U davna vremena, da bi napisala riječ, osoba je vizualno prikazivala odgovarajući predmet ili pojavu, prikazujući, na primjer, vodu u obliku cik-cak ili valovitih linija, i planine u obliku dvije planine, između kojih se nalazi dolina ili klisura ran. Takvi pojednostavljeni crteži se nazivaju ideogrami.

Od najjednostavnijih crteža i uzoraka nastali su egipatski, staroindijski, sumerski i drevni kineski sistemi pisanja, gdje je svaki znak (hijeroglif) označavao cijelu riječ.

Feničani su stvorili abecedu u kojoj je svaki znak predstavljao samo jedan određeni slog. Od 9. veka. BC e. Feničko pismo počelo se brzo širiti u mnogim zemljama.

Istoričar Herodot je pisao da su stari Grci učili pisanje od Feničana. Zaista, čak i sami nazivi grčkih slova su feničke riječi. Na primjer, naziv slova "alfa" dolazi od feničanske riječi "aleph" - bik (originalni oblik ovog slova je podsjećao na glavu bika). Naziv grčkog slova "beta" dolazi od feničanske riječi "bet" - kuća (prvobitno je ovo slovo bilo pojednostavljeni crtež plana kuće). Sama riječ "abeceda" je u suštini kombinacija feničanskih riječi "alef" i "bet". Slova u feničanskom alfabetu bila su raspoređena određenim redoslijedom. Ovu naredbu su usvojili i Grci.

Feničko pismo je bilo predak ne samo grčkog, već i arapskog, hebrejskog i drugih alfabeta. To je zgodnije od bilo kojih hijeroglifa. Ali grčka abeceda je još savršenija. U njemu znakovi više nisu označavali slogove, već slova. Ona je činila osnovu latinice, a ona je, zauzvrat, činila osnovu svih zapadnoevropskih.

Crkvenoslovensko pismo, koje su sastavili braća Ćirilo i Metodije, proizašlo je iz grčkog pisma - ćirilice. Pod Petrom I crkvenoslavensko pismo je pojednostavljeno, a pojavila se i lakše čitljiva građanska verzija, koja se i danas koristi u Rusiji uz manje izmjene.

Zašto se slovensko pismo zove ćirilica?

U Rusiji je 1992. godine prvi put proslavljen Dan slovenske književnosti i kulture. Na današnji dan na Slavjanskom trgu u Moskvi otkriven je spomenik Ćirilu i Metodiju. Čime su Ćirilo i Metodije zaslužili takvu čast? Zašto ih ljudi pamte već drugi milenijum?

Braća Ćirilo i Metodije bili su iz makedonskog grada Salunija (danas Solun). Ćiril (zvan i Konstantin) studirao je teologiju (vjersku nastavu) i predavao filozofiju. Govorio je nekoliko jezika. Metodije je bio vladar jedne od slovenskih oblasti Istočnog Rimskog Carstva. Podržavao je sve bratove dobre poduhvate.

Nakon usvajanja kršćanstva, Slaveni su počeli koristiti latinska i grčka slova umjesto svojih najjednostavnijih znakova. Ali to nije bilo baš zgodno, jer ova pisma nisu mogla prenijeti sve karakteristike slovenskog govora. Tako je Kiril odlučio da sastavi slovensku azbuku. Imao je 38 slova. Neki od njih su preuzeti iz grčkog alfabeta, a neki su izmišljeni da prenesu zvukove slavenskog govora. Tako su slovenski narodi dobili svoj pisani jezik - pismo, koje se u spomen na svog tvorca naziva ćirilicom.

Šta i kako su napisali?

Ljudi su u davna vremena pisali oštrim štapom po bijeloj kori breze, iglom na palminom lišću, na glinenim pločama, na pločama obloženim voskom, pa čak i na bakrenim listovima.

Postoji takva biljka - papirus. Duplo viši od čovjeka, a trup je debeo kao ruka. Raste u Africi, uz obale rijeka i močvara. Ima slatki sok. Od njegove kore pravljene su sandale, a tkanine od vlakana. Od vezanih debla građeni su veliki brodovi. Ali ono po čemu je papirus postao najpoznatiji nije bio njegov slatki sok ili brodovi. Poznat je po tome što su na njemu napisane prve knjige. To je bilo prije više od 6 hiljada godina.

Jezgra papirusne trske izrezana je na trake, trake su polagane jedna na drugu pod presom i sušene na suncu. Rezultat su bili listovi na kojima se moglo pisati. A onda su listovi papirusa zalijepljeni u dugačak, vrlo dugačak svitak. Tako su se pojavile knjige i svici.

Tamo gdje nije bilo šikara papirusa, naučili su pisati na pergamentu. Pergament se pravio od kože koza, teladi i ovaca. Koža je pažljivo očišćena, strugana, polirana dok nije požutela ili pobijelila. Pisali su jasno i lijepo na pergamentu. Bilo je skupo, niko se ne bi usudio to nekako napisati. Nekoliko listova pergamenta činilo je knjigu. Jedna knjiga je pisana više mjeseci, a ponekad i više od godinu dana.

Book

Čak iu davnim vremenima, ljudi su imali potrebu da svoje iskustvo i znanje prenesu na sledeće generacije. Svoja djela možete samo usmeno ispričati svojoj djeci i unucima. Kako reč učiniti večnom?

Pisanje se pojavilo prije nekoliko hiljada godina. Grafičke ikone su prikazivale zvukove, slogove, pa čak i cijele riječi. Gdje ih zapisati i kako ih sačuvati? Pojavilo se nekoliko rješenja.

U srednjem vijeku knjige su pisane rukom na listovima pergamenta uvezanih u sveske. Kako bi se spriječilo savijanje listova, sveske su sašivene i zatvorene u drvene korice prekrivene kožom ili tkaninom. Tako je nastala forma knjige na koju smo navikli. Od 13. veka papir postaje glavni materijal za pisanje u Evropi.

Rukopisna knjiga ukrašena crtežima bila je veoma skupa. Konačno, u 15. veku. izmišljeno je štampanje.

Jedna od najvećih biblioteka na svetu, Ruska državna biblioteka u Moskvi, ima milione knjiga. Odjel rijetkih knjiga sadrži one najvrednije. Posebno su brižljivo očuvane prve štampane knjige - inkunabule - knjige iz "koljevskog perioda" štamparstva.

Neke rijetke knjige su ogromni tomovi, visoki više od jednog i po metra; vjerovatno ih ne biste mogli sami podići. Postoje male knjige: neke nisu veće od kutije šibica, a neke su veličine poštanske marke. Tu se čuvaju i knjige štampane na koži, na tankim listovima plute, tkane na svili, knjige igračke u obliku limene konzerve, kao i psi.

Danas postoje i drugi izvori informacija: bioskop, televizija. Ali samo knjiga može razviti maštu. Ako čitate, na primjer, bajku, nema na svakoj stranici ilustraciju. Ovo nije neophodno. Ostale slike će upotpuniti vaša mašta. U našem tehničkom dobu, knjiga ostaje vjeran prijatelj i pomoćnik.

U 13. veku Rus je pretrpeo teška iskušenja. Mongolska vojska došla je sa juga. Mongoli su nomadska plemena (sele se s mjesta na mjesto). Bavili su se uzgojem stoke - konja, kamila, krava, ovaca, koza. Stoci su bili potrebni pašnjaci, pa su se Mongoli selili s mjesta na mjesto u potrazi za novim pašnjacima.

Živjeli su u jurtama - svjetiljcima od stubova i filca. Prilikom selidbe, jurte su se rastavljale i tovarile na kola. Mongoli su bili nepretenciozan i vrlo strpljiv narod. Mogli su bez hrane dva-tri dana i lako su podnosili hladnoću. Čak i među sobom rijetko su živjeli u miru i slozi, a još više su stalno bili u neprijateljstvu sa drugim plemenima i narodima. O njima se pričalo kao o okrutnim i svirepim ljudima.

Mongolska plemena bila su jaka zbog svog broja i vojne organizacije. Prema antičkom istoričaru, imali su „hrabrost lava, strpljenje psa“. Nomadski život učinio je svakog Mongola vještim konjanikom i vještim ratnikom. Muškarci su mnogo vremena provodili u lovu i vježbanju streljaštva. Djeca od dvije ili tri godine počela su jahati konje i učiti pucati bez promašaja. Žene su također bile odlične jahačice i znale su baratati oružjem koje su uvijek imale sa sobom, ništa gore od muškaraca.

U kasnu jesen 1237. Džingis-kanov unuk Batu poveo je ogromnu vojsku na ruske granice. Na njegovom putu ležala je Rjazanska kneževina. Rjazani nisu imali snage da odbiju neprijatelja. Rjazanski knez Jurij Igorevič obratio se za pomoć Vladimirskim i Černigovskim knezovima, ali oni se nisu odazvali njegovom pozivu u pomoć. Rjazan je izdržao pet dana i pao šestog. Svi stanovnici su umrli.

Nakon Rjazanja, Mongoli su zauzeli Kolomnu, Moskvu, Tver i Vladimir. Osvajači su uništili i spalili prelepe ruske gradove. Neprijatelji su jurišali na gradić Kozelsk sedam sedmica. Pod zidinama Kozelska leglo je 4.000 neprijateljskih vojnika, ali su poginuli i branioci grada. Neprijatelji su dobili samo ruševine, ali Batu Khan je naredio da se zbrišu s lica zemlje. Godine 1240. Kijev je opljačkan i uništen.

Zašto se Rus pokorila? Jer nije bilo mira i sloge između ruskih prinčeva: oni su se takmičili jedni s drugima, jer je svaki želio postati glavni među svima. I bez obzira koliko je svaka kneževina pojedinačno bila jaka, njena vojna snaga nije se mogla porediti sa ogromnom snagom Mongola. Dvesta godina Mongoli su vladali ruskom zemljom. Ruskom narodu je trebalo dvije stotine godina da skupi snagu i protjera neprijatelja.

Batu 40-ih godina. XIII vijek osnovao ogromnu i šaroliku državu - Zlatnu Hordu. Centar Zlatne Horde postao je grad Saraj (blizu modernog Astrahana). Iako prvobitne ruske zemlje nisu bile teritorijalno dio Zlatne Horde, bile su u potpunosti zavisne od nje: one su poslušali naredbe kanova, plaćali ogroman danak, bili podvrgnuti razornim napadima.Kanovi su postavljali prinčeve prema vlastitom nahođenju.

Međutim, s vremenom su Zlatnu Hordu počele raspadati unutrašnje proturječnosti. Brojni potomci Džingis-kana borili su se za vlast. To je dovelo do toga da je u 15.st. Horda se podijelila na nekoliko zasebnih kneževina. Najveće su bile Kazanjsko, Astrahansko i Krimsko kraljevstvo. Ruska zavisnost od hanova postepeno je slabila, a 1480. godine ruski narod se konačno oslobodio stranog jarma.

(Pratite Batuovu invaziju na Rusiju na mapi.)

Ali nisu samo Mongoli napali rusku zemlju. U vreme kada je Batu pustošio Rusiju, u Novgorodu je vladao Aleksandar, sin velikog kneza Jaroslava Vsevolodoviča. Novgorodci su morali braniti svoju nezavisnost od Šveđana i Livonskih Nijemaca. Godine 1240. švedski kralj je poslao veliku vojsku protiv Novgorodaca.

Švedski vojskovođa Birger poveo je svoju vojsku do ušća rijeke Neve i poslao ambasadore u Novgorod mladom princu Aleksandru Jaroslaviču. „Bori se ako možeš. "Već sam na vašoj zemlji", prenijeli su ambasadori Birgerove riječi. Aleksandar je svom odredu rekao: „Malo nas je, ali je neprijatelj jak. Ali Bog nije u sili, nego u istini: slijedite svog princa.” Bitka je trajala od zore do mraka. Sam Aleksandar se borio sa Birgerom i ranio ga u lice. Ratnik Savva je posjekao motku Birgerovog šatora, šator je pao, Šveđani su se pokolebali i potrčali prema brodovima na kojima su plovili. Ruski vojnici su progonili Šveđane sve do brodova.

Vijest o pobjedi na Nevi proširila se Rusijom. Nakon ove bitke, Aleksandar je dobio nadimak Nevski. A princ Aleksandar Jaroslavič imao je samo 20 godina. Ubrzo nakon pobjede na Nevi, krstaši su se ponovo pojavili u ruskim zemljama. Neprijatelj je zauzeo Pskov i počeo napredovati prema Novgorodu. Odlučujuća bitka, kako znamo iz hronike, odigrala se na Čudskom jezeru. Ovdje se 5. aprila 1242. odigrala čuvena bitka koja je ušla u istoriju kao Ledena bitka.

Obično su njemački vojnici formirali klin prije bitke. Njegov vrh koplja su činili vitezovi obučeni u željezo na konjima od glave do pete. Na bokovima klina bili su i vitezovi na konju. A unutra su stajali pješaci. Snažnim udarcem klin je probio neprijateljsku formaciju, zdrobio i odveo njegovu vojsku u bijeg. Zatim su pješaci progonili i uništavali one koji su bježali dio po dio.

Poznavajući navike neprijatelja, Aleksandar Nevski je odlučio da svoje pukove izgradi na sljedeći način: u centar je postavio srednji puk. Sastojao se od građana, seljaka, naoružanih kopljima, lukovima, borbenim sjekirama, pa čak i samo noževima. Glavne snage - pješaštvo i konjica - bile su koncentrisane desno i lijevo od srednjeg puka.

I tako je bitka počela. Pokriveni štitovima, krstaši su se kretali kao ovan. Probili su u srednji puk, ali su se odjednom Rusi povukli iza posebno napravljene barijere od saonica. Za njima su pohrlili i krstaši. Iza saonica je počinjala obala posuta velikim kamenjem. Neprijateljskoj konjici je prekinut put. Krstaši su bili zarobljeni. Na pojedinim mjestima, rastopljeni proljetni led, koji nije mogao izdržati težinu boraca, počeo je pucati i lomiti se. Vitezovi u gvozdenim oklopima potonuli su kao kamenje. Preživjeli su pobjegli spasiti život.

Ubrzo nakon bitke, krstaši su poslali svoje izaslanike u Novgorod da traže mir. Aleksandar je pristao na mir, ali je upozorio: „Ko nam dođe sa mačem, od mača će poginuti!“

Aleksandar Nevski je veliki čovek. On je kanonizovan. U mnogim gradovima podignuti su mu spomenici. Uloga Aleksandra u istoriji naše zemlje teško se može precijeniti. Nije uzalud nakon njegove smrti mitropolit Kiril rekao: "Sunce ruske zemlje je zašlo."

PROVJERITE SE

· Kada je Batu napao Rusiju? (1237. godine)

· Ko je napao Rusiju u 13. veku? (Mongoli.)

· Ko je vodio kampanju protiv Rusije? (Khan Batu.)

· Koji je bio prvi ruski grad na putu osvajača? (Rjazanj.)

· Koliko dana su Rjazanci branili? (Pet dana, ali šestog dana snage branitelja su presušile. Mongoli su, provalivši u grad, uništili i spalili, svi stanovnici su poginuli.)

· Koji grad je Batu pružio ozbiljan otpor? (Batuova vojska je provela sedam sedmica u blizini grada Kozelska.)

· Šta se desilo sa Kijevom? (1240. je zarobljen i uništen.)

· Kako je nazvana država Mongola? (Zlatna horda.)

· Koja se nova prijetnja pojavila? (Opasnost je dolazila od Šveđana i Nijemaca.)

· Ko im se suprotstavio? (Mladi novgorodski princ Aleksandar.)

· Koji je nadimak dobio nakon pobjede? (Nevski.)

· Pod kojim imenom je bitka na ledu Čudskog jezera ušla u istoriju? (Bitka na ledu.)

· Kako su građeni krstaši? U koju svrhu? (Klinom. Probio je najjaču odbranu.)

· Kako se završila bitka 5. aprila 1242? (Križari su bili zarobljeni, mnogi od njih su pali kroz led i utopili se.)

Sažetak lekcije "Kako su ljudi naučili pisati", pripremljen za zbirku "Vrtić i škola - jedinstven obrazovni prostor".

Čas je održan na Danu otvorenih vrata za buduće prvačiće.

Skinuti:

Pregled:

Da biste koristili preglede prezentacija, kreirajte Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Piktogrami

Pregled:

Gorbunova E.V.

Kako je osoba naučila pisati

Ciljevi lekcije:

Upoznati faze razvoja pisanja;

Razviti sposobnost slobodnog i jasnog izražavanja svojih misli prilikom odgovaranja na pitanja;

Razvijati sposobnost rada u grupama: slobodno komunicirati jedni s drugima, pažljivo i strpljivo slušati druge;

Razviti sposobnost crtanja crteža duž isprekidanih linija;

Ojačajte sposobnost rada s ljepilom, pridržavajte se pravila sigurnog i pažljivog rada.

Oprema za nastavnike: medijski projektor i prezentacija (ili komplet slika/fotografija), kartice sa slovima

Oprema za djecu: kartice sa isprekidanim linijama ispisanim crtežima, CD-ovi, prazna lica i srca od papira u boji, ljepilo

Napredak lekcije

I. Organizacija početka časa.

Zdravo momci! Drago mi je da smo se upoznali. Vidim da ste dobro raspoloženi. Mislim da će čas biti zanimljiv i prijateljski. Ali prvo se pripremimo za dobar rad (izvode se kineziološke vježbe).

II. Uvodni razgovor. Postavljanje zadatka za učenje.

- Momci, uskoro ćete ići u školu, naučiti čitati i pisati. Zašto? (da prenesem vaše misli...)

Mislite li da su ljudi oduvijek mogli pisati, ili je bilo trenutaka kada osoba to nije mogla?

Danas ćemo pogledati u daleku prošlost i pokušati ući u trag kako je nastalo i razvijalo se pisanje.

III. Upoznavanje novog materijala.

1. – Nekada, kada niko nije znao da čita i piše, ljudi su jedni drugima davali razne predmete, po kojima je trebalo utvrditi šta vlasnik želi da saopšti.

Na primjer, jedan kralj je jednom drugom poslao živu žabu, pticu, miša i pet strijela (slajd ili fotografije). Šta bi ovo moglo značiti?

U stvari, kralj je upozorio:Ako vaši ratnici ne nauče da skaču kroz močvaru kao žabe, lete kao ptice, kopaju rupe kao miševi, tada će biti bombardovani strijelama.

Ova metoda prenošenja informacija se zovepredmetno pismo.

Šta mislite, da li je pisanje predmeta bilo zgodno? Zašto? (Teško za dešifriranje; tumačenje može imati dvostruka značenja).

2. Bilo je nezgodno prenositi predmete, onda su ljudi počeli da ih crtaju.

Poslušajte priču! Djevojčica Taffy iz indijanskog plemena otišla je s ocem na pecanje. Ali ubrzo se slomilo očevo koplje kojim je harpunom gađao ribu. Taffy je mislila da bi bila dobra ideja da mami pošalje poruku u kojoj će je tražiti da pošalje još jedno koplje.

Bilo je jako neugodno što niko od njih nije znao pisati ili čitati! U to vrijeme, prema logoru plemena išao je stranac, koji nije razumio njihov jezik.

Taffy je odlučila da sa njim pošalje poruku svojoj majci da neko donese koplje.

Na šta je odlučila da napiše pismo? (na kori drveta)

Sa čim? (Oštrim kamenom ili komadom koplja)

Dakle, ona je naškrabala ove slike: tata sa slomljenim kopljem, koplje koje treba donijeti, sam Stranac sa kopljem u ruci da to ne zaboravi.

Kako bi mu olakšala snalaženje, djevojka je nacrtala dabrove koje bi sreo na putu. Konačno je povukla majku sa kopljem u ruci. (Slajd ili crtež na tabli)

Sve jasno? Tako je Taffy odlučila...

Međutim, Stranac je ove crteže „pročitao“ na potpuno drugačiji način. Mislio je da je Taffyin otac poglavica plemena i da je u opasnosti. (Vidiš, koplje je upereno u njega odozdo) Pomislio je: „Ako mu ne dovedem u pomoć pleme ovog velikog vođe, pobiće ga neprijatelji koji se šuljaju sa svih strana.“
-Koga je uzeo za neprijatelje? (Tako je, dabrovi!)
“Ići ću i dovesti mu cijelo pleme u pomoć!” - odlučio je Stranac

I ispalo je jako loše kada je pismo stiglo mojoj majci! Mama je to shvatila ovako:

Stranac je kopljem probo njenog muža, Taffy je uhvaćena, a čuva ih cijela banda zlikovaca!

- Koga je mama uzela za zlikovce? (Tačno, opet isti dabrovi).

Oh, i Stranca su udarile ljutite žene ovog plemena! I nije mogao ništa da im objasni: uostalom, nije znao njihov jezik...

Pa, kako se završila ova stvar? Kada je sve otkriveno, svi su se dugo smijali, a vođa plemena je rekao: „Oh, Djevojko-koja-treba-dobro-špecanje (sada su je svi počeli zvati Taffy), došla si do velikog otkrića ! Doći će vrijeme kada će ljudi to zvati PISANJE ZNANJE!”

Bila je to bajka R. Kiplinga “Kako je napisano prvo pismo”

IV. Fizminutka

V.Grupni rad

Sada ćemo raditi u grupama. Svako od vas ima papir sa slikom. Prvo pratite slike. Zatim ih savijte u jednu notu (listovi su numerisani). A onda ga jedan predstavnik grupe dešifruje.

(Tekst je sakupljen od predloženih slika, na primjer: „Pojče! Dođi me posjetiti, pićemo čaj, igrati se loptom, gledati TV, napraviti kulu od kocki, daću ti balon. Winnie the Pooh” ).

VI. -U jeziku ima mnogo reči, što znači da bi trebalo da bude i mnogo slika, veoma je teško smisliti znak za svaku reč. Stoga je čovjek došao do novog otkrića - abecednog pisanja. (Prikaži kartice sa slovima)

Šta je pismo? (Znak koji ukazuje na zvukove). Zanimljiva je istorija same reči. Potječe od imena bukve na čijim su daskama naši preci pravili rezove - urezivali znakove.

Sada svi ljudi pišu slovima. Uskoro ćeš doći u školu i naučiti sva slova.

VII. Praktičan rad

I za kraj, napravićemo suvenir za vas. Ako želite nekome pokazati svoju ljubav, koji simbol obično koristite? (Srce) Tako ćemo napraviti mali poklon za naše voljene mame, bake, tate, komšije... (Pravi se suvenir: na sredinu CD-a je zalijepljeno veselo lice, oko njega mala srca)

Šta smo dobili? (Pismo predmeta)

VIII. Rezultati lekcije

– Šta smo danas naučili? Koje pismo je prvo došlo? Koji je sada? Ostaju li drugi načini pisanja u našim životima?

Sve o svemu. Tom 5 Likum Arkadije

Kako je osoba naučila pisati?

Kako je osoba naučila pisati?

Niko ne zna tačno gde i kada je nastalo pisanje. Možemo samo nagađati kako se razvijao od davnina. Čovjek je počeo crtati slike koje govore o lovu i ratu, o životu plemena. Slike su također korištene za prenošenje poruka. Slika Sunca je značila dan. Dvije oznake pored Sunca označavale su dva dana. Ove ikone se nazivaju piktogrami.

Razvojem civilizacije ovaj način pisanja ubrzan je pojednostavljivanjem slika. Egipćani su koristili valovitu liniju da predstavljaju vodu. Kinezi su uvukli uvo između dva vrata, što je značilo "slušaj". Takvi znakovi su se nazivali ideogrami ili ideogrami. Stari Egipćani su koristili sistem koji nazivamo hijeroglifima. U početku je to bio potpuno ideografski sistem. Ali tokom vekova, Egipćani su stvorili i fonetski sistem, odnosno znakove koji su označavali zvukove govora, a ne samo prikazivali predmete ili pojave.

Razvojem civilizacije pojavila se potreba za velikim brojem znakova. Tako je nastala metoda pisanja riječi prema njihovim zvukovima. Znakovi koji prenose zvukove nazivaju se fonemi. Riječi se mogu podijeliti na slogove. Sljedeća faza u razvoju pisanja bila je stvaranje abecede. Stari Egipćani i Babilonci su znali pisati po abecednom redu. Njihovom metodom stvorena je grčka i latinična abeceda, koja se široko koristi u cijelom svijetu, sa izuzetkom azijskih zemalja.

11. Kako pisati o ljudima Intervju Morate biti u mogućnosti da navedete osobu da priča. Naučite postavljati pitanja koja potiču ljude da razgovaraju o najzanimljivijim i najvažnijim stvarima u svom životu. Ako vaš sagovornik svojim rečima kaže šta misli i šta radi, to se uvek dešava

12. Kako pisati o mjestima Članak o putovanju Nakon što ste naučili pisati o ljudima, morate naučiti opisati različite dijelove naše planete. Ljudi i mjesta su dva stuba na kojima počiva sva dokumentarna literatura. Svaki događaj se dešava na nekom mestu, a čitalac želi

17. Kako pisati o umjetnosti Kritičari i recenzenti Umjetnost nas okružuje sa svih strana, svakodnevno obogaćuje naše živote čak i kada se sami njome bavimo - učestvujemo u amaterskim predstavama, igramo, crtamo, pišemo poeziju, sviramo muzičke instrumente - a onda,

Poglavlje 13 Vrijeme je za pisanje Prava hrabrost je da se krećete polako. U svijetu izdavanja knjiga i zabave vidio sam da mnoga djela propadaju zbog lažne žurbe i vidio sam publiku koju su prevarili. Najbolje knjige su one koje izađu na vrijeme... Pravi izazov nije

Šta napisati, a šta ne napisati u pismu uredniku Uvjerite se da je prethodno iskustvo koje spominjete u pismu relevantno za predloženi projekat. Vidio sam mnogo pisama u kojima se autori pozivaju na svoja potpuno nepovezana akademska postignuća i vještine, ali