Оросын зураач, орос ардын үлгэрийн зураачдын танилцуулга. "Хүүхдийн номын зураачид" сэдэвт ярианы хөгжлийн хичээлд зориулсан танилцуулга (бэлтгэл бүлэг)

Буцаад урагшаа

Анхаар! Слайдыг урьдчилан үзэх нь зөвхөн мэдээллийн зорилгоор хийгдсэн бөгөөд үзүүлэнгийн бүх шинж чанарыг илэрхийлэхгүй байж болно. Хэрэв та энэ ажлыг сонирхож байвал бүрэн эхээр нь татаж авна уу.

Утга зохиол, урлаг: сургуулийн хичээлийг нэгтгэх нь сурагчдын гоо зүйн амтыг хөгжүүлэх арга зам юм

Уран зохиолын хичээлд оюутны анхаарлыг хэрхэн татах вэ? Гоо сайхныг харж, мэдэрч, үгийн гоо үзэсгэлэн, бодлын хөнгөн байдлыг үнэлж сургах вэ? Миний хувьд залуу багшийн хувьд эдгээр асуудал хамгийн чухал.

Шалтгаан бодох, бодох, дүгнэлт гаргах чадвар - эдгээр нь уран зохиол судлах гол үр дүн юм. Гэхдээ уран зохиолын хичээл нь ёс суртахуун, гоо зүйн асар их ачаалалтай байдаг гэдгийг мартаж болохгүй. Иймд хүүхдийг зөвхөн сэтгэн бодох, задлан шинжлэх, ерөнхийлөн дүгнэхэд сургах төдийгүй үгийн урлагтай танилцах замаар ертөнцийн сайхныг үнэлж, өөрийгөө танин мэдэж, өөрийгөө сайжруулахад чухал ач холбогдолтой юм.

Сурагчдын анхаарлыг хичээлдээ татахын тулд багш нар ихэвчлэн нэгдсэн хичээлд хамрагддаг. Хүмүүнлэгийн болон урлаг-гоо зүйн сэдвүүдийг нэгтгэх нь дэлхийн олон талт байдал, түүний баялаг, гоо үзэсгэлэнг харахад тусалдаг. Сурагчид зураг, хөгжим, уран зохиолын хичээлээр урлагтай танилцдаг. Гэхдээ эдгээр объект тус бүр нь урлагийн ертөнцийн бүрэн дүр төрхийг өгдөггүй. Нэмэлт боловсролын хэсгүүд, түүнчлэн дэлхийн урлагийн соёлын хичээлүүд нь гоо зүйн боловсролд сайн туслах болно. Гэхдээ олон сургуульд оюутнууд энэ хичээлийг зөвхөн ахлах тусгай ангиудад нэвтрүүлдэг. Мөн бүх сургуулийн сурагчдад нэмэлт боловсрол олгох боломжгүй байж магадгүй юм. Тиймээс уран зохиолын хичээлийг урлагтай уялдуулах нь зүйтэй гэж үзэж байна.

Миний багшийн туршлага богино. Гэхдээ би уран зохиол, урлагийг нэгтгэх талаар хэд хэдэн санааг хуримтлуулсан. Би тэдгээрийг жижиг тэмдэглэл хэлбэрээр санал болгож байна.

8-р ангийн хичээл.

Төлөвлөгөөний дагуу “Түүхэн дуу, домог” сэдэв нь оюутнуудад уйтгартай байдаг. Сурах бичигт В.Я. Коровина – В.А.-гийн хар цагаан зургийн хуулбар. Суриков "Сибирийг Ермак эзэлсэн нь". Оюутны нэг сонирхсон асуулт: "Энэ зураг үнэхээр том юм уу?" Энэхүү өчүүхэн асуулт нь "Уран зураг, уран зохиол дахь түүх судлал" дугуй ширээний уулзалт зохион байгуулах санааг төрүүлж, оюутнуудад зөвхөн зураачдын бүтээлтэй танилцах боломжийг олгосон (В.А. Суриков түүхэн уран зурагт гол үүрэг гүйцэтгэсэн), гэхдээ мөн үндэсний зан чанарын онцлогтой.

Яг 8-р ангидаа.

Бид 19-р зууны уран зохиолын судалгаагаа “Уугуул байгалийн яруу найраг” сэдвээр дуусгаж байна. Иван Шишкин, Исаак Левитан, Архип Куинджи нарын гайхалтай нарийн, үзэсгэлэнтэй, төгс ландшафтуудыг оюутнуудад толилуулах сайхан боломж. Уран зураг бүрийн уянга, Евгений Баратынский, Аполло Майков, Федор Тютчев болон бусад яруу найрагчдын яруу сайхан мөрүүдийн гайхалтай хослол.

10-р ангийн хичээл.

"Харанхуй хаант улс дахь гэрлийн туяа" бол хүн бүрийн мэддэг сэдэв юм. "А.Н. Жүжиг" сэдвийн судалгааг төрөлжүүлцгээе. Островскийн "Аянгын шуурга": бүтээлийн түүх, дүрүүдийн танилцуулга" жүжгийн театрын найруулгад зориулсан ноорог танилцуулга. Сергей Герасимов, Борис Кустодиев нарын бүтээлүүд, Александр Головины чимэглэл, хувцасны загвар нь 19-р зууны хоёрдугаар хагаст худалдаачны ангийн төлөөлөгчдийн хувцасны онцлогийг оюутнуудад харуулах гайхалтай арга юм. Головины бүтээлүүд оюутнуудад жүжгийг юуны түрүүнд тайзнаа тавих зорилготой гэдгийг сануулах болно.

Үүнтэй ижил 10-р ангид - "Харгис романс" киноны гайхалтай романуудтай танилцах. "Инж" судлах нэмэлт материал.

Би нэгдсэн хичээлүүдийн зарим санааг товч тайлбарлав. Тэдний хувьд гол дүрслэх материал бол цахим танилцуулга юм. Энэ нь урлагийн бүтээлийг харж, сонсох хэрэгцээ шаардлагаас үүдэлтэй. Үгүй бол хичээлийн боловсролын зорилго алдагдана. Энэ бүх санааг би хэрэгжүүлсэн. Энэ нь янз бүрийн хэлбэрийн хичээлүүд нь оюутны сонирхлыг татах, түүний сэтгэцийн үйл ажиллагаа, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх боломжтой гэдгийг биечлэн шалгах боломжтой болсон.

Би 5-р ангийн "Уран бүтээлчид - Оросын үлгэрийн зураачид" нэгдсэн хичээлийн хураангуйг дэлгэрэнгүй танилцуулахыг хүсч байна. Би энэ хичээлийг тавдугаар ангийн нэгээс илүү удаа зааж байсан. 10-12 насны оюутнууд хамгийн идэвхтэй бөгөөд шинэ, ер бусын бүхнийг амархан хүлээн зөвшөөрдөг. Энэ хичээлийг 9-р сард зохион байгуулдаг ("Амны аман урлаг" сэдвийг судлах) нь оюутнуудад хичээлийн жилийн туршид идэвхтэй бүтээлч ажилд анхаарлаа төвлөрүүлэх боломжийг олгодог.

Энэ хичээл нь танд дараах боломжийг олгоно:

• "Ардын аман зохиол", "Үлгэр бол ардын урлагийн нэг төрөл" сэдвээр өмнө нь судалсан материалыг нэгтгэн дүгнэх;
• хүүхдүүд янз бүрийн төрлийн үлгэрийн агуулгыг хэр сайн мэддэг болохыг олж мэдэх (ид шидийн, өдөр тутмын, амьтдын тухай үлгэр);
• үлгэрийн чимэглэлийг хүүхдүүдтэй нарийвчлан үзэх;
• оюутнуудад шинэ нэрсийг танилцуулах;
• сурагчдын бүтээлч чадварыг үнэлэх.

Хичээлийн нэгдсэн төлөвлөгөө

Сэдэв: "Уран бүтээлчид - Оросын үлгэрийн зураачид"

Хичээлийн зорилго:

1) Оросын ардын үлгэрийн талаар урьд өмнө олж авсан мэдлэгээ нэгтгэн дүгнэх; оюутнуудыг Оросын зураачдын бүтээлтэй танилцуулах;

2) оюутнуудын бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх;

3) Оросын уран зургийн сонирхлыг хөгжүүлэх.

Хичээлийн төрөл:мэдлэгийг нэгтгэн дүгнэх, шинэ мэдээлэл олж авах хичээл.

Тоног төхөөрөмж: оюутнуудын зургийн үзэсгэлэн, "Уран бүтээлчид - Оросын үлгэрийн зураачид" танилцуулга, сурах бичиг.

Хичээлийн үеэр

1. Онолын материалыг давтах, сэдвийг боловсруулах.

- Сайн байна уу залуусаа, суу. Өмнөх хичээлүүдээс та олон шинэ зүйлийг сурч, аман зохиол, ялангуяа үлгэртэй танилцсан. Залуус аа, үлгэр гэж юу байдгийг санацгаая?

(ойролцоогоор хариулт - үлгэр бол зохиомол үйл явдлын тухай бүтээл бөгөөд ихэнхдээ аз жаргалтай төгсгөлтэй байдаг).

Та ямар төрлийн үлгэр мэддэг вэ?

(ойролцоогоор хариулт - үлгэр, үлгэр, өдөр тутмын үлгэр, амьтдын тухай).

Та үлгэрийг хэрхэн бүтээдэгийг мэдэх байх?

(ойролцоогоор хариулт - хэлэх, эхлэл, үндсэн хэсэг, төгсгөл).

Таныг үлгэрийн талаар их зүйлийг мэддэгийг би харж байна. Төрөл бүрийн үлгэрийг уран зураг, зураг болгон хөрвүүлдэг зураачид байдгийг та мэдэх үү?

(ойролцоогоор хариулт - тийм).

Бүтээлийн ийм зургийг чимэглэл гэж нэрлэдэг. Та сурах бичиг, үлгэрийн түүврээс зарим чимэглэлийг харсан. Өнөөдөр бид зураачдын тухай ярих болно. Хичээлийн сэдвийг дэвтэрт бичье.

(гарчгийн слайд; тэмдэглэлийн дэвтэрт бичих).

2. И.Я-ын бүтээлтэй танилцах. Билибин; В.М. Васнецова.

Залуус аа, сурах бичгээ нээж, үлгэрийн бүх чимэглэлийг хараарай. Танд аль зураг хамгийн их таалагддаг вэ?

(сурагчдын хариулт).

Танай сурах бичгүүдэд уран бүтээлчдийн бүтээлүүд байгаа бөгөөд би та нарт хэлэх гэсэн юм. Эдгээр нь Иван Яковлевич Билибин, Виктор Михайлович Васнецов нар юм.

("Үлгэрүүд! Орост хэн тэдэнд дургүй байсан бэ?" Гэж эпиграфтай слайд.).

Залуус аа, та үлгэрт дуртай юу? Хүн бүр үлгэрт дуртай байх. Энэ бол үлгэрийн хайр нь зураачдыг чимэглэл, бүтээлийг тайлбарлах эсвэл нөхөх зургийг бүтээхэд урамшуулсан юм. Өнөөдөр хэлэлцэх тэдгээр уран бүтээлчид үлгэрийн зохиолын тайлбарыг зүгээр ч нэг зурсангүй. Тэдний зургууд бие даасан урлагийн бүтээл болжээ.

Иван Билибинийн бүтээлтэй танилцацгаая.

(слайд - зураачийн хөрөг, амьдралын он жилүүд 1876 - 1942;дэвтэр оруулах).

Иван Яковлевич Билибин эрт зурж эхэлсэн. Ландшафтын анхны тойм зургууд - хөгшин гацуур модны асар том сарвуу, ялаа мөөг, овоохой дээрх модон сийлбэрүүд нь зураачийг Оросын ардын үлгэрийг дүрслэх санааг төрүүлжээ. Аажмаар зураач өөрийн "Билибинский" хэв маягийг хөгжүүлж чаджээ. Хамгийн алдартай нь "Үзэсгэлэнт Василиса", "Мэлхийн гүнж", "Марья Моревна" үлгэрийн зургууд юм.

(эдгээр үлгэрийн зурагтай слайд).

Залуус аа, зургуудыг анхааралтай ажиглаарай. "Билибино" загварын ямар онцлогийг та онцолж чадах вэ?

(ойролцоогоор хариулт - хэв маягийн онцлог нь тод өнгө, Оросын нарийн төвөгтэй чимэглэл, өнгөлөг байдал, гоёл чимэглэлийн байдал).

Тэмдэглэлийн дэвтэрт "Билибиний хэв маяг" -ын онцлог шинж чанарууд, мөн Иван Яковлевичийн чимэглэлийг бүтээсэн үлгэрийн нэрсийг бичье.

Та Bilibin-ийн зургуудад дуртай юу? Тэгээд яагаад?

(Оюутны санал бодол).

Одоо бид Виктор Михайлович Васнецовын ажилтай танилцах болно.

(слайд - зураачийн хөрөг, амьдралын он жилүүд 1848 - 1926; дэвтэр оруулах).

Залуус аа, та энэ зураачийн ямар нэгэн зургийг мэддэг үү?

(сурагчдын хариулт).

Түүний олон зураг Оросын сүнсэнд шингэсэн байдаг. Энэ нь Виктор Михайлович хүүхэд байхдаа аавынхаа тариачдын амьдралын тухай үлгэрт дурлаж байсантай холбоотой юм. Зураач ардын үлгэр, туульс, Оросын газар нутгийн түүхийг сонирхдог байв. Энэ бүхэн түүний бүтээлүүдэд тусгагдсан байдаг.

Васнецовын хамгийн сонирхолтой зургуудыг харцгаая.

(зураг бүхий слайд - "Мэлхийн гүнж", "Цасан охин", "Алёнушка").

Эдгээр бүтээлийн онцлогийг та тэмдэглэнэ үү?

(ойролцоогоор хариулт - эдгээр зургуудад цөөн тооны дүрүүд байдаг, байгалийг үнэн зөв, үзэсгэлэнтэй дүрсэлсэн байдаг).

Үнэн хэрэгтээ Оросын ардын сүнсийг илэрхийлэхийн тулд Васнецов асар олон тооны баатруудыг дүрслэх эсвэл шаардлагагүй нарийн ширийн зүйлийг дүрслэн харуулах шаардлагагүй. Зураач байгаль, хүрээлэн буй ертөнцтэй хүний ​​зохицлыг нарийн онцлон тэмдэглэхэд хангалттай.

Мөн бид Васнецовын зургийн онцлогийг тэмдэглэлийн дэвтэрт бичих болно.

Өмнө дурьдсанчлан Васнецов мөн туульсын сэдэв дээр үндэслэн зураг зурсан. Залуус аа, та тууль гэж юу болохыг мэдэх үү?

(ойролцоогоор хариулт - туульс бол баатруудын эр зоригийн тухай Оросын ардын дуунууд юм).

Та ямар баатруудыг мэдэх вэ?

(Оюутнууд санаж байх ёстой - Алёша Попович, Илья Муромец, Добрынья Никитич).

Васнецовын хамгийн алдартай зураг бол "Богатырс" юм.

(зурагтай слайд)

Олон хүмүүс энэ зургийг мэддэг байх. Зураач Оросын газар нутгийг хамгаалагчдын хүчирхэг дүрүүдийг үндэсний ландшафтын дэвсгэр дээр хэрхэн дүрсэлсэнийг анхаарч үзээрэй. Тал хээр, харанхуй ой, үзэсгэлэнт тэнгэрт баатрууд эв найртай харагддаг. Дашрамд дурдахад, зургийн бүрэн гарчиг нь "Баатарлаг застав дахь Оросын баатрууд хаа нэгтээ дайсан байгаа эсэхийг, үнэн алдартны ард түмнийг гомдоож байгаа хүн байгаа эсэхийг хайж байна."

3. “Таалаа” гэсэн асуулт хариулт.

- Үлгэр, зураачдын тухай олж авсан мэдлэгээ нэгтгэхийн тулд бид "Гуэс-Ку" хийх болно. Таны даалгавар: 1) үлгэрийн төрлийг таах - ид шидийн, өдөр тутмын, амьтдын тухай; 2) үлгэрийн нэрийг таах; 3) боломжтой бол зураачийн нэрийг тааварлаарай.

(үлгэрт зориулсан чимэглэл бүхий слайд:

1 "Үзэсгэлэнт Василиса";

2 "Үнэг ба чоно";

3 "Сүхний будаа";

4 "Цурхайн тушаалаар";

5 "Алёнушка эгч, Иванушка ах";

6 "Мэлхийн гүнж";

7 "Иван Царевич ба саарал чоно";

8 "Маша ба баавгай";

9 "Тогоруу ба Хэрон").

4. Үг зурах.

Залуус аа, одоо танд дахиад нэг даалгавар байна. Та бүгдэд дуртай үлгэр байдаг байх. Тиймээс, би чамайг бяцхан зураач байхыг санал болгож байна, дуртай үлгэрийнхээ аман чимэглэлийг зурах. Нэг ангийг сонгоод, юу зурахаа төсөөлж, энэ тухай бидэнд хэлээрэй.

(сурагчдын хариулт).

5. Дүгнэж байна.

Залуус аа, бидний хичээл дуусч байгаа тул би та бүхнээс асуултанд хариулахыг хүсч байна.

• Өнөөдөр бид ямар уран бүтээлчдийг харсан бэ?
• Иван Яковлевич Билибин үлгэрийн дүрсийн ямар шинж чанарыг тэмдэглэж болох вэ? Виктор Михайлович Васнецов?
• Аль дүрслэл танд хамгийн их таалагдсан бэ, яагаад?
• Танд зураач, зураач болох хүсэл бий юу?

Одоо манай зургийн үзэсгэлэнг хар, эдгээр жижиг жетонуудыг аваарай (өнгөт цаасны дөрвөлжин тараах)мөн өөрт хамгийн их таалагдсан зурагт хавсаргана уу. Шударгаар хэлье, ажилдаа санал өгөх боломжгүй.

(Би хичээлийн үеэр идэвхтэй хариулсан сурагчдад үнэлгээ өгдөг).

6. Гэрийн арын хэсэг.

Өнөөдөр бид хоёр зураачтай уулзсан боловч өөр хүмүүс байсан. Гэртээ та Оросын үлгэрийн бусад зураачдын (жишээлбэл, Михаил Врубель, Евгений Рачев) талаар богино тайлан бэлтгэх хэрэгтэй болно.

Зарим үр дүн

Уран зохиолын хичээл дээр уран зураг үзүүлэх нь зөвхөн гоо зүйн амтыг төдийгүй оюутнуудын бүтээлч чадавхийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Алсын хараа хөгжиж, шинэ материал судлах хүсэл эрмэлзэл гарч, урлагийн бүтээлийг үнэлэх ур чадвар гарч ирдэг. Энэ бүхэн нь оюутан бүрийн ертөнцийг үзэх үзлийг бий болгоход зайлшгүй шаардлагатай.

• Үзүүлсэн хичээлийн хураангуй нь эдгээр бодлыг баталж байна.
• Уран зурагтай нүдээр танилцах - гоо зүйн амт;
• Зургийн үзэсгэлэн, санал хураалт - бүтээлч байдал;
• Уран бүтээлчдийн амьдралын тухай товч мэдээлэл - материалыг цаашид бие даан судлах хүсэл;
• Уран бүтээлчдийн хэв маягийн онцлог шинж чанарыг тодорхойлох - урлагийн бүтээлийг үнэлэх.
• Нэгдсэн хичээлүүд нь багшид сайн туслалцаа үзүүлж, оюутны байнгын сонирхлыг бий болгодог.

Буцаад урагшаа

Анхаар! Слайдыг урьдчилан үзэх нь зөвхөн мэдээллийн зорилгоор хийгдсэн бөгөөд үзүүлэнгийн бүх шинж чанарыг илэрхийлэхгүй байж болно. Хэрэв та энэ ажлыг сонирхож байвал бүрэн эхээр нь татаж авна уу.

Утга зохиол, урлаг: сургуулийн хичээлийг нэгтгэх нь сурагчдын гоо зүйн амтыг хөгжүүлэх арга зам юм

Уран зохиолын хичээлд оюутны анхаарлыг хэрхэн татах вэ? Гоо сайхныг харж, мэдэрч, үгийн гоо үзэсгэлэн, бодлын хөнгөн байдлыг үнэлж сургах вэ? Миний хувьд залуу багшийн хувьд эдгээр асуудал хамгийн чухал.

Шалтгаан бодох, бодох, дүгнэлт гаргах чадвар - эдгээр нь уран зохиол судлах гол үр дүн юм. Гэхдээ уран зохиолын хичээл нь ёс суртахуун, гоо зүйн асар их ачаалалтай байдаг гэдгийг мартаж болохгүй. Иймд хүүхдийг зөвхөн сэтгэн бодох, задлан шинжлэх, ерөнхийлөн дүгнэхэд сургах төдийгүй үгийн урлагтай танилцах замаар ертөнцийн сайхныг үнэлж, өөрийгөө танин мэдэж, өөрийгөө сайжруулахад чухал ач холбогдолтой юм.

Сурагчдын анхаарлыг хичээлдээ татахын тулд багш нар ихэвчлэн нэгдсэн хичээлд хамрагддаг. Хүмүүнлэгийн болон урлаг-гоо зүйн сэдвүүдийг нэгтгэх нь дэлхийн олон талт байдал, түүний баялаг, гоо үзэсгэлэнг харахад тусалдаг. Сурагчид зураг, хөгжим, уран зохиолын хичээлээр урлагтай танилцдаг. Гэхдээ эдгээр объект тус бүр нь урлагийн ертөнцийн бүрэн дүр төрхийг өгдөггүй. Нэмэлт боловсролын хэсгүүд, түүнчлэн дэлхийн урлагийн соёлын хичээлүүд нь гоо зүйн боловсролд сайн туслах болно. Гэхдээ олон сургуульд оюутнууд энэ хичээлийг зөвхөн ахлах тусгай ангиудад нэвтрүүлдэг. Мөн бүх сургуулийн сурагчдад нэмэлт боловсрол олгох боломжгүй байж магадгүй юм. Тиймээс уран зохиолын хичээлийг урлагтай уялдуулах нь зүйтэй гэж үзэж байна.

Миний багшийн туршлага богино. Гэхдээ би уран зохиол, урлагийг нэгтгэх талаар хэд хэдэн санааг хуримтлуулсан. Би тэдгээрийг жижиг тэмдэглэл хэлбэрээр санал болгож байна.

8-р ангийн хичээл.

Төлөвлөгөөний дагуу “Түүхэн дуу, домог” сэдэв нь оюутнуудад уйтгартай байдаг. Сурах бичигт В.Я. Коровина – В.А.-гийн хар цагаан зургийн хуулбар. Суриков "Сибирийг Ермак эзэлсэн нь". Оюутны нэг сонирхсон асуулт: "Энэ зураг үнэхээр том юм уу?" Энэхүү өчүүхэн асуулт нь "Уран зураг, уран зохиол дахь түүх судлал" дугуй ширээний уулзалт зохион байгуулах санааг төрүүлж, оюутнуудад зөвхөн зураачдын бүтээлтэй танилцах боломжийг олгосон (В.А. Суриков түүхэн уран зурагт гол үүрэг гүйцэтгэсэн), гэхдээ мөн үндэсний зан чанарын онцлогтой.

Яг 8-р ангидаа.

Бид 19-р зууны уран зохиолын судалгаагаа “Уугуул байгалийн яруу найраг” сэдвээр дуусгаж байна. Иван Шишкин, Исаак Левитан, Архип Куинджи нарын гайхалтай нарийн, үзэсгэлэнтэй, төгс ландшафтуудыг оюутнуудад толилуулах сайхан боломж. Уран зураг бүрийн уянга, Евгений Баратынский, Аполло Майков, Федор Тютчев болон бусад яруу найрагчдын яруу сайхан мөрүүдийн гайхалтай хослол.

10-р ангийн хичээл.

"Харанхуй хаант улс дахь гэрлийн туяа" бол хүн бүрийн мэддэг сэдэв юм. "А.Н. Жүжиг" сэдвийн судалгааг төрөлжүүлцгээе. Островскийн "Аянгын шуурга": бүтээлийн түүх, дүрүүдийн танилцуулга" жүжгийн театрын найруулгад зориулсан ноорог танилцуулга. Сергей Герасимов, Борис Кустодиев нарын бүтээлүүд, Александр Головины чимэглэл, хувцасны загвар нь 19-р зууны хоёрдугаар хагаст худалдаачны ангийн төлөөлөгчдийн хувцасны онцлогийг оюутнуудад харуулах гайхалтай арга юм. Головины бүтээлүүд оюутнуудад жүжгийг юуны түрүүнд тайзнаа тавих зорилготой гэдгийг сануулах болно.

Үүнтэй ижил 10-р ангид - "Харгис романс" киноны гайхалтай романуудтай танилцах. "Инж" судлах нэмэлт материал.

Би нэгдсэн хичээлүүдийн зарим санааг товч тайлбарлав. Тэдний хувьд гол дүрслэх материал бол цахим танилцуулга юм. Энэ нь урлагийн бүтээлийг харж, сонсох хэрэгцээ шаардлагаас үүдэлтэй. Үгүй бол хичээлийн боловсролын зорилго алдагдана. Энэ бүх санааг би хэрэгжүүлсэн. Энэ нь янз бүрийн хэлбэрийн хичээлүүд нь оюутны сонирхлыг татах, түүний сэтгэцийн үйл ажиллагаа, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх боломжтой гэдгийг биечлэн шалгах боломжтой болсон.

Би 5-р ангийн "Уран бүтээлчид - Оросын үлгэрийн зураачид" нэгдсэн хичээлийн хураангуйг дэлгэрэнгүй танилцуулахыг хүсч байна. Би энэ хичээлийг тавдугаар ангийн нэгээс илүү удаа зааж байсан. 10-12 насны оюутнууд хамгийн идэвхтэй бөгөөд шинэ, ер бусын бүхнийг амархан хүлээн зөвшөөрдөг. Энэ хичээлийг 9-р сард зохион байгуулдаг ("Амны аман урлаг" сэдвийг судлах) нь оюутнуудад хичээлийн жилийн туршид идэвхтэй бүтээлч ажилд анхаарлаа төвлөрүүлэх боломжийг олгодог.

Энэ хичээл нь танд дараах боломжийг олгоно:

• "Ардын аман зохиол", "Үлгэр бол ардын урлагийн нэг төрөл" сэдвээр өмнө нь судалсан материалыг нэгтгэн дүгнэх;
• хүүхдүүд янз бүрийн төрлийн үлгэрийн агуулгыг хэр сайн мэддэг болохыг олж мэдэх (ид шидийн, өдөр тутмын, амьтдын тухай үлгэр);
• үлгэрийн чимэглэлийг хүүхдүүдтэй нарийвчлан үзэх;
• оюутнуудад шинэ нэрсийг танилцуулах;
• сурагчдын бүтээлч чадварыг үнэлэх.

Хичээлийн нэгдсэн төлөвлөгөө

Сэдэв: "Уран бүтээлчид - Оросын үлгэрийн зураачид"

Хичээлийн зорилго:

1) Оросын ардын үлгэрийн талаар урьд өмнө олж авсан мэдлэгээ нэгтгэн дүгнэх; оюутнуудыг Оросын зураачдын бүтээлтэй танилцуулах;

2) оюутнуудын бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх;

3) Оросын уран зургийн сонирхлыг хөгжүүлэх.

Хичээлийн төрөл:мэдлэгийг нэгтгэн дүгнэх, шинэ мэдээлэл олж авах хичээл.

Тоног төхөөрөмж: оюутнуудын зургийн үзэсгэлэн, "Уран бүтээлчид - Оросын үлгэрийн зураачид" танилцуулга, сурах бичиг.

Хичээлийн үеэр

1. Онолын материалыг давтах, сэдвийг боловсруулах.

- Сайн байна уу залуусаа, суу. Өмнөх хичээлүүдээс та олон шинэ зүйлийг сурч, аман зохиол, ялангуяа үлгэртэй танилцсан. Залуус аа, үлгэр гэж юу байдгийг санацгаая?

(ойролцоогоор хариулт - үлгэр бол зохиомол үйл явдлын тухай бүтээл бөгөөд ихэнхдээ аз жаргалтай төгсгөлтэй байдаг).

Та ямар төрлийн үлгэр мэддэг вэ?

(ойролцоогоор хариулт - үлгэр, үлгэр, өдөр тутмын үлгэр, амьтдын тухай).

Та үлгэрийг хэрхэн бүтээдэгийг мэдэх байх?

(ойролцоогоор хариулт - хэлэх, эхлэл, үндсэн хэсэг, төгсгөл).

Таныг үлгэрийн талаар их зүйлийг мэддэгийг би харж байна. Төрөл бүрийн үлгэрийг уран зураг, зураг болгон хөрвүүлдэг зураачид байдгийг та мэдэх үү?

(ойролцоогоор хариулт - тийм).

Бүтээлийн ийм зургийг чимэглэл гэж нэрлэдэг. Та сурах бичиг, үлгэрийн түүврээс зарим чимэглэлийг харсан. Өнөөдөр бид зураачдын тухай ярих болно. Хичээлийн сэдвийг дэвтэрт бичье.

(гарчгийн слайд; тэмдэглэлийн дэвтэрт бичих).

2. И.Я-ын бүтээлтэй танилцах. Билибин; В.М. Васнецова.

Залуус аа, сурах бичгээ нээж, үлгэрийн бүх чимэглэлийг хараарай. Танд аль зураг хамгийн их таалагддаг вэ?

(сурагчдын хариулт).

Танай сурах бичгүүдэд уран бүтээлчдийн бүтээлүүд байгаа бөгөөд би та нарт хэлэх гэсэн юм. Эдгээр нь Иван Яковлевич Билибин, Виктор Михайлович Васнецов нар юм.

("Үлгэрүүд! Орост хэн тэдэнд дургүй байсан бэ?" Гэж эпиграфтай слайд.).

Залуус аа, та үлгэрт дуртай юу? Хүн бүр үлгэрт дуртай байх. Энэ бол үлгэрийн хайр нь зураачдыг чимэглэл, бүтээлийг тайлбарлах эсвэл нөхөх зургийг бүтээхэд урамшуулсан юм. Өнөөдөр хэлэлцэх тэдгээр уран бүтээлчид үлгэрийн зохиолын тайлбарыг зүгээр ч нэг зурсангүй. Тэдний зургууд бие даасан урлагийн бүтээл болжээ.

Иван Билибинийн бүтээлтэй танилцацгаая.

(слайд - зураачийн хөрөг, амьдралын он жилүүд 1876 - 1942;дэвтэр оруулах).

Иван Яковлевич Билибин эрт зурж эхэлсэн. Ландшафтын анхны тойм зургууд - хөгшин гацуур модны асар том сарвуу, ялаа мөөг, овоохой дээрх модон сийлбэрүүд нь зураачийг Оросын ардын үлгэрийг дүрслэх санааг төрүүлжээ. Аажмаар зураач өөрийн "Билибинский" хэв маягийг хөгжүүлж чаджээ. Хамгийн алдартай нь "Үзэсгэлэнт Василиса", "Мэлхийн гүнж", "Марья Моревна" үлгэрийн зургууд юм.

(эдгээр үлгэрийн зурагтай слайд).

Залуус аа, зургуудыг анхааралтай ажиглаарай. "Билибино" загварын ямар онцлогийг та онцолж чадах вэ?

(ойролцоогоор хариулт - хэв маягийн онцлог нь тод өнгө, Оросын нарийн төвөгтэй чимэглэл, өнгөлөг байдал, гоёл чимэглэлийн байдал).

Тэмдэглэлийн дэвтэрт "Билибиний хэв маяг" -ын онцлог шинж чанарууд, мөн Иван Яковлевичийн чимэглэлийг бүтээсэн үлгэрийн нэрсийг бичье.

Та Bilibin-ийн зургуудад дуртай юу? Тэгээд яагаад?

(Оюутны санал бодол).

Одоо бид Виктор Михайлович Васнецовын ажилтай танилцах болно.

(слайд - зураачийн хөрөг, амьдралын он жилүүд 1848 - 1926; дэвтэр оруулах).

Залуус аа, та энэ зураачийн ямар нэгэн зургийг мэддэг үү?

(сурагчдын хариулт).

Түүний олон зураг Оросын сүнсэнд шингэсэн байдаг. Энэ нь Виктор Михайлович хүүхэд байхдаа аавынхаа тариачдын амьдралын тухай үлгэрт дурлаж байсантай холбоотой юм. Зураач ардын үлгэр, туульс, Оросын газар нутгийн түүхийг сонирхдог байв. Энэ бүхэн түүний бүтээлүүдэд тусгагдсан байдаг.

Васнецовын хамгийн сонирхолтой зургуудыг харцгаая.

(зураг бүхий слайд - "Мэлхийн гүнж", "Цасан охин", "Алёнушка").

Эдгээр бүтээлийн онцлогийг та тэмдэглэнэ үү?

(ойролцоогоор хариулт - эдгээр зургуудад цөөн тооны дүрүүд байдаг, байгалийг үнэн зөв, үзэсгэлэнтэй дүрсэлсэн байдаг).

Үнэн хэрэгтээ Оросын ардын сүнсийг илэрхийлэхийн тулд Васнецов асар олон тооны баатруудыг дүрслэх эсвэл шаардлагагүй нарийн ширийн зүйлийг дүрслэн харуулах шаардлагагүй. Зураач байгаль, хүрээлэн буй ертөнцтэй хүний ​​зохицлыг нарийн онцлон тэмдэглэхэд хангалттай.

Мөн бид Васнецовын зургийн онцлогийг тэмдэглэлийн дэвтэрт бичих болно.

Өмнө дурьдсанчлан Васнецов мөн туульсын сэдэв дээр үндэслэн зураг зурсан. Залуус аа, та тууль гэж юу болохыг мэдэх үү?

(ойролцоогоор хариулт - туульс бол баатруудын эр зоригийн тухай Оросын ардын дуунууд юм).

Та ямар баатруудыг мэдэх вэ?

(Оюутнууд санаж байх ёстой - Алёша Попович, Илья Муромец, Добрынья Никитич).

Васнецовын хамгийн алдартай зураг бол "Богатырс" юм.

(зурагтай слайд)

Олон хүмүүс энэ зургийг мэддэг байх. Зураач Оросын газар нутгийг хамгаалагчдын хүчирхэг дүрүүдийг үндэсний ландшафтын дэвсгэр дээр хэрхэн дүрсэлсэнийг анхаарч үзээрэй. Тал хээр, харанхуй ой, үзэсгэлэнт тэнгэрт баатрууд эв найртай харагддаг. Дашрамд дурдахад, зургийн бүрэн гарчиг нь "Баатарлаг застав дахь Оросын баатрууд хаа нэгтээ дайсан байгаа эсэхийг, үнэн алдартны ард түмнийг гомдоож байгаа хүн байгаа эсэхийг хайж байна."

3. “Таалаа” гэсэн асуулт хариулт.

- Үлгэр, зураачдын тухай олж авсан мэдлэгээ нэгтгэхийн тулд бид "Гуэс-Ку" хийх болно. Таны даалгавар: 1) үлгэрийн төрлийг таах - ид шидийн, өдөр тутмын, амьтдын тухай; 2) үлгэрийн нэрийг таах; 3) боломжтой бол зураачийн нэрийг тааварлаарай.

(үлгэрт зориулсан чимэглэл бүхий слайд:

1 "Үзэсгэлэнт Василиса";

2 "Үнэг ба чоно";

3 "Сүхний будаа";

4 "Цурхайн тушаалаар";

5 "Алёнушка эгч, Иванушка ах";

6 "Мэлхийн гүнж";

7 "Иван Царевич ба саарал чоно";

8 "Маша ба баавгай";

9 "Тогоруу ба Хэрон").

4. Үг зурах.

Залуус аа, одоо танд дахиад нэг даалгавар байна. Та бүгдэд дуртай үлгэр байдаг байх. Тиймээс, би чамайг бяцхан зураач байхыг санал болгож байна, дуртай үлгэрийнхээ аман чимэглэлийг зурах. Нэг ангийг сонгоод, юу зурахаа төсөөлж, энэ тухай бидэнд хэлээрэй.

(сурагчдын хариулт).

5. Дүгнэж байна.

Залуус аа, бидний хичээл дуусч байгаа тул би та бүхнээс асуултанд хариулахыг хүсч байна.

• Өнөөдөр бид ямар уран бүтээлчдийг харсан бэ?
• Иван Яковлевич Билибин үлгэрийн дүрсийн ямар шинж чанарыг тэмдэглэж болох вэ? Виктор Михайлович Васнецов?
• Аль дүрслэл танд хамгийн их таалагдсан бэ, яагаад?
• Танд зураач, зураач болох хүсэл бий юу?

Одоо манай зургийн үзэсгэлэнг хар, эдгээр жижиг жетонуудыг аваарай (өнгөт цаасны дөрвөлжин тараах)мөн өөрт хамгийн их таалагдсан зурагт хавсаргана уу. Шударгаар хэлье, ажилдаа санал өгөх боломжгүй.

(Би хичээлийн үеэр идэвхтэй хариулсан сурагчдад үнэлгээ өгдөг).

6. Гэрийн арын хэсэг.

Өнөөдөр бид хоёр зураачтай уулзсан боловч өөр хүмүүс байсан. Гэртээ та Оросын үлгэрийн бусад зураачдын (жишээлбэл, Михаил Врубель, Евгений Рачев) талаар богино тайлан бэлтгэх хэрэгтэй болно.

Зарим үр дүн

Уран зохиолын хичээл дээр уран зураг үзүүлэх нь зөвхөн гоо зүйн амтыг төдийгүй оюутнуудын бүтээлч чадавхийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Алсын хараа хөгжиж, шинэ материал судлах хүсэл эрмэлзэл гарч, урлагийн бүтээлийг үнэлэх ур чадвар гарч ирдэг. Энэ бүхэн нь оюутан бүрийн ертөнцийг үзэх үзлийг бий болгоход зайлшгүй шаардлагатай.

• Үзүүлсэн хичээлийн хураангуй нь эдгээр бодлыг баталж байна.
• Уран зурагтай нүдээр танилцах - гоо зүйн амт;
• Зургийн үзэсгэлэн, санал хураалт - бүтээлч байдал;
• Уран бүтээлчдийн амьдралын тухай товч мэдээлэл - материалыг цаашид бие даан судлах хүсэл;
• Уран бүтээлчдийн хэв маягийн онцлог шинж чанарыг тодорхойлох - урлагийн бүтээлийг үнэлэх.
• Нэгдсэн хичээлүүд нь багшид сайн туслалцаа үзүүлж, оюутны байнгын сонирхлыг бий болгодог.

https://accounts.google.com

Слайдын тайлбар:

Владимир Григорьевич Сутеев (1903-1993) Хүүхдийн зохиолч, зураач, аниматор. Түүний эелдэг, хөгжилтэй зургууд хүүхэлдэйн киноны зураг шиг харагдаж байна.

Евгений Иванович Чарушин (1901-1965) График зураач, уран барималч, зохиол зохиолч, хүүхдийн амьтны зохиолч. Ихэнх зургуудыг усан будгийн чөлөөт зургийн хэв маягаар, бага зэрэг хошигнолоор хийдэг. Тэрээр "Томкагийн тухай", "Волчишко ба бусад", "Никитка ба түүний найзууд" болон бусад олон түүхүүдэд зориулж зурсан амьтдын зургуудаараа алдартай. Түүний зурагтай хамгийн алдартай ном бол С.Я.Маршакийн "Торонд байгаа хүүхдүүд" юм.

Борис Александрович Дехтерев (1908-1993) Ардын зураач, Зөвлөлтийн график зураач, зураач. Дехтеревын хуучин сайн зургууд нь хүүхдийн зургийн түүхэн дэх бүхэл бүтэн эрин үе бөгөөд олон зураачид Борис Александровичийг багш гэж нэрлэдэг. Дехтерев А.С.Пушкин, В.Жуковский, Чарльз Перро, Г.Х.Андерсен, М.Лермонтов, И.Тургенев, В.Шекспир нарын хүүхдийн үлгэрийг зуржээ.

Юрий Алексеевич Васнецов (1900-1973) Ардын зураач, зураач. Түүний ардын дуу, хүүхдийн шүлэг, хошигнол зэрэгт зориулсан зургууд бүх хүүхдэд таалагддаг. Тэрээр Лев Толстой, Петр Ершов, Самуил Маршак, Виталий Бианки болон Оросын уран зохиолын бусад сонгодог хүмүүсийн ардын үлгэрийг зуржээ.

Николай Эрнестович Радлов (1889-1942) Оросын зураач, урлаг судлаач, багш. Хүүхдийн номын зураач: А.Барто, С.Маршак, С.Михалкова, А.Волкова. Радлов хүүхдүүдэд маш их баяртайгаар зурсан. Түүний хамгийн алдартай ном бол "Зураг дээрх түүхүүд" хүүхдэд зориулсан комикс юм. Энэ бол амьтан, шувуудын тухай хөгжилтэй түүхтэй ном цомог юм. Олон жил өнгөрсөн ч цуглуулга маш их алдартай хэвээр байна. Зурган дээрх түүхүүд нь зөвхөн Орост төдийгүй бусад улс орнуудад дахин дахин хэвлэгдсэн. 1938 онд Америкт болсон олон улсын хүүхдийн номын уралдаанд энэ ном хоёрдугаар байр эзэлсэн.

Урьдчилан үзэх:

Үзүүлэнг урьдчилан үзэхийг ашиглахын тулд Google бүртгэл үүсгээд түүн рүү нэвтэрнэ үү: https://accounts.google.com

Слайдын тайлбар:

Хүүхдийн номын зураачид. Хамгийн дуртай зургуудын зохиогчид хэн бэ?

Иван Яковлевич Билибин (1876-1942) Оросын зураач, номын зураач, театрын дизайнер. Билибин олон тооны үлгэр, тэр дундаа Пушкины үлгэрүүдийг дүрсэлсэн. Тэрээр өөрийн гэсэн хэв маягийг боловсруулсан - "Билибинский" - эртний Оросын болон ардын урлагийн уламжлалыг харгалзан график дүрслэл, усан будгаар будсан, нарийн зурсан, нарийвчилсан хээтэй контурын зураг. Олон хүмүүсийн хувьд эртний Оросын үлгэр, туульс, дүрслэлүүд нь Билибины зургуудтай салшгүй холбоотой байдаг.

Евгений Михайлович Рачев (1906-1997) Амьтны зураач, график зураач, зураач. Тэрээр гол дүрүүд нь амьтад байдаг Оросын ардын үлгэр, үлгэр, Оросын уран зохиолын сонгодог үлгэрүүдийг голчлон зуржээ.

Леонид Викторович Владимирский (1920 - 2015) Оросын график зураач, А.Н.Толстойн "Буратино", А.М.Волковын "Маргад эрдэнийн хот"-ын тухай номнуудын хамгийн алдартай зураач, үүний ачаар тэрээр олонд танигдсан.

Виктор Александрович Чижиков (1935) ОХУ-ын Ардын жүжигчин, 1980 онд Москвад болсон Зуны Олимпийн наадмын сахиус Мишка баавгайн дүрийн зохиогч. "Матар", "Хөгжилтэй зураг", "Мурзилка" сэтгүүлийн зураач, "Дэлхий даяар" сэтгүүлд олон жилийн турш зурсан. В.Чижиков С.Михалков, Н.Носов (Сургууль болон гэртээ Витя Малеев), И.Токмакова (Аля, Кляксич ба "А" үсэг), А.Волков (Маргад хотын шидтэн) нарын бүтээлүүдийг зуржээ. , А.Усачев, К Чуковский, А.Барто нарын шүлгүүд болон бусад номууд.

Алексей Михайлович Лаптев (1905-1965) График зураач, номын зураач, яруу найрагч. Зураачийн бүтээлүүд бүс нутгийн олон музей, түүнчлэн Орос болон гадаад дахь хувийн цуглуулгад байдаг. Н.Носовын “Дунно ба түүний найзуудын адал явдал”, И.Крыловын “Үлгэрүүд”, “Хөгжилтэй зургууд” сэтгүүлийг зурсан. Түүний шүлэг, зураг бүхий “Пик, пак, пок” номыг нэгэн үеийн хүүхэд багачууд, эцэг эхчүүд ихэд хайрладаг болжээ.

Владимир Михайлович Конашевич (1888-1963) Оросын зураач, график зураач, зураач. Би санамсаргүй байдлаар хүүхдийн ном зурж эхэлсэн. 1918 онд охин нь гурван настай байв. Конашевич түүнд цагаан толгойн үсэг тус бүрээр зураг зуржээ. В.М. Конашевичийн анхны ном болох "Зураг дээрх ABC" ийм байдлаар хэвлэгджээ. Тэр цагаас хойш зураач хүүхдийн номын зураач болжээ. В.Конашевичийн гол бүтээлүүд: янз бүрийн ард түмний үлгэр, дууны чимэглэл, заримыг нь хэд хэдэн удаа дүрсэлсэн; G.H-ийн үлгэрүүд. Андерсен, ах дүү Гримм, С.Перро; В.И.Далын "Оны өвгөн"; К.Чуковский, С.Маршак нарын бүтээл. Зураачийн сүүлчийн бүтээл нь А.С.Пушкиний бүх үлгэрийг дүрсэлсэн байв.

Слайд 1

Слайд текст:

“Үлгэрийн зураачид” цахим цомог

Слайд 2

Слайд текст:

Үлгэрийн дур булаам цаг...

Үлгэрүүд! Орост хэн тэдэнд дургүй байсан бэ! “Хүний амьдралын хоёр эрс тэс үе буюу хөгшин нас, бага нас хамтдаа үлгэрт учирчээ. Үхэж буй үеийнхэн уламжлалаа шинэ үеийнхэнд өвлүүлэн үлдээсэн. Хөгшин нь үлгэр ярьж, бага нь сонсдог” гэсэн юм.
(Ф. Буслаев)

Олон уран бүтээлчид аман ардын урлагаас урам зориг авсан бөгөөд тэдгээрийн хамгийн алдартай нь Васнецов, Билибин, Маврина юм.

Слайд 3

Слайд текст:

Виктор Михайлович Васнецов

Слайд 4

Слайд текст:

"Би түүхч, туульч, Оросын уран зургийн гуслар"

Виктор Михайлович Васнецов (1848-1926) Вятка мужийн Лопял тосгонд үнэн алдартны шашны ламын гэр бүлд төржээ. Тэрээр Санкт-Петербургт Урлагийн академид суралцсан. Академи төгсөөд гадаадад явж, тэндээ уран зургийн чиглэлээр үргэлжлүүлэн суралцсан. Ардын үлгэр дээр их ажилласан. Цөөхөн Оросын зураач уран зурагтаа Оросын сүнсийг ойлгож, илэрхийлж чадсан.

Слайд 5

Слайд текст:

"Царевич Иван саарал чоно дээр" зураг

Зургийг хурдан зурсан - зураач үүнд маш их татагдсан. Энэ зураг бол үлгэр, зураг бол уран зөгнөл юм. Киноны өрнөл нь Оросын ардын үлгэрээс авсан үлгэрийн сэдэв юм. Иван Царевич, Үзэсгэлэнт Елена нар хөөцөлдөхөөс зугтан саарал чоно дээр гүйцэж түрүүлэв.

Слайд 6

Слайд текст:

"Нисдэг хивс" зураг

Хүмүүсийн төсөөлөл нисдэг хивсний тухай үлгэрийг бүтээжээ. Васнецовын зурган дээр бардам залуу Оросын нутаг дэвсгэрийг хардаг. Баатарт баригдсан Галт шувуу торонд хурц галаар шатдаг. Энэхүү зураг нь хүмүүсийн мэргэн ухаан, хүч чадал, авхаалж самбаагийн тухай өгүүлдэг.

Слайд 7

Слайд текст:

"Цасан охин" зураг

Васнецовын зурган дээр цөөн дүр байдаг. "Цасан охин" зураг дээр баатар эмэгтэй үлгэрийн ойд ганцаараа байдаг. Цасан охин энэ зураг дээр ард түмний гоо үзэсгэлэн болох "цэвэр цасан бүрхсэн Орос" гэсэн санааг тусгасан байдаг.

Слайд 8

Слайд текст:

"Алёнушка" зураг

Алёнушка өтгөн ойд ганцаараа сууж, усан сангийн харанхуй ус руу гунигтай харна. Зураач "Алёнушка эгч, Иванушка ах" хэмээх Оросын ардын үлгэрээс сэдэвлэн уран зураг зуржээ.

Слайд 9

Слайд текст:

Иван Яковлевич Билибин

Слайд 10

Слайд текст:

"Сайн үлгэрч Иван Билибин"

Билибин Иван Яковлевич (1876-1942) эртний гэр бүлийн удам, Санкт-Петербург хотын ойролцоох Тарховка тосгонд цэргийн эмчийн гэр бүлд төржээ. Санкт-Петербургийн их сургуулийн хуулийн факультетийг төгссөн. Тэрээр Мюнхен дэх зураач А.Ашбегийн урланд, дараа нь Мария Тенишевагийн сургуулийн урланд Илья Репиний удирдлаган дор суралцжээ. Билибиний авъяас чадвар нь Оросын үлгэрт зориулсан зургуудад хамгийн тод илэрдэг. Зураач маш их хөдөлмөрлөж, өөрийн "Билибин хэв маяг" -ыг хөгжүүлж чадсан нь түүнийг бусдаас ялгаруулдаг. Юуны өмнө энэ бол тод, гоёл чимэглэлийн хэлбэр, Оросын нарийн төвөгтэй чимэглэл, Оросын үлгэрийн нарийн хошин шогийн дамжуулалт юм.

Слайд 11

Слайд текст:

Слайд 12

Слайд текст:

"Мэлхийн гүнж" Оросын ардын үлгэрийн зураглал

Слайд 13

Слайд текст:

"Алёнушка эгч, Иванушка ах" Оросын ардын үлгэрийн зураг

Слайд 14

Слайд текст:

"Үзэсгэлэнт Василиса" Оросын ардын үлгэрийн зургууд

Слайд 15

Баатрыг төсөөлөхийн тулд түүний дүр төрхийг төсөөлөн бодоход баатар, түүний үйлдлийг харахад бидэнд туслах чимэглэл хэрэгтэй.

Хүүхдийн номын зураач олон бий. Гайхалтай зураачдын нэг бол Иван Яковлевич Билибин юм.

Иван Яковлевич Билибин Пушкиний "Цар Салтаны үлгэр", "Алтан азарган тахлын үлгэр"-ийн зураглалыг бүтээжээ.

Хамгийн алдартай бөгөөд амжилттай нь Оросын ардын үлгэрийн "Мэлхийн гүнж", "Үзэсгэлэнт Василиса", "Март" зэрэгт зориулсан зургууд юм.

Би "Билибино" хэв маягийн онцлогийг онцлон тэмдэглэхийг хүсч байна.

Оросын үлгэрийн гайхамшигт ертөнц Иван Яковлевич Билибины уран зурагт амьдардаг. Оросын үлгэр түүнийг ардын урлагийн гарамгай болгосон.

Уран зураг нь Орос төдийгүй дэлхий дахиныг баяжуулсан бие даасан гайхалтай бүтээл болсон зураачийг бас анхаарч үзэхийг хүсч байна.

Виктор Михайлович Васнецов: "Би бүх амьдралынхаа туршид Оросын сүнсийг ойлгох, тайлах, илэрхийлэхийг зөвхөн зураачийн хувьд хичээсэн."

Васнецовын "Мэлхийн гүнж" уран зураг нь ардын урлагийн урам зориг, Оросын ард түмний бүх гоо үзэсгэлэн, өвөрмөц байдлыг илэрхийлдэг.

Эцэст нь хэлэхэд би хүүхдийн номын өөр нэг зураачийн талаар ярихыг хүсч байна.

Корней Чуковскийн "Хулгайлсан нар", Самуил Маршакийн "Муурын байшин", Петр Ершовын "Бяцхан бөгтөр морь" - бид эдгээр бүх номын баатруудыг толилуулж байна.

Зураач Дымковогийн гоёмсог хүүхэлдэй, тод азарган тахиа, ардын уламжлал, уран зөгнөлөөс санаа авсан нь түүний бүтээлч ажилд мэдэгдэхүйц нөлөө үзүүлсэн.

Хүүхдийн номын бүх зохистой зураачдын талаар нэг танилцуулгад ярих нь ердөө л боломжгүй юм. Хүүхдэд зориулсан хэвлэл бол үнэхээр хог юм