Албина Порфирова
Обобщение на урока "Работилница на магьосниците"
Бележки към урока« Работилница за магьосници»
Мишена: развитие на произвола на умствените процеси при по-големи деца в предучилищна възраст.
Форма на поведение: подгрупа
Задачи:
1. Разширете своя речников запас.
2. Подобрете комуникационните умения.
3. Развивайте активно внимание, въображение, памет, възприятие.
4. Развиване на груби и фини двигателни умения.
5. Развивайте вербално и логическо мислене.
6. Повишаване на самочувствието.
7. Развивайте произвол и самоконтрол.
8. Допринесете за създаването на положителен емоционален фон.
9. Съдействат за формирането на положителна учебна мотивация у учениците.
Материали за професия: вълшебни пръчки(за учител и деца); прости моливи; кутия (чанта)За вълшебни пръчки; кутия с масажни топки Су-Джок (за учител и деца); писма от магьосник; табели със снимки и имена магически стаи; Магическа топка; музика за динамична пауза "Жирафът има петна"; изрязване на снимки « Магьосници» ; листове А4 с нарисувани фигури; подаръци за деца (стикери).
Напредък на дейностите:
Етап 1 – организационен
Поздравления
Мишена: организиране на децата, създаване на положително емоционално настроение, развиване на комуникативни умения.
Децата стоят в кръг.
Добър ден момчета! Радвам се да ви видя всички. Предлагам всички да се поздравим. Но ще се поздравим по необичаен начин. Аз ще назова част от тялото, а вие я докоснете и по този начин се поздравете.
Пръст до пръст! (децата се поздравяват с пръсти)
Чучур до чучур!
Лакът до лакът!
Гръб до гръб!
Етап 2 – Въведение в ситуацията
Момчета, знаете ли кой ден е днес? (отговорите на децата)
Днес е единственият ден в годината, в който всеки може да посети училището по магия и магия и станете магьосници за известно време. Искате ли да станете магьосници? (отговорите на децата)
Кажете ми без какво не може човек съветник? Точно така, без магическа пръчка. Вижте какво е това? Главният магьосник на училището ни изпрати писмо. Нека го вземем Хайде да четем: „Мъничките ми магьосници, изпаднах в беда! Аз загубих моя магическипръчка и искам да направя нова, но не знам как и от какво да я направя!“
Момчета, нека помогнем към магьосника? Нека да разберем как и от какво можем да го направим магическа пръчка! (отговорите на децата)
Браво момчета, помогнахте на главния магьосник, като благодарност за това той ви изпрати нещо, да видим? (децата изваждат от кутията вълшебни пръчки) .
Знаете ли как да ги използвате? (отговорите на децата)След това трябва да се научим магия. Повторете: „Щрак-щрак-смър!“ (децата повтарят заклинанието)
Е, малките магьосници, нека се опитаме да направим нашия първи магия?
Махна магическис пръчици и направете заклинание. Да видим какво измислихме? (появява се кутия с топки Su-Jok, децата изваждат топките от кутията)
Момчета, това са магически талисмани. Те ще ви помогнат да станете пъргави, внимателни и здрави.
Търкалям топка в кръгове
Карам го напред-назад.
Ще погаля дланта им,
Сякаш мета трохи.
И ще го стисна малко,
Как котка стиска лапата си.
(В съответствие с думите децата извършват движения, след което масажират всеки пръст с пружина - упражнение « Магически ръкавици» )
Е, сега знаете как да използвате с вълшебни пръчки, тогава предлагам да отида в училището по магия и магия. За да направите това, трябва да затворим плътно очи и да повтаряме след мен магически думикойто ще ни помогне да влезем училище: « Магията е на път да започне! Топ - топ, пляс - пляс, обърни се, в училището за магия и ще се озовете в магия!»
Етап 3 - практически
Ето ни на училище магия, вижте тази карта на училището (психологът сочи таблото "Звездно небе"). Така че картата ни помага да посетим всеки от магически стаи, трябва да направите упражнение: намерете всички животни върху него, всички червени, метални и кръгли предмети (когато всички предмети са назовани, панелът светва с многоцветни светлини, психологът намалява светлината).
Браво момчета, вижте, тази карта показва стаите магическо училище: тук е стаята за отвари, стаята на чудесата, стаята на магическите отражения, стаята на трансформациите и стаята на чудодейните движения (психологът включва светлината и изключва панела). Коя стая бихте искали да посетите първо? (отговорите на децата)
Тогава нека направим магия „Щрак-щрак-смър!“и докоснете магическата топка, тогава ще се преместим в тази стая (децата четат заклинанието и докосват магическата топка).
Децата, прочели заклинанието, се преместват в стаята.
Стая за отвари.
Ето ни в стаята с отвари. Вижте - ново писмо от Магьосника, да го прочетем ли? „Мъничките ми магьосници, отново се случиха проблеми в училището за магия. Един начинаещ съветникнапълно случайно смеси отварите и омагьоса всички животни, и Сега:
Прасетата измяукаха: Мяу мяу!
Котките изсумтяха: Хр, Хр!
Патиците крякаха: Ква, Ква, Ква!
И жабите квачат: Кряк, кряк, кряк!
Момчета, как можем да помогнем? към магьосника? (отговорите на децата)
Нека се опитаме да разочароваме животните, като назовем техните различия? (децата казват как тези животни се различават едно от друго)
Браво момчета, какво магическистая ще продължим ли?
Стая на чудесата.
Момчета, в училището за магия и има вълшебна къща на магията, и всичко в него е объркано! Трябва да посочите абсурдите, които забелязвате. Можеш ли да се справиш? (отговорите на децата)
IN магическиучилището има къща с чудеса
Елате и вижте и ще видите себе си:
Кучето сяда да свири на акордеон,
Червените котки се гмуркат в аквариума,
Канарчетата започват да плетат чорапи,
Деца поливат цветята си от лейка,
Старецът лежи на прозореца, слънчеви бани,
А бабата на моята внучка си играе с кукли.
И рибата чете забавни книги,
Малко по малко той ги отне от момчето.
Забелязали ли сте грешки? (грешки при имената на децата)
Стая "Магически заряд" (провежда се след първите две стаи)
Момчета, знаете ли, че в училището за магия има тайна стая, всички магьосници и магьосницихората го разглеждат много често. Да го посетим ли? (отговорите на децата). Да кажем нашето заклинание.
Децата четат заклинанието, докосват магическата топка и се преместват в стаята.
Тази стая се нарича "Магическа стая за зареждане". Тук магьосницинабира сила и енергия за магьосничество. Нека също презаредим батериите си.
Психолог пуска песен "Жирафът има петна", децата, заедно с учителя, изпълняват движения според текста на песента.
Стая на магически отражения
Момчета, в тази стая имаме нужда от малко отново направете магия: В училище магияогледала бяха счупени поради магически заклинания, а някои магьосницинапълно загубили отражението си. Погледнете се в огледалото, имате ли отражение? (отговорите на децата)И можем да помогнем на магьосниците, събирайки фрагменти от огледала в едно цяло (на децата се дават изрязани картинки, те ги събират)
Браво, свършихте страхотна работа, магьоснициБлагодаря ти много! В коя стая да отидем следващата?
Стая за трансформация.
Е, ето ни в самия край магическа стая в училище. Тук ще се опитаме да превърнем фигурите в различни обекти.
(психологът кани децата на масата и им дава листчета с нарисувани различни геометрични фигури)
Да опитаме? В какво може да се превърне един кръг? (отговорите на децата)И аз бих го превърнал в кола, вижте как! (психологът рисува кръг към колата)Сега опитайте да създадете нещо от тези форми.
Стая на чудодейните движения.
Момчета, сега се озоваваме в стаята на движенията, вижте - не само момчетата, но и животните искат да посетят училището за магия, вижте опашката, която се е събрала. Нека се опитаме да си спомним кой зад кого стои. Сега затвори очи. Вижте, някой е разменил местата, кой? (играта продължава 3 пъти – 10 снимки). Момчета, извън стените на училището се вдигна силна вихрушка и всички животни в опашката се смесиха, нека се опитаме да си спомним кой стои зад кого и да възстановим реда.
Браво момчета, вие се справихте с всички тестове на училището за магия, сега станахте истински магьосниции главният магьосник иска да ви поздрави и да ви даде подаръци (на децата се дават стикери от плика). Време е да се връщаме в детската градина. Готов? Тогава нека изрецитираме заклинанието " Магията е на път да започне! Топ - топ, пляс - пляс, обърни се, ще се озовеш в детската градина!”
Етап 4 – отразяващ
Е, малките магьосници, ти хареса училището по магия и магия? Коя стая ви хареса най-много? Коя задача ви се стори най-трудна? А най-простият?
Ритуал на сбогуване
Упражнение "Топли длани"
Мишена: консолидиране на положителен емоционален ефект.
Моля ви да застанете в кръг.
Момчета, и добро дело магия. Сега ще споделим частица от нашата доброта с вас. Разтриваме дланите си толкова силно, че те стават много топли, и предаваме своята топлина и доброта на тези, които стоят до нас.
Никога не забравяйте, че всеки човек може да стане магьосник. И не за минута, а до края на живота си, ако делата му са весели, мили и слънчеви.
Преглед:
Измислени Кучеряева Светлана Анатолевна,
начален учител,
МБОУ СОУ No3 гр Протвино
Курс: Пътуване до страната на етикета.
Тема на урока: И аз мога да бъда магьосник.
Мишена: Да насърчава проникването на етичната граматика в света на детските взаимоотношения.
Задачи:
- формиране на ценностни ориентации,
- повишаване на статуса на морала в поведението и отношенията с другите, овладяване на нормите и правилата на културното общуване,
- развиване на способността да показвате положителното си отношение към другите хора,
- възпитаване на индивидуална, хармонично развита личност на детето.
Оборудване: песен „Където има магьосници“, „Ако си добър...“, бавна музика, речник на Ожегов, многоцветна кутия, картинки с магьосници, слънце със задача, цветя от маргаритка с желания, цвете със седем цветя, костюм на мъдрец, щъркел, костюм на славей, музикален славей, подаръци (слънце с пожелания, дядо Коледа), звуци на славей, щъркел, видео, презентация.
Прогрес на урока.
Мотивация на учениците.
Свири песента „Where the Wizards Are“.
Къде се намират магьосниците?
Къде се намират магьосниците?
Къде са магьосниците?
Във вашите фантазии!
С кого излизат Wizards?
С кого излизат Wizards?
С кого излизат Wizards?
И с тези, които вярват в тях!
Учител:
Вярваш ли в магьосници?
Знаете ли кой е магьосник?
Учител:
Прав си. Погледнах в тълковния речник на руския език на С. Ожегов и намерих тази дума.
пързалка
Ето как се обяснява: „Магьосник - магьосник, магьосник; човек, който очарова с нещо; човек, който има магически сили в живота."
Кажете ми срещали ли сте магьосници в живота си? А можем ли да станем магьосници? Ще се опитаме да отговорим на този въпрос днес.
Намиране на отговора.
Знаете ли, момчета, в нашия клас живее магьосник (учителят показва многоцветна кутия) и искам да ви запозная с него. Само малко по-късно.
Кажете ми, момчета, къде живеят магьосниците? В приказките.
И кой е магьосникът в приказката, откъс от който сега ще ви прочета:
«… Ако закъснеете дори с една минута, каза тя, „каретата ви пак ще се превърне в тиква, конете ви в мишки, лакеите ви в гущери, а великолепният ви тоалет пак ще се превърне в стара, изкърпена рокля...“
Коя е магьосницата? Фея (снимка на Вълшебната поляна)
Кой знае името на приказката?
Какви магически неща правят магьосниците и феите в приказките?
(Те помагат на добрите хора, добрата кауза и се намесват в злата).
Те правят добро.
Можете ли да правите добри дела? Който? Ще помагам на родителите си, ще уча добре, няма да обиждам приятелите си, ще си взема куче и ще бъда приятел с него...
Учител: Магьосниците правят добро, ние също можем да правим добри дела,
Това означава, че можете да бъдете магьосници, защото основната магия е добротата.
Мисля, че всички вие бихте искали да направите много добро за вашите близки, приятели и себе си. И днес имате такава възможност, защото днес ние се учим да бъдем магьосници.
Да си припомним приказката на Валентин Катаев "Седмоцветката"
Какво беше последното желание на Жени?
Представете си, че това вълшебно Цвете - седмоцветката - дойде при нас на магическа поляна. Ще кажем добри пожелания на нашите приятели и гости, които седят тук. И тези желания определено ще се сбъднат. Помислете какво бихте искали да ни пожелаете.
Играта "Цвете-седем цветя"
Цвете със седем цветя (на дъската) на „Вълшебната поляна“. Няколко момчета откъсват листенца:
Лети, лети, листенце
От запад на изток,
През север, през юг,
Върнете се, след като направите кръг.
Щом докоснеш земята -
Според мен трябва да е... (пожелания момчета)
(Желая на всички деца да учат добре, желая на всички да не се разболяват, желая на всички да имат истински приятели, желая на всички щастие в живота, желая на всички успех в творчеството (музика, рисуване), желая на всички деца за да бъда добър, пожелавам на всички деца успех в спорта)
Учител:
Да станеш магьосник означава да проявяваш доброта, отзивчивост, взаимно разбиране, чувствителност и това трябва да се научи.
Сергей Василиевич Погореловскив стихотворението си казва как да станете магьосник. (Децата четат стихотворение.)
Опитайте се да станете магьосник.
Станете добър магьосник
Хайде пробвай!
Тук има трикове
Изобщо не се нуждаете от нищо специално:
Да разбереш и изпълниш желанието на друг -
В лехата има цвете.
Листата му увиснаха.
Той е тъжен... За какво?
Познахте ли мислите му?
Иска да се напие.
Хей, дъжд, дъжд!
И дъждът тече
От вашата лейка.
Ами малката сестра?
Скучно ли е отстрани?
Нещо вълшебно
Направи го за сестра си!
И ти се обърна
Ревностен кон -
Галопираща сестричка
Състезавах се с него!
Поне мама е още
Не се върна от работа;
Не е трудно да се разбере
Нейните мисли и опасения:
"Ще се върна-
Да, отново трябва да се занимаваме с почистване“
И се ангажираш
Весело чудо:
Килимът искряше
Съдовете блестят!
И майка ми ахна,
Връщане у дома:
Да, като в приказка е!
Ти си моят магьосник!
Учител.
Станете добър магьосник
Хайде пробвай!
Тук има трикове
Изобщо не се нуждаете от нищо специално:
Разберете и изпълнете желанието на друг -
Удоволствие, честно!
Учител. Момчета, можете ли да познаете как момчето успя да стане магьосник?
За да направите това, трябва да имате добро сърце, добра душа. Нека душата ти е добра.
пързалка
FISMINUTKA по музиката на песента „От усмивка“
Драматизация на приказка от В. Берестов"Щъркелът и славеят".
Сега ще ви покажем приказката на В. Берестов „Щъркелът и славеят“. След това ще отговорите на въпроса: Защо магьосникът е научил музика само на една птица?
Текст на приказката:
Имаше време, когато птиците не можеха да пеят. И изведнъж научиха, че в една далечна страна живее стар, мъдър човек, който преподава музика. Тогава птиците изпратиха при него щъркел и славей.
Щъркелът бързаше. Нямаше търпение да стане първият музикант в света. Той толкова бързаше, че изтича при мъдреца и дори не почука на вратата, не поздрави стареца, а извика с всичка сила право в ухото му:
- Хей, старче! Хайде, научи ме на музика!
Но мъдрецът решил първо да го научи на учтивост. Изведе щъркела от вратата, почука на вратата и каза:
- Трябва да го направиш така.
- Всичко е ясно! - зарадвал се щъркелът. - Това музика ли е? - и отлетя, за да изненада бързо света с изкуството си.
Славеят пристигна по-късно на малки криле. Той плахо почука на вратата, поздрави ме, помоли за прошка, че ме безпокои и каза, че много иска да учи музика.
Мъдрецът харесал приятелската птица. И той научи славея на всичко, което знаеше. Оттогава скромният славей се превърна в най-добрия певец в света.
А ексцентричният щъркел може да чука само с клюн. Освен това той се хвали и учи други птици:
- Хей, чуваш ли? Трябва да го направиш така, така! Това е истинска музика! Ако не ми вярвате, попитайте някой стар мъдрец.
Въпроси (допълнително, ако отговорът е труден):
- Как се държа щъркелът, когато дойде при учителя?
- С какъв тон му говорихте?
- Защо щъркелът не научи истинска музика? Как я разбра? (Щъркелът е груб, нетърпелив и самоуверен. Той не иска да учи дълго и упорито)
- Как се държеше славеят?
- Защо магьосникът го научи на музика?
Какъв трябва да бъдеш?
Трябва да сме учтиви и внимателни. Добрите думи помагат във всеки въпрос.
Изпълнение на задачи по темата „Учтиви думи“
Учител: Момчета, нека повторим учтивите думи. Задачите са написани на слънчев лъч:
Вие сте дошли на училище. Коя е първата дума, която трябва да кажете?
деца: - Здравейте! (думата се показва на екрана)
Ако са ви помогнали да се съблечете, закачете дрехите си. какво трябва да кажеш
деца: - Благодаря ти! (думата се показва на екрана)
Вървяхте по коридора и случайно докоснахте някого. Какво трябва да се каже?
деца: - Съжалявам! (думата се показва на екрана)
Човекът направи добро дело и наистина искам да му благодаря. каква дума ще кажеш
деца: - Благодаря ти! (думата се показва на екрана)
За да ви помогне човек с радост, вие го помолете и кажете добра дума!
Моля те! (думата се показва на екрана)
Учител: Много се радвам, че сте изпълнили задачите.
Тези думи са най-прекрасни
Всички са много щастливи да чуят.
Възрастните и децата стават по-добри,
Когато всички казват:
пързалка
(Децата четат думите на екрана в унисон.)
ЗДРАВЕЙТЕ
БЛАГОДАРЯ ТИ
СЪЖАЛЯВАМЕ
БЛАГОДАРЯ ТИ
МОЛЯ ТЕ
Учител : Разбира се, ние също можем да станем магьосници, просто трябва да правим добро...
Видео. Притча „Осколки от доброта“
Притчов текст.
Почивният ден семейството прекара на плажа. Децата плуваха в морето и строяха пясъчни замъци. Изведнъж в далечината се появи малка старица. Сивата й коса се развяваше на вятъра, дрехите й бяха мръсни и парцаливи. Тя измърмори нещо на себе си, като взе някакви предмети от пясъка и ги сложи в чантата си.
Родителите извикали децата и им казали да стоят далече от възрастната жена. Докато минаваше, навеждайки се от време на време, за да вземе нещо, тя се усмихна на семейството, но никой не отвърна на поздрава й.
Много седмици по-късно те научиха, че малката възрастна дама е посветила целия си живот на събирането на парчета стъкло от плажовете, които децата могат да използват, за да си порежат краката.
Какво добро е направила старата жена? Говореше ли за добротата си? Дали е очаквала благодарност?
Учител. Трябва да сте мили, без да изисквате награда за добротата си, внимателни, чувствителни към хората около вас.
Учител.
Обущарят ще ти оправи обувките,
И дърводелецът - табуретка и веранда,
Но само магьосник може да го поправи
Сърцето и лицето ти се проясняват.
Каква деликатна работа -
Да зарадваш поне някого
Носете цвете на късмета, спасете от самотата.
И след това тихо си тръгни...
Магьосникът е приказна личност.
И той е приказно скромен, господа,
В него има страхотна липса на двуличие.
И никога не търси облаги.
Езикът на чуждото негодувание и тъга
Магьосникът учи от детството си,
Той беше научен да вдъхва надежда -
И това е основната му тема.
Учител:
Това стихотворение от Юна Мориц е за магьосник, какъвто всеки може да бъде. Само трябва да искаш... и да научиш сърцето си да бъде чувствително и добро, а ръцете си - сръчни и щедри.
Нека всеки от вас направи своята магия. Който? Решете сами.
Мото.
пързалка
Дори в старата ABC буквите се наричаха думи:
D-Good, F-Live, Z-Earth, L-People, M-Think
ABC сякаш казваше:„Хора на Земята, живейте, мислете, мислете и правете добро“
Нека тези думи станат ваше мото до края на живота ви.
Учител: Е, ние се научихме да бъдем магьосници, справихме се добре с вас и сега е време да ви покажем магьосника, който живее в нашия клас. Сега всеки от вас ще дойде до вълшебната кутия и ще погледне в нея. Просто ще направим това тихо, без да кажем нито дума на никого.
Момчетата мълчаливо се приближават до многоцветна кутия (с огледало вътре) и се вглеждат в нея. Можете ли да познаете кой е този магьосник?
Отражение.
Нашият урок е към своя край.(свири бавна музика).
Нека застанем в 2 кръга (външен и вътрешен) един срещу друг, хванем се за ръце.
Убедени ли сте, че можете да бъдете магьосници? Ние ще продължим да бъдем тях.Не забравяйте, че основното тук е... да искате.И можете да започнете с най-простото нещо.
Творческа работилница на „магьосници“. (Подарък за гости).
Рожденият ден на зимния магьосник, Дядо Фрост, наближава (18 ноември). А ние искаме да бъдем магьосници, да превърнем мрачния ден в слънчев и да направим приятна изненада за нашите гости. (Пожелаваме ви доброта, щастие, вълшебни дни от годината, изпълнение на желанията от Дядо Коледа,)
Децата дават подаръци(към песента "Магьосници")
Изпълнява се песента “Ако си мил”.
Думи: Височина А.
Дъждът падна на земята бос,
Мейпълс го потупа по раменете.
Ако денят е ясен е добре
И когато е обратното, това е лошо.
Можете да ги чуете да звънят високо в небето
Струни от слънчева светлина.
Ако си любезен, това е добре
Но когато е обратното, е трудно.
Приказкотерапията е форма на познание и лечение на душата, като всяка друга психотерапия. Приказкотерапията изследва приказките като форма на съществуване и проявление на психичните процеси и създава приказки, които имат благоприятен ефект върху психиката.
Приказкотерапията насочва вниманието си към сюжетния характер на психичните процеси, тоест към историите, които се случват с душата. Тези истории са архетипни, тоест универсални за хора от всички култури и времена. Приказната терапия изхожда от факта, че несъзнаваното се развива и проявява по определени модели, чийто брой възможни варианти е доста ограничен и познаваем. Тези модели са много удобни за изучаване под формата на приказки. В този смисъл приказкотерапията е форма на дълбинна психотерапия, въпреки че по своята достъпност и многостранност е доста приложима за „повърхностни“ и „текущи“ задачи.
Човек трябва само да каже „Имало едно време“ или „В едно царство - в определено състояние“ и вече е ясно, че започва приказка.
Какво не е наред с тези прости думи? „Те съдържат мистериозна формула, която надеждно оформя пространствения интерес в продължение на хиляди години, много преди появата на модерното сега невро-лингвистично програмиране. И едва ли е случайно, че една от първите книги на основателите на НЛП е с приказно заглавие: „От жаби до принцове“!
Вековната народна мъдрост е по-богата от всяка оригинална теория, а приказкотерапията се основава на неизчерпаемото богатство на тази мъдрост и безграничния потенциал на психологическите способности.
Прост пример: „Дядо засади ряпа. Ряпата стана голяма, много голяма...” По някаква причина нито дума за това как се полива, плеви и т.н. Знаеш ли защо? Тази ряпа САМА ИЗРАСНА. И приказката казва, че просто трябва да започнете бизнес, как ще върви и късметът със сигурност ще се усмихне! – На официален език това ще се нарече стимулиране на раждането чрез моделиране на причинно-следствени връзки. Приказката е огледало, което отразява реалния свят през призмата на личното възприятие. В него е възможно всичко, което не се случва в живота. И имайте предвид, винаги има щастлив край! Слушателят винаги е въвлечен в случващото се, той може да си представи себе си като някой от героите, да преживее всички обрати на сюжета, реагирайки им с душата си. Това е истински шанс да разберете и приемете себе си и света, да повишите самочувствието и да се промените в желаната посока.
Освен това всичко се случва лесно и просто, може да се каже, без усилие. Ще кажете: „Защо имаме нужда от психолог в този случай, след като приказката прави всичко сама?“ Е, например, да задавате въпроси, чиито отговори човек „изважда от себе си“ - защото всеки сам ги знае, просто не знае, че знае. Психологът, очевидно, може да се сравни с жив инструмент, който може да ориентира и да покаже посоката, но не трябва да изисквате той да върви по пътя ви вместо вас.
Можете да направите приказка помощник в отглеждането и обучението на деца, в самопознанието и в взаимното разбирателство с другите.
Задачи:
- помогнете на учениците да се научат да разбират по-добре другите хора: съученици, приятели, други;
- възпитава на учениците етични стандарти на поведение в обществото и общуване помежду си.
Прогрес на урока
I. Поздрави.
– Здравейте момчета, радвам се да се запознаем.
- Момчета, какво направих сега?
– Как можеш да поздравиш човек без думи? как?
- А сега всеки от вас ще излезе иззад бюрото си и ще поздрави когото иска.
- Сега се обърнете към гостите и ги поздравете.
II. Въведение в темата.
Учител. Днес ще се опитаме да станем магьосници.
Учител. В произведенията на кой литературен жанр срещате най-много магия и мистерия?
(отговорите на децата)
Учител.Хората, които създават магия, се наричат магьосници. Какво правят магьосниците?
(магьосниците помагат на героите и вършат добри дела.)
Учител.Оказва се, че доброто на практика е синоним на магия. Това означава, че вие и аз можем да бъдем магьосници, ако развием добри качества в себе си и вършим добри дела. Народната мъдрост гласи: „Добротата е слънцето“. Как разбирате този израз?
III. Терапевтична приказка "Звездна страна".
а)Уводен коментар.
Днес ще тръгнем на едно приказно пътешествие. И тези магически мъниста ще ни помогнат да влезем в приказка. Сега ще се приближа до всеки от вас с кутия. А вие избирате мънистото, което ви харесва най-много. Погрижете се за това мънисто, за да можете да се върнете по-късно благодарение на него. И сега, когато сте избрали всичко, стиснете мънистото си в левия си юмрук, затворете очи и помислете какво е добро и добро в душата ви, за какви качества обичате, цените и уважавате себе си. Който е готов, отвори си очите. Всеки има собствено темпо. Ще чакаме търпеливо всички.
И така, ние с вас се озовахме в приказна страна и сега ще изслушаме една история.
Приказка "Звездна страна".
В една приказна страна живееха звезди, затова страната се наричаше Звездна. Звездите бяха различни: сини и бели, жълти и сини, зелени и розови, червени и дори черни. Те също бяха различни по размер. Тук живееха много малки звезди, тук живееха звезди със среден размер и дори огромни звезди. Сред тях нямаше нито една звезда, точно като другата. Но всички те имаха едно общо нещо. Душата на всяка звезда беше изпълнена с любов към всички жители на тази приказна страна. Затова те виждаха само добро и доброта един в друг и поради това блестяха с невероятна магическа светлина. Звездната страна беше необикновено красива и неповторима от това чудно сияние. Мир, хармония, взаимно разбирателство и любов царуваха навсякъде.
Но един ден, най-мръсният от всички мръсни трикове в света, зъл магьосник, чието име беше Мръсния Пакостевич, прелетя над Звездната страна. Мръсният Пакостевич видя Звездната страна и в него започна да кипи завист. Как може, мисли си той: любовта е навсякъде, красота, мир. Никой не се кара, никой не се кара. И Мръсния Пакостевич нямаше мира. За съжаление все още има такива екземпляри, които се чувстват много зле, когато другите се чувстват добре.
И Мръсният Пакостевич замисли злодеянието си. И за да не го разпознаят звездите, той се обърна като вятъра на промяната и започна да шепне, че, казват те, животът в други страни е по-забавен, по-интересен и по-добър. Звездите се разтревожиха и разтревожиха. Освен това искаха да живеят още по-интересно, още по-забавно, още по-добре.
„Какво трябва да се направи за това?“ – попитаха звездите.
„Всичко е много просто, трябва да намерите недостатъци в другите, да се карате през цялото време, да критикувате повече, да си спомните всички злодеяния, които някога са били извършени“, научи Мръсния Пакостевич с познания по въпроса.
Но звездите не знаеха как да направят това. И злият магьосник започна да ги учи по-нататък.
„Хей, ти“, извика той на черна звезда на име Аделаида. - Защо си толкова черен? Знам, знам, че те мързи да си измиеш лицето. Леле, какво мръсно нещо... Необходим е тон сапун, за да се изпере такова мръсно нещо. Хи-хи-хи... ха-ха-ха...
Някой вдигна, някой замълча... Но не стана повече забавно. И черната звезда Аделаида, от груба подигравка, започна да потъмнява точно пред очите на всички и вече не светеше с невероятната магическа светлина, както преди. Но Дърти Пакостевич не се отказа.
„Хей, огромен човек“, извика той на голямата зелена звезда Йоланта. Толкова съм преяла... Виж, скоро ще оставиш цялата страна без храна с такива и такива апетити. Хахаха...
Никой не се изправи. И от грубата подигравка предишната яркозелена звезда Йоланта започна да избледнява. Но Дърти Пакостевич не се отказа. Той се приближи до малка розова звезда на име Юта и започна да й се смее.
- О, не мога... Що за дреболия е това? Не звездичка, а някакъв микроб. Просто го погледнете през микроскоп. Каква полза, напразно небето пуши. И той отново се засмя весело.
От такива груби и зли думи и странен смях, малката розова звезда Юта почти напълно угасна. И тогава много звезди подхванаха идеята за Dirty Pakostevich. Те започнаха с голямо усърдие да търсят недостатъци във всяка звезда, критикуваха се взаимно и си припомниха всички злодеяния, които някога са били извършени. И от груби, обидни думи, лоши мисли, любовта започна да си отива и душите започнаха да се изпълват с омраза, злоба и завист. И поради това звездите избледняха, помръкнаха и вече не светеха с удивителната магическа светлина, която някога придаваше неповторим чар на Звездна страна. Преди това красива и ярка, тя се превърна в скучна, сива, безжизнена страна.
Първа се опомни съвсем млада бяла старлетка на име Люска. Решила на всяка цена да спаси любимата си родина. "Какво да правя?" – помисли си Люска. „Може би трябва да изчакаме добрия магьосник? Но кога ще пристигне? В крайна сметка можете да чакате така година, или две, или три, или тридесет и три, или дори да не чакате изобщо. Но трябва да действаме веднага, незабавно, иначе може да е твърде късно. И тя започна да действа на собствена опасност и риск...
Люска започна да намира добродетели в звездите вместо недостатъци, търсейки добротата и добротата, които са в душата на всяка от тях. Първо тя се обърна към чернокожата звезда Аделаида.
– Аделаида, ти си много мила, винаги си се грижила за болните звезди. Благодарение на вашето внимание, чувствителност и търпение те се възстановиха по-бързо.
И се случи чудо. Избледнялата звезда Аделаида внезапно отново засия с удивителна магическа светлина.
- Ура! Се случи. - Добрите думи помагат - зарадва се Люска. И тя започна да действа по-уверено.
– Йоланта, винаги съм се възхищавала на твоята отговорност, на твоята точност. В крайна сметка никога не сте закъснявали за нищо в живота си. И от тези мили думи Йоланта отново пламна, блестеше, блестеше с всякакви нюанси на прекрасен зелен цвят.
Тогава Люска заговори на малката звезда Юта.
– Въпреки че ти, Юта, си много малък, душата ти прилича на огромен неизчерпаем кладенец от всякакви интересни творчески идеи. Благодарение на вас нашите празници бяха толкова забавни и интересни.
И Юта отново засия с невероятна магическа светлина. Идеята на Люска беше подета от други звезди. Те започнаха да търсят един в друг нещо мило и добро, което беше в душата на всеки от тях. И се случи чудо. Звездите блестяха една по една като светлини на новогодишен гирлянд. Отново Звездната страна блесна с невероятна магическа светлина, отново стана красива и неповторима, може би стана още по-красива от преди.
И Дърти Пакостевич разбра, че няма какво повече да прави тук и се прибра. Той отлетя да търси страна, чиито жители обичат да намират недостатъци в другите, но не забелязват достойнствата им, където обичат да се критикуват един друг, да се карат, да помнят грешки и гафове, където дълго време помнят оплакванията.
– Мръсния Пакостевич случайно ли прелетя над вашата страна?
Въпроси за обсъждане:
- И така, чухте невероятна история. За какво става дума?
- Какво учи тази приказка? Ще бъде ли полезно в живота?
IV . Психотерапевтични упражнения:
Тази история ни напомня, че всички сме различни. Всеки има свое тяло, своя форма и с какво ще изпълним тази форма, любов или неприязън към себе си и другите зависи от всеки един от нас. Търсейки само недостатъци, грешки и грешки в себе си или в друг човек, ние по този начин тласкаме човека да стане още по-лош, да загуби вяра в собствените си сили и желание за добри дела. И обратното, като подчертаваме достойнствата на човека, ние му помагаме да стане още по-добър.
Приказката учи, че не можете да вярвате сляпо на всеки, помнете, че в света има и добро, и зло, че понякога с мълчаливото ни съгласие някой върши ужасни неща. Има ситуации в живота, когато най-обикновеният човек трябва да поеме отговорността да промени тази ситуация. И понякога не трябва да бързате да променяте нещо, трябва да сте по-толерантни един към друг. И тази приказка ни учи на много повече.
Сега вземете мънистото в лявата си длан, стиснете го в юмрука си, затворете очи, сложете мънистото на сърцето си и помислете какво преживяване всеки от вас ще вземе със себе си от тази приказна история. Нека това преживяване ви помогне в живота да бъдете по-добри и по-толерантни един към друг, да ви помогне да намерите добротата и добротата, които са в душата на всеки човек. Който е готов, отвори си очите. Всеки има собствено темпо. Ще чакаме търпеливо всички.
А) Мънисто.
И така, момчета, завърнахме се от страхотно пътуване. Сега ще нанижем мънистата на един общ конец и ще завържем краищата му. Вижте какви прекрасни мъниста направихме! Какви различни мъниста! Така че ти и аз сме различни. Вижте, всяко мънисто е свързано с другите, но в същото време съществува отделно. По същия начин понякога човек иска да бъде с всички, а понякога иска да бъде сам.
Вижте колко плътно са прилепнали мънистата, сякаш са много приятелски настроени помежду си. Искам и в класа да сте единни и приятелски настроени.
Б) Слънчево.
(на дъската има рисунка на слънце и думите: топлина, грижа, честност, взаимопомощ, гняв, омраза и др.)
Учител.Слънцето ви изпраща вълшебни лъчи. Трябва да изберете и да запишете на лъчите качествата, които трябва да притежават момчетата от нашия клас, за да стане нашият клас приятелски настроен.
Сега вашата задача е да развиете тези качества в себе си и да ги споделите с околните.
Б) Колие.
За нашия урок добрата фея ни даде вълшебна топка. Отрязахме нишката от тази топка. Вземете тази нишка и си направете колие. В нашите класове и момчетата, и момичетата често се карат. И наистина искаме момчетата и момичетата в нашия клас да бъдат приятели. Нека си разменим пожелания, като завържем конци за колието на съученик. Сега ще се разберем по-добре, момичета – момчета, а момчета – момичета. Нека магическата огърлица ни напомня как трябва да се отнасяме един към друг.
Г) Моделиране от пластилин „Страх“.
– Връщаме се от Вълшебната страна на Земята. В една приказна страна няма от какво да се страхуваме, но на Земята често сме преследвани от страхове. Но дори страхът може да бъде взет в ръцете ви. Вземете пластилин и изваяйте страха си, от какво се страхуваме.
– Сега да вземем страха си в ръце и да го хвърлим във водата!!! Нека страхът се удави и ние няма да се страхуваме на нашата планета Земя.
РЕЗУЛТАТ.
Момчета, бъдете магьосници - не забравяйте за вълшебните думи и добрите дела. Погледнете отново символа на нашия класен час - Вълшебното слънце. Нека отново докосне всички вас с лъчите си и ни помогне да бъдем по-добри и да творим магия в нашия сложен свят.
В съзнанието на съвременните хора такива явления като магия и магьосничество изглеждат нещо фантастично. Повечето хора вярват, че изучаването на магьосничество и магия е нещо невероятно. В действителност обаче всичко е малко по-различно. И днес можете да научите магия, да станете гадател или ясновидец и да овладеете основите на магьосничеството много лесно. Единственото нещо, което е препоръчително да имате за това, е правилният ментор. Ролята на ментор може да бъде всеки или всичко: от компетентен литературен водач или вроден голям талант за магия до мъдър, опитен учител.
Мистериозната сфера на магьосничеството е по същество същата ежедневна практика, професия или специалност като другите традиционни видове човешка дейност, но аурата на мистерия около нея е много по-висока. Това се дължи на факта, че традиционното общество не признава подобни дейности. Мнозина го смятат за банална измама и налагат такъв възглед на всички съвременни хора.
За хората, посветени или просто интересуващи се от всички аспекти на тази сфера, става ясно, че магията е просто специална работа с природата (както духовна, така и материална), извършвана на фино ниво. Ето защо не всеки може да премине обучение по вещерство и магия, а само тези, които имат поне минимален набор от наклонности за работа с тези въпроси.
Разбира се, някои ритуали могат да се извършват чисто механично, без талант за работа с фините сфери, но броят на такива ритуали е много ограничен и качеството на действието рязко намалява, ако индивидът, който го извършва, не участва в процеса със своята цялото същество. От какво се нуждае един бъдещ магьосник, за да стане професионалист в областта на магьосничеството?
Наследствена дарба
Както знаете, най-добрите магьосници, ясновидци, гадатели и магьосници идват от онези, които са наследили подобна дарба от родителите си. С всяко поколение силата на дарбата става все по-голяма, особено ако детето е правилно и внимателно научено на всички необходими основи, помагайки му на всеки етап от развитието.
Това се отнася както за бялата магия, така и за области като черното магьосничество. Вродената сила, умножена с правилното развитие на способностите и компетентното обучение по магия и магьосничество, дава колосален ефект. Превръща човек с наченки на магическа енергия в мощен магьосник или магьосник (както бял, така и черен).
Разбира се, не може да се каже, че един магьосник трябва да бъде само наследствен, защото след като няма приемственост, той просто няма какво да прави в магията. Има самоуки магьосници, които самостоятелно отиват да овладеят сложни магьоснически технологии. Те търсят в интернет редки видеоклипове с ритуали, събират и научават заклинания и шепоти, използвани от различни лечители във всички краища на страната. Практикуват и всякакви техники за трансформиране на реалността и т.н.
Ако човек има силно желание, което се превръща в смисъл и цел за него, тогава той е в състояние да промени дори една непоклатима съдба и без особен талант за магия да стане добър магьосник.
Ако никога не сте разбирали как се прави магия и самата магия е изглеждала само изобретение на писатели на научна фантастика, да не говорим за факта, че магията е била третирана с презрение във вашето семейство, това все още не е причина да твърдите, че минималната магическа искра или началото на магьосничеството нямаш талант.
Може би силата присъства в човек, но спи, тъй като няма предпоставки за нейното събуждане. Как да се установи наличието му или, напротив, липсата му? Това може да се направи и у дома, тъй като обикновено се използват основни тестове (те обаче не могат да се извършват самостоятелно; ще ви е необходима помощта на трета страна).
Обикновено бъдещият магьосник е помолен да намери магнит и да почувства привличането му със затворени очи. Можете да опитате да отгатнете изображенията на специални Zener карти (предназначени специално за целите на установяването на магически способности). Има и възможност да се разграничат в снимки хора, които сега живеят и вече са преминали в по-добър свят, да се разгледа информационната обвивка на нещо или място.
Разбира се, в идеалния случай такова тестване трябва да се извършва от лице с опит. В крайна сметка той ще може да спре навреме или, напротив, да увеличи сложността на задачите. Само истинският Учител може лесно да каже дали резултатите от теста са просто съвпадение или проява на истинската дарба на ясновидството.
Учител по магия и магьосничество
Значението на учителя по пътя към това да станеш магьосник е почти невъзможно да се надцени. От човек на човек се предава тайна информация и специална енергия. Менторът инвестира част от себе си, част от собствените си знания и опит, в ученика.
Всеки магьосник може да потвърди факта, че когато се подлагаме на обучение по вещерство и магия, ние обикновено разчитаме не само на знанията, които получаваме от книгите, но и на опита, който други хора са имали. Всъщност всеки начинаещ магьосник се нуждае от добър наставник, който би могъл да разреди информацията в книгата със собствените си коментари от практиката. Само по този начин сухите думи и числа могат да оживеят и да се превърнат във фон за бъдещата магическа практика на днешния ученик.
Разбира се, в контекста на темата за учителите на магьосници, човек веднага си спомня ужасяващи истории за това как млад мъж става чирак на зъл магьосник и се оказва заключен в капан, принуден да даде сила и енергия на своя господар. На свой ред такъв магьосник използва магьосничество за всякакви мръсни дела - извършване на престъпления, обогатяване и други неприятни неща.
Понастоящем подобни истории не са напълно изключени, но предвид рядкостта на професията на магьосника, те в общата си маса са се преместили в раздела на приказките и легендите. Следователно в реалния свят няма причина да се страхувате.
Книги за магия и магьосничество
Можете да започнете да изучавате магьосничество и магия сами, като отидете на книжен пазар или магазин за езотерика. Там можете да намерите цяло море от литература по темата как да се научите да магьосвате, как да овладеете магическия занаят, как да станете добър магьосник и т.н.
В ерата на свободомислието бяха публикувани много такива книги, но с тях се увеличи броят на абсолютно безполезните ръководства, които изглеждат написани само за разсейване.
Съгласете се, има разлика между книга за магьоснически магии, написана през 19 век от потомствена магьосница, публикувана под формата на древен том, и ръководство за начинаещи магьосници, което е написано през 20 век от някой учен, който проявява интерес към тази сфера на дейност. Разликата в нивата на получените знания е просто колосална.
Книгата на магьосника
Най-тъжното в такава ситуация е, че за магьосник без опит и опит ще бъде трудно да избере правилния артефакт и източник на информация. Тук на помощ могат да дойдат или учители и ментори (ако има такива), или вашият собствен подарък. За да използвате последното, трябва да се концентрирате върху проблема, да си поставите задачата да намерите „вашата книга“ и да тръгнете на път. Ако звездите са благосклонни и желанието е достатъчно силно, намирането на правилното нещо ще бъде много лесно.
Истинската магическа книга е вещ, най-често написана на ръка с химикалка върху древна хартия и нейните страници, зашити заедно с черен конец, тя е едновременно мощен източник на информация (предоставящ истинско знание) и мощен артефакт.
Но защо се говори толкова много за „правилната книга на магьосника“? Тайната тук е, че тя е способна на чудеса. Ако имате истинска книга за магьосничество, това вече е претенция за успех, тъй като такова нещо има не само литературна и историческа стойност, но е и мощен артефакт.
Обикновено, когато магьосниците и магьосниците работят с такива неща, те оставят своя енергиен отпечатък върху тях, засилвайки ефекта на книгата, придавайки тежест и цвят на думите и ритуалите, които са дадени в нея. В резултат на това колекция от ръкописни страници престава да бъде просто носител на информация, но също така се превръща в силен помощник в процеса на овладяване и прилагане на всякакви магически действия.
Практика на магьосничество
Една от предпоставките за придобиване на магьосничество е магьосничеството. Правилното обучение по магьосничество и магия с внимателен учител, дългосрочната работа върху себе си (по-специално върху запомнянето на магии, магически текстове и характеристиките на определени ритуали) е само изключително малка част от най-сложния и отнемащ време процес на овладяване на основите на магьосническия занаят, тъй като преподаването е едната страна на монетата, но практиката е съвсем друга.
Без стриктна практика, усъвършенстване на методологията за извършване на магически процеси до степен на филигран, без постоянно упражнение в магията е невъзможно да се постигне дори най-малкият приличен резултат.
В магьосничеството, както във всяка друга професия, трябва да работите упорито, за да започне нещо да работи както трябва. И като се има предвид спецификата на занаята, тук не може да се допусне грешка, защото подобна небрежност може да доведе до най-неочаквани ефекти, в резултат на които може да пострада не само клиентът, чийто проблем се решава, но и самият нещастен магьосник, който не се е справил с работата си.
Първо магьосничество
За да практикуват първични магически умения, обикновено за млади магьосници, по-възрастните и по-опитните предлагат специално магьосничество за начинаещи, което не крие никакви рискове, но ви позволява да се упражнявате добре в тази трудна задача. Може да има много разновидности на такъв ритуал, всичко зависи от индивидуалните характеристики на индивида, към когото е прикрепен.
Например, можете да тренирате, като използвате универсално заклинание. Трябва да се прави на тъмно, с изключителна концентрация върху обекта. Последователността на действията трябва да бъде следната:
- Съберете дъждовна вода (или сняг) и я донесете у дома.
- Запалете две свещи и изгасете светлините.
След това трябва да кажете следните думи на водата:
„Вода, вода, помогни ми да се науча. Това, което ви казвам, ще бъде вплетено в тъканта на деня. Нека утре (да кажем събитие, което предстои да се случи). Вие сте връзката между небето и земята. Нека бъде така. Амин".
Ако вече сте усвоили как да правите магия с ръце, можете да си помогнете в процеса на магия, като правите кръгови минавания над водата. Това ще засили ефекта от казаното.
Строг подход към ученето
Важно! Подходете внимателно към избора на вашата първа вещерска техника, тъй като тя може да определи темпото за всички бъдещи магически дейности!
Например, можете да практикувате различни магии за храна и вода. Особено добре е, ако носят положително енергийно послание, например пожелание за възстановяване или благополучие. Това е добре не само от гледна точка на развиване на вашите собствени практически умения, но и от гледна точка на започване на магьосническа кариера.
Ако го разбереш, как да лея вода, тогава ще бъде възможно да се овладеят много магьоснически техники наведнъж с един замах. В крайна сметка водата е силен енергиен концентратор. С помощта на този концентратор можете да записвате и предавате всяка информация и енергия на ноосферата.
Колкото по-просто, по-мило и по-положително е вашето първо заклинание, толкова по-добре. Колкото по-духовен е фокусът му, толкова по-силен и значим е ефектът. Препоръчително е да не правите магьосничество с пари, бижута или материални предмети (освен ако, разбира се, нямате специални способности за това).
Експертите също така съветват да започнете магически упражнения с най-автентичните ритуали за хората: напр.
- Руско магьосничество и магия или славянска клевета - трябва да се прави от руснак (или славянин),
- Германските магически ритуали ще бъдат идеалното начало за германец,
- ирландците трябва да практикуват местна магия, индусите трябва да изпълняват ритуали според техните традиции и т.н.
Това състояние на нещата е необходимо, за да може ефектът от местното, първично знание да пробие бронята на индивидуалното възприятие и да засили ефекта на магическото влияние.
Тези действия значително влошават кармата. Те могат да разбият всички магически разработки, които един магьосник е развил в определен момент от време, слагайки край на кариерата му.