1 z 12
Prezentace na téma: Historie vzdělávání v Rusku
Snímek č. 1
Popis snímku:
Snímek č. 2
Popis snímku:
Snímek č. 3
Popis snímku:
Hlavní události pedagogických dějin X-XVII století. X století - křest Rusů, vytvoření slovanské abecedy, vznik církevních škol Od 13. stol. – šíření gramotnosti prostřednictvím škol mistrů gramotnosti 1564 – počátek tisku; vzhled tištěných abeced v 16. - 17. století. – bratrské školy 1633 – vznik Kyjevsko-mohylské akademie 1687 – otevření moskevské slovansko-řecko-latinské akademie
Snímek č. 4
Popis snímku:
Škola a pedagogika v 18. století. Ve vývoji školy a školství v 18. stol. Rozlišují se čtyři období: Období I zahrnuje první čtvrtinu 18. století. je to doba vzniku prvních světských škol, vytvoření Akademie věd, univerzity a k ní připojeného gymnázia (Petrohrad) II období - 30. léta - 1765 - vznik uzavřených tříd šlechtických vzdělávacích institucí, vytvoření Moskevské univerzity III období - 1766 - 1782 . – rozvoj výchovně pedagogických myšlenek, uvědomění si potřeby státního systému veřejného školství, reforma vzdělávacích institucí. Období VI - školská reforma 1782-86. - první pokus o vytvoření státního systému veřejného školství.
Snímek č. 5
Popis snímku:
Vývoj vzdělanosti v 19. století Chlapci byli rozděleni do pěti věkových kategorií: 1. věk - od 6 do 9 let 2. věk - od 9 do 12 let 3. věk - od 12 do 15 let 4. věk - od 15 do 18 let 5. věk - od r. 18 až 21 let Všechny vědy byly rozděleny do čtyř sekcí: Vědy, které poskytují vodítko k poznání jiných věd Vědy nezbytné pro civilní účely Vědy, které mají praktický přínos Umění
Snímek č. 6
Popis snímku:
Vývoj vzdělanosti v 19. století Dívky byly rozděleny do čtyř věkových kategorií: 1. věk - od 6 do 9 let (kávová barva šatů) 2. věk - od 9 do 12 let (modrá barva šatů) 3. věk - od 12 do 15 let (šedé šaty) 4. věk - od 15 do 18 let (bílé šaty) Výchovný proces: od 6 do 9 let - Boží zákon, všechny součásti výchovy a slušného chování, ruský jazyk, cizí jazyky, počítání, kreslení, tanec, vokální a instrumentální hudba, šití a pletení všeho druhu. od 9 do 12 let - pokračování předchozího, zeměpis, historie, část hospodářství a stavení domu.
Snímek č. 7
Popis snímku:
Hlavní události pedagogických dějin 19. století. Založena byla: Státní lycea 1811 (do 1844) - Lyceum Carskoje Selo 1844-1918 - Univerzity Alexandrova lycea 1804 - Kazaň 1805 - Charkov 1819 - Petrohrad 1834 - Kyjev 1865 - Tom18 Oděsa 8
Snímek č. 8
Popis snímku:
Rysy vývoje školství na počátku 20. století. 1918 - zavedení netřídní jednotné pracovní školy. Gymnázia stále existují, ale dělení na mužské a ženské tělocvičny bylo zrušeno. Protože církev byla odloučena od státu a ve vzdělávacích institucích bylo zrušeno učení Božího zákona. Farní školy a učitelské semináře mizí. 20. léta 20. století: doba nejodvážnějších a nejriskantnějších školních experimentů.
Snímek č. 9
Popis snímku:
Rysy vývoje školství na počátku 20. století. Od poloviny do konce 30. let. škola se vrátila k systému hodnocení („výborný“, „dobrý“, „průměrný“, „neuspokojivý“ nebo „špatný“), ke stabilním učebnicím a programům. V roce 1943, kdy Stalin zavedl „zlaté“ „carské“ nárameníky, na čtvrt století polozapomenuté, se objevily školy pro muže a ženy, červené kadety („Suvorovites“) a červené praporčíky („Nakhimovites“). Školy pro pracující mládež (YWY) byly vytvořeny pro lidi, kteří pracovali ve výrobě.
Popis snímku:
Rysy vývoje školství na počátku 20. století. V roce 1984 mohly děti od šesti let chodit do školy a objevily se podivné „skoky“ do páté a jedenácté třídy. Ale vlastně jsme studovali 10 let. Během perestrojky (1985-1991) a následujícího desetiletí probíhala v sovětských a poté ruských školách vlna všemožných experimentů s učebnicemi a školními osnovami. Objevily se lyceální školy, gymnázia a vysoké školy. Školy byly vybaveny počítači a postupně se myšlenka na školní uniformu ztratila.
Snímek č. 12
Popis snímku:
Rysy vývoje školství na počátku 20. století. V letech 1997-2000 kolem reformy rozpoutala zuřivou debatu. Vyměnilo se několik ministrů školství. Rok 2001 je prvním rokem nového tisíciletí, rokem experimentu s jednotnou přijímací zkouškou. 2010 – podle Boloňské dohody bude muset Rusko přejít na povinné 12leté školní vzdělávání a dvoustupňové vysokoškolské vzdělávání.
Snímek 2
Vzdělávání a školení ve starověké Rusi (před 18. stoletím)
1. etapa: pohanská kultura, slovanská mytologie 2. etapa: křesťanská náboženská pedagogika
Snímek 3
Hlavní události pedagogických dějin X-XVII století.
X století - křest Rusů, vytvoření slovanské abecedy, vznik církevních škol Od 13. stol. – šíření gramotnosti prostřednictvím škol mistrů gramotnosti 1564 – počátek tisku; vzhled tištěných abeced v 16.–17. století. – bratrské školy 1633 – vznik Kyjevsko-mohylské akademie 1687 – otevření moskevské slovansko-řecko-latinské akademie
Snímek 4
Škola a pedagogika v 18. století.
Ve vývoji školy a školství v 18. stol. Rozlišují se čtyři období: Období I zahrnuje první čtvrtinu 18. století. je to doba vzniku prvních světských škol, vytvoření Akademie věd, univerzity a k ní připojeného gymnázia (Petrohrad) II období - 30. léta - 1765 - vznik uzavřených tříd šlechtických vzdělávacích institucí, vytvoření Moskevské univerzity III období - 1766 - 1782 . – rozvoj výchovně pedagogických myšlenek, uvědomění si potřeby státního systému veřejného školství, reforma vzdělávacích institucí. Období VI - školská reforma 1782-86. - první pokus o vytvoření státního systému veřejného školství.
Snímek 5
Vývoj vzdělanosti v 19. století
Chlapci byli rozděleni do pěti věkových kategorií: 1. věk - od 6 do 9 let 2. věk - od 9 do 12 let 3. věk - od 12 do 15 let 4. věk - od 15 do 18 let 5. věk - od 18 do 21 let Všechny vědy byly rozděleny do čtyř sekcí: Vědy, které poskytují vodítko k poznání jiných věd Vědy potřebné pro civilní studia Vědy, které mají praktický přínos Umění
Snímek 6
Dívky byly rozděleny do čtyř věkových kategorií: 1. věk - od 6 do 9 let (kávová barva šatů) 2. věk - od 9 do 12 let (modrá barva šatů) 3. věk - od 12 do 15 let (šedá barva šatů). šaty ) 4. věk - od 15 do 18 let (bílá barva šatů) Výchovný proces: od 6 do 9 let - Boží zákon, všechny součásti výchovy a slušného chování, ruský jazyk, cizí jazyky, počítání, kreslení, taneční, vokální a instrumentální hudba, šití a pletení všeho druhu. od 9 do 12 let - pokračování předchozího, zeměpis, historie, část hospodářství a stavení domu.
Snímek 7
Hlavní události pedagogických dějin 19. století.
Založena byla: Státní lycea 1811 (do 1844) - Lyceum Carskoje Selo 1844-1918 - Univerzity Alexandrova lycea 1804 - Kazaň 1805 - Charkov 1819 - Petrohrad 1834 - Kyjev 1865 - Tom18 Oděsa 8
Snímek 8
Rysy vývoje školství na počátku 20. století.
1918 - zavedení netřídní jednotné pracovní školy. Gymnázia stále existují, ale dělení na mužské a ženské tělocvičny bylo zrušeno. Protože církev byla odloučena od státu a ve vzdělávacích institucích bylo zrušeno učení Božího zákona. Farní školy a učitelské semináře mizí. 20. léta 20. století: doba nejodvážnějších a nejriskantnějších školních experimentů.
Snímek 9
Od poloviny do konce 30. let. škola se vrátila k systému hodnocení („výborný“, „dobrý“, „průměrný“, „neuspokojivý“ nebo „špatný“), ke stabilním učebnicím a programům. V roce 1943, kdy Stalin zavedl „zlaté“ „carské“ nárameníky, na čtvrt století polozapomenuté, se objevily školy pro muže a ženy, červené kadety („Suvorovites“) a červené praporčíky („Nakhimovites“). Školy pro pracující mládež (YWY) byly vytvořeny pro lidi, kteří pracovali ve výrobě.
Snímek 10
V roce 1958 byly oblasti práce a polytechniky umístěny do popředí vzdělávání. Bylo vyhlášeno povinné 8leté střední vzdělání. Počátkem 70. let se začaly měnit školní učebnice a programy. Místo „aritmetiky“ a „algebry“ se objevila „matematika“, změnily se nejen učebnice, ale i školní nábytek a pera.
Snímek 11
V roce 1984 mohly děti od šesti let chodit do školy a objevily se podivné „skoky“ do páté a jedenácté třídy. Ale vlastně jsme studovali 10 let. Během perestrojky (1985-1991) a následujícího desetiletí probíhala v sovětských a poté ruských školách vlna všemožných experimentů s učebnicemi a školními osnovami. Objevily se lyceální školy, gymnázia a vysoké školy. Školy byly vybaveny počítači a postupně se myšlenka na školní uniformu ztratila.
Snímek 12
V letech 1997-2000 rozpoutala kolem reformy zuřivou debatu. Vyměnilo se několik ministrů školství. Rok 2001 je prvním rokem nového tisíciletí, rokem experimentu s jednotnou přijímací zkouškou. 2010 – podle Boloňské dohody bude muset Rusko přejít na povinné 12leté školní vzdělávání a dvoustupňové vysokoškolské vzdělávání.
Zobrazit všechny snímky
Moskevské ministerstvo školství
střední škola všeobecně vzdělávací
s etnokulturní (gruzínskou) složkou vzdělání čp. 1331
srpna učitelská rada
reportáž na téma:
"Historie ruského vzdělávání"
Přednášející: učitel dějepisu a
sociologie
Mgaloblishvili L.V.
Vzdělání a dědictví
Pojem „vzdělání“ (obdoba německého „bildung“) pochází ze slova „image“. Výchova je chápána jako jednotný proces fyzického a duchovního formování osobnosti, proces socializace, vědomě orientovaný na nějaké ideální obrazy, na sociální standardy historicky zaznamenané ve veřejném povědomí. V tomto chápání působí vzdělání jako integrální aspekt života všech společností a všech jednotlivců bez výjimky. Jde tedy především o společenský fenomén, který je cílevědomým procesem výchovy a vzdělávání v zájmu jednotlivce, společnosti i státu.
Cesta k poznání
Struktura vzdělání určuje, do jaké míry bude mladá generace schopna chápat svou roli v životě společnosti, jak dobře se bude umět vyjadřovat, zlepšovat svět kolem sebe i celospolečensky. Vzdělání rozhoduje o tom, zda se lidstvo ve vývoji posune kupředu, bude stát na místě nebo se posune zpět. V procesu vzdělávání se vyvíjejí a následně objevují buď velké osobnosti, nebo degradované biologické druhy. Vzdělání rozhoduje o průběhu vývoje života země, celého světa a každého člověka individuálně. Bylo by velkou chybou podceňovat mocnou sílu tohoto pedagogického procesu.
Počátek vzdělání v Rus.
Studentská cvičení a kresby chlapce Onfima na březové kůře. Novgorod
Katedrála svaté Sofie. Kyjev.
Jaroslav Moudrý
Bratři Cyril a Metoděj
hlaholice
cyrilice
Vzdělávání v Moskevském státě
Škola. Miniatura "Život Sergia z Radoneže"
Moskevský Kreml XVII-XVIII století..
Miniatura z Primer. Moskva. 1637
cyrilice
Simeon Polotsky testuje znalosti Nikity Zotova. Miniatura z „Dějiny Petra I“
Lekce zpěvu ve škole. Kresba z obličejového rukopisu z roku 1681
Učit děti číst a psát. Miniatura z rukopisu "Hagiografický příběh Antonína ze Siysku". 1648
Reforma školství Petra Velikého
a první popetrinská desetiletí
Škola navigátorů
Dělostřelecká škola
M.V. Lomonosov
První budova Moskevské univerzity
Akademie věd v Petrohradě.
Ruské vzdělání za Kateřiny II a Alexandra I
tělocvična
Smolný institut šlechtických dívek
Kateřina II.
Lyceum Carskoye Selo
Alexandr I
„abychom poté, co to bude provedeno, mohli zakázat veškeré svévolné vyučování nauk z libovolných knih a sešitů.
Alexandrovského obchodní škola.
Mikuláš I
Manifest o zrušení nevolnictví
Alexandr II
Romanovské ženské gymnázium,
Dmitrij Medveděv ve svém nedávném projevu k Federálnímu shromáždění přímo poukázal na potřebu oživení ruského vzdělávacího systému a kromě konceptu čtyř „Je“, které již dříve vyslovil – institucí, investic, infrastruktury a inovací, rozvoje z nichž by mělo Rusko vést ke vstupu do roku 2020 do první pětice největších světových ekonomik, přidala pátou složku – inteligenci, jejíž rozvoj je také neodmyslitelně spjat se vzděláním.
ANO. Medveděv. prezident Ruské federace
Chcete-li používat náhledy prezentací, vytvořte si účet Google a přihlaste se k němu: https://accounts.google.com
Popisky snímků:
Historie vývoje odborného vzdělávání v Rusku
Odborné vzdělávání v Rusku bylo a zůstává důležité při řešení socioekonomického problému jako celku.
Vznik prvních odborných vzdělávacích institucí je spojen s reformami Petra I. ve vojenské oblasti, ekonomice, kultuře a školství. První vzdělávací instituce poskytující odborný výcvik byly otevřeny na počátku 18. století: plavební, dělostřelecké, geodetické, inženýrské a lékařské školy. Základní výuku prováděly numerické nebo aritmetické školy.
V druhé polovině 18. století byly otevřeny hornické školy v Barnaulu na dole Zmeinogorsk, Irtinského, Pavlovského a Sugunského továrně; na jihu Uralu: v Kyshtymu, Kaspi, Zlatoustu, Nerchensku. Ve 30. - 50. letech 18. století byly otevřeny Navigační školy na Sibiři, Jakutská plavební škola a Ochotská digitální škola, v 70. letech se objevily hydrotechnické školy v Boroviči, Vyšném Voločjoku a na Ladožském kanálu. Za Elizavety Petrovna byly vyvinuty šlechtické sbory s programy „rytířských akademií“ - pro děti šlechticů a nižších vojenských škol - dělostřelectvo, kreslení, inženýrství. Za vlády Kateřiny II (1764 - 1796) proběhla školská reforma: v okresních a provinčních městech Ruska byly otevřeny všechny třídy bezplatné školy. Klíčovou postavou, iniciátorem a propagátorem myšlenek uzavřených vzdělávacích institucí byl I.I. Betskoy. Vytvořil sirotčinec v Moskvě, působil ve správní radě Institutu šlechtických dívek, Akademie umění a reformoval zemský kadetský sbor. Moskevský vzdělávací dům byl zakladatelem obchodních, uměleckých a technických škol. Nejvýznamnějším státním aktem bylo zřízení v roce 1802 ministerstva školství, koordinačního a řídícího orgánu školství. Ministr financí E.F. Kankrin podporoval speciální vzdělávání: díky jeho úsilí vznikl Technologický institut, Zemědělský a lesnický sbor, školy obchodní námořní dopravy a výcvikové kurzy pro kapitány. Kankrin je průkopníkem v pořádání průmyslových výstav a veřejných přednášek o průmyslových inovacích. Uměleckoprůmyslové, některé technické a odborné školy byly podřízeny ministerstvu obchodu. Zemědělské vysoké školy a školy byly v gesci ministerstva zemědělství a státního majetku, ministerstvo železnic mělo na starosti železniční školy.
Ženské odborné vzdělávací instituce vznikaly převážně ze soukromé iniciativy. Na začátku 19. století bylo v Rusku 129 škol tohoto druhu s celkovým počtem studentů 9 920 lidí.
Ucelený systém odborného vzdělávání v Rusku vznikl v 80. a 90. letech 19. století. Zásluhu na přípravě reformy má ministr školství I.D. Delyanov a vědec, ministr financí I.A. Vyshnegradsky, který vypracoval „Obecný normální plán průmyslového vzdělávání v Rusku“. Byla provedena analýza praktických zkušeností odborných škol a jejich podpory ze strany místních společností. Systém technického vzdělávání tvořily učiliště, nižší a střední odborné školy. Převážná pozornost byla věnována grafickému studiu a praktickému výcviku ve výrobě nebo dílnách. Studium trvalo 3 roky. Byli přijati chlapci ve věku 11 - 14 let. Většina učilišť a škol byla zdarma. Školné činilo pouze 1 % z celkových prostředků vyčleněných na údržbu. Mnoho studentů bylo osvobozeno od poplatků a dostávalo výhody od dobrodinců.
V roce 1916 byla schválena Rada pro odborné vzdělávání Ruska pod předsednictvím ministra veřejného školství Ignatieva. V radě byli zástupci ministerstev obchodu a průmyslu, zemědělství, komunikací, spravedlnosti, financí, pošty a telegrafu, ze synody, ze zemstva a městských vlád.
Zákon o reformě technického a odborného školství schválila prozatímní vláda 30. května 1917. Revoluce v roce 1917 přerušila všechny reformy a provedla zásadní změny v životě Ruska. června 1918 byla přijata vyhláška Rady lidových komisařů RSFSR „O převedení vzdělávacích a vzdělávacích institucí a institucí všech resortů do jurisdikce Lidového komisariátu školství“. Celkem v letech 1917 až 1922 podepsala nová vláda sovětského Ruska více než 20 dekretů o problémech systému odborného vzdělávání a přípravy. V říjnu 1920 začal fungovat nový typ „školy FZU“ se 4letým výcvikovým obdobím pro pracující dorost, vedení bylo svěřeno Hlavnímu ředitelství odborného školství. Od roku 1924 je všeobecně vzdělávací škola pro školy FZU 7letá. Spolu se školami FZU existovaly další formy vzdělávání: kurzy, vzdělávací a ukázkové dílny, ateliéry a škola pro pracující dorost. V roce 1921 jich bylo 1350 s 67 tisíci studenty.
Dne 2. října 1940 byl výnosem prezidia Nejvyššího sovětu SSSR č. 37 „O státních pracovních rezervách SSSR“ a usnesením Rady lidových komisařů SSSR vytvořen jednotný centralizovaný systém odborného vzdělávání. Svaz SSSR „O odvodu městské a JZD mládeže do odborných škol, železničních škol a továrních učilišť“. Velká vlastenecká válka byla těžkou zkouškou tohoto systému. Dne 27. července 1941 rozhodl Výbor obrany státu SSSR o převedení činnosti vzdělávacích institucí Pracovních rezerv na plnění pracovních příkazů. V roce 1942 vydala Rada lidových komisařů SSSR dekret „O umístění dětí ponechaných bez rodičů“ od 14 let a starších ve vzdělávacích institucích pracovních rezerv. Koncem roku 1941 - začátkem roku 1942. vzdělávací instituce se změnily na „školní továrny“: fronta obdržela 6 milionů kusů dílů vojenských zbraní z výrobních dílen škol a škol.
Do konce dvacátého století zahrnoval systém základního odborného vzdělávání 4114 vzdělávacích institucí a 1,7 milionu studentů. Výcvik kvalifikovaných pracovníků pro národní hospodářství byl prováděn ve více než 1000 odbornostech - obráběči kovů, stavaři, horníci, tiskaři, seřizovači strojů a obráběcích strojů, obsluha automatických linek, elektrikáři aj. Od 90. let 20. století začíná období započala reforma základního odborného vzdělávání. Nařízení vlády Ruské federace ze dne 5. června 1994 schválilo standardní Nařízení o zřízení základního odborného vzdělávání v nové struktuře. Odborné školy, odborná lycea a další vzdělávací instituce NPO byly vytvořeny na základě základního všeobecného vzdělání (9 tříd) a na základě 11 tříd. Odborná lycea se stala prakticky ztělesněním integrace institucí odborného vzdělávání různých stupňů do systému soustavného profesního vzdělávání občanů (odborné učiliště-lyceum-vysoká škola-vysoká škola-postgraduální škola). Od konce 90. let 20. století a počátku 21. století probíhá příprava v institucích základního odborného vzdělávání na základě státních standardů pro povolání.
Nedávno oslavilo odborné vzdělávání v Rusku 305. výročí. Prošla svou cestou, jak je naznačeno výše, od první školy matematicko-plavebních věd, hornických škol na Uralu, továrních učilišť (FZO), učilišť, učilišť, odborných učilišť (PTU), středních odborných škol (SPTU). ) ) k soustavnému odbornému vzdělávání: odborné učiliště (PU), odborné lyceum (PL), vysoká škola, univerzita, postgraduální škola.
Děkuji za pozornost!
Snímek 1
Snímek 2
Snímek 3
Snímek 4
Snímek 5
Snímek 6
Snímek 7
Snímek 8
Snímek 9
Snímek 10
Snímek 11
Snímek 12
Snímek 13
Snímek 14
Prezentaci na téma „Vývoj vědy a vzdělávání v Rusku v 18. století“ si můžete stáhnout zcela zdarma na našem webu. Předmět projektu: Historie. Barevné diapozitivy a ilustrace vám pomohou zaujmout vaše spolužáky nebo publikum. Pro zobrazení obsahu použijte přehrávač, nebo pokud si chcete stáhnout report, klikněte na odpovídající text pod přehrávačem. Prezentace obsahuje 14 snímků.
Prezentační snímky
Snímek 1
Vyplnil: Liuan Ruslanovich Mairov, učitel dějepisu a společenských věd, Státní rozpočtová vzdělávací instituce Střední škola č. 684 „Bereginya“
Rozvoj vědy a vzdělanosti v Rusku v první čtvrtině 18. století
Snímek 2
Studijní plán tématu:
1. Stav školství 2. Kunstkamera 3. Rozvoj vědy Upevňování nového materiálu
Snímek 3
1. Stav školství
V první čtvrtině 18. století se za Petra I. začala formovat státní politika v oblasti školství. Král pochopil, že škola založená pouze na církevních znalostech nemůže dávat dobré výsledky. V zemi se začal formovat systém odborného vzdělávání.
Snímek 4
Vzdělání za Petra Velikého
Ve školách mohly zpočátku studovat děti z různých vrstev populace. Brzy však vzdělávací instituce začaly přijímat pouze děti šlechticů. Děti nevolníků nemohly navštěvovat veřejné školy. Petr zakázal kněžím dávat povolení ke sňatku se šlechtici, kteří neměli doklad o vzdělání. Velký význam pro zvýšení úrovně gramotnosti obyvatelstva mělo zavedení občanské abecedy v roce 1710.
Snímek 5
Typografie
Vytvoření vzdělávacího systému si vyžádalo vydání mnoha knih – učebnic, příruček, názorných pomůcek. Jen v první čtvrtině 18. století vyšlo v Rusku více knih než za celých 150 let, které uplynuly od počátku ruského tisku.
Snímek 6
2. Kunstkamera
Kunstkamera, založená Petrem v Petrohradě v roce 1714, se stala významnou vědeckou institucí. Obsahoval sbírky minerálů, léků, starověkých mincí, zoologický kabinet, etnografickou sbírku a několik pozemských a nebeských glóbů. Bylo to první ruské muzeum.
Snímek 7
Albert Seb
Během své druhé návštěvy Holandska v letech 1716-1717 navštívil Peter Muzeum Alberta Seba. V té době měl Seb nápad prodat svou sbírku ruskému carovi, o čemž si s ním již dopisoval. Osobní prohlídka Sebovy kanceláře Petrem I. zřejmě nakonec rozhodla a celá sbírka byla zakoupena za 15 000 holandských guldenů a převezena do Petrohradu pro Kunstkameru.
Snímek 8
Dnešní Kunstkamera
Dnes je Kunstkamera jedním z nejznámějších muzeí v zemi a zároveň nejvýznamnější památkou Petrohradu.
Snímek 9
3. Rozvoj vědy
Za Petra byly vytvořeny základy pro rozvoj ruské vědy. Potřeba vědeckého poznání byla vysvětlována praktickými potřebami státu. V roce 1706 byla v Moskvě založena lékárnická zahrada, která se stala základem budoucí botanické zahrady. V roce 1707 byla otevřena první nemocnice v Rusku a byla k ní připojena lékařská škola. Od roku 1718 se v Petrohradě začaly vyrábět první domácí chirurgické nástroje.
Snímek 10
Snímek 11
Akademie věd
Vrcholem Petrových reforem v oblasti vědy a školství byl výnos z roku 1724 o zřízení Akademie věd a umění.
Snímek 12
Připravte si vlastní zprávy na následující témata:
"Rudoznatets" Grigory Kapustin; „Mistr kladiv“ Rjabov; "Aritmetika" L.F. Magnitského.
Snímek 13
Konsolidace nového materiálu:
1. Za kterého ruského cara vznikly základy odborného školství? Za Petra Velikého 2. Jaká třída za Petra Velikého měla mít vzdělání? Šlechtici 3. Velká vědecká instituce založená Petrem v roce 1714: Kunstkamera 4. Ve kterém roce byl vydán výnos o zřízení Akademie věd? V roce 1724
Snímek 14
Zdroje a literatura:
Danilov A.A., Kosulina L.G. ruské dějiny. Učebnice pro 7. třídu. M., 2002. Kunstkamera // http://ru.wikipedia.org/wiki Petrohradská akademie věd // http://ru.wikipedia.org/wiki Obrázek budovy Akademie věd: http: //yourcity.spb.ru/ datas/users/1-znb_15_1.jpg Portrét Petra Velikého: http://spb-familia.ru/wp-content/gallery/portretyi/petr1.jpg Obrázek občanské abecedy: http://portal.lgo.ru/tz/ img/shnizer27-big.jpg Obrázek knihtisku: http://www.migdal.ru/images/migdal-24242-23679.jpg Obrázek kresby Kunstkamera: http ://places.arch-grafika.ru/HOT_PEPPER/Kunstkamera/002 .JPG Portrét Alberta Seby: http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/da/Albertus_Seba_Portrait_farbig.jpg?uselang=ru Obrázek the Kunstkamera: http://img-2.photosight.ru/de4/3210715_large.jpg SBÍRKA CHIRURGICKÝCH NÁSTROJŮ PETRA I: http://www.nedug.ru/common/data/pub/images/articles/76721/ normal.jpg Obrázek Akademie věd (11. snímek): http://bench.nsu. ru/?db=vp_art_history&el=4875&mmedia=CONTENT