من الشعر الغنائي لكل لوحة والخطوط الخلابة لإيفجيني باراتينسكي وأبولو مايكوف وفيودور تيوتشيف وشعراء آخرين.

الدرس في الصف العاشر.

"شعاع النور في مملكة مظلمة" هو موضوع مألوف لدى الجميع. دعونا ننوع دراسة موضوع "مسرحية أ.ن. "العاصفة الرعدية" لأوستروفسكي: تاريخ الخلق، مقدمة للشخصيات" مع عرض اسكتشات للعروض المسرحية للمسرحية. تعد أعمال سيرجي جيراسيموف وبوريس كوستودييف والديكورات وتصميمات الأزياء التي قام بها ألكسندر جولوفين وسيلة ممتازة لتعريف الطلاب بملامح زي ممثلي طبقة التجار في النصف الثاني من القرن التاسع عشر. وسوف تذكر أعمال جولوفين الطلاب بأن الدراما تهدف في المقام الأول إلى عرضها على المسرح.

في نفس الصف العاشر - التعرف على الرومانسيات الرائعة من فيلم "الرومانسية القاسية". مواد إضافية لدراسة "المهر".

لقد وصفت بإيجاز بعض الأفكار للدروس المتكاملة. المادة التوضيحية الرئيسية لهم هي العرض الإلكتروني. ويرجع ذلك إلى الحاجة إلى رؤية وسماع عمل فني. وبخلاف ذلك، يتم فقدان الغرض التعليمي من الدرس. كل هذه الأفكار تم تطبيقها من قبلي. هذا جعل من الممكن التحقق شخصيًا من أن أشكال الدروس المختلفة يمكن أن تهم الطالب وتطور نشاطه العقلي وقدراته الإبداعية.

أود أن أقدم بالتفصيل ملخصًا للدرس المتكامل في الصف الخامس "الفنانون - رسامو القصص الخيالية الروسية". لقد قمت بتدريس هذا الدرس في أكثر من صف خامس. الطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 10 و12 عامًا هم الأكثر نشاطًا ويتقبلون بسهولة كل ما هو جديد وغير عادي. وحقيقة أن هذا الدرس يقام في شهر سبتمبر (دراسة موضوع "الفن الشعبي الشفهي") يسمح للطلاب بالتركيز على العمل الإبداعي النشط طوال العام الدراسي.

يتيح لك هذا الدرس:

• تلخيص المواد التي تمت دراستها مسبقًا حول موضوعات "الفولكلور"، "الحكاية الخيالية كنوع من الفن الشعبي"؛
• اكتشف مدى معرفة الأطفال بمحتوى القصص الخيالية بمختلف أنواعها (الحكايات السحرية واليومية والحكايات الخيالية عن الحيوانات) ؛
• مراجعة الرسوم التوضيحية للحكايات الخيالية بالتفصيل مع الأطفال؛
• تعريف الطلاب بأسماء جديدة؛
• تقييم القدرات الإبداعية لدى الطلاب.

خطة الدرس المتكاملة

الموضوع: "الفنانون - رسامو القصص الخيالية الروسية"

أهداف الدرس:

1) تلخيص المعرفة المكتسبة سابقا حول الحكايات الشعبية الروسية؛ تعريف الطلاب بأعمال الرسامين الروس؛

2) تنمية القدرات الإبداعية للطلاب.

3) تنمية الاهتمام بالرسم الروسي.

نوع الدرس:درس في تلخيص المعرفة والحصول على معلومات جديدة.

معدات: معرض رسومات الطلاب، العروض التقديمية "الفنانون - رسامو الحكايات الخيالية الروسية"، كتاب مدرسي.

خلال الفصول الدراسية

1. تكرار المادة النظرية وصياغة الموضوع.

- مرحبا يا شباب، اجلسوا. في الدروس السابقة، تعلمت الكثير من الأشياء الجديدة، وتعرفت على الفن الشعبي الشفهي، ولا سيما الحكايات الخيالية. يا رفاق، دعونا نتذكر ما هي الحكاية الخيالية؟

(إجابة تقريبية - الحكاية الخيالية هي عمل يدور حول أحداث خيالية، غالبًا بنهاية سعيدة).

ما هي أنواع الحكايات الخرافية التي تعرفها؟

(إجابة تقريبية - حكايات خرافية، حكايات خرافية، حكايات يومية، عن الحيوانات).

ربما تعرف كيف يتم بناء الحكاية الخيالية؟

(إجابة تقريبية - القول، البداية، الجزء الرئيسي، النهاية).

أرى أنك تعرف الكثير عن القصص الخيالية. هل تعلم أن هناك فنانين يقومون بترجمة القصص الخيالية المختلفة إلى لوحات ورسومات؟

(الإجابة التقريبية - نعم).

تسمى هذه الرسومات للأعمال الرسوم التوضيحية. لقد رأيت بعض الرسوم التوضيحية في كتبك المدرسية، في مجموعات من القصص الخيالية. اليوم سنتحدث عن الرسامين. دعونا نكتب موضوع الدرس في دفتر ملاحظات.

(شريحة عنوان; الكتابة في دفتر الملاحظات).

2. التعرف على عمل I.Ya. بيليبينا. V.M. فاسنتسوفا.

يا رفاق، افتحوا كتبكم المدرسية وانظروا إلى جميع الرسوم التوضيحية للحكايات الخيالية. ما هي الصور التي تفضلها أكثر؟

(إجابات الطلاب).

يوجد في كتبك المدرسية أعمال لفنانين أريد أن أخبرك عنها. هؤلاء هم إيفان ياكوفليفيتش بيليبين وفيكتور ميخائيلوفيتش فاسنيتسوف.

(الشريحة التي تحتوي على النقش "حكايات خرافية! من لم يحبها في روسيا!")).

يا رفاق، هل تحبون القصص الخيالية؟ ربما الجميع يحب القصص الخيالية. لقد كان حب الحكايات الخيالية هو الذي ألهم الفنانين لإنشاء الرسوم التوضيحية - الصور التي تشرح العمل أو تكمله. هؤلاء الفنانون الذين سيتم مناقشتهم اليوم لم يكتفوا برسم تفسيرات لنص الحكايات الخيالية. أصبحت لوحاتهم أعمالاً فنية مستقلة.

دعونا نتعرف على عمل إيفان بيليبين.

(شريحة – صورة للفنان، سنوات حياته 1876 – 1942؛إدخال دفتر).

بدأ إيفان ياكوفليفيتش بيليبين في الرسم مبكرًا. والرسومات الأولى للمناظر الطبيعية - الكفوف الضخمة لأشجار التنوب القديمة، والمنحوتات الخشبية على الأكواخ - قادت الفنان إلى فكرة توضيح الحكايات الشعبية الروسية. تدريجيا، تمكن الفنان من تطوير أسلوبه "Bilibinsky". الأكثر شهرة هي الرسوم التوضيحية للحكايات الخيالية "فاسيليسا الجميلة"، "الأميرة الضفدع"، "ماريا موريفنا".

(شرائح تحتوي على رسوم توضيحية لهذه القصص الخيالية).

يا رفاق، انظروا بعناية إلى الصور. ما هي سمات أسلوب "Bilibino" التي يمكنك التأكيد عليها؟

(إجابة تقريبية - سمات الأسلوب هي الألوان الزاهية والزخارف الروسية المعقدة والألوان والديكور).

دعونا نكتب في دفتر ملاحظات ميزات "أسلوب بيليبينو" ، بالإضافة إلى أسماء القصص الخيالية التي ابتكر لها إيفان ياكوفليفيتش رسومًا توضيحية.

هل تحب الرسوم التوضيحية لبيليبين؟ و لماذا؟

(آراء الطلاب).

الآن سوف نتعرف على عمل فيكتور ميخائيلوفيتش فاسنيتسوف.

(شريحة – صورة للفنان، سنوات حياته 1848 – 1926؛ إدخال دفتر).

يا رفاق، هل تعرفون أي لوحات لهذا الفنان؟

(إجابات الطلاب).

تتخلل العديد من لوحاته الروح الروسية. ويرجع ذلك إلى حقيقة أنه حتى عندما كان فيكتور ميخائيلوفيتش وقع في حب القصص الخيالية وقصص والده عن حياة الفلاحين عندما كان طفلاً. انجذب الفنان إلى الحكايات الشعبية والملاحم وتاريخ الأرض الروسية. كل هذا انعكس في أعماله.

دعونا نلقي نظرة على الرسوم التوضيحية الأكثر إثارة للاهتمام التي رسمها فاسنيتسوف.

(شرائح تحتوي على رسوم توضيحية - "الأميرة الضفدع"، "سنو مايدن"، "أليونوشكا").

هل يمكنك ملاحظة مميزات هذه الأعمال؟

(إجابة تقريبية - هناك عدد قليل من الشخصيات في هذه اللوحات، والطبيعة مصورة بدقة ورائعة).

في الواقع، من أجل نقل الروح الشعبية الروسية، لا يتعين على Vasnetsov تصوير عدد كبير من الأبطال أو فوضى الصورة بتفاصيل غير ضرورية. يكفي أن يؤكد الفنان بمهارة على الطبيعة وانسجام الإنسان مع العالم من حوله.

سنقوم أيضًا بتدوين ميزات لوحة Vasnetsov في دفتر ملاحظات.

كما ذكرنا سابقًا، رسم فاسنيتسوف أيضًا صورًا بناءً على موضوعات الملاحم. يا رفاق، هل تعرفون ما هي الملحمة؟

(إجابة تقريبية - الملاحم هي أغاني شعبية روسية عن مآثر الأبطال).

ما الأبطال هل تعرف؟

(يجب أن يتذكر الطلاب - أليشا بوبوفيتش، إيليا موروميتس، دوبرينيا نيكيتيش).

لذا، ربما تكون اللوحة الأكثر شهرة التي رسمها فاسنيتسوف هي "البوجاتيرز"

(الشريحة مع الصورة)

ربما يكون الكثير من الناس على دراية بهذه الصورة. لاحظ كيف صور الفنان الشخصيات الجبارة للمدافعين عن الأرض الروسية على خلفية المشهد الوطني. يبدو الأبطال متناغمين على خلفية السهوب والغابة المظلمة والسماء الخلابة. بالمناسبة، العنوان الكامل للصورة هو "الأبطال الروس في البؤرة الاستيطانية البطولية يتطلعون لمعرفة ما إذا كان هناك عدو في مكان ما، إذا كان أي شخص يسيء إلى الشعب الأرثوذكسي".

3. مسابقة "خمنها".

- من أجل تعزيز المعرفة المكتسبة حول القصص الخيالية، وكذلك حول الرسامين، سنقوم بإجراء "Guess-Ku". ستكون مهمتك هي: 1) تخمين نوع الحكاية الخيالية - السحرية، اليومية، عن الحيوانات؛ 2) تخمين اسم الحكاية الخيالية؛ 3) إذا أمكن، خمن اسم الفنان.

(شرائح تحتوي على رسوم توضيحية للحكايات الخيالية:

1 "فاسيليسا الجميلة" ؛

2 "الثعلب والذئب" ؛

3 "عصيدة من الفأس" ؛

4 "بأمر الرمح" ؛

5 "الأخت أليونوشكا والأخ إيفانوشكا" ؛

6 "الأميرة الضفدع";

7 "إيفان تساريفيتش والذئب الرمادي" ؛

8 "ماشا والدب";

9 "كرين وهيرون").

4. رسم الكلمات.

يا رفاق، الآن لديك مهمة أخرى. ربما كل واحد منكم لديه حكاية خرافية مفضلة. لذا، أقترح عليك أن تكون فنانًا صغيرًا وترسم رسمًا توضيحيًا لفظيًا لحكاية خيالية مفضلة لديك. اختر حلقة واحدة، وتخيل ما ترغب في رسمه وأخبرنا عنه.

(إجابات الطلاب).

5. تلخيص.

يا رفاق، درسنا يقترب من نهايته، وأطلب منكم الإجابة على بعض الأسئلة.

• ما الفنانين الذين رأيناهم اليوم؟
• ما هي الميزات الموجودة في صور القصص الخيالية التي يمكن ملاحظتها في إيفان ياكوفليفيتش بيليبين؟ فيكتور ميخائيلوفيتش فاسنيتسوف؟
• ما هي الرسوم التوضيحية التي أعجبتك أكثر ولماذا؟
• هل لديك الرغبة في أن تكون فنانًا – رسامًا؟

انظر الآن إلى معرض الرسومات الخاص بنا، خذ هذه الرموز الصغيرة (توزع مربعات من الورق الملون)وأرفقها بالصورة التي تفضلها. لنكن صادقين، لا يمكنك التصويت لعملك.

(أعطي درجات للطلاب الذين استجابوا بنشاط أثناء الدرس).

6. الخلفية محلية الصنع.

التقينا اليوم باثنين من الرسامين، ولكن كان هناك آخرون. في المنزل، ستحتاج إلى إعداد تقارير قصيرة عن الرسامين الآخرين للحكايات الخيالية الروسية (على سبيل المثال، ميخائيل فروبيل، إيفجيني راشيف).

بعض النتائج

يساهم عرض اللوحات في دروس الأدب في تنمية ليس فقط الذوق الجمالي، ولكن أيضًا الإمكانات الإبداعية للطلاب. وتتطور الآفاق، وتظهر الرغبة في دراسة مواد جديدة، وتبرز مهارات تقييم الأعمال الفنية. كل هذا ضروري لتشكيل النظرة العالمية لكل طالب.

• يؤكد ملخص الدرس المقدم هذه الأفكار:
• التعارف البصري مع اللوحات - الذوق الجمالي؛
• معرض الرسومات والتصويت - الإبداع؛
• معلومات موجزة عن حياة الفنانين - الرغبة في مزيد من الدراسة المستقلة للمادة؛
• التعرف على السمات المميزة لأسلوب الفنانين - تقييم العمل الفني.
• توفر الدروس المتكاملة مساعدة جيدة للمعلم واهتمامًا مستدامًا للطلاب.

العودة إلى الأمام

انتباه! معاينات الشرائح هي لأغراض إعلامية فقط وقد لا تمثل جميع ميزات العرض التقديمي. إذا كنت مهتما بهذا العمل، يرجى تحميل النسخة الكاملة.

الأدب والفن: تكامل الدروس المدرسية كوسيلة لتنمية الذوق الجمالي لدى الطلاب

كيف تجذب انتباه الطالب إلى دروس الأدب؟ كيف تعلم رؤية الجمال والشعور به وتقدير جمال الكلمات وخفة الفكر؟ بالنسبة لي، كمدرس شاب، فإن هذه القضايا ذات أهمية قصوى.

القدرة على التفكير والتفكير واستخلاص النتائج هي النتائج الرئيسية لدراسة الأدب. لكن لا ينبغي لنا أن ننسى أن دروس الأدب تحمل عبئا أخلاقيا وجماليا كبيرا. لذلك، من المهم ليس فقط تعليم الطفل التفكير والتحليل والتعميم، ولكن أيضًا تقدير جمال العالم، من خلال التعرف على فن الكلمات، للتعرف على الذات وتحسينها.

من أجل جذب انتباه الطلاب إلى موضوعهم، غالبا ما يلجأ المعلمون إلى الدروس المتكاملة. إن التكامل بين المواضيع الإنسانية والفنية والجمالية يساعد على رؤية تنوع العالم وغناه وجماله. يتعرف الطلاب على الفن في دروس الرسم والموسيقى والأدب. لكن كل من هذه الأشياء على حدة لا تقدم صورة كاملة لعالم الفن. يمكن أن تكون أقسام التعليم الإضافية، وكذلك دروس الثقافة الفنية العالمية، مساعدة جيدة للتعليم الجمالي. لكن في العديد من المدارس، يتم تعريف الطلاب بهذا التخصص فقط في الفصول المتخصصة العليا. وقد لا يكون التعليم الإضافي متاحًا لجميع أطفال المدارس. ولذلك أرى أنه من المستحسن دمج دروس الأدب مع الفن.

خبرتي في التدريس قصيرة . لكني تراكمت لدي عدد من الأفكار المتعلقة بدمج الأدب والفن. أقدمها على شكل ملاحظات صغيرة.

الدرس في الصف الثامن.

وبحسب الخطة فإن موضوع "الأغاني والأساطير التاريخية" ممل للطلاب. في الكتاب المدرسي V.Ya. كوروفينا – نسخة بالأبيض والأسود من لوحة لـ V.A. سوريكوف "غزو إرماك لسيبيريا". سؤال مهم من أحد الطلاب: هل هذه الصورة كبيرة حقًا؟ أدى هذا السؤال البسيط إلى فكرة تنظيم مائدة مستديرة “التاريخية في الرسم والأدب”، مما أعطى الطلاب الفرصة للتعرف ليس فقط على أعمال الفنانين (لعب V. A. Surikov دورًا رئيسيًا في الرسم التاريخي)، ولكن أيضًا أيضا مع خصوصيات الطابع الوطني.

في نفس الصف الثامن.

نختتم دراستنا لأدب القرن التاسع عشر بموضوع “شعر الطبيعة الأصلية”. فرصة ممتازة لتقديم المناظر الطبيعية الرائعة والجميلة والمثالية للطلاب لإيفان شيشكين وإسحاق ليفيتان وأرخيب كويندزي. مزيج رائع من الشعر الغنائي لكل لوحة والخطوط الخلابة لإيفجيني باراتينسكي وأبولو مايكوف وفيودور تيوتشيف وشعراء آخرين.

الدرس في الصف العاشر.

"شعاع النور في مملكة مظلمة" هو موضوع مألوف لدى الجميع. دعونا ننوع دراسة موضوع "مسرحية أ.ن. "العاصفة الرعدية" لأوستروفسكي: تاريخ الخلق، مقدمة للشخصيات" مع عرض اسكتشات للعروض المسرحية للمسرحية. تعد أعمال سيرجي جيراسيموف وبوريس كوستودييف والديكورات وتصميمات الأزياء التي قام بها ألكسندر جولوفين وسيلة ممتازة لتعريف الطلاب بملامح زي ممثلي طبقة التجار في النصف الثاني من القرن التاسع عشر. وسوف تذكر أعمال جولوفين الطلاب بأن الدراما تهدف في المقام الأول إلى عرضها على المسرح.

في نفس الصف العاشر - التعرف على الرومانسيات الرائعة من فيلم "الرومانسية القاسية". مواد إضافية لدراسة "المهر".

لقد وصفت بإيجاز بعض الأفكار للدروس المتكاملة. المادة التوضيحية الرئيسية لهم هي العرض الإلكتروني. ويرجع ذلك إلى الحاجة إلى رؤية وسماع عمل فني. وبخلاف ذلك، يتم فقدان الغرض التعليمي من الدرس. كل هذه الأفكار تم تطبيقها من قبلي. هذا جعل من الممكن التحقق شخصيًا من أن أشكال الدروس المختلفة يمكن أن تهم الطالب وتطور نشاطه العقلي وقدراته الإبداعية.

أود أن أقدم بالتفصيل ملخصًا للدرس المتكامل في الصف الخامس "الفنانون - رسامو القصص الخيالية الروسية". لقد قمت بتدريس هذا الدرس في أكثر من صف خامس. الطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 10 و12 عامًا هم الأكثر نشاطًا ويتقبلون بسهولة كل ما هو جديد وغير عادي. وحقيقة أن هذا الدرس يقام في شهر سبتمبر (دراسة موضوع "الفن الشعبي الشفهي") يسمح للطلاب بالتركيز على العمل الإبداعي النشط طوال العام الدراسي.

يتيح لك هذا الدرس:

• تلخيص المواد التي تمت دراستها مسبقًا حول موضوعات "الفولكلور"، "الحكاية الخيالية كنوع من الفن الشعبي"؛
• اكتشف مدى معرفة الأطفال بمحتوى القصص الخيالية بمختلف أنواعها (الحكايات السحرية واليومية والحكايات الخيالية عن الحيوانات) ؛
• مراجعة الرسوم التوضيحية للحكايات الخيالية بالتفصيل مع الأطفال؛
• تعريف الطلاب بأسماء جديدة؛
• تقييم القدرات الإبداعية لدى الطلاب.

خطة الدرس المتكاملة

الموضوع: "الفنانون - رسامو القصص الخيالية الروسية"

أهداف الدرس:

1) تلخيص المعرفة المكتسبة سابقا حول الحكايات الشعبية الروسية؛ تعريف الطلاب بأعمال الرسامين الروس؛

2) تنمية القدرات الإبداعية للطلاب.

3) تنمية الاهتمام بالرسم الروسي.

نوع الدرس:درس في تلخيص المعرفة والحصول على معلومات جديدة.

معدات: معرض رسومات الطلاب، العروض التقديمية "الفنانون - رسامو الحكايات الخيالية الروسية"، كتاب مدرسي.

خلال الفصول الدراسية

1. تكرار المادة النظرية وصياغة الموضوع.

- مرحبا يا شباب، اجلسوا. في الدروس السابقة، تعلمت الكثير من الأشياء الجديدة، وتعرفت على الفن الشعبي الشفهي، ولا سيما الحكايات الخيالية. يا رفاق، دعونا نتذكر ما هي الحكاية الخيالية؟

(إجابة تقريبية - الحكاية الخيالية هي عمل يدور حول أحداث خيالية، غالبًا بنهاية سعيدة).

ما هي أنواع الحكايات الخرافية التي تعرفها؟

(إجابة تقريبية - حكايات خرافية، حكايات خرافية، حكايات يومية، عن الحيوانات).

ربما تعرف كيف يتم بناء الحكاية الخيالية؟

(إجابة تقريبية - القول، البداية، الجزء الرئيسي، النهاية).

أرى أنك تعرف الكثير عن القصص الخيالية. هل تعلم أن هناك فنانين يقومون بترجمة القصص الخيالية المختلفة إلى لوحات ورسومات؟

(الإجابة التقريبية - نعم).

تسمى هذه الرسومات للأعمال الرسوم التوضيحية. لقد رأيت بعض الرسوم التوضيحية في كتبك المدرسية، في مجموعات من القصص الخيالية. اليوم سنتحدث عن الرسامين. دعونا نكتب موضوع الدرس في دفتر ملاحظات.

(شريحة عنوان; الكتابة في دفتر الملاحظات).

2. التعرف على عمل I.Ya. بيليبينا. V.M. فاسنتسوفا.

يا رفاق، افتحوا كتبكم المدرسية وانظروا إلى جميع الرسوم التوضيحية للحكايات الخيالية. ما هي الصور التي تفضلها أكثر؟

(إجابات الطلاب).

يوجد في كتبك المدرسية أعمال لفنانين أريد أن أخبرك عنها. هؤلاء هم إيفان ياكوفليفيتش بيليبين وفيكتور ميخائيلوفيتش فاسنيتسوف.

(الشريحة التي تحتوي على النقش "حكايات خرافية! من لم يحبها في روسيا!")).

يا رفاق، هل تحبون القصص الخيالية؟ ربما الجميع يحب القصص الخيالية. لقد كان حب الحكايات الخيالية هو الذي ألهم الفنانين لإنشاء الرسوم التوضيحية - الصور التي تشرح العمل أو تكمله. هؤلاء الفنانون الذين سيتم مناقشتهم اليوم لم يكتفوا برسم تفسيرات لنص الحكايات الخيالية. أصبحت لوحاتهم أعمالاً فنية مستقلة.

دعونا نتعرف على عمل إيفان بيليبين.

(شريحة – صورة للفنان، سنوات حياته 1876 – 1942؛إدخال دفتر).

بدأ إيفان ياكوفليفيتش بيليبين في الرسم مبكرًا. والرسومات الأولى للمناظر الطبيعية - الكفوف الضخمة لأشجار التنوب القديمة، والمنحوتات الخشبية على الأكواخ - قادت الفنان إلى فكرة توضيح الحكايات الشعبية الروسية. تدريجيا، تمكن الفنان من تطوير أسلوبه "Bilibinsky". الأكثر شهرة هي الرسوم التوضيحية للحكايات الخيالية "فاسيليسا الجميلة"، "الأميرة الضفدع"، "ماريا موريفنا".

(شرائح تحتوي على رسوم توضيحية لهذه القصص الخيالية).

يا رفاق، انظروا بعناية إلى الصور. ما هي سمات أسلوب "Bilibino" التي يمكنك التأكيد عليها؟

(إجابة تقريبية - سمات الأسلوب هي الألوان الزاهية والزخارف الروسية المعقدة والألوان والديكور).

دعونا نكتب في دفتر ملاحظات ميزات "أسلوب بيليبينو" ، بالإضافة إلى أسماء القصص الخيالية التي ابتكر لها إيفان ياكوفليفيتش رسومًا توضيحية.

هل تحب الرسوم التوضيحية لبيليبين؟ و لماذا؟

(آراء الطلاب).

الآن سوف نتعرف على عمل فيكتور ميخائيلوفيتش فاسنيتسوف.

(شريحة – صورة للفنان، سنوات حياته 1848 – 1926؛ إدخال دفتر).

يا رفاق، هل تعرفون أي لوحات لهذا الفنان؟

(إجابات الطلاب).

تتخلل العديد من لوحاته الروح الروسية. ويرجع ذلك إلى حقيقة أنه حتى عندما كان فيكتور ميخائيلوفيتش وقع في حب القصص الخيالية وقصص والده عن حياة الفلاحين عندما كان طفلاً. انجذب الفنان إلى الحكايات الشعبية والملاحم وتاريخ الأرض الروسية. كل هذا انعكس في أعماله.

دعونا نلقي نظرة على الرسوم التوضيحية الأكثر إثارة للاهتمام التي رسمها فاسنيتسوف.

(شرائح تحتوي على رسوم توضيحية - "الأميرة الضفدع"، "سنو مايدن"، "أليونوشكا").

هل يمكنك ملاحظة مميزات هذه الأعمال؟

(إجابة تقريبية - هناك عدد قليل من الشخصيات في هذه اللوحات، والطبيعة مصورة بدقة ورائعة).

في الواقع، من أجل نقل الروح الشعبية الروسية، لا يتعين على Vasnetsov تصوير عدد كبير من الأبطال أو فوضى الصورة بتفاصيل غير ضرورية. يكفي أن يؤكد الفنان بمهارة على الطبيعة وانسجام الإنسان مع العالم من حوله.

سنقوم أيضًا بتدوين ميزات لوحة Vasnetsov في دفتر ملاحظات.

كما ذكرنا سابقًا، رسم فاسنيتسوف أيضًا صورًا بناءً على موضوعات الملاحم. يا رفاق، هل تعرفون ما هي الملحمة؟

(إجابة تقريبية - الملاحم هي أغاني شعبية روسية عن مآثر الأبطال).

ما الأبطال هل تعرف؟

(يجب أن يتذكر الطلاب - أليشا بوبوفيتش، إيليا موروميتس، دوبرينيا نيكيتيش).

لذا، ربما تكون اللوحة الأكثر شهرة التي رسمها فاسنيتسوف هي "البوجاتيرز"

(الشريحة مع الصورة)

ربما يكون الكثير من الناس على دراية بهذه الصورة. لاحظ كيف صور الفنان الشخصيات الجبارة للمدافعين عن الأرض الروسية على خلفية المشهد الوطني. يبدو الأبطال متناغمين على خلفية السهوب والغابة المظلمة والسماء الخلابة. بالمناسبة، العنوان الكامل للصورة هو "الأبطال الروس في البؤرة الاستيطانية البطولية يتطلعون لمعرفة ما إذا كان هناك عدو في مكان ما، إذا كان أي شخص يسيء إلى الشعب الأرثوذكسي".

3. مسابقة "خمنها".

- من أجل تعزيز المعرفة المكتسبة حول القصص الخيالية، وكذلك حول الرسامين، سنقوم بإجراء "Guess-Ku". ستكون مهمتك هي: 1) تخمين نوع الحكاية الخيالية - السحرية، اليومية، عن الحيوانات؛ 2) تخمين اسم الحكاية الخيالية؛ 3) إذا أمكن، خمن اسم الفنان.

(شرائح تحتوي على رسوم توضيحية للحكايات الخيالية:

1 "فاسيليسا الجميلة" ؛

2 "الثعلب والذئب" ؛

3 "عصيدة من الفأس" ؛

4 "بأمر الرمح" ؛

5 "الأخت أليونوشكا والأخ إيفانوشكا" ؛

6 "الأميرة الضفدع";

7 "إيفان تساريفيتش والذئب الرمادي" ؛

8 "ماشا والدب";

9 "كرين وهيرون").

4. رسم الكلمات.

يا رفاق، الآن لديك مهمة أخرى. ربما كل واحد منكم لديه حكاية خرافية مفضلة. لذا، أقترح عليك أن تكون فنانًا صغيرًا وترسم رسمًا توضيحيًا لفظيًا لحكاية خيالية مفضلة لديك. اختر حلقة واحدة، وتخيل ما ترغب في رسمه وأخبرنا عنه.

(إجابات الطلاب).

5. تلخيص.

يا رفاق، درسنا يقترب من نهايته، وأطلب منكم الإجابة على بعض الأسئلة.

• ما الفنانين الذين رأيناهم اليوم؟
• ما هي الميزات الموجودة في صور القصص الخيالية التي يمكن ملاحظتها في إيفان ياكوفليفيتش بيليبين؟ فيكتور ميخائيلوفيتش فاسنيتسوف؟
• ما هي الرسوم التوضيحية التي أعجبتك أكثر ولماذا؟
• هل لديك الرغبة في أن تكون فنانًا – رسامًا؟

انظر الآن إلى معرض الرسومات الخاص بنا، خذ هذه الرموز الصغيرة (توزع مربعات من الورق الملون)وأرفقها بالصورة التي تفضلها. لنكن صادقين، لا يمكنك التصويت لعملك.

(أعطي درجات للطلاب الذين استجابوا بنشاط أثناء الدرس).

6. الخلفية محلية الصنع.

التقينا اليوم باثنين من الرسامين، ولكن كان هناك آخرون. في المنزل، ستحتاج إلى إعداد تقارير قصيرة عن الرسامين الآخرين للحكايات الخيالية الروسية (على سبيل المثال، ميخائيل فروبيل، إيفجيني راشيف).

بعض النتائج

يساهم عرض اللوحات في دروس الأدب في تنمية ليس فقط الذوق الجمالي، ولكن أيضًا الإمكانات الإبداعية للطلاب. وتتطور الآفاق، وتظهر الرغبة في دراسة مواد جديدة، وتبرز مهارات تقييم الأعمال الفنية. كل هذا ضروري لتشكيل النظرة العالمية لكل طالب.

• يؤكد ملخص الدرس المقدم هذه الأفكار:
• التعارف البصري مع اللوحات - الذوق الجمالي؛
• معرض الرسومات والتصويت - الإبداع؛
• معلومات موجزة عن حياة الفنانين - الرغبة في مزيد من الدراسة المستقلة للمادة؛
• التعرف على السمات المميزة لأسلوب الفنانين - تقييم العمل الفني.
• توفر الدروس المتكاملة مساعدة جيدة للمعلم واهتمامًا مستدامًا للطلاب.

https://accounts.google.com

التسميات التوضيحية للشرائح:

فلاديمير غريغوريفيتش سوتيف (1903-1993) كاتب ورسام ورسام رسوم متحركة للأطفال. تبدو صوره اللطيفة والمبهجة وكأنها لقطات من الرسوم المتحركة.

إيفجيني إيفانوفيتش تشاروشين (1901-1965) فنان جرافيك ونحات وكاتب نثر وكاتب حيوانات للأطفال. تم تنفيذ معظم الرسوم التوضيحية بأسلوب الرسومات المائية المجانية، مع القليل من الفكاهة. وهو معروف بالرسوم التوضيحية للحيوانات التي رسمها لقصصه الخاصة: "حول تومكا"، "فولتشيشكو وآخرون"، "نيكيتكا وأصدقاؤه" وغيرها الكثير. أشهر كتاب برسومه التوضيحية هو "الأطفال في قفص" للكاتب إس يا مارشاك.

بوريس ألكساندروفيتش ديختريف (1908-1993) فنان شعبي، فنان رسومي سوفيتي، رسام. الرسوم التوضيحية القديمة الجيدة لديختريف هي حقبة كاملة في تاريخ الرسوم التوضيحية للأطفال، ويطلق العديد من الرسامين على بوريس ألكساندروفيتش معلمهم. رسم ديختريف حكايات الأطفال الخيالية التي كتبها A. S. Pushkin، V. Zhukovsky، Charles Perrault، G. H. Andersen، M. Lermontov، I. Turgenev، W. Shakespeare.

يوري ألكسيفيتش فاسنيتسوف (1900-1973) فنان ورسام وطني. يحب جميع الأطفال صوره للأغاني الشعبية وأغاني الأطفال والنكات. قام بتوضيح الحكايات الشعبية لليو تولستوي، وبيوتر إرشوف، وصموئيل مارشاك، وفيتالي بيانكي وغيرهم من كلاسيكيات الأدب الروسي.

نيكولاي إرنستوفيتش رادلوف (1889-1942) فنان روسي وناقد فني ومعلم. رسام كتب الأطفال: أ. بارتو، س. مارشاك، س. ميخالكوفا، أ. فولكوفا. لقد رسم رادلوف بسرور كبير للأطفال. أشهر كتبه هو القصص المصورة للأطفال “قصص بالصور”. هذا ألبوم كتاب يحتوي على قصص مضحكة عن الحيوانات والطيور. لقد مرت سنوات، ولكن المجموعة لا تزال تحظى بشعبية كبيرة. تم إعادة نشر القصص المصورة مرارا وتكرارا ليس فقط في روسيا، ولكن أيضا في بلدان أخرى. وفي المسابقة الدولية لكتب الأطفال التي أقيمت في أمريكا عام 1938 حصل الكتاب على الجائزة الثانية.

معاينة:

لاستخدام معاينات العرض التقديمي، قم بإنشاء حساب Google وقم بتسجيل الدخول إليه: https://accounts.google.com

التسميات التوضيحية للشرائح:

رسامو كتب الأطفال. من هم مؤلفو الصور المفضلة؟

إيفان ياكوفليفيتش بيليبين (1876-1942) فنان روسي ورسام كتب ومصمم مسرحي. أوضح بيليبين عددا كبيرا من الحكايات الخيالية، بما في ذلك حكايات بوشكين الخيالية. لقد طور أسلوبه الخاص - "Bilibinsky" - وهو تمثيل رسومي مع مراعاة تقاليد الفن الروسي والشعبي القديم، وهو رسم كفاف منقوش بعناية ومفصل وملون بالألوان المائية. بالنسبة للكثيرين، ارتبطت الحكايات والملاحم وصور روس القديمة ارتباطًا وثيقًا برسوم بيليبين التوضيحية.

يفغيني ميخائيلوفيتش راشيف (1906-1997) فنان حيواني، فنان جرافيك، رسام. قام بتوضيح الحكايات الشعبية الروسية والخرافات والحكايات من كلاسيكيات الأدب الروسي بشكل أساسي، حيث الشخصيات الرئيسية هي الحيوانات.

ليونيد فيكتوروفيتش فلاديميرسكي (1920 - 2015) فنان رسومي روسي والرسام الأكثر شهرة للكتب عن "بينوكيو" للكاتب إيه إن تولستوي وعن "مدينة الزمرد" للكاتب إيه إم فولكوف، والتي بفضلها أصبح معروفًا على نطاق واسع.

فيكتور ألكساندروفيتش تشيزيكوف (1935) فنان الشعب الروسي، مؤلف صورة شبل الدب ميشكا، تميمة الألعاب الأولمبية الصيفية لعام 1980 في موسكو. قام رسام مجلات "التمساح" و"الصور المضحكة" و"مورزيلكا" بالرسم لسنوات عديدة لمجلة "حول العالم". يوضح V. Chizhikov أعمال S. Mikhalkov، N. Nosov (Vitya Maleev في المدرسة والمنزل)، I. Tokmakova (Alya، Klyaksich والحرف "A")، A. Volkov (ساحر مدينة الزمرد) وقصائد أ. أوساتشيف وك تشوكوفسكي وأ. بارتو وكتب أخرى.

أليكسي ميخائيلوفيتش لابتيف (1905-1965) فنان جرافيك، رسام كتب، شاعر. أعمال الفنان موجودة في العديد من المتاحف الإقليمية، وكذلك في مجموعات خاصة في روسيا والخارج. "مغامرات دونو وأصدقائه" المصورة من تأليف ن. نوسوف، و"الخرافات" من تأليف آي كريلوف، ومجلة "صور مضحكة". الكتاب الذي يحتوي على قصائده وصوره "Pik، pak، pok" محبوب جدًا بالفعل من قبل أكثر من جيل من الأطفال والآباء.

فلاديمير ميخائيلوفيتش كوناشيفيتش (1888-1963) فنان روسي، فنان جرافيك، رسام. بدأت برسم كتب الأطفال بالصدفة. في عام 1918، كانت ابنته تبلغ من العمر ثلاث سنوات. رسمت كوناشيفيتش صورًا لها لكل حرف من الحروف الأبجدية. هكذا تم نشر "ABC بالصور" - الكتاب الأول لـ V. M. Konashevich. ومنذ ذلك الحين أصبح الفنان رسامًا لكتب الأطفال. الأعمال الرئيسية لـ V. Konashevich: رسم توضيحي للحكايات الخيالية وأغاني الشعوب المختلفة، وقد تم توضيح بعضها عدة مرات؛ حكايات خرافية من تأليف G.H. أندرسن، الأخوان جريم وسي بيرولت؛ "رجل العام العجوز" بقلم في. آي. دال؛ أعمال K. Chukovsky و S. Marshak. كان آخر عمل للفنان هو توضيح جميع القصص الخيالية التي كتبها A. S. Pushkin.

شريحة 1

نص الشريحة:

الألبوم الإلكتروني "الرسامون الخياليون"

الشريحة 2

نص الشريحة:

الزمن الخيالي الساحر...

حكايات خرافية! من لم يحبهم في روس! "إن العصرين المتطرفين في حياة الإنسان - الشيخوخة والطفولة - التقيا معًا في قصة خيالية. لقد نقل الجيل المحتضر التقليد إلى الجيل الجديد. الكبير يروي القصة، والصغير يستمع."
(ف. بوسلايف)

استوحى العديد من الفنانين الإلهام من الفن الشعبي الشفهي، وأشهرهم فاسنيتسوف، بيليبين، مافرينا.

الشريحة 3

نص الشريحة:

فيكتور ميخائيلوفيتش فاسنيتسوف

الشريحة 4

نص الشريحة:

"أنا راوي، كاتب ملحمي، جوسلار الرسم الروسي"

ولد فيكتور ميخائيلوفيتش فاسنيتسوف (1848-1926) في قرية لوبيال بمقاطعة فياتكا في عائلة كاهن أرثوذكسي. درس في سان بطرسبرج في أكاديمية الفنون. بعد تخرجه من الأكاديمية سافر إلى الخارج حيث واصل دراسة الرسم. لقد عمل كثيرًا على الحكايات الشعبية. قلة من الفنانين الروس تمكنوا من فهم الروح الروسية ونقلها في لوحاتهم.

الشريحة 5

نص الشريحة:

لوحة "تساريفيتش إيفان على ذئب رمادي"

تم رسم اللوحة بسرعة - وكان الفنان مفتونًا بها. هذه الصورة حكاية خرافية، الصورة خيال. حبكة الفيلم عبارة عن موضوع حكاية خرافية مستعارة من الحكايات الشعبية الروسية. يهرب إيفان تساريفيتش وإيلينا الجميلة من مطاردة ذئب رمادي لهما.

الشريحة 6

نص الشريحة:

لوحة "السجادة الطائرة"

خلق خيال الناس قصة خرافية عن السجادة الطائرة. في لوحة فاسنيتسوف، ينظر شاب فخور إلى مساحات الأرض الروسية. يحترق Firebird الذي اصطاده البطل بنار ساطعة في القفص. تحكي هذه اللوحة عن حكمة الناس وقوتهم وبراعتهم.

الشريحة 7

نص الشريحة:

لوحة "سنو مايدن"

هناك عدد قليل من الشخصيات في لوحات فاسنيتسوف. في لوحة "The Snow Maiden" تكون البطلة وحيدة في غابة رائعة. تعكس لوحة "Snow Maiden" على هذه اللوحة القماشية المثل الأعلى للجمال عند الناس، "روسيا المغطاة بالثلوج النقية".

الشريحة 8

نص الشريحة:

لوحة "أليونوشكا"

تجلس أليونوشكا بمفردها في غابة كثيفة وتنظر بحزن إلى المياه المظلمة للمسبح. رسم الفنان لوحة مستوحاة من الحكاية الشعبية الروسية “الأخت أليونوشكا والأخ إيفانوشكا”.

الشريحة 9

نص الشريحة:

إيفان ياكوفليفيتش بيليبين

الشريحة 10

نص الشريحة:

"الراوي الجيد إيفان بيليبين"

بيليبين إيفان ياكوفليفيتش (1876-1942) سليل عائلة قديمة، ولد في قرية تاركوفكا بالقرب من سانت بطرسبرغ، في عائلة طبيب عسكري. تخرج من كلية الحقوق بجامعة سانت بطرسبرغ. درس في استوديو الفنان أ. أشبي في ميونيخ، ثم تحت إشراف إيليا ريبين في ورشة عمل مدرسة ماريا تينيشيفا. تجلت موهبة بيليبين بشكل واضح في الرسوم التوضيحية التي رسمها للحكايات الخيالية الروسية. لقد عمل الفنان كثيرًا وتمكن من تطوير "أسلوب البيليبين" الخاص به والذي يميزه عن الآخرين. بادئ ذي بدء، هذا شكل زخرفي مشرق، وزخارف روسية معقدة من الرسوم التوضيحية، وانتقال الفكاهة الدقيقة للحكايات الخيالية الروسية.

الشريحة 11

نص الشريحة:

الشريحة 12

نص الشريحة:

الرسوم التوضيحية للحكاية الشعبية الروسية "الأميرة الضفدع"

الشريحة 13

نص الشريحة:

رسم توضيحي للحكاية الشعبية الروسية "الأخت أليونوشكا والأخ إيفانوشكا"

الشريحة 14

نص الشريحة:

الرسوم التوضيحية للحكاية الشعبية الروسية "فاسيليسا الجميلة"

الشريحة 15

لتخيل البطل، لإعادة خلق صورته في الخيال، هناك حاجة إلى الرسوم التوضيحية لمساعدتنا على رؤية البطل وأفعاله.

هناك العديد من رسامي كتب الأطفال. أحد الرسامين البارزين هو إيفان ياكوفليفيتش بيليبين.

ابتكر إيفان ياكوفليفيتش بيليبين رسومًا توضيحية لروايتي بوشكين "حكاية القيصر سالتان" و"حكاية الديك الذهبي".

الأكثر شهرة والأكثر نجاحا هي الرسوم التوضيحية للحكايات الشعبية الروسية "الأميرة الضفدع"، "فاسيليسا الجميلة"، "مار"

أود التأكيد على ميزات أسلوب "Bilibino".

يعيش العالم الرائع للحكايات الخيالية الروسية في لوحات إيفان ياكوفليفيتش بيليبين. لقد كانت الحكاية الخيالية الروسية هي التي جعلت منه فنانًا وطنيًا متميزًا.

أود أيضًا أن أنتبه إلى الفنان الذي أصبحت لوحاته أعمالاً مستقلة رائعة أثرت روسيا والعالم

قال فيكتور ميخائيلوفيتش فاسنيتسوف: "طوال حياتي، سعيت كفنان فقط لفهم الروح الروسية وكشفها والتعبير عنها".

تنقل لوحة فاسنيتسوف “الأميرة الضفدع” إلهام الفن الشعبي، وكل جمال وأصالة الشعب الروسي، وتحكي للمشاهد

وفي الختام أود أن أتحدث عن رسام آخر لكتب الأطفال.

"الشمس المسروقة" لكورني تشوكوفسكي، "بيت القطة" لصموئيل مارشاك، "الحصان الأحدب الصغير" لبيوتر إرشوف - نقدم أبطال كل هذه الكتب

كان الفنان مستوحى من دمى Dymkovo الأنيقة والديكة المشرقة والتقاليد الشعبية والخيال، والتي كان لها تأثير ملحوظ على عمله الإبداعي.

من المستحيل ببساطة التحدث عن جميع رسامي كتب الأطفال الجديرين في عرض تقديمي واحد. طبعات للأطفال هي قمامة حقيقية