KVN u pripremnoj skupini vrtića. KVN u pripremnoj skupini plan nastave (pripremna skupina) na temu Matematički KVN u pripremnoj skupini vrtića

Dob: 6 - 7 godina.

Mjesto: teretana.

Zadaci:

- upoznati djecu s poviješću svoga naroda, njegovom kulturom i usmenom narodnom umjetnošću: zagonetkama, igrama, pjesmicama, napjevima;

— njegovati odnos poštovanja prema ruskoj izvornoj kulturi;

— omogućiti djeci predškolske dobi primjenu motoričkih vještina i sposobnosti stečenih na nastavi tjelesnog odgoja.

Oprema: audio oprema, snimke ruskih narodnih pjesama, štoperica; 2 orijentira, 4 kante, 2 klackalice, vreće, lopate, lopte; listovi sa zagonetkama, satenska vrpca, šal, kostimi za dramatizaciju bajki.

Rječnik: lakrdijaš, orač.

Teretana je dizajnirana u obliku seljačke kolibe. Zvuči ruska narodna melodija.

Vodeći. Dobar dan, dragi momci! Danas održavamo KVN u kojem sudjeluju dvije ekipe: "Ruski momci" i "Lijepe djevojke".

Dakle, upoznajmo timove.

Uz glazbu članovi tima ulaze u dvoranu i zauzimaju svoja mjesta. Počinje pozdravljanje ekipa.

Kapetan 1. ekipe. Tim “Russian Guys” vam želi dobrodošlicu! Naš moto:

“Više šala, osmijeha i smijeha.

Oni nisu smetnja za Rusa."

Kapetan 2. momčadi. Red Maidens tim vam želi dobrodošlicu! Naš moto:

Mi, ljepotice - djevojke,

Prave kraljice.

Predstavljanje žirija.

Zagrijati se

Unutar dvije minute svaki tim ima 5 ruskih narodnih zagonetki. Za svaki točan odgovor dobiva se jedan bod.

Zagonetke za prvi tim

Mala plava bunda

Pokrio cijeli svijet. (Nebo.)

Po polju hoda, ali ne konj,

Leti slobodno, ali nije ptica. (Vjetar.)

Bila je bijela i siva

Došla je zelena, mlada. (Zima i proljeće.)

Vrtim se i vrtim i nisam lijena

Vrti se čak i cijeli dan. (Yula.)

Plačemo bez njega.

I kako će se pojaviti?

Skrivamo se od njega. (Sunce.)

Zagonetke za drugi tim

Ne grm, već s lišćem,

Ne košulja, nego sašivena,

Ne osoba, nego pripovjedač. (Knjiga.)

Što je gore od šume,

Ljepši od svijeta

Gori li bez vatre? (Sunce.)

Širi se zlatni most

Sedam sela, sedam milja. (Duga.)

Uglavnom, djelomično posjećen,

Napojio je cijelu zemlju. (Kiša.)

Bez ruku, bez nogu,

I zna crtati. (Smrzavanje.)

Žiri daje riječ.

Zadatak "Pogodi rebus"

Svaki tim treba riješiti dvije zagonetke. Za svaku točno pogodenu zagonetku - 3 boda. Maksimalan broj bodova u ovom zadatku je 6.

Zagonetke za prvi tim:

Odgovori: selo, stisak.

Zagonetke za drugi tim:

Odgovori: bast cipele, krava.

Štafeta 1. "Donesi vodu"

Član svake ekipe mora s jarmom na koji su obješene dječje kante otrčati do orijentira, optrčati ga, vratiti se do svoje ekipe i jaram s kantama predati prijatelju.

Štafeta 2. "Trčanje s kolobokom"

Član svake ekipe mora nositi loptu na lopati do orijentira, obići ga, vratiti se svojoj ekipi i dodati lopatu i loptu svom prijatelju.

Štafeta 3. “Skakanje u vrećama”

Na zapovijed voditelja, član svake ekipe skače u vreću i u njoj izvodi skokove na orijentir. Zatim trči natrag do svoje ekipe i dodaje torbu svom drugu.

Žiri daje riječ.

U sljedećem natjecanju – natjecanju kapetana – kapetani naizmjence igraju s protivničkim timom neku rusku narodnu igru ​​čija bi pravila svi trebali dobro znati. Maksimalan broj bodova u ovom zadatku je 3.

Igra "Zarya"

Utakmicu vodi kapetan ekipe Red Maidens. Djeca stoje u krugu, drže ruke iza leđa, a jedan od igrača - Zarya (kapetan ekipe) - ide iza njih s trakom i kaže:

Zarya-zarnitsa,

Crvena djevo,

Hodao sam poljem,

Ispali su ključevi

Zlatni ključevi

Plave vrpce,

upleten u prsten -

Otišao sam po vodu.

Uz posljednje riječi, vozač pažljivo stavlja vrpcu na rame jednog od igrača, koji, primijetivši to, brzo uzima vrpcu i zajedno s vozačem trči u različitim smjerovima u krug. Onaj koji ostane bez mjesta postaje Zora. Igra se nastavlja.

Igra "Ordinary blind man's buff"

Utakmicu vodi kapetan momčadi Russian Boys. Jednom od igrača - slijepcu se stavljaju povezi preko očiju, odvodi u sredinu kruga i okreće se nekoliko puta, a zatim ga se pita:

- Mačko, mačko, na čemu stojiš?

- U čajniku.

- Što je u mijesilici?

- Hvatajte miševe, ne nas!

Nakon ovih riječi sudionici igre pobjegnu, a slijepac ih uhvati. Koga uhvati, i sam postaje slijepac. Na ovaj način igra se igra nekoliko puta.

Natjecanje "Govor je lijep s poslovicom"

Sudionici oba tima trebaju zapamtiti što više ruskih narodnih pjesmica, napjeva, zadirkivanja, poslovica i izreka. Pobjeđuje ekipa čiji članovi navedu najveći broj primjera usmene narodne umjetnosti. Broj bodova u ovom zadatku odgovara broju primjera.

Natjecanje "Uskoro će bajka ispričati..."

U ovom natjecanju sudionici oba tima moraju dramatizirati rusku narodnu priču. Za ekipu Russian Boys ovo je bajka “Teremok”. Za tim “Red Maidens” - “Turnip”. Za predškolce se unaprijed pripremaju potrebni kostimi, glazbeni zapisi i dekoracije.

Sudjelovanje ekipa na ovom natjecanju ocjenjuje žiri.

Vodeći. E pa momci, hvala vam na znanju, spretnosti, strpljenju i volji za pobjedom. Dok žiri bude vijećao i zbrajao rezultate, ti i ja ćemo početi plesati.

Djeca stoje u krugu i izvode ritmičku gimnastiku koristeći elemente ruskog plesa uz zvučnu podlogu pjesme "Mjesec sja".

Riječ ima žiri koji određuje pobjednika i vodi dodjelu nagrada. Ovdje KVN završava.

KVN za pripremnu školsku grupu "Želim znati sve!"

KVN je dizajniran za predškolske skupine. Održava se na kraju školske godine kao završni sat kognitivne aktivnosti djece. Ovaj materijal bit će zanimljiv odgajateljima, učiteljima osnovnih škola, roditeljima i djeci.
Svrha igre: Stvoriti socijalne i komunikacijske uvjete za generaliziranje znanja stečenih u obrazovnim situacijama i igrama.
Zadaci
1. Stvoriti uvjete za provjeru sposobnosti djece za samostalno rješavanje zadataka u natjecateljskom okruženju;
2. Promicati sposobnost prebacivanja pažnje s jedne vrste aktivnosti na drugu.
3. Stvorite uvjete da djeca dobiju radost i zadovoljstvo od obrazovnih igara;
4. Poticati govornu aktivnost tijekom igre.
5. Poticati djetetovu inicijativu i interes za intelektualnu aktivnost, pokazujući upornost, snalažljivost, odlučnost, domišljatost, međusobno pomaganje, samokontrolu i razumijevanje humora.
Pravila igre: Djeca koja žele sudjelovati u igri podijeljena su u dvije jednake ekipe. Timovima se nude isti zadaci čiju ispravnost ocjenjuje žiri. Morate brzo izvršiti zadatke kada dobijete znak od vođe. Tim dobiva magnet za točno izvršenje zadatka. Na kraju igre, žiri broji broj magneta na ploči dobivenih za svaku ekipu i zbraja rezultat.
Napredak igre:
Glavni učitelj započinje igru.
Dragi gosti, dragi navijači, jako nam je drago što ste došli podržati naše sudionike, naše heroje. Heroji, jer su vrlo hrabri, nisu se bojali sudjelovati u zabavnom, a ujedno i teškom natjecanju, te pokazati sve svoje najbolje osobine - znanje, domišljatost, snalažljivost, međusobno pomaganje. A za vas i mene, dragi gosti, ovo je odmor - odmor od kojeg ćemo uživati ​​i navijati za naše sudionike.
Uz zvukove pjesme "Počinjemo KVN", timovi ulaze u grupu.
Vodeći:
Na svijetu postoji dosta igara
Veselo, bučno, nestašno.
Ali postoji igra u kojoj morate
Pokažite svoju pamet i volju.
Vaša snalažljivost vješto
Pokažite žiriju
Prijateljstvo s prijateljem ne može se pokvariti
Imati žeđ za pobjedom.
Svi znate da je KVN igra veselih i domišljatih ljudi. Danas se sastaju dvije ekipe koje će pokazati volju za pobjedom, a za to je potrebno pažljivo poslušati zadatak i izvršiti ga na znak. Tim s najviše točnih odgovora dobit će sjajni magnet koji će biti pričvršćen na ploču. Pobjednike ćemo odrediti na temelju broja magneta, kao i odluke žirija.

Tako. Danas se u klubu veselih i snalažljivih po prvi put ove sezone natječu dvije ekipe:
"Pčele" Moto: “Jaka je košnica prijateljstva”
"Mravi" Moto: “Držite se jedno drugog – ne bojte se ničega”
Slijedi predstavljanje žirija.

Svaka utakmica u klubu veselih i snalažljivih počinje zagrijavanjem.
Natjecanje "Zagrijavanje"(zagonetke)

Mi, stanovnici šume,
Mirni graditelji,
Od igle s cijelom ekipom
Gradimo kuću ispod smreke
Koji se kukci spominju u zagonetki? Koju korist ili štetu donose?
(To su mravi, koji su vrlo korisni insekti. Možemo ih nazvati šumskim čuvarima. Mravi su sposobni uništiti ogroman broj gusjenica, a također skupljaju sitno smeće i nose ga u svoju kuću - mravinjak.)

Oči su mu obojene, ne oči, već tri svjetla.
Izmjenjuje se s njima
Gleda me odozgo (semafor)
Kakva "zvijer" izgleda s raznobojnim očima? Kako to ljudima pomaže ili, naprotiv, odmaže?

Koja ptica najviše leti? (Orao) Tako je! Znate li da su u Khakasiji orao car i stepska vjetruša uvršteni u Crvenu knjigu?

Za koje se drvo kaže: "Zeleno, ali ne livada, bijelo, a ne snijeg, kovrčavo, ali bez kose?"
(breza) Zašto o tome kažemo: "Simbol Rusije"? (odgovori djece)

Osam nogu je kao osam ruku
Izvezi krug svilom.
Majstor zna puno o svili
Kupujte svilu, mušice! (Pauk) Znate li da su pauci najotrovnija bića na Zemlji. Od njih nas spašava samo njihova sićušna veličina.

Patka je snijela jaje. Tko će se iz njega izleći: kokoš ili pijetao?
Bilo je to šaljivo pitanje, ali snašli ste se - bravo!

Žiri rezimira zagrijavanje.
Natječaj "Knjižnica"

Kako su se zvala tri praščića?
Koga je Buba pozvala u bajci “Repa”?
Navedite najpoznatijeg liječnika.
Gdje je spavala Palčica?
Tko je imao motor na leđima?
Koju je knjigu Pinokio nosio?

Pronađite grešku u priči
"Zimska šetnja"
Jednog zimskog sunčanog jutra odlučili smo otići u šumu brati jagode. U šumi su veselo pjevale sise i čvorci. Da, povremeno možete vidjeti čaplje kako važno šetaju kroz snijeg.
Na svježe napadalom snijegu jasno se vide tragovi životinja koje su ovdje bile. Mali kukavički zec je protrčao i pobrkao mu tragove. Čije su ovo staze? – upitao je Maksim. "Mislim da su ovo ježevi tragovi", rekla je Mariska. “A ja uopće ne vidim vjeverice? Gdje su? - upitala je Diana. "Zar ne znaš da vjeverice zimi spavaju u svojim šupljinama?" - odgovori Maksim. Između breza i borova djeca su ugledala veliku hranilicu za životinje, u kojoj je bilo sijeno, a pored nje sol – lizalo. Šumari su bili ti koji su pripremali hranu za šumske životinje kako zimi ne bi bile gladne.
greške:Čvorci su ptice selice.
Čaplje lete u toplije krajeve i ne žive u šumi, već u akumulacijama.
Jež zimi spava.
Zimi vjeverice vode aktivan način života.
Jagode se beru ljeti.

“Ići ćemo na skijanje u šumu”
Došla je zima. Palo je dosta snijega. Igor i Dasha uzeli su skije i otišli u šumu. U šumi je bilo hladno i vrlo lijepo. Stabla su stajala kao nevjeste u bijeloj čipki. Ovdje možete sresti zeca, vjevericu, medvjeda i lisicu. Tu i tamo cvjetale su snježne pahuljice.
Na rubu šume gdje su momci izašli, rastao je ogroman ariš, koji je bio ukrašen odjećom od zelenih iglica. I takva je odjeća bila ugodna za oko.
Odlučili su se opustiti ispod prekrasnog stabla ariša. Ali tada je Igor ugledao gnijezdo u gustim granama smreke, au njemu nekakvu pticu. Tko inkubira jaja zimi? "Da, ovo je svraka", samouvjereno je odgovorila Dasha.
greške: Ariši odbacuju svoje iglice za zimu.
Zimi križokljun inkubira jaja.
Medvjed zimi spava
Snjegulje cvjetaju u proljeće.
Žiri sumira rezultate.
Natjecanje "Eruditi"

1. Sastavi riječi od slogova.
MLIJEKO; ŠKOLA
2. Zagonetke.

Žiri sumira rezultate.

Dinamička pauza:"Vojnici na paradi" (Dirigent: Stepanova Lika)
Natjecanje "Matematika".
Problemi u stihu:

Sivoj čaplji na lekciju
Stiglo je sedam i četrdeset.
A od njih su samo tri svrake
Pripremili smo naše lekcije.
Koliko je odustalo - četrdeset
Jesi li doletio na nastavu?

Jež je otišao brati gljive
Našao sam osam čepova mlijeka od šafrana.
Šest gljiva u korpi,
Ostali su na poleđini.
- Koliko čepova sa šafranovim mlijekom nosite?
Na svojim iglama, ježu?

Marina je imala deset malina
Pojeo sam samo šest bobica
Koliko ih je ostalo za pojesti?

Vjeverica koja se suši na užetu
Dvije gljive i tri mrkve.
Tvor je dotrčao i ukrao gljivu.
Mali zeko je pojeo dvije mrkve
Što je ostalo na užetu?
Izazovi za domišljatost:

Rasle su dvije vrbe, svaka je vrba imala dvije grane.
Na grani su dvije kruške.
Koliko je ukupno krušaka?

Na stablu kruške bilo je deset krušaka, a na hrastu dvije manje.
Koliko je krušaka raslo na hrastu?

Kad kokoš stoji na jednoj nozi, teška je tri kilograma.
Koliko će biti teška kad stane na obje noge?

Kuhajte dva jaja pet minuta.
Koliko će minuta trebati kuhati šest jaja?

Zadatak odrediti lijevo – desno prema slikama.

Žiri sumira rezultate.

Natjecanje kapetana.
Pronađite najmanje deset razlika na slikama. (Neko vrijeme)

Žiri sumira rezultate.
Natjecanje "Mladi ekolog"
Pitanja za zagrijavanje:
U koje doba godine se beru jagode?
Koje ptice ne grade gnijezda i ne uzgajaju piliće?
Što je gore za ptice od gladi ili hladnoće? Zašto?
Kada ljudi vješaju kućice za ptice?
Kada se na hrastu pojavljuju žirevi?
Kada je dan kratak, a noć duga?

1. U čemu je umjetnik pogriješio?(Korištenje slika priča)

KVN "Tajanstvena priroda" - sastanak kluba stručnjaka za prirodu za djecu pripremne skupine

Odgajatelj: Podijelimo se u dvije ekipe. Pozdravimo ekipu "Rucheek" i ekipu "Lesniki".
Odgajatelj:Želio bih vas upoznati s našim žirijem:
Voditeljica vrtića – Olga Aleksandrovna
Viši učitelj - Svetlana Borisovna
I glazbeni radnik - Irina Borisovna

Odgajatelj: Za svaki točan odgovor tim “Rucheek” će dobiti školjku, a tim “Lesnikov” će dobiti čunj.

Idem šumskim putem, desno je šuma, lijevo šuma.
Gledam gore, a iznad mene, svjetlost Božanskih nebesa!
Pa kukavica zakukuriče, pa čujem djetlića kako kuca
I moja duša se raduje, čujući svaki novi zvuk,
A po travi se kapi kiše prostiru kao tepih,
I šeta stazom, tračak sunca.
Ovdje je sve do bola poznato, u ovoj se bajci osjećam slobodno,
Osjećam se kao kod kuće, na mjestu koje mi je srcu drago.
Uskoro ću sjesti na panj, čuti ću krik ždrala,
Divna, rajo, - Ovo je moja domovina!

Odgajatelj: Ljudi, o čemu govori ova pjesma?
djeca: o šumi
Odgajatelj: O tome ćemo sada razgovarati. Sada ću redom postavljati pitanja različitim timovima

1. Od sjemenki ovog drveta možete napraviti brašno, možete kuhati kavu, pa čak i dobiti žitarice. (Hrast)
2. Koje drvo ima otrovnu koru, pa je životinje ne grizu. (Ptičja trešnja)
3. Od koje je vrste drva klavir napravljen? (Dotjerati)
4. Sok ovog drveta je vrlo sladak, je li ga zato ljudi skupljaju u proljeće? (Breza)
5. Od koje vrste drva se izrađuju skije? (Breza)
6. Od davnina omiljeno drvo ruskih ljudi, posebno pjesnika i pisaca? (Breza)
7. Drvo ovog drveta koristi se za izgradnju čamaca i malih plovila za plovidbu. Budući da je njegovo drvo otporno na truljenje (ariš)
8. Stablo od kojeg se prave šibice? (Bor)
Djeca u timovima odgovaraju naizmjenično

Odgajatelj: Sigurna sam da djeca ne samo da znaju zagonetke i pjesmice o drveću, već znaju i pjevati pjesme. Pozivam zbor djece iz starije grupe da otpjevaju pjesmu "Na gori je viburnum", a ostali pjevaju zajedno.

Djeca izvode pjesmu

Odgajatelj: Bravo, ali treba nastaviti. I pozivam čitatelje koji će vam pročitati pjesmu Vladimir Orlov"Dobro drvo"

Odgajatelj: Sada dečki, pogodite zagonetke o pticama.
1) Ribar je cijeli dan stajao u vodi,
Napunio sam vreću ribom.
Nakon što je završio s ribolovom, uzeo je ulov
Ustao je i bio takav (Pelikan)
2) Koje ptice nemaju jezik? (Albatros i Pelikan)
3) Okreće li se, cvrči i nervira cijeli dan? (Svraka)
4) Nije sat, nego vrijeme ono što govori? (Pijetao)
5) Koje ptice imaju krila prekrivena ne perjem, već ljuskama? (Pingvin)
6) Stoji na jednoj nozi i pozorno gleda u vodu.
Nasumično bode kljunom - traži žabe u rijeci? (Čaplja)
7) U svojoj šumskoj odaji nosi šarenu haljinu,
On liječi drveće: pokuca i njima je bolje. (Djetlić)
8) Ako želi, letjet će ravno, ako želi, visit će u zraku,
Pada kao kamen s visina i pjeva, pjeva u poljima? (Ševa)
9) Dolazi k nama s toplinom, prevalivši dug put
Izraditi kuću ispod prozora od trave i gline? (Martin)
10) Reci mi kakav ekscentrik
Nosi li frak dan i noć? (Pingvin)

Odgajatelj: Uvod u riječ žirija

Nakon što žiri objavi rezultate, dotrčava dječak obučen u vrapca

Vrabac: ja sam vrabac.
Živim među ljudima.
Znam sve o dečkima
Što rade, gdje idu,
Kako plesati u krugu. (Bježi)

Odgajatelj: Sada je vrijeme da obratimo pažnju na naše gledatelje. Blitz anketa.
Slika je donesena

Odgajatelj: Publika je jednostavno sjajna, a vaša pažnja je izvrsna.
Odgajatelj: Nastavljamo dalje draga ekipa. Drveće poznaješ, ptice također, a sada ćemo vidjeti poznaješ li životinje.

1) Životinja prekrivena gustim krznom. Živi na sjeveru. Voli mahovinu i dobiva je kopitima i
rogovi ispod snijega. (Sob)
2) Koja životinja trči naprijed stražnjim nogama? (Zec.)
3) Izgleda kao pastir, svaki zub je oštar nož!
Trči li, golih usta, spreman napasti ovcu? (Vuk)
4) Steknite naviku ulaziti u peradarnik - očekujte nevolje.
5) Prikriva li svoje tragove svojim crvenim repom? (Lisica)
6) Vodeni majstori grade kuću bez sjekire (Dabar)
7) Slijepi “bager”? (madeži)
8) Kakva strašna zvijer voli maline. (Snositi)
9) Koju životinju možemo nazvati dugouhim? (Zec)
10) Mačka s resama na ušima. (Ris)

Odgajatelj: Uvod u riječ žirija

Zvuči narodna melodija “Izpod hrasta”. Izlazi dječak u kostimu medvjeda

Snositi: Ja sam šumska životinja, medo,
Ne ljutim se i neću plakati.
Cure i momci su moji prijatelji
Želim se igrati s tobom.
Igra se igra „Kod medvjeda u šumi“.

Odgajatelj: Doista, što bi bila šuma bez gljiva i ukusnih bobica? Jesu li ih zapovjednici timova spremni imenovati? (Gljive i bobice se zovu redom)
Natjecanje kapetana timova
I djeca u ekipama pomažu svom kapetanu. Tko ih je imenovao najviše, pobijedio je u natjecanju
djeca: jagode, maline, jagode, muhare, medovače, vrganji, smrčci, mliječne gljive itd.
Odgojitelj: Bravo, znate puno gljiva i bobičastog voća. A sada vas pozivam da izvedete okrugli ples "Je li u vrtu, u povrtnjaku"

Djeca plešu u krugu
Odgajatelj: I dok smo ti i ja plesali u krugu, mislim da je vrijeme da sumiramo rezultate našeg sastanka. Žiri daje riječ

Odgajatelj: Hajde dečki
Svugdje gdje živimo
Sadimo drveće
Sadimo vrtove!
Neka svatko od nas
Drvo će sada biti posađeno

Djeca s odgojiteljicom sade drvo na području vrtića. Vežu ga crvenom vrpcom da vide koliko će narasti za mjesec dana.

Natalija Gukova
KVN u pripremnoj skupini vrtića

Integrirana lekcija "KVN u pripremnoj skupini vrtića"

Zadaci:

Nastavite učiti djecu konstruktivnom razmišljanju: gradite vozila od drvenih blokova koristeći njihovu maštu.

Učvrstiti koncept „skupova“, „ujedinjenih skupova“.

Doprinijeti formiranju mentalnih operacija, razvoju govora i sposobnosti davanja razloga za svoje izjave.

Razvijati samostalnost, sposobnost razumjeti zadatak učenja i samostalno ga izvršiti.

Materijal:

Amblemi za svaki tim

3 zelena obruča, 3 ružičasta obruča, 3 seta volumetrijskih tijela različitih oblika i boja istih za svaki tim

3 reketa, 21 kocka. 4 kockice za tim 1 sa slovima mloy, za tim 2 – kshaa, za tim 3 – lsia.

Znakovi u boji, 9 ploča, crveni krug, zeleni trokut, plavi kvadrat, užad za skakanje (plava, zelena, crvena, žuta - za svaki tim.

Slike automobila, aviona, broda; komplet za izgradnju za svaki tim.

Medalje, zahvalnice

Napredak:

Djeca izlaze uz veselu glazbu i stoje blizu svojih sjedala.

Ved: Pozdrav, dragi roditelji i draga djeco! Danas smo se okupili u klubu veselih i domišljatih ljudi.

Šala, smijeh, pitanje, odgovor

Cijeli svijet zna tu igru

Djeca: KVN.

Odgajatelj: Pa, vrijeme je da počnemo,

Želimo vam poželjeti

Smijati se i šaliti

Djeca: u KVN.

Odgojitelj: Tako da nema tuge

Tako da odgovoriš na sve

Tako da žiri bude zadovoljan

Djeca: u KVN.

Reb 1: Pozdrav, prijatelji.

Danas je za nas poseban, neobičan dan.

Pripremili smo zabavan i zanimljiv KVN.

Reb 2: I tako da se svima sviđa ovaj KVN,

Morate pokazati solidno znanje,

Budite veseli i domišljati.

Ved: Kao iu svakoj igri u KVN-u imamo žiri, dopustite mi da ga predstavim...

U našoj igri sudjeluju tri ekipe.

Predstavljanje tima, moto

Ved: Nije tajna da svaki KVN počinje zagrijavanjem. I tako počinjemo sa zagrijavanjem. Svaki će tim naizmjenično dobiti pitanje. Morate dobro razmisliti i odgovoriti što je brže moguće, a što je najvažnije točno.

Zagrijati se:

1 Koliko ušiju imaju dva ježa?

2 Koliko repova imaju četiri mačke?

3 Koliko noseva imaju tri slona?

1 Koliko oraha ima u praznoj čaši?

2Na kojem drvetu sjedi vrana kad pada kiša?

3Ako je stablo više od grma, onda grm... (ispod stabla

1 Ako je ravnalo duže od olovke, onda je olovka... (kraća od ravnala)

2 Ako je uže deblje od konca, onda je konac... (tanji od užeta)

3 Ako je sestra starija od brata, onda je brat... (mlađi od sestre)

Ved: Timovi su izvršili zadatak. Molimo žiri da sumira rezultate.

Voditelj: Naš sljedeći zadatak: kombiniranje skupova. Morate utvrditi jesu li setovi kombinirani ili ne. Prve igraju djevojke. :

U ružičastom obruču - sve žute figure. Koje ste brojke unijeli? Zašto?

U zelenom krugu su sve figure koje nemaju kutove. Koje su figure stavljene u zeleni obruč? Zašto? Spajaju li se vaši setovi? Zašto? Što imaju zajedničko?

Sada dečki igraju:

U ružičastom obruču - sve kocke. Koje ste brojke unijeli? Zašto?

U zelenom obruču – sve lopte. Koje su figure stavljene u zeleni obruč? Zašto? Spajaju li se vaši setovi? Zašto?

Molimo žiri da ocijeni naše ekipe.

Naš sljedeći zadatak bit će štafeta. Svaki tim ispred sebe ima posudu s kockama. Potrebno je staviti kocku na reket i pomaknuti je preko označene crte bez da je ispustite.

Jedan, dva, tri, uzmi reket!

Molimo žiri da ocijeni ne samo brzinu, već i točnost kojom su kocke pomicane.

Ako timovi pažljivo pogledaju, vidjet će da je na nekim kockama nešto nacrtano. (slova) Koja slova?

Od ovih slova morate sastaviti 1 riječ.

Koje ste riječi dobili?

Molimo žiri da sumira rezultate.

Voditelj: Sljedeće natjecanje je čitanje dijagrama eliminacijom i sastavljanje geometrijskih likova. I kapetani će početi. Kapetani trebaju pogoditi koje je boje lik skriven ispod treće ploče. Timovi trebaju što je brže moguće odabrati uže željene boje i držeći uže rukama napraviti figuru koju kapetan može odgonetnuti. Ukupno 3 boje (plava, zelena, crvena). Kapetan ekipe “1” prvi čita dijagram Koje je ovo boje? I ovdje? Zašto? Ispod tanjura je crveni krug. Koje ćeš boje uzeti uže za preskakanje? Djeca prave crveni krug.

Kapetan ekipe “2” čita dijagram. Koje je ovo boje? I ovdje? Zašto? Ispod tanjura je zeleni trokut. Koje ćeš boje uzeti uže za preskakanje? Djeca rade zeleni trokut ne puštajući uže.

Kapetan ekipe "3" čita dijagram. Koje je ovo boje? I ovdje? Zašto? Ispod ploče nalazi se plavi kvadrat. Koje ćeš boje uzeti uže za preskakanje? Djeca rade plavi kvadrat ne puštajući uže za preskakanje.

Molimo žiri da sumira natječaj i objavi međurezultate.

U sljedećem natjecanju trebate jednom riječju imenovati određeni broj predmeta ili živih bića.

1 Skakavac, muha, vilin konjic, kukac (insekti)

2 Vrabac, golub, voštanica, svraka... (zimske ptice)

3 Slavuj, vuga, kukavica, lasta... (ptice selice)

1 Smreka, bor, breza, vrba... (stabla)

2 Ruža, tulipan, astra, gladiola... (vrt, cvijeće)

3 “Trešnja, jagoda, ribiz, ogrozd, lubenica” (bobičasto voće)

1 “Kuća, štala, koliba, neboder” (zgrada).

2 “Brat, sestra, baka, teta, tata” (rodbina).

3 “Olovka, bilježnica, papir, olovka, blok za crtanje” (pribor).

1 “Vlak, bicikl, avion, auto, brod” (prijevoz).

2 “Igor, Sergej, Ivan, Kiril” (muška imena).

3 “Stol, krevet, ormar, stolica, fotelja” (namještaj).

Molimo žiri da sumira rezultate natječaja.

Sljedeće natjecanje zove se “Brojevi u nizu”

Svaki član tima ima broj od 1 do 7. Dok glazba svira, vi plešete, čim glazba utihne, morate se što brže poredati sa svojim timom u red od 1 do 7.

Drugi put tijekom plesa djeca mijenjaju brojeve, a zatim se redaju od 7 do 1.

Molimo žiri da sumira rezultate.

A u sljedećoj utakmici pozivamo ne samo članove tima, već i gledatelje da sudjeluju

Slušajte male priče. Ako čujete slog ili riječ "tri", tada jednom pljesnite rukama.

Jednog dana smo ulovili štuku

Izgubljen, a iznutra (slam).

Vidjeli smo male ribe

I ne samo jedan, nego TRI (pljesak).

Nedavno je na stanici bio vlak,

Morao sam čekati TRI (pljesak) sata.

Ali za to sam vrijeme uspio

Ošišat ću se (pljesnuti) i spavati.

Iskusan dječak sanja

Postanite olimpijski prvak

Pogledajte (pljesnite! Na početku nemojte varati (pljesnite).

Pričekajte naredbu 1,2,3 (pljesak).

I naš posljednji zadatak zove se “Izgradnja transporta”. Ljudi, koju vrstu prijevoza znate? Čemu služi? Sada ćemo izgraditi prijevoz. Sada će kapetani pogledati kakvu vrstu prijevoza trebate izgraditi.

1. Brod

3. Zrakoplov

Vaš zadatak je sastaviti ovaj transport tako da protivnički tim može pogoditi o kojoj se vrsti transporta radi. Što si dobio? Kojoj vrsti prometa (voda, kopno, zrak) pripada vaša zgrada? Zašto?

Žiri sumira rezultate.

Voditelj: Pa, našem natjecanju je došao kraj. Dečki, što mislite što je bilo najteže? Što ste s lakoćom rješavali?

Ekipne nagrade

Publikacije na temu:

Proljeće nam je stiglo” (integrirana lekcija u drugoj mlađoj skupini vrtića). Irina Alyokhina "Proljeće nam je stiglo" (integrirano.

"Dar od Maše i Miše." Integrirana govorna terapija u pripremnoj skupini dječjeg vrtića„Dar Maše i Miše” (integrirana govorna terapija u pripremnoj skupini vrtića)

„Putovanje u stariju grupu“ (integrirana lekcija u srednjoj grupi vrtića).

„Putovanje u zemlju znanja“ (integrirana lekcija u višoj skupini vrtića) Autor: Alekhina Irina Valerievna, učiteljica prve.

obrazovno područje "Kognicija"

Svrha igre: ispitati sposobnost djece da samostalno izvršavaju zadatke u natjecateljskom okruženju.
Programske zadaće: razvijati računalne vještine, učvršćivati ​​redno brojanje, utvrđivati ​​veze i odnose među brojevima u prirodnom nizu, sastavljanje broja iz dva manja broja, usaditi interes za rješavanje zabavnih zadataka s matematičkim značenjem, uvježbavati rješavanje primjera s brojevima koji nedostaju. , razvijati logičko maštovito mišljenje, pažnju, vizualno pamćenje, natjecateljski duh.
Materijal i oprema: gong, 15 vrećica, štoperica, paket, kuverta sa zadacima, primjeri s brojevima koji nedostaju, markeri, kućice s brojevima, pladnjevi s geometrijskim oblicima.

Napredak igre:

Domaćin: Pozdrav, dragi naši gosti! Pozivamo vas na matematički KVN. Poželimo dobrodošlicu našim ekipama!
(ekipe "Osmijeh" i "Luchik" ulaze i stoje u polukrugu)
Voditelj: Tim "Smile", predstavite svog kapetana.
Kapetan: Naš moto: Igrajte više prijateljski,
Odlučite brzo
Nasmiješite se drugima!
I mi ćemo pobijediti u KVN-u!
Naš amblem...
Voditelj: Ekipa "Luchik", predstavite svog kapetana.
Kapetan: Naš moto: "Ray" naprijed
Čeka nas pobjeda.
Jak u matematici
Samo mi, ne oni!
Naš amblem...
Voditelj: Timovi, idite za stolove, sjednite. A sada ću predstaviti žiri koji će promatrati našu igru ​​i ocjenjivati ​​natjecanja.
(predstavljanje žirija)
Voditelj: Sada poslušajte pravila igre. Nakon zadatka koji sam postavio, tim će imati vremena za raspravu o rješenju i doći do točnog odgovora. Nakon čega kapetan udara u gong. Čija ekipa prva pogodi gong, ta ekipa ima pravo prva odgovoriti. Što tim ima više točnih odgovora, ima više zlatnih vrećica - poput ovih, a svaka vrećica je dodatnih 10 sekundi vremena za dovršavanje posljednjeg najtežeg zadatka. Pokrećemo KVN.
1 natjecanje “Zagrijavanje”
Pet vrana sjedilo je na krovu
Njima su doletjela još 2,
Odgovorite brzo i hrabro:
Koliko ih je stiglo? (sedam)

Na velikoj sofi u nizu
Tanine lutke stoje
Matrjoška, ​​jedan Pinokio,
Jedan zeko i drugi Cipollino.
Pomozite Tanji
Brojite igračke. (četiri)
Voditelj: Ekipa je brže pogodila gong... Ona ima pravo odgovoriti prva. Dobiva zlatnu torbu.
2. natjecanje “Ne griješi”
Voditelj: Na štafelaju su ispisani brojevi koje treba usporediti. Svaki član tima redom dolazi do štafelaja i stavlja željeni znak između brojeva: "veće od", "manje od" ili "jednako". Čim i posljednji član tima završi zadatak, kapetan udara u gong. Žiri provjerava ispravnost znakova.

5 8 7 1
3 5 6 8
6 6 2 5
7 4 8 8
4 0 5 6
1 7 9 10
9 6 4 8
4 4 6 0
2 3 2 2
10 9 3 1

(žiri sumira rezultate natječaja “Ne griješimo”, uručuje zlatnu vreću)
Voditelj: Tim dobiva zlatnu torbu... Sljedeće natjecanje za kapetane.
Natjecanje 3 kapetana (zvuči glazba)

(kucanje na vrata, ulazi poštar Pečkin)

Poštar Pečkin: Je li ovo vrtić?
Djeca: Da.
Poštar Pečkin: Pripremna grupa?
Djeca: Da.
Poštar Pečkin: Pa sam stigao. Pismo tebi za kapetane timova.
Voditelj: Poštar Pečkin, stigli ste na vrijeme.
Poštar Pečkin: Pa dobro, dao sam pismo, ići ću na druge adrese da uručim pisma.
(Poštar Pečkin odlazi)
Voditelj: Kakvo je pismo u koverti? Zadatak: spojite točke s brojevima pravilnim redoslijedom i pogledajte što će se dogoditi. Kapetane, evo vašeg zadatka na štafelaju. Započnite, a ostali članovi tima i ja ćemo igrati igru ​​"Dovedite se u red".
Igra "Dovedite se u red"
(brojevi od 1 do 9 za svaki tim su položeni na pod; na znak dijete podigne bilo koji broj i stane na pravo mjesto u brojevnoj liniji)
Voditelj: Tim "Osmijeh" isplaćuje se redom (tim "Luchik" isplaćuje se redom). Osmi u timu “Osmijeh”, iza koga stojite? (iza sedmog). Treći u ekipi “Luchik”, nakon koga se rangirate? (nakon drugog). Četvrti u timu “Osmijeh”, između koga stojite? (između trećeg i petog). Šesti u ekipi “Luchik”, ispred koga stojite? (prije sedmog). Bravo ekipo, zauzmite svoja mjesta dok testiramo naše kapetane.
(žiri zbraja rezultate natjecanja kapetana i uručuje zlatnu vreću)
3. natječaj “Prazan prozor”
Voditelj: Timovima ću podijeliti listove papira na kojima su napisani primjeri s brojevima koji nedostaju. Zadatak: upišite broj koji nedostaje kako biste dobili točan odgovor. Čim ekipa obavi zadatak, kapetan udara u gong i čita primjere te zajedno sve provjeravamo.

(žiri sumira rezultate natječaja “Prazan prozor” i uručuje zlatnu vreću)
Voditelj: A sada zadatak za domišljatost, pamet. Ako tim zna odgovor, kapetan brzo udara gong.
Koliko ušiju imaju dva miša? (četiri uha)
Koliko šapa imaju dva mladunca? (osam šapa)
Siječanj je stigao. Prvo su procvjetale 3 stabla jabuke, a zatim još jedna jabuka. Koliko je stabala jabuka procvjetalo? (ništa)
Mačka ima dvije lijeve šape, dvije desne šape, dvije prednje šape i dvije stražnje šape. Koliko šapa ima mačka? (Četiri šape)
Glazbena pauza.
4. natjecanje “Kuće s brojevima”

Voditelj: Brojčane kuće za svaki tim ispisane su na štafelaju. Svaki član tima dolazi do štafelaja i zapisuje točan odgovor. Momčad koja brzo i točno izvrši zadatak kapetan će ponovno provjeriti i pogoditi gong.

(žiri sumira rezultate natječaja “Kuće s brojevima” i uručuje zlatnu vreću)
Voditelj: I sad smo došli do najtežeg natjecanja, ali prvo ćemo prebrojati vreće. Tim “Smile” je zaradio dodatnih ... sekundi, tim “Luchik” je zaradio dodatnih ... sekundi. Imate 1 minutu da izvršite zadatak. Dakle, tim "Osmijeh" ima toliko vremena da izvrši zadnji zadatak, a tim "Lučik" ima toliko vremena da izvrši zadnji zadatak. Žiri će koristiti štopericu za bilježenje vremena. Zadatak: Na pladnjevima su geometrijski oblici. Unutar dodijeljenog vremena timovi trebaju staviti mačku i zeca na pladanj prema uzorku.

(djeca ispunjavaju zadatak, na kraju dodijeljenog vremena žiri sumira: koja je ekipa pobijedila u KVN-u, dodjeljuje medalje pobjednicima za 1. mjesto i poraženima za 2. mjesto)

Začuje se kucanje na vratima i pojavljuje se poštar Pečkin.
Poštar Pečkin: Potpuno sam zaboravio da ti dam paket, morao sam se vratiti drugi put.
Voditelj: Hvala, poštaru Pečkinu, stvarno ste se zanijeli.
(Poštar Pečkin odlazi).
Domaćin: A na paketu piše: odbrojavajte, inače se neće otvoriti. Ljudi, idemo svi zajedno brojati unatrag: 10, 9,….1.
(voditelj daje darove djeci)
Domaćin: Dragi gosti! Hvala na pažnji. Poželimo dobrodošlicu našim ekipama opet!
(djeca napuštaju glazbenu sobu uz glazbu)

Pripremila: nastavnica Klochikhina Elena Valentinovna FG DOU br. 2027 Ministarstva obrane Ruske Federacije, selo Alakurtti, regija Murmansk.