U davna vremena, da bi zapisao riječ, osoba je vizualno prikazivala odgovarajući predmet ili pojavu, prikazujući, na primjer, vodu u obliku cik-cak ili valovitih linija, a planine u obliku dvije planine, između kojih je dolina ili gorge ran. Takvi pojednostavljeni crteži nazivaju se ideogrami.

Od najjednostavnijih crteža i uzoraka proizašao je egipatski, staroindijski, sumerski i starokineski sustav pisma, gdje je svaki znak (hijeroglif) označavao cijelu riječ.

Feničani su stvorili abecedu u kojoj je svaki znak predstavljao samo jedan određeni slog. Od 9. stoljeća. PRIJE KRISTA e. Feničko pismo počelo se brzo širiti u mnogim zemljama.

Povjesničar Herodot napisao je da su stari Grci naučili pisati od Feničana. Doista, čak su i sami nazivi grčkih slova feničke riječi. Na primjer, naziv slova "alfa" dolazi od feničke riječi "aleph" - bik (izvorni oblik ovog slova podsjećao je na glavu bika). Naziv grčkog slova "beta" dolazi od feničke riječi "bet" - kuća (izvorno je ovo slovo bilo pojednostavljeni crtež nacrt kuće). Sama riječ "abeceda" u biti je kombinacija feničanskih riječi "aleph" i "bet". Slova u feničanskom alfabetu bila su poredana određenim redoslijedom. Ovaj poredak prihvatili su i Grci.

Fenički alfabet bio je predak ne samo grčkog, već i arapskog, hebrejskog i drugih alfabeta. Pogodniji je od bilo kojih hijeroglifa. Ali grčki alfabet je još savršeniji. U njemu znakovi više nisu označavali slogove, već slova. Ona je bila osnova latinice, a ona je, pak, bila osnova svih zapadnoeuropskih.

Crkvenoslavenska abeceda, koju su sastavili braća Ćiril i Metod, proizašla je iz grčkog alfabeta - ćirilice. Pod Petrom I. crkvenoslavenska abeceda je pojednostavljena, a pojavila se i lakše čitljiva građanska inačica, koja se uz manje izmjene još uvijek koristi u Rusiji.

Zašto se slavensko pismo zove ćirilica?

Godine 1992. u Rusiji je prvi put obilježen Dan slavenske književnosti i kulture. Na današnji dan na Slavjanskom trgu u Moskvi otkriven je spomenik Ćirilu i Metodu. Čime su Ćiril i Metod zaslužili takvu čast? Zašto ih ljudi pamte već drugo tisućljeće?

Braća Ćiril i Metod bili su iz makedonskog grada Saluni (današnji Solun). Ćiril (zvan i Konstantin) studirao je teologiju (vjeronauk) i predavao filozofiju. Govorio je nekoliko jezika. Metod je bio vladar jedne od slavenskih regija Istočnog Rimskog Carstva. Podržavao je sva bratova dobra nastojanja.

Nakon prihvaćanja kršćanstva, Slaveni su počeli koristiti latinska i grčka slova umjesto svojih najjednostavnijih znakova. Ali to nije bilo baš zgodno, jer ova slova nisu mogla prenijeti sve značajke slavenskog govora. Tako je Kiril odlučio sastaviti slavensku abecedu. Imao je 38 slova. Neki od njih preuzeti su iz grčke abecede, a neki su izmišljeni da prenesu zvukove slavenskog govora. Tako su slavenski narodi dobili svoj pisani jezik - pismo, koje se u znak sjećanja na svog tvorca naziva ćirilica.

Što su i kako napisali?

Ljudi su u davna vremena pisali oštrim štapom po bijeloj brezinoj kori, iglom po palminom lišću, po glinenim pločicama, po voštanim pločicama, pa čak i po bakrenim listovima.

Postoji takva biljka - papirus. Duplo viši od čovjeka, a trup debeo kao ruka. Raste u Africi, uz obale rijeka i močvara. Ima slatki sok. Od njegove su se kore izrađivale sandale, a od vlakana tkanine. Veliki brodovi građeni su od vezanih debla. Ali ono po čemu je papirus postao najpoznatiji nije njegov slatki sok ili brodovi. Poznat je po tome što su na njemu napisane prve knjige. To je bilo prije više od 6 tisuća godina.

Jezgra papirusove trske izrezana je na trake, trake su položene jedna na drugu pod prešom i osušene na suncu. Rezultat su bili listovi na kojima se moglo pisati. A onda su listovi papirusa zalijepljeni zajedno u dug, vrlo dugačak svitak. Tako su se pojavile knjige i svici.

Tamo gdje nije bilo šikara papirusa, naučili su pisati na pergamentu. Pergament se izrađivao od kože koza, teladi i ovaca. Koža se pažljivo čistila, strugala, polirala dok nije požutjela ili pobijelila. Pisali su jasno i lijepo na pergamentu. Bilo je skupo, nitko se ne bi usudio to nekako napisati. Nekoliko listova pergamenta činilo je knjigu. Jedna knjiga nastajala je više mjeseci, a ponekad i više od godinu dana.

Knjiga

Još u davnim vremenima ljudi su imali potrebu prenijeti svoje iskustvo i znanje sljedećim generacijama. Svoja djela možete samo usmeno ispričati svojoj djeci i unucima. Kako riječ učiniti vječnom?

Pisanje se pojavilo prije nekoliko tisuća godina. Grafičke ikone prikazivale su zvukove, slogove, pa čak i cijele riječi. Gdje ih zapisati i kako ih spremiti? Pojavilo se nekoliko rješenja.

U srednjem vijeku knjige su se pisale rukom na listovima pergamenta povezanim u bilježnice. Da se listovi ne bi savijali, bilježnice su bile zašivene i zatvorene u drvene korice presvučene kožom ili tkaninom. Tako je nastao oblik knjige na koji smo navikli. Iz 13. stoljeća papir postaje glavni materijal za pisanje u Europi.

Rukopisna knjiga ukrašena crtežima bila je vrlo skupa. Konačno, u 15.st. izumljeno je tiskanje.

Jedna od najvećih knjižnica na svijetu, Ruska državna knjižnica u Moskvi, čuva milijune knjiga. Odjel rijetkih knjiga sadrži one najvrednije. Posebno se brižno čuvaju prve tiskane knjige – inkunabule – knjige iz “kolijevke” tiskarstva.

Neke rijetke knjige su ogromni svesci, viši od jednog i pol metra; vjerojatno ih ne biste mogli sami podići. Ima sitnih knjiga: neke nisu veće od kutije šibica, a neke su veličine poštanske marke. Tu se spremaju i knjige tiskane na koži, na tankim listovima pluta, tkane na svili, knjige igračke u obliku limenke, psi.

U današnje vrijeme postoje i drugi izvori informacija: kino, televizija. Ali samo knjiga može razviti maštu. Ako čitate, na primjer, bajku, nema svaka stranica ilustraciju. Ovo nije potrebno. Ostatak slika upotpunit će vaša mašta. U našem tehničkom dobu, knjiga ostaje vjeran prijatelj i pomoćnik.

U 13.st Rus' je pretrpjela teška iskušenja. Mongolska vojska došla je s juga. Mongoli su nomadska (seleći se s mjesta na mjesto) plemena. Bavili su se uzgojem stoke – konja, deva, krava, ovaca, koza. Stoci su bili potrebni pašnjaci, pa su se Mongoli selili s mjesta na mjesto u potrazi za novim pašnjacima.

Živjeli su u jurtama – svjetlećim kućama napravljenim od stupova i filca. Prilikom selidbe jurte su rastavljene i utovarene na kolica. Mongoli su bili nepretenciozan i vrlo strpljiv narod. Mogli su bez hrane dva ili tri dana i lako su podnosili hladnoću. Čak i među sobom rijetko su živjeli u miru i slozi, a još više stalno su bili u neprijateljstvu s drugim plemenima i narodima. Kružile su glasine o njima kao o okrutnim i svirepim ljudima.

Mongolska plemena bila su snažna svojom brojnošću i vojnom organizacijom. Prema drevnom povjesničaru, imali su “hrabrost lava, strpljenje psa”. Nomadski život učinio je svakog Mongola vještim konjanikom i vještim ratnikom. Muškarci su puno vremena provodili loveći i vježbajući streličarstvo. Djeca od dvije ili tri godine počela su jahati konja i učiti pucati bez promašaja. Žene su također bile izvrsne jahačice i znale su rukovati oružjem koje su uvijek imale uza se, ništa lošije od muškaraca.

U kasnu jesen 1237. Džingis-kanov unuk Batu poveo je golemu vojsku prema ruskim granicama. Na putu mu je ležala rjazanska kneževina. Rjazanjani nisu imali snage odbiti neprijatelja. Rjazanski knez Jurij Igorevič obratio se za pomoć Vladimirskom i Černigovskom knezu, ali oni se nisu odazvali njegovom pozivu za pomoć. Rjazan se držao pet dana i šestog je pao. Svi stanovnici su umrli.

Nakon Rjazana, Mongoli su zauzeli Kolomnu, Moskvu, Tver i Vladimir. Osvajači su razorili i spalili prekrasne ruske gradove. Neprijatelji su sedam tjedana jurišali na gradić Kozelsk. Pod zidinama Kozelska leglo je 4000 neprijateljskih vojnika, ali su poginuli i branitelji grada. Neprijatelji su dobili samo ruševine, ali Batu Khan je naredio da se izbrišu s lica zemlje. Godine 1240. Kijev je opljačkan i razoren.

Zašto se Rus' pokorio? Jer nije bilo mira i sloge među ruskim knezovima: natjecali su se jedni s drugima, jer je svaki htio postati glavni među svima. I koliko god svaka kneževina pojedinačno bila jaka, njena vojna snaga nije se mogla mjeriti s golemom snagom Mongola. Dvije stotine godina Mongoli su vladali ruskom zemljom. Ruskom narodu trebalo je dvije stotine godina da skupi snagu i istjera neprijatelja.

Batu 40-ih godina. XIII stoljeće osnovao ogromnu i šaroliku državu - Zlatnu Hordu. Središte Zlatne Horde postao je grad Saraj (blizu današnjeg Astrahana). Iako izvorne ruske zemlje teritorijalno nisu bile dio Zlatne Horde, bile su potpuno ovisne o njoj: slušali su naredbe kanova, plaćali ogroman danak, bili podvrgnuti razornim napadima. Knezovi su imenovali prinčeve po vlastitom nahođenju.

Međutim, s vremenom su Zlatnu Hordu počele razdirati unutarnje suprotnosti. Brojni potomci Džingis-kana borili su se za vlast. To je dovelo do toga da je u 15.st. Horda se raspala na nekoliko zasebnih kneževina. Najveća su bila Kazanjsko, Astrahansko i Krimsko kraljevstvo. Ovisnost Rusije o kanovima postupno je slabila, a 1480. ruski se narod konačno oslobodio stranog jarma.

(Pratite Batuovu invaziju na Rus' na karti.)

Ali nisu samo Mongoli napali rusku zemlju. U vrijeme dok je Batu pustošio Rusiju, u Novgorodu je vladao Aleksandar, sin velikog kneza Jaroslava Vsevolodoviča. Novgorodci su morali braniti svoju neovisnost od Šveđana i livanjskih Nijemaca. Godine 1240. švedski je kralj poslao veliku vojsku protiv Novgorodaca.

Švedski vojskovođa Birger poveo je svoju vojsku do ušća rijeke Neve i poslao veleposlanike u Novgorod mladom knezu Aleksandru Jaroslaviču. “Bori se ako možeš. “Već sam na vašoj zemlji”, prenijeli su veleposlanici Birgerove riječi. Aleksandar je rekao svom odredu: “Malo nas je, ali neprijatelj je jak. Ali Bog nije u sili, nego u istini: slijedi svog princa.” Bitka je trajala od zore do mraka. Sam Aleksandar se borio s Birgerom i ranio ga u lice. Ratnik Savva je posjekao stup Birgerova šatora, šator je pao, Šveđani su se pokolebali i potrčali prema brodovima na kojima su plovili. Ruski vojnici progonili su Šveđane sve do brodova.

Vijest o pobjedi na Nevi proširila se Rusijom. Nakon ove bitke Aleksandar je dobio nadimak Nevski. A princ Aleksandar Yaroslavich imao je samo 20 godina. Ubrzo nakon pobjede na Nevi, križari su se ponovno pojavili u ruskim zemljama. Neprijatelj je zauzeo Pskov i počeo napredovati prema Novgorodu. Odlučujuća bitka, kako znamo iz kronike, odigrala se na Čudskom jezeru. Ovdje se 5. travnja 1242. godine odigrala poznata bitka koja je u povijest ušla kao Ledena bitka.

Obično su njemački vojnici formirali klin prije bitke. Njegovo koplje činili su vitezovi odjeveni u željezo na konjima od glave do pete. Konjanici su također bili na stranama klina. A unutra su stajali pješaci. Snažnim udarcem klin je presjekao neprijateljsku formaciju, smrskao i natjerao njegovu vojsku u bijeg. Tada su pješaci progonili i uništavali one koji su bježali dio po dio.

Poznavajući navike neprijatelja, Aleksandar Nevski je odlučio izgraditi svoje pukovnije na sljedeći način: srednju pukovniju postavio je u središte. Sastojao se od građana, seljaka, naoružanih kopljima, lukovima, bojnim sjekirama, pa čak i samo noževima. Glavne snage - pješaštvo i konjica - bile su koncentrirane desno i lijevo od srednje pukovnije.

I tako je počela bitka. Pokriveni štitovima, križari su se kretali poput ovna. Probili su srednji puk, ali su se Rusi iznenada povukli iza posebno napravljene barijere od saonica. Za njima su pohrlili i križari. Iza saonica je počinjala obala, posuta velikim kamenjem. Put neprijateljske konjice je presječen. Križari su bili zarobljeni. Na nekim mjestima otopljeni proljetni led, ne mogavši ​​izdržati težinu boraca, počeo je pucati i lomiti se. Vitezovi u željeznim oklopima potonuše poput kamenja. Preživjeli su pobjegli spašavajući svoje živote.

Ubrzo nakon bitke, križari su poslali svoje izaslanike u Novgorod da traže mir. Aleksandar je pristao na mir, ali je upozorio: "Tko nam dođe s mačem, od mača će i poginuti!"

Aleksandar Nevski je veliki čovjek. Proglašen je svetim. U mnogim gradovima podignuti su mu spomenici. Uloga Aleksandra u povijesti naše zemlje teško se može precijeniti. Nije uzalud nakon njegove smrti mitropolit Kiril rekao: "Sunce ruske zemlje je zašlo."

PROVJERITE SE

· Kada je Batu napao Rus'? (Godine 1237.)

· Tko je napao Rusiju u 13. stoljeću? (Mongoli.)

· Tko je vodio pohod protiv Rusa? (Khan Batu.)

· Koji je bio prvi ruski grad na putu osvajača? (Rjazanj.)

· Koliko su se dana Rjazanci branili? (Pet dana, ali šestog dana snage branitelja su presušile. Mongoli su provalivši u grad razorili ga i spalili, svi su stanovnici poginuli.)

· Koji je grad Batu pružio ozbiljan otpor? (Batuova vojska provela je sedam tjedana u blizini grada Kozelska.)

· Što se dogodilo Kijevu? (1240. je zarobljena i uništena.)

· Kako se država Mongola zvala? (Zlatna Horda.)

· Koja se nova prijetnja pojavila? (Opasnost je dolazila od Šveđana i Nijemaca.)

· Tko im se suprotstavio? (Mladi novgorodski knez Aleksandar.)

· Koji je nadimak dobio nakon pobjede? (Nevski.)

· Pod kojim je imenom bitka na ledu Čudskog jezera ušla u povijest? (Bitka na ledu.)

· Kako su građeni križari? Za koju svrhu? (Klinom. Probio je najjaču obranu.)

· Kako je završila bitka 5. travnja 1242. godine? (Križari su bili zarobljeni, mnogi su propali kroz led i utopili se.)

Sažetak lekcije "Kako su ljudi naučili pisati", pripremljen za zbirku "Vrtić i škola - jedinstveni obrazovni prostor."

Sat je održan na Danu otvorenih vrata za buduće prvašiće.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Kako biste koristili preglede prezentacije, stvorite Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Piktogrami

Pregled:

Gorbunova E.V.

Kako je osoba naučila pisati

Ciljevi lekcije:

Upoznati faze razvoja pisma;

Razvijati sposobnost slobodnog i jasnog izražavanja svojih misli prilikom odgovaranja na pitanja;

Razvijati sposobnost grupnog rada: slobodno komunicirati jedni s drugima, pažljivo i strpljivo slušati druge;

Razviti sposobnost crtanja crteža duž isprekidanih linija;

Ojačati sposobnost rada s ljepilom, pridržavati se pravila sigurnog i pažljivog rada.

Oprema za nastavnike: medijski projektor i prezentacija (ili set slika/fotografija), kartice sa slovima

Oprema za djecu: kartice s crtežima otisnutim točkastim linijama, CD-i, prazna lica i srca od papira u boji, ljepilo

Napredak lekcije

ja Organizacija početka lekcije.

Bok dečki! Drago mi je što sam te upoznao. Vidim da ste dobro raspoloženi. Mislim da će lekcija biti zanimljiva i prijateljska. Ali prvo se pripremimo za dobar rad (izvode se kineziološke vježbe).

II. Uvodni razgovor. Postavljanje zadatka učenja.

- Dečki, uskoro ćete ići u školu, naučiti čitati i pisati. Za što? (da prenesem svoje misli...)

Mislite li da su ljudi oduvijek mogli pisati ili je bilo trenutaka kada osoba to nije mogla?

Danas ćemo pogledati u daleku prošlost i pokušati pratiti kako je nastajalo i razvijalo se pisanje.

III. Upoznavanje novog gradiva.

1. – Nekad davno, dok nitko nije znao čitati i pisati, ljudi su jedni drugima dodavali razne predmete po kojima je trebalo odrediti što vlasnik želi poručiti.

Na primjer, jedan je kralj jednom poslao drugome živu žabu, pticu, miša i pet strijela (slajd ili fotografije). Što bi ovo moglo značiti?

U stvari, kralj je upozorio:Ako vaši ratnici ne nauče skakati kroz močvaru kao žabe, letjeti kao ptice, kopati rupe kao miševi, bit će bombardirani strijelama.

Ovakav način prijenosa informacija naziva sepredmetno pismo.

Što mislite, je li pisanje teme bilo zgodno? Zašto? (Teško za dešifriranje; tumačenje može imati dvostruko značenje).

2. Bilo je nezgodno prenositi predmete, tada su ih ljudi počeli crtati.

Poslušajte priču! Djevojčica Taffy iz indijanskog plemena otišla je s ocem u ribolov. Ali ubrzo je očevo koplje kojim je harpunirao ribu puklo. Taffy je mislila da bi bilo dobro poslati mami poruku u kojoj je moli da pošalje još jedno koplje.

Bilo je jako neugodno što nitko od njih nije znao pisati ni čitati! U to vrijeme, stranac je hodao prema taboru plemena, koji nije razumio njihov jezik.

Taffy je odlučila s njim poslati poruku svojoj majci kako bi netko donio koplje.

Na čemu je odlučila napisati pismo? (Na kori drveta)

S čim? (Oštrim kamenom ili komadom koplja)

Tako je naškrabala ove slike: tata sa slomljenim kopljem, koplje koje treba donijeti, sam Neznanac s kopljem u ruci da ga ne zaboravi.

Kako bi lakše pronašao put, djevojčica je crtala dabrove koje bi sretao na putu. Na kraju je nacrtala svoju majku s kopljem u ruci. (Slajd ili crtež na ploči)

Sve jasno? Pa je Taffy odlučila tako...

Međutim, Stranac je te crteže “pročitao” na sasvim drugačiji način. Mislio je da je Taffyin otac poglavica plemena i da je u opasnosti. (Vidi, koplje je upereno u njega odozdo) Pomislio je: "Ako mu ne dovedem pleme ovog velikog vođe u pomoć, ubit će ga neprijatelji koji se prikradaju sa svih strana."
-Koga je uzeo za neprijatelje? (Tako je, dabrovi!)
"Otići ću i dovesti mu cijelo njegovo pleme u pomoć!" - odluči Stranac

I ispalo je jako loše kad je pismo stiglo mojoj majci! Mama je to shvatila ovako:

Stranac joj je muža probo kopljem, Taffy je uhvaćena, a cijela banda zlikovaca ih čuva!

- Koga je mama uzela za negativce? (Točno, opet isti dabrovi).

Oh, i Stranca su pogodile ljutite žene ovog plemena! A nije im mogao ništa objasniti: uostalom, nije znao njihov jezik...

Pa, kako je završila ova stvar? Kad je sve otkriveno, svi su se dugo smijali, a vođa plemena je rekao: “O, Djevojko-koja-treba-dobro-baširanje (sad su je svi počeli zvati Taffy), došla si do velikog otkrića ! Doći će vrijeme kada će ljudi to zvati PISANJE ZNANJE!”

Bila je to bajka R. Kiplinga "Kako je napisano prvo pismo"

IV. Fizmunutka

V.Grupni rad

Sada ćemo raditi u grupama. Svaki od vas ima papirić sa slikom. Prvo ocrtavate slike. Zatim ih savijte u jednu ceduljicu (listovi su numerirani). A onda jedan predstavnik grupe to dešifrira.

(Tekst se skuplja iz predloženih slika, npr.: “Praščić! Dođi mi u goste, pit ćemo čaj, igrati se lopte, gledati televiziju, sagraditi toranj od kocki, dat ću ti balon. Winnie the Pooh” ).

VI. - U jeziku ima puno riječi, što znači da bi trebalo biti i puno slika; vrlo je teško za svaku riječ smisliti znak. Stoga je čovjek došao do novog otkrića - abecednog pisma. (Pokaži kartice sa slovima)

Što je pismo? (Znak koji označava zvukove). Zanimljiva je povijest same riječi. Dolazi od naziva stabla bukve, na čijim su daskama naši preci radili rezove - urezivali znakove.

Sada svi ljudi pišu slovima. Uskoro ćeš doći u školu i naučiti sva slova.

VII. Praktični rad

I na kraju, napravit ćemo suvenir za vas. Ako želite nekome pokazati svoju ljubav, koji simbol obično koristite? (Srce) Tako ćemo napraviti mali poklon za naše voljene mame, bake, tate, komšije... (Suvenir je napravljen: na sredinu CD-a zalijepljeno je veselo lice, a oko njega mala srca)

Što smo dobili? (Pismo predmeta)

VIII. Rezultati lekcije

– Što smo danas naučili? Koje je slovo prvo? Koji je sada? Ostaju li drugi načini pisanja u našim životima?

Sve o svemu. Svezak 5 Likum Arkadij

Kako je osoba naučila pisati?

Kako je osoba naučila pisati?

Nitko ne zna točno gdje i kada je pisanje nastalo. Možemo samo nagađati kako se razvijao od davnina. Čovjek je počeo crtati slike govoreći o lovu i ratu, o životu plemena. Slike su također korištene za prenošenje poruka. Slika Sunca značila je dan. Dvije oznake pored Sunca označavale su dva dana. Te se ikone nazivaju piktogrami.

S razvojem civilizacije ovaj način pisanja ubrzan je pojednostavljivanjem slika. Egipćani su koristili valovitu liniju za predstavljanje vode. Kinezi su između dvoja vrata nacrtali uho, što je značilo "slušaj". Takvi su se znakovi nazivali ideografi ili ideogrami. Stari Egipćani koristili su sustav koji nazivamo hijeroglifima. Isprva je to bio potpuno ideografski sustav. No, Egipćani su tijekom stoljeća stvorili i fonetski sustav, odnosno znakove koji su označavali zvukove govora, a ne samo prikazivali predmete ili pojave.

Razvojem civilizacije javila se potreba za velikim brojem znakova. Tako je nastala metoda pisanja riječi prema njihovim glasovima. Znakovi koji prenose zvukove nazivaju se fonemi. Riječi se mogu dijeliti na slogove. Sljedeća faza u razvoju pisma bilo je stvaranje abecede. Stari Egipćani i Babilonci znali su pisati abecedom. Njihovom metodom stvorene su grčka i latinična abeceda, koje su u širokoj uporabi u cijelom svijetu, s izuzetkom azijskih zemalja.

11. Kako pisati o ljudima Intervju Morate biti u stanju navesti osobu na razgovor. Naučite postavljati pitanja koja potiču ljude da govore o najzanimljivijim i najvažnijim stvarima u svojim životima. Ako vaš sugovornik svojim riječima kaže ono što misli i što radi, to se uvijek događa

12. Kako pisati o mjestima Putopisni članak Nakon što ste naučili pisati o ljudima, morate naučiti opisivati ​​različite dijelove našeg planeta. Ljudi i mjesta dva su stupa na kojima počiva sva publicistika. Svaki se događaj odvija na nekom mjestu, a čitatelj želi

17. Kako pisati o umjetnosti Kritičari i recenzenti Umjetnost nas okružuje sa svih strana, svakodnevno obogaćuje naše živote čak i kada se sami njome bavimo - sudjelujemo u amaterskim predstavama, plešemo, crtamo, pišemo poeziju, sviramo instrumente - a onda,

Poglavlje 13 Vrijeme je za pisanje Prava hrabrost je kretati se polako. U svijetu izdavaštva knjiga i zabave, vidio sam da mnoga djela propadaju zbog lažne žurbe, a vidio sam i publiku koju su prevarili. Najbolje knjige su one koje izađu na vrijeme... Pravi izazov nije

Što napisati, a što ne napisati u pismu uredniku Provjerite je li prethodno iskustvo koje spominjete u pismu relevantno za predloženi projekt. Vidio sam mnoga pisma u kojima su se autori pozivali na svoja potpuno nepovezana akademska postignuća i vještine, ali