Бележки за възлите в зимната подготвителна група. К О Н С П Е К Т НОД по образователно направление „Развитие на речта” в подготвителна група Тема: „Зима”

К О Н С П Е К Т

ООД по образователно направление

"Развитие на речта"

в подготвителна група

Тема: "Зима"

Възпитател: Шуригина О. Е.

декември 2016 г

Развитие на речта. Тема: "Зима".

Мишена: Систематизирайте и консолидирайте знанията на децата за зимата.

Задачи:

-изясняване, разширяване и активиране на предметния речник, глаголния речник и речника на знаците по темата „Зима“;

- развиват паметта, слуховото и зрителното внимание;

- научете децата да координират съществителни с прилагателни;

- развиват визуалното възприятие, развиват способността да съставят изречения по схема;

- научете децата да пишат кратка история за зимата, като използват предварително придобити знания и идеи; разказвайте свързано, пълно и изразително.

Оборудване: сюжетни картинки с изображения на зимата; дъска; листовки – диаграми на предложения; композиция „Зима” от А. Вивалди, композиция „Бели снежинки” Детски хор.

Прогрес на урока

аз . Интелектуална загрявка

Учителят стои с децата на килима. Учителят кани децата бързо, правилно и пълно да отговорят на въпросите: Какво време на годината е сега? месец? Ден от седмицата? Какво се случва преди зимата и какво след нея? Колко зимни месеца има? Назовете ги.

Педагог: Браво момчета!

декември януари февруари

Те преминават последователно

Със слана, със сняг,

Честита коледна звезда.

II . Основна част от урока

Тема съобщение.

Децата и учителят стоят в кръг.

Педагог: Момчета, ще разберете за какво ще говорим, ако познаете гатанката:

Става студено.

Водата се превърна в лед.

Дългоухо сиво зайче

Превърнал се в бяло зайче.

Мечката спря да реве:

Мечка спи зимен сън в гората.

Кой да каже, кой знае

Кога става това?

Отговор на децата: През зимата.

Педагог: Абсолютно правилно, момчета! Днес ще ви поговорим за най-тайнственото време на годината – зимата. Заемете местата си.

Провеждане на вербални и логически игри.

Игра: „Изберете знак“.

Педагог: И сега, момчета, каня ви да играете игра, аз ще назова съществително име, а вие, отговаряйки на въпроса „кое“ или „кое“, ще назовете прилагателни за него.Например: Каква зима? Мразовито. Благодарение на това ще разберем каква е зимата:

Зима(кой?) - ...(студен, снежен).

сняг(кой?) - ...(мокър, студен, пухкав).

Ледена висулка(кой?) - ...(леден, студен).

Замръзване(кой?) - ... (студен, силен).

пързалка(кой?) -...(снежен, леден).

Ледена пътека(кой?) - ...(леден, хлъзгав).

Игра: „Наречете го любезно“.

лед -...(лед)

Замръзване - …(скреж)

Шейна - …(шейна)

Студ - …(хлад)

Снежна буря - …(виелица)

Зима - …(зима)

Сняг - …(снежна топка)

Слънце - …(слънце)

3 . Разграничаване на думи и изречения.

Възпитател: Момчета, какво мислите, че може да се направи от думи?

Деца: Предложения.

Възпитател: Какво може да ни помогне да направим предложение?

Деца: Схема на изречение (Учителят окачва схема на изречение на дъската │. .)

Възпитател: Момчета, каква е разликата между дума и изречение?

Деца: Има една дума, но едно изречение може да се състои от няколко думи.

Възпитател: Момчета, ето диаграма на изречение, колко думи мислите, че има в това изречение?

Деца: Една дума.

Възпитател: Защо?

Деца: Защото на диаграмата има начертан само един правоъгълник.

Възпитател: Браво, момчета! Сега излезте с предложение за мен въз основа на тази схема.

Деца: Зима. Стъмва се. нощ. Мъгла.

Възпитател: Браво, момчета. И сега ще се опитаме да направим предложения въз основа на вашите схеми на тема „Зима“.(Учителят поставя схема на изречения на дъската)

Изготвяне на предложения.

Урок по физическо възпитание „Бели снежинки“. (Импровизация на движения към музика)

Бели снежинки се въртят сутрин,
Снежни преспи растяха в средата на двора.
Улицата стана по-светла от снежинките,
Просто трябва да се облечете топло.

Просто е невъзможно да не обичаш зимата,
Скоро ще изваяме снежна жена.
Ако паднем, докато вървим в снега,
Ставаме, изтупваме праха и пак.

Ще донесат коледна елха от гората в детската градина,
Дядо Коледа ще поздрави децата за празника.
Десет пъти в седмицата броим дните
За да светнат ярките светлини скоро

Четене на приказката „Зима“ от учителя.

Педагог: Дойде зимата. Наоколо има бял сняг. Дърветата са голи. Мечката се качи в бърлогата. Децата се радват на зимата. Карат ски, шейна и скутер.

Работа върху съдържанието на историята „Зима“.

(Учителят задава въпроси на децата, когато получи отговор, учителят поставя съответната картинка на дъската - зима, сняг, голи дървета, животни в дупки, щастливи деца, деца на ски и шейни).

Педагог: Момчета, кое време на годината е?

деца: Дойде зимата.

Педагог: Какво има наоколо?

деца: Наоколо има бял сняг.

Педагог: Какви дървета има?

деца: Дърветата са голи.

Педагог: Къде отиде мечката?

деца: Мечката се качи в бърлогата.

Педагог: Кой се радва на зимата?

деца: Децата се радват на зимата.

Педагог: Какво правят децата през зимата?

деца: Детски ски, шейна и скутер.

Деца, които пишат история за „Зима“

Педагог: Момчета, вие сте страхотни, а сега ви предлагам сами да измислите история за зимата въз основа на плана на картината на дъската.

Няколко деца съставят история за „Зимата“.

III . Обобщаване на урока

Педагог: Момчета, кой може да ми каже какво правихме днес?

деца: Отгатваха гатанката, играха на различни игри с думи, съставяха изречения по схеми, слушаха приказката „Зима” и измислиха приказка за „Зима” по картинките.

Педагог: Момчета, страхотни сте! А сега ви каня да завършим нашия зимен урок, да избутате столовете си и под музиката да отлетите от местата си във всички посоки и да танцувате като снежинки.

Учителят включва музиката, а децата летят от местата си във всички посоки и танцуват гладко.

Списък на използваната литература:

1) И.В. Козин „Лексикални теми за развитието на речта при деца в предучилищна възраст (подготвителна група). Учебно-методическо пособие” – М.ЦППО 2010г

2) Зирянова Л.Н., Лужбина Т.В. „Класове по развитие на речта в детски образователни институции“ - Ростов n/a. Изд. Финикс 2012

3) Арбекова Н.Е. „Развитие на съгласувана реч при деца на 6-7 години с OHP“ - M. Ed. Gnome 2013

Допълнителен материал

Гимнастика за пръсти. (Децата изпълняват движения според текста)

1,2,3,4

Ние с теб направихме снежна топка

Кръгъл, силен, много гладък,

А снегът никак не е сладък...

1 – Да го хвърлим,

2 – Ще те хванем

3 – Да пуснем,

И ще го разбием!

Игра "Завършете изречението." Учителят кани децата да довършат изречението, като изберат подходящата дума.

През зимата виелица (какво прави?) ...(мете).

Слана по бузите и носа (какво прави?) ...(щипки).

През зимата водата в реката (какво прави?) ...(замръзва).

Заек облича кожено палто за зимата (какво прави?) ...(промени).

Замръзване на прозорците (какво прави?) ... (равенства).

Игра "Да се ​​сприятеляваме с думи." Учителят кара децата да съставят изречения от три групи думи:

Падна сняг, бял. (Заваля бял сняг.)

Зима е, студено е. (Студената зима настъпи.)

Бузи, скреж, отзад, жилене. (Слана щипе бузите ви.)

Самойлова Светлана Викторовна

GBOU средно училище № 10 SP "Детска градина "Березка" Чапаевск, Самарска област

Обобщение на GCD за деца от подготвителната група за училище

„Зима - зимата ни дойде на гости“

Интегриране на образователни области : „Развитие на речта”, „Когнитивно развитие”, „Социално и комуникативно развитие”, „Художествено-естетическо развитие”, „Физическо развитие”.

Задачи:

Социално и комуникативно развитие:

ü Насърчавайте децата активно и любезно да взаимодействат с учителя при решаване на игрови и когнитивни задачи.

ü Продължете да трупате опит в приятелските отношения на децата помежду си.

ü Насърчавайте децата да анализират, да правят изводи и да формулират правилно своя отговор.

Развитие на речта:

ü Насърчавайте учениците да участват активно в словотворчеството, да разсъждават и да изразяват своята гледна точка.

ü Обогатяване на речника на децата.

ü Насърчавайте чувствителността към художественото слово, докато слушате стихотворението.

ü Насърчете учениците да избират характерни черти на предмета с помощта на въпроси.

Когнитивно развитие:

ü Фиксирайте имената на зимните природни явления, имената на зимните месеци.

ü Развийте логическо мислене, интелигентност и въображение, докато решавате гатанки.

ü Представете стихотворението на И. Суриков „Зима“

Художествено и естетическо развитие:

ü Да предизвиква положителни естетически усещания и емоции у децата при слушане на музикална композиция. (П. И. Чайковски „Сезони. Януари“)

ü Продължете да подобрявате уменията си за апликиране. Внимателно залепете частите и попийте със салфетка.

ü Продължете да развивате умения за използване на ножици.

Физическо развитие:

ü Развиване на сръчност, бързина и желание за участие в съвместни игри на открито.

ü Укрепване на способността за комбиниране на думи и действия в играта.

Материал: снимки, изобразяващи зимни природни явления, стихотворението на И. Суриков „Зима“; син картон, бял лист А4, малко парче червена и черна цветна хартия, ножици, лепило, четка, салфетка, мушама, шаблони.

1. Гатанки за зимата.

v Бялото одеяло не е направено на ръка,

Не беше изтъкан или изрязан,

Падна от небето на земята. (сняг)

v Без дъски, без брадви

Мостът над реката е готов.

Мост като синьо стъкло:

Хлъзгав, забавен, лек. (лед)

v Кой художник е приложил това към стъклото?

И листа, и трева, и гъсталаци от рози? (замръзване)

v Като в небето от север

Плувал сив лебед.

Добре охраненият лебед плува,

Хвърли, изля

Към полята, езерата

Бял пух и пера. (снеговалеж)

Много добре! По кое време на годината се случват тези природни явления? (зима)

2. Разговор за зимата.

Всяка година зимата идва при нас. Зимата ни помага да търкаляме снежни човеци, през нощта пързалката е павирана за нас, поръсва пътеките със сняг, за да направи шейната по-забавна.

Назовете зимните месеци. (декември януари февруари)

За кой зимен месец се говори в гатанката:

• Кажете ми, момчета, месеца в тази гатанка:

Дните му са по-кратки от всичките му дни, а нощите му са по-дълги от нощта.

Сняг имаше по нивите и ливадите до пролетта.

Щом дойде нашият месец, ние празнуваме Нова година! (декември)

В Русия декември се наричаше желе. Декември пави, декември нокти, декември нокти.

• Смъди ушите, смъди носа. Слана пълзи в филцови ботуши.

Ако напръскате вода, не пада вода, а лед.

Дори птицата не може да лети: скрежът замръзва птицата.

Слънцето се обърна към лятото. Кой месец е това, кажи ми? (януари)

Януари е бил популярно наричан раздел, защото... разряза зимата на две половини.

• Сняг вали на чували от небето. Около къщата има снежни преспи.

Или снежни бури, или виелици връхлетяха селото.

През нощта студът е силен, а през деня се чува звукът на капките.

Денят се удължи осезаемо. Е, кой месец е това? (февруари)

Февруари се нарича свиреп, защото... Има много сняг, има силни студове и често има снежни бури.

Как се нарича голяма купчина сняг на земята? (снежна преспа)

Как се казва явлението, когато има сняг по клоните на дърветата? (скреж)

Как се нарича силен вятър със сняг? (виелица, буря)

Как се нарича явлението, когато внезапно настъпи затопляне в средата на студена зима? (размразяване)

Как се наричат ​​парчетата лед под покривите на къщите? (ледени висулки)

Зимата идва при нас като светъл, дългоочакван празник. Всяка клонка, всяка клонка е украсена. Гората блестеше, застинала в бял мир, изглеждаше, че животът тук е спрял и всичко живо е изчезнало някъде.

3. Стихотворение за зимата. И. Суриков “Зима”

Бял пухкав сняг се върти във въздуха,

И той тихо пада на земята и ляга.

И на сутринта полето побеля от сняг,

Сякаш всичко го беше покрило с пелена.

Тъмната гора се покри с чудна шапка

И той заспа под нея дълбоко, дълбоко...

Дните станаха кратки, слънцето грее малко.

Сега дойдоха студовете и дойде зимата.

Хареса ли ви стихотворението? Кое време от годината описва? Нека си припомним какви знаци има през зимата.

4. Дидактическа игра „Изберете знак“

Зима (каква?) ... (студена, бяла, снежна...)

Сняг (какъв?) ... (рохкав, мек, бял, ронлив...)

Слана (каква?) ... (горяща, силна, пукаща...)

Вятър (какъв?) ... (пронизващ, остър, силен)

Дървета (какви?) ... (голи, сънливи...)

Дни (какви?) ... (къси, студени, ясни, облачни)

Какви цветове използва зимата?

Как мислите, че мирише зимата?

5. Физическо упражнение „Сняг“

Да вземем малко сняг,

Правим снежни топки в дланите си.

Тръгнаха заедно и ръцете ни се стоплиха.

И сега е време да създадете - изваяйте снежна жена. Те се търкаляха, буца след буца,

Вдигнаха ги един след друг.

Горна, трета, малка стая.

По-късно изтръскаха снега от ръцете си.

6. Продуктивна дейност.

Приложение "Снежен човек".

Децата очертават модели на снежна преспа, 3 части на снежен човек, 2 кръга - ръце, морков и кофа. 6 бр. от бяла хартия, 2 бр. от червена хартия. Очи, усмивка, пръчка черна строителна хартия. Изрежете и залепете един по един върху син картон.

Децата изпълняват работа на запис на произведението на П. И. Чайковски „Годишните времена. януари"

Яна Смъркалова
Обобщение на GCD в подготвителна група „Зима-зима“

Урок по комуникация в подготвителна група

Предмет: Зимушка-зима

Мишена: обобщете и систематизирайте знанията на децата за зимата; научете се да избирате свързани (сроден)думи и антоними; учете децата да отговарят на въпроси; развиват словообразуване и умения за писане на изречения; активирайте речника по тази тема;

Предварителна работа: Разговор за зимата, разглеждане на картини, четене на стихове и поговорки, наблюдение на времето по време на разходка.

Прогрес на урока:

1. Организационен момент. (признаци на зимата)

Бял пухкав сняг се върти във въздуха,

И тихо пада на земята

За кое време на годината ще говорим?

Кое време на годината е сега?

Назовете зимните месеци. Каква е нашата зима? (зима снежна, студена, мразовита)Какво се случва през зимата? (сняг вали, вятърът вие, реката замръзва)Какво можете да кажете за снега? (снегът е пухкав, лек, мек. Снегът покри цялата земя. Какво е времето през зимата? (времето през зимата е ветровито, мразовито, през зимата вали сняг, вятърът вие)

Добре описано зимата, запомни всички негови знаци.

2. Игра „Кажи думата“ (свързани думи)

През зимата всичко е покрито с бял пухкав сняг, нека си поиграем с тази дума.

Учителят чете стихотворение, а децата добавят думи, свързани с думата "сняг".

Тихо, тихо, като в сън,

Пада на земята. (сняг)

Всички пухчета се плъзгат от небето -

Сребрист. (снежинки)

На село, на поляната

Всичко върви надолу. (снежна топка).

Ето малко забавление за момчетата -

Все повече и повече. (снеговалеж)

Всички тичат към състезанията,

Всеки иска да играе. (снежни топки)

Като да носиш бяло пухено яке

Облечен. (снежен човек)

Наблизо има снежна фигура -

Момиче е. (Снежна девойка)

Погледнете снега? -

С червени гърди. (снекири)

Като в приказка, като в сън,

Украси цялата земя. (сняг)

Какви думи добавихте?

Коя дума си приличат всички?

Намерете подобни думи на думи:

Зима - ( зимата, зима, прекарай зимата, зимуване и др..);

Frost - (мразовито, замразяване, замразяване, сладолед, фризер, замразяване и т.н.);

3 Игра "Аз ти той тя!"

А през зимата, момчета, те не само замръзват и замръзват, но и им става студено, тоест замръзват. И за да запомним тази дума, ще играем на една игра "аз ти той тя"измислете фрази с думите chill in winter (Зимата ми е студено, ти., той, тя, ние., ти., те.)

4. Физически упражнения. Кой знае какво да правим навън през зимата, за да не замръзнем? Точно така, движете се! А сега ви предлагам да станете и да се раздвижите.

Рано сутринта отидохме в парка (ходим на място, там направиха снежен човек (размахваме ръце,

И тогава те се претърколиха надолу по планината (вълнообразни движения с ръцете си,

Забавлявахме се и се забавлявахме (скачане).

Хвърлиха снежна топка по Таня (произволни движения, хвърлиха снежна топка по Вова,

Хвърлиха снежна топка по Миша - оказа се снежна топка!

Студено е да ходиш през зимата (кимаме глава)- да бягаме бързо вкъщи (да се върнем по местата си!

5. Игра "объркване"

Ох, момчета, докато загрявахме, всички думи в изреченията ми се объркаха! Какво да правим сега? Може би можете да ми помогнете да ги разплета?

Децата обичат зимните забавления - децата обичат зимните забавления

Зина на шейна през зимата - Зина обича да се пързаля с шейна през зимата

Децата носят зимни дрехи през зимата - децата носят зимни дрехи през зимата.

Кузя прави снежен човек в градината - Кузя прави снежен човек в градината

Игра "Обратно"

Разбрахме го тук, но ето още объркан:

Дните са горещи през лятото и зимата. нали През лятото и зимата небето е светло. нали

През лятото и зимата дните са дълги. нали През пролетта и лятото ледът на реката е тънък. нали

Снегът и ледът са меки. нали

Браво, подредихме нещата, разгадахме всички думи, сега можем да продължим по-нататък!

6. Работа за подобряване на дикцията и автоматизация на звуците SZ

Знаете как да съставяте изречения и фрази, но някой знае ли как да рецитира стихотворения и усуквания? И около зима или сняг знаете? (повторение на усукване на езика "Вали сняг, вали сняг"И "Беше зима") браво, познавам тази язика и я предлагам уча:

НОСЪТ МЪРВА, ЗИМАТА ИДВА,

В ЗИМНА ПРИКАЗКА ГОРА, КЪЩИ.

ВСИЧКО ЩЕ СЕ ИЗТОЧИ:

ЗЕМЯ, СТЕП И ФАБРИКА!

7. Обобщение. Игра "Кажи мило"

Колко сте умни всички, изпълнихте всички задачи!

Кой може да каже за какво говорихме днес? Каква нова дума научи? Браво, но имам още нещо в запаса, най-много бял дроб: Кажете ми, когато искаме да зарадваме някого, как се обръщаме към него, как го наричаме? Точно така, любезно, и нека да измислим как да успокоим зимата

Сняг….снежен вятър…. ветрец Frost - мразовита снежинка...снежинка Winter.... зимно дърво....рибена кост хълм-хълм шейна-шейна снежен човек-снежен човек Snow Maiden – Snow Maiden Star…. слънчева звезда... слънце

За това, че днес отговорихте добре, бяхте активни и внимателни в час, давам ви цялото слънце да ни топли в студа!

Обобщение на урок в подготвителната група на тема: Зима

Момчета, есента си отива. Наближава най-величественото време от годината – зимата. Ще ви кажа защо това време на годината е прекрасно. И Енциклопедията на зимата ще ми помогне с това. Така:

Глава първа.

Момчета, слушайте и гатанки за зимните месеци.

Неговите дни са най-кратки от всички дни,
От всички нощи, по-дълги от нощта.
Към нивите и ливадите
До пролетта валя сняг.
Само нашият месец ще мине,
Празнуваме Нова година. (декември)

Смъди ушите ти, смъди носа ти,
Слана пълзи в филцови ботуши.
Ако напръскате вода, тя ще падне
Вече не вода, а лед.
Дори птица не може да лети
Птицата замръзва от слана.
Слънцето се обърна към лятото.
Кой месец е това, кажи ми? (януари)

Мразът е силен през нощта,
През деня се чува звънене на капки.
Денят се удължи осезаемо.
Е, кой месец е това? (февруари).
-Много добре! Всичко беше отгатнато правилно. Природата през зимата .
Декември има най-късия ден и най-дългата нощ. Преди денят да има време да се проясни, вечерният здрач вече е настъпил. Студът и сланата покриват езерата и реките с устойчив лед. Сняг. Бавно се въртят големи снежинки във формата на звезда. Всичко тъмно изчезва, покрива се с бяло. Час след час природата става все по-бяла. Снегът, като бял лист, покриваше градини, ниви, гори, запълваше дупки, неравности и правеше снежни преспи. Стана забележимо по-просторно, по-чисто, по-радостно.
През януари дните стават по-дълги и светли. Първоначално увеличението на деня е напълно незабележимо, много малко, но дори такова увеличение прави деня по-дълъг. Слънцето се обърна към лятото и ден след ден ще се издига по-високо и ще се задържа по-дълго в небето, а самото небе ще стане синьо. През януари в гората е приказно красиво! Снегът блести като диамант, разпръснат на слънце. Брезите с бели стволове стоят като украсени с кристали. На зелените лапи на смърчовете висеше снежна кухта (кухта е сняг, който лежи по клоните); вековни борове и други дървета бяха покрити с бяла дантела. Убежище за любителите на природата скиори. За него е радост да се скита из просторните зимни гъсталаци. В гората е тишина, сякаш полусън.
През февруари слънцето започва леко да се затопля през деня. Дърветата се размразяват от южната страна. И на покривите се появяват ледени висулки, по време на размразяването снегът е покрит с ледена кора - кора. Това е месец на контрасти. През февруари има борба между зимата и пролетта. Сланите в средата на февруари са последното усилие на зимата преди наближаващата пролет. Но въпреки това от ден на ден става по-светло, небето е все по-осветено от слънцето, ярко, но все още безсилно да даде топлина. Дните стават по-дълги и по-ясни. Всичко в гората също е бяло. Снегът блести и искри на слънце. В блясъка на скреж дреме тихата гора пухкава. Зеленото кадифе от игловидни игли блести ярко, а ажурните, къдрави брези блестят в бяло. Наоколо има буйни, причудливи снежни преспи.

Момчета, красива ли е природата през зимата?
-Слушайте поговорки и знаци за зимата.

Зимата гради лято. След зимата идва лято.
През зимата слънцето се усмихва през сълзи.
Зимна топлина - летен студ.
Гората е шумна през зимата - очаквайте размразяване.
Зимата ще попита какво има лятото.
Ако през зимата е сухо и студено, през лятото е сухо и горещо.
Е, сега познайте гатанките за зимата - зимата.
Покривката е бяла
Облякох целия свят. (сняг)

Има едно такова цвете.
Не можете да го вплетете във венец.
Подухайте го леко:
Имало цвете - и няма цвете. (Снежинка)

Бял морков
Растеше цяла зима.
Слънцето е нагряло
И той изяде моркова. (Icicle)

Старец на портата
Топлината беше отнета.
Не се движи сам
И той не ми казва да стоя. (замръзване)

Въпреки че самата тя е сняг и лед,
И когато си тръгва, лее сълзи. (зима) Животни и птици през зимата.
Тишина в гората. Изглежда, че животът в него е замръзнал до следващата пролет. Само скърцането на синигерите и тропането на кълвачите оживяват гората. Лисица "мишки" в полетата, лов за полевки. Които правят проходи под снега. Но животът на животните и птиците не спира дори за минута през зимата, той живее своя измерен, само донякъде спокоен живот.

Глиганите ровят снега, търсейки жълъди и зимен хвощ. В края на брезовата гора тетревът се вижда като черни топки. Синьо-черни плитки с яркочервени вежди седят разпръснати в мразовита сутрин и се хранят, кълват обеци. Те ще се хранят така и ще започнат един след друг, сгъвайки крилата си и сгушвайки се едно в друго. Падат като камъни от брезите право в снежна преспа и остават в дупките до края на късия зимен ден. Вечер те излитат, за да се хранят, а след това отново се гмуркат в снежната перушина, за да пренощуват. В снега те са по-спокойни, по-топли, вятърът не ги прониква и са скрити от хищници. В снега нощуват още лещарка, глухар, сива и бяла яребица. Глухарите отшелници се хранят с борови иглички. С брезови пъпки се хранят и туфестите лещарки.
Зайци, куници, лосове, вълци са „на крака“ през цялата зима - това са събуждащите се обитатели на гората.

В зимните горички можете да срещнете „горски санитари“ - синигери, орехи, пики и най-малките птици - жълтоглави царчета. Всички те почистват дървета от горски вредители. Те търсят какавиди, гъсеници и яйца от насекоми. Скрити на уединени места за зимата. Неуморно работи и пъстрият кълвач, който също унищожава горските вредители.

И животни като кафява мечка, язовец, миеща мечка, бурундук, гофер, мармот, хамстер, таралеж са в хибернация. Те живеят от мазнините, натрупани през есента, и не бързат да излязат от зимен сън.
Гарваните и чавките прекарват дългата зимна нощ по дърветата в паркове и градини. На спирката за нощувка дълго се чува оживеният птичи крясък. Големите синигери, домашните врабчета, дървесните врабчета и овесарките се крият през нощта под покриви, на тавани близо до топлопроводи. Зад дограмата. Те не използват къщички за птици: те са студени.

Ще се свие на топка,
Невъзможно е да се вземе. (таралеж)

Скача по клоните
Не е птица.
червенокоса,
Не е лисица. (катерица)

Бърз скок
Топъл пух
Червено око. (заек)

Лятото ходи без път
Близо до борове и брези,
А през зимата той спи в леговище,
Скрива носа ви от слана. (Мечка)

Резюме на образователната дейност по темата „Зима“ в рамките на образователните области „когнитивно развитие“, „развитие на речта“, „художествено и естетическо развитие“ за деца от подготвителната група за училище.

Здравей, руска млада дамо,
Красотата е душата,
Снежнобяла лебедка,
Здравей, зима - зима!
П. Вяземски.
- О, какви красиви имена знаете?
(Гост - зима, магьосница, зима - магьосница, ръкоделие...)
- Нашият таралеж пита как да разбере, че зимата е дошла?
Дидактическа игра „Зимата дойде“.
(Според модела "паяк".)Използва се набор от карти за знаци
зима и бяла карта - зимен модел. Моделът е изложен
в средата, останалите карти се поставят, докато работата напредва).
- Защо е топло през лятото и студено през зимата?
(Слънцето не се нагрява добре, дава малко топлина, казват: „Слънцето грее, но не топли“).
-Каква е земята през зимата?
(Замръзнал, целият покрит със сняг).
- А реките?
(Окован от лед).
- Какво виждате на тази карта?
(Птиците отлитат).
- Защо птиците отлитат през зимата в топлите райони?
(През зимата е студено и гладно).
- И ние трябва да помогнем на онези птици, които остават да зимуват, да оцелеят през студената зима. как?
(Направете хранилки, нахранете птиците).
- Ще ви кажа гатанка, а вие слушайте внимателно и познайте какви птици летяха до моята хранилка?
мистерия:
„Сложих клонче суха офика и трохи хляб в хранилката за птици.
Долетяха ято малки сиви птици в кафяви фракове, изядоха хляба, но оставиха офика недокосната. Кой беше това?"
(Врабчета. Учителят поставя карта с изображение на врабче).
„...Виждам други да седят на хранилката: гърдите им са червени, краищата на крилете и главата им са сини, а на крилете им има бяла ивица. В хранилката не са останали плодове от офика.“ Кой пристигна?
(Снекири).
„...пристигнаха птици с жълти гърди.“
- Кой беше това?
(синигер).
- Нашият сладък таралеж се интересува дали животните също отиват в топлите страни през зимата?
(Животните се адаптират към зимата: някои спят зимен сън, други подготвят запаси за зимата, линеят се, сменят летните палта със зимни).
- Таралежът пита, и хората зимен сън ли спят?
(Хората се обличат топло, отопляват къщите си, спортуват, укрепват се, приемат витамини).
- Слушам приказка "Снежинка".
„В снежна гора, в ледена колиба, живееше магьосницата Зима. Тя имаше любима внучка, Снежинка. Тя обичаше да танцува и да се върти във въздуха. Снежинката беше много малка, така че когато баба Зима отиде в гората да разпръсне снега, тя заключи здраво вратите. Снежинката много се отегчи, когато остана сама вкъщи.
Един ден тя се освободи през отворен прозорец. Тя лети, а вълкът я среща: "Снежинка, снежинка, ще те изям!" А Снежинката отговаря: „Не ме яжте, ще танцувам за вас.“ И, отблъсквайки се от земята с пухкавите си крака, тя лесно скочи и започна весело да се върти във въздуха.
Тя танцуваше толкова лесно и красиво, че Вълкът неволно я погледна.
Танцът на снежинката толкова му хареса, че чак отвори уста от удоволствие. Снежинката се въртяла, въртяла и случайно докоснала горещия език на Вълка. Мигновено тя се превърна в капка вода и падна върху лапата на вълка. Вълк
Бях много разстроена и плаках горчиво..."
- Как мислите, че една капчица може да се превърне отново в снежинка?
Точно така, само слана може да й помогне. Слушайте по-нататък.
“...Баба Зима се появи навреме, вдигна капката високо в небето.
Фрост я докосна с магическата си тояга и тя отново се превърна в снежинка. Значи тя имаше рожден ден. И Слънцето, като я поздрави, грейна в много цветове. Тези цветове искряха върху Снежинката
многоцветни искри и тя отлетя. И само Вълкът беше тъжен и той все още вие ​​в гората. Горкият вълк."
- Съжаляваш ли за Вълка? Да му направим подарък. Нека да изрежем снежинки от хартия, да ги поръсим с блясък и нашият приятел таралежът ще ги даде на Вълка.
Продуктивна дейност "Снежинка"».
Обобщаване на урока.