KVN në grupin përgatitor të kopshtit. KVN në planin e mësimit të grupit përgatitor (grupi përgatitor) me temën KVN matematikore në grupin përgatitor të kopshtit

Mosha: 6-7 vjet.

Vendndodhja: Palester.

Detyrat:

- t'i prezantojë fëmijët me historinë e popullit të tyre, kulturën e tyre dhe artin popullor gojor: gjëegjëza, lojëra, vjersha për fëmijë, këngë;

- kultivoni një qëndrim respektues ndaj kulturës origjinale ruse;

— t'u ofrojë parashkollorëve mundësinë për të zbatuar aftësitë motorike dhe aftësitë e fituara në klasat e edukimit fizik.

Pajisjet: pajisje audio, regjistrime të këngëve popullore ruse, kronometër; 2 pika referimi, 4 kova, 2 karkaleca lëkundëse, çanta, lopata, topa; çarçafë me puzzle, fjongo saten, shall, kostume për dramatizimin e përrallave.

Fjalor: bufon, parmend.

Palestra është projektuar në formën e një kasolle fshatarësh. Tingëllon një melodi popullore ruse.

drejtues. Mirëdita, të dashur djema! Sot po mbajmë KVN, në të cilën marrin pjesë dy ekipe: "Russian Guys" dhe "Pretty Maidens".

Pra, le të takojmë ekipet.

Me muzikë, anëtarët e ekipit hyjnë në sallë dhe zënë vendet e tyre. Fillon përshëndetja e skuadrave.

Kapiten i ekipit të parë. Ekipi "Russian Guys" ju mirëpret! Motoja jonë:

“Më shumë shaka, buzëqeshje dhe të qeshura.

Ata nuk janë pengesë për një djalë rus.”

Kapiten i ekipit të dytë. Ekipi Red Maidens ju mirëpret! Motoja jonë:

Ne, bukuroshet - vajzat,

Mbretëresha të vërteta.

Prezantimi i jurisë.

Ngrohje

Brenda dy minutash, çdo ekipi i kërkohet 5 gjëegjëza popullore ruse. Për çdo përgjigje të saktë jepet një pikë.

Gjëegjëza për ekipin e parë

Pallto e vogël lesh blu

Mbuloi të gjithë botën. (Qielli.)

Duke ecur në fushë, por jo një kalë,

Fluturon lirshëm, por nuk është zog. (Era.)

Ajo ishte e bardhë dhe gri

Erdhi një e gjelbër, e re. (Dimër dhe pranverë.)

Unë rrotullohem dhe rrotullohem dhe nuk jam dembel

Rrotulloni edhe gjatë gjithë ditës. (Jula.)

Ne qajmë pa të.

Dhe si do të shfaqet?

Ne po fshihemi prej tij. (Dielli.)

Gjëegjëza për ekipin e dytë

Jo një shkurre, por me gjethe,

Jo një këmishë, por e qepur,

Jo një person, por një tregimtar. (Libër.)

Çfarë është më e lartë se pylli,

Më e bukur se bota

A digjet pa zjarr? (Dielli.)

Ura e artë përhapet

Shtatë fshatra, shtatë milje. (Ylber.)

Kryesisht, i frekuentuar pjesërisht,

Ai ujiti gjithë tokën. (Shi.)

Pa krahë, pa këmbë,

Dhe ai mund të vizatojë. (Ngrirja.)

Juria e jep fjalën.

Detyra "Gess rebus"

Çdo ekip duhet të zgjidhë dy enigma. Për çdo enigmë të hamendësuar saktë - 3 pikë. Numri maksimal i pikëve në këtë detyrë është 6.

Puzzles për ekipin e parë:

Përgjigjet: fshat, kapje.

Puzzles për ekipin e dytë:

Përgjigjet: këpucë bast, lopë.

Stafetë 1. "Sill ujë"

Një anëtar i çdo ekipi, me një zgjedhë në të cilën janë varur kovat e fëmijëve, duhet të vrapojë drejt një pikë referimi, të vrapojë rreth tij, të kthehet në ekipin e tij dhe t'ia kalojë zgjedhën me kova mikut të tij.

Stafetë 2. "Vrapimi me një kolobok"

Një anëtar i çdo ekipi duhet të mbajë topin në një lopatë në një pikë referimi, të shkojë rreth tij, të kthehet në ekipin e tij dhe t'ia kalojë lopatën dhe topin shokut të tij.

Stafetë 3. "Kërcim në çanta"

Me komandën e udhëheqësit, një anëtar i secilit ekip hidhet në një çantë dhe kryen kërcime në të në një pikë referimi. Pastaj ai vrapon përsëri në ekipin e tij dhe ia kalon çantën shokut të tij.

Juria e jep fjalën.

Në kompeticionin tjetër - garën e kapitenëve - kapitenët luajnë me radhë një lojë popullore ruse me ekipin kundërshtar, rregullat e së cilës duhet të jenë të njohura për të gjithë. Numri maksimal i pikëve në këtë detyrë është 3.

Lojë "Zarya"

Loja drejtohet nga kapiteni i ekipit Red Maidens. Fëmijët qëndrojnë në një rreth, i mbajnë duart pas shpine, dhe një nga lojtarët - Zarya (kapiten i ekipit) - ecën pas me një fjongo dhe thotë:

Zarya-zarnitsa,

Vajzë e kuqe,

Kam ecur nëpër fushë,

I hodhi çelësat

Çelësat e artë

Fjongo blu,

i ndërthurur në një unazë -

Shkova për të marrë ujë.

Me fjalët e fundit, shoferi vendos me kujdes shiritin në shpatullën e njërit prej lojtarëve, i cili, duke e vënë re këtë, merr shpejt shiritin dhe së bashku me shoferin vrapon në drejtime të ndryshme në një rreth. Ai që mbetet pa vend bëhet Agim. Loja vazhdon.

Lojë "Burri i zakonshëm i verbër"

Loja drejtohet nga kapiteni i ekipit të Djemve të Rusisë. Njërit nga lojtarët - dashamirës i të verbërit - i lidhin sytë, e çojnë në mes të rrethit dhe u kthyen disa herë, pastaj pyetet:

- Mace, mace, çfarë po qëndron?

- Në kazan.

- Çfarë ka në brumosëse?

- Kapni minj, jo ne!

Pas këtyre fjalëve, pjesëmarrësit në lojë ia mbathin, dhe bufa e të verbërit i kap. Kushdo që kap, bëhet vetë një buall i verbër. Në këtë mënyrë loja luhet disa herë.

Konkursi "Fjala është e bukur me një fjalë të urtë"

Pjesëmarrësit e të dy ekipeve duhet të mbajnë mend sa më shumë vjersha popullore ruse, këngë, ngacmime, fjalë të urta dhe thënie të jetë e mundur. Ekipi, anëtarët e të cilit përmendin numrin më të madh të shembujve të artit popullor gojor, fiton. Numri i pikëve në këtë detyrë korrespondon me numrin e shembujve.

Konkursi "Së shpejti përralla do të tregojë ..."

Në këtë konkurs, pjesëmarrësve nga të dy ekipet kërkohet të dramatizojnë një përrallë popullore ruse. Për ekipin e djemve rusë, kjo është përralla "Teremok". Për ekipin "Red Maidens" - "Rrepë". Për parashkollorët, kostumet e nevojshme, regjistrimet muzikore dhe dekorimet përgatiten paraprakisht.

Pjesëmarrja e ekipeve në këtë garë vlerësohet nga një juri.

drejtues. Epo, djema, dua t'ju falënderoj për njohuritë, shkathtësinë, durimin dhe vullnetin tuaj për të fituar. Ndërsa juria diskuton dhe përmbledh rezultatet, ju dhe unë do të fillojmë të kërcejmë.

Fëmijët qëndrojnë në një rreth dhe kryejnë gjimnastikë ritmike duke përdorur elemente vallëzimi ruse në kolonën zanore të këngës "Hëna po shkëlqen".

Fjala i jepet jurisë, e cila përcakton fituesin dhe drejton ceremoninë e ndarjes së çmimeve. Këtu përfundon KVN.

KVN për grupin shkollor përgatitor "Dua të di gjithçka!"

KVN është krijuar për grupet parashkollore. Ai mbahet në fund të vitit shkollor si mësim i fundit në veprimtarinë njohëse të fëmijëve. Ky material do të jetë me interes për edukatorët, mësuesit e shkollave fillore, prindërit dhe fëmijët.
Qëllimi i lojës: Krijoni kushte sociale dhe komunikuese për përgjithësimin e njohurive të marra në situata edukative dhe lojërash.
Detyrat
1. Krijoni kushte për testimin e aftësive të fëmijëve për të kryer në mënyrë të pavarur detyrat në një mjedis konkurrues;
2. Promovoni aftësinë për të kaluar vëmendjen nga një lloj aktiviteti në tjetrin.
3. Krijoni kushte që fëmijët të marrin gëzim dhe kënaqësi nga lojërat edukative;
4. Stimuloni aktivitetin e të folurit gjatë lojës.
5. Mbështetni iniciativën dhe interesin e fëmijëve për aktivitetin intelektual, duke treguar këmbëngulje, shkathtësi, vendosmëri, zgjuarsi, ndihmë reciproke, vetëkontroll dhe mirëkuptim të humorit.
Rregullat e lojës: Fëmijët që duan të marrin pjesë në lojë ndahen në dy ekipe të barabarta. Skuadrave u ofrohen të njëjtat detyra, korrektësia e të cilave vlerësohet nga juria. Ju duhet të përfundoni detyrat shpejt kur ju jepet një sinjal nga udhëheqësi. Ekipi merr një magnet për përfundimin e saktë të detyrës. Në fund të lojës, juria numëron numrin e magneteve në tabelë të marra për çdo ekip dhe përmbledh rezultatin.
Ecuria e lojës:
Mësuesi kryesor fillon lojën.
Të nderuar të ftuar, të dashur fansa, jemi shumë të kënaqur që keni ardhur për të mbështetur pjesëmarrësit tanë, heronjtë tanë. Heronjtë, sepse janë shumë të guximshëm, nuk kishin frikë të merrnin pjesë në një garë argëtuese dhe në të njëjtën kohë të vështirë, dhe të demonstronin të gjitha cilësitë e tyre më të mira - njohuri, zgjuarsi, shkathtësi, ndihmë reciproke. Dhe për ju dhe mua, të dashur mysafirë, kjo është një festë - një festë nga e cila do të shijojmë dhe do të rrënjosim për pjesëmarrësit tanë.
Në tingujt e këngës "Ne po fillojmë KVN", skuadrat hyjnë në grup.
Drejtues:
Ka mjaft lojëra në botë
I gëzuar, i zhurmshëm, i djallëzuar.
Por ka një lojë në të cilën duhet
Tregoni zgjuarsinë dhe vullnetin tuaj.
Shkathtësia juaj me shkathtësi
Shfaq jurinë
Miqësia me një mik nuk mund të prishet
Të kesh etje për të fituar.
Ju të gjithë e dini se KVN është një lojë e njerëzve të gëzuar dhe të shkathët. Sot takohen dy skuadra që do të demonstrojnë vullnetin e tyre për të fituar, dhe për këtë ju duhet të dëgjoni me kujdes detyrën dhe ta bëni atë kur ju jepet një sinjal. Ekipi me përgjigjet më të sakta do të marrë një magnet të ndritshëm që do të ngjitet në tabelë. Fituesit do t'i përcaktojmë në bazë të numrit të magneteve, si dhe vendimit të jurisë.

Kështu që. Sot në klubin e njerëzve gazmorë dhe të shkathët për herë të parë këtë sezon garojnë dy skuadra:
"Bleta" Motoja: "Kosherja e miqësisë është e fortë"
"Milingonat" Motoja: "Mbahuni me njëri-tjetrin - mos kini frikë nga asgjë"
Më pas vjen prezantimi i jurisë.

Çdo lojë në klubin e njerëzve të gëzuar dhe të shkathët fillon me një ngrohje.
Konkursi "Ngrohja"(puzzle)

Ne, banorët e pyllit,
Ndërtues të qetë,
Nga hala me të gjithë ekipin
Ne po ndërtojmë një shtëpi nën një pemë bredh
Cilat insekte përmenden në gjëegjëzë? Çfarë përfitimi apo dëmi sjellin ato?
(Këto janë milingona, të cilat janë insekte shumë të dobishme. Ato mund të quhen të rregullta pyjore. Milingonat janë të afta të shkatërrojnë një numër të madh vemjet, dhe gjithashtu të mbledhin mbeturina të vogla dhe t'i çojnë në shtëpinë e tyre - një kodër.)

Sytë e tij janë me ngjyrë, jo sytë, por tre drita.
Ai merr radhën me ta
Më shikon nga lart (semafor)
Çfarë lloj "bishë" duket me sy shumëngjyrësh? Si i ndihmon njerëzit ose, përkundrazi, i pengon ata?

Cili zog fluturon më shumë? (Shqiponja) Ashtu është! A e dini se në Khakassia shqiponja perandorake dhe kestra e stepës janë të shënuara në Librin e Kuq?

Për cilën pemë thuhet: "E gjelbër, por jo një livadh, e bardhë dhe jo borë, kaçurrelë, por pa flokë?"
(thupër) Pse themi për të: "Simbol i Rusisë"? (përgjigjet e fëmijëve)

Tetë këmbët janë si tetë krahë
Qëndisni një rreth me mëndafsh.
Mjeshtri di shumë për mëndafshin
Blej mëndafsh, miza! (Merimanga) A e dini se merimangat janë krijesat më helmuese në Tokë. Vetëm madhësia e tyre e vogël na shpëton prej tyre.

Rosa bëri një vezë. Kush do të çelë prej saj: një pulë apo një gjel?
Ishte një pyetje shaka, por ju e përballuat - bravo!

Juria përmbledh ngrohjen.
Konkursi "Biblioteka"

Si quheshin tre derrat e vegjël?
Kë thirri Bug në përrallën "Rrepë"?
Emërtoni mjekun më të famshëm.
Ku flinte Thumbelina?
Kush kishte një motor në shpinë?
Çfarë libri mbante Pinocchio?

Gjeni gabimin në tregim
"Shëtitja dimërore"
Një mëngjes dimëror, me diell, vendosëm të shkonim në pyll për të mbledhur luleshtrydhe. Cicat dhe yjet këndonin me gëzim në pyll. Po, herë pas here mund të shihni çafka që shëtisin shumë nëpër dëborë.
Bora e sapo rënë tregon qartë gjurmët e kafshëve që kanë qenë këtu. Një lepur i vogël frikacak vrapoi pranë dhe ngatërroi gjurmët e tij. E kujt janë këto gjurmë? – pyeti Maksimi. "Unë mendoj se këto janë gjurmët e iriqit," tha Mariska. “Dhe unë nuk i shoh fare ketrat? Ku janë ata? - pyeti Diana. "A nuk e dini se ketrat flenë në gropat e tyre në dimër?" - u përgjigj Maksimi. Midis thuprës dhe pishave, fëmijët panë një ushqyes të madh të kafshëve, në të cilin kishte sanë, dhe pranë saj kishte kripë - një shuplakë. Ishin pylltarët që përgatisnin ushqim për kafshët e pyllit që të mos kishin uri në dimër.
Gabimet: Yjet janë zogj shtegtarë.
Çafkat fluturojnë në rajone më të ngrohta dhe jetojnë jo në pyll, por në rezervuarë.
Iriqi fle në dimër.
Ketrat udhëheqin një mënyrë jetese aktive në dimër.
Luleshtrydhet mblidhen në verë.

"Do të shkojmë për ski në pyll"
Erdhi dimri. Ra shumë borë. Igor dhe Dasha morën ski me vete dhe shkuan në pyll. Ishte ftohtë dhe shumë e bukur në pyll. Pemët qëndronin si nuse me dantella të bardha. Këtu mund të takoni një lepur, një ketër, një ari dhe një dhelpër. Pikat e borës po lulëzonin aty-këtu.
Në buzë të pyllit ku dolën djemtë, u rrit një pemë e madhe larsh, e cila ishte zbukuruar me një veshje gjilpërash jeshile. Dhe një veshje e tillë ishte e këndshme për syrin.
Ata vendosën të pushojnë nën pemën e bukur të larshit. Por më pas Igor pa një fole në degët e dendura të një peme bredh, dhe në të një lloj zogu. Kush i inkubon vezët në dimër? "Po, kjo është një magji," u përgjigj Dasha me besim.
Gabimet: Larshët hedhin gjilpërat e tyre për dimër.
Në dimër, bishti i kryqëzuar inkubon vezët.
Ariu fle në dimër
Pikat e borës lulëzojnë në pranverë.
Juria përmbledh rezultatet.
Konkursi "Eruditët"

1. Hartoni fjalë nga rrokjet.
QUMËSHT; SHKOLLA
2. Puzzles.

Juria përmbledh rezultatet.

Pauzë dinamike:"Ushtarët në paradë" (drejtuar nga Stepanova Lika)
Konkursi "Matematika".
Problemet në vargje:

Tek çafka gri për një mësim
Arritën shtatë dyzet.
Dhe prej tyre vetëm tre janë magjistarë
Ne kemi përgatitur mësimet tona.
Sa - largohen - dyzet
A keni fluturuar në klasë?

Iriqi shkoi duke mbledhur kërpudha
Gjeta tetë kapakë qumështi shafrani.
Gjashtë kërpudha në një shportë,
Pjesa tjetër janë në anën e pasme.
- Sa kapakë qumështi shafrani keni me vete?
Në gjilpërat e tua, iriq?

Marina kishte dhjetë mjedra
Unë hëngra vetëm gjashtë manaferra
Sa prej tyre kanë mbetur për të ngrënë?

Ketri thahet në një litar
Dy kërpudha dhe tre karota.
Ferri erdhi me vrap dhe vodhi kërpudhat.
Lepurushi i vogël hëngri dy karota
Çfarë ka mbetur në litar?
Sfidat për zgjuarsinë:

U rritën dy shelgje, çdo shelg kishte dy degë.
Ka dy dardha në secilën degë.
Sa dardha ka gjithsej?

Në dardhë kishte dhjetë dardha dhe në lisin dy më pak.
Sa dardha u rritën në lisin?

Kur një pulë qëndron në një këmbë, peshon tre kilogramë.
Sa do të peshojë ajo kur të qëndrojë në të dyja këmbët?

Ziejini dy vezë për pesë minuta.
Sa minuta do të duhen gjashtë vezë për t'u gatuar?

Një detyrë për të përcaktuar majtas - djathtas nga fotot.

Juria përmbledh rezultatet.

Konkurrenca e kapitenëve.
Gjeni të paktën dhjetë dallime në foto. (Për një kohë)

Juria përmbledh rezultatet.
Konkursi "Ekologu i Ri"
Pyetje për ngrohje:
Në cilën kohë të vitit mblidhen luleshtrydhet?
Cilët zogj nuk ndërtojnë fole dhe nuk rritin pula?
Çfarë është më e keqe për zogjtë se uria apo të ftohtit? Pse?
Kur i varin njerëzit shtëpitë e zogjve?
Kur shfaqen lisat në një pemë lisi?
Kur është dita e shkurtër dhe nata e gjatë?

1. Çfarë gaboi artisti?(duke përdorur fotot e tregimit)

KVN "Natyra misterioze" - një takim i klubit të ekspertëve të natyrës për fëmijët e grupit përgatitor

Edukator: Le të ndahemi në dy ekipe. Le të mirëpresim ekipin "Rucheek" dhe ekipin "Lesniki".
Edukator: Dua t'ju prezantoj me jurinë tonë:
Shefja e kopshtit - Olga Alexandrovna
Mësuesja e lartë - Svetlana Borisovna
Dhe punonjësja e muzikës - Irina Borisovna

Edukator: Për çdo përgjigje të saktë, ekipit "Rucheek" do t'i jepet një guaskë, dhe ekipit "Lesnikov" do t'i jepet një kon.

Unë jam duke ecur përgjatë një shtegu pyjor, ka një pyll në të djathtë dhe një pyll në të majtë.
Unë shikoj lart, dhe mbi mua, drita e qiejve Hyjnore!
Pastaj qyqja këndon, pastaj dëgjoj qukapikun që troket
Dhe shpirti im gëzohet, duke dëgjuar çdo tingull të ri,
Dhe mbi bar pikat e shiut shtrihen si një qilim,
Dhe ai ecën përgjatë shtegut, një rreze dielli.
Gjithçka këtu është e njohur me dhimbje, ndihem i lirë në këtë përrallë,
Ndjej një ndjenjë shtëpie, në një vend të dashur për zemrën time.
Së shpejti do të ulem në një trung, do të dëgjoj britmën e një vinçi,
E mrekullueshme, parajsë, - Ky është atdheu im!

Edukator: Djema, për çfarë është kjo poezi?
Fëmijët: për pyllin
Edukator: Kjo është ajo për të cilën do të flasim tani. Tani do t'u bëj pyetje ekipeve të ndryshme me radhë

1. Nga farat e kësaj peme mund të bëni miell, mund të bëni kafe, madje edhe të merrni drithëra. (Lisi)
2. Cila pemë ka lëvore helmuese, kështu që kafshët nuk e gërryejnë atë. (qershia e shpendëve)
3. Nga çfarë lloj druri është bërë piano? (bredh)
4. Lëngu i kësaj peme është shumë i ëmbël, prandaj njerëzit e mbledhin atë në pranverë? (thupër)
5. Nga çfarë lloj druri janë bërë skitë? (thupër)
6. Që nga kohërat e lashta, pema e preferuar e popullit rus, veçanërisht e poetëve dhe shkrimtarëve? (thupër)
7. Druri i kësaj peme përdoret për të ndërtuar varka dhe anije të vogla detare. Meqenëse druri i tij është rezistent ndaj kalbjes (larshi)
8. Pema nga e cila bëhen shkrepset? (pisha)
Fëmijët në ekip përgjigjen me radhë

Edukator: Jam i sigurt që fëmijët jo vetëm dinë gjëegjëza dhe poezi për pemët, por mund të këndojnë edhe këngë. Ftoj korin e fëmijëve të grupit më të madh të këndojnë këngën "Në mal është kulpër" dhe të tjerët këndojnë së bashku.

Fëmijët performojnë një këngë

Edukator: Bërë mirë, por ne duhet të vazhdojmë. Dhe ftoj lexuesit që do t'ju lexojnë një poezi Vladimir Orlov"Pema e mirë"

Edukator: Tani djema, merrni me mend gjëegjëzat për zogjtë.
1) Peshkatari qëndroi në ujë gjithë ditën,
E mbusha çantën me peshk.
Pasi mbaroi peshkimin, ai mori kapjen
Ai u ngrit dhe ishte i tillë (Pelikan)
2) Cilët zogj nuk kanë gjuhë? (Albatros dhe Pelikani)
3) A rrotullohet, cicëron dhe zhurmon gjatë gjithë ditës? (Magpie)
4) Nuk është ora, por koha që tregon? (Geli)
5) Cilët zogj kanë krahë të mbuluar jo me pendë, por me luspa? (Pinguin)
6) Ai qëndron në njërën këmbë dhe shikon me vëmendje në ujë.
Duke gjuajtur rastësisht me sqepin e saj - po kërkoni bretkosa në lumë? (Heron)
7) Në dhomën e tij pyjore ai vesh një mantel shumëngjyrësh,
Ai shëron pemët: ai troket dhe ato ndihen më mirë. (Qukapiku)
8) Nëse do, do të fluturojë drejt, nëse do, do të varet në ajër,
Bie si guri nga lartësitë dhe këndon, këndon në fusha? (Lark)
9) Arrin tek ne me ngrohtësi, pasi ka udhëtuar një rrugë të gjatë
Të skalitësh një shtëpi nën dritare nga bari dhe balta? (Martin)
10) Më thuaj çfarë ekscentrike
A vesh frak ditë e natë? (Pinguin)

Edukator: Prezantimi i fjalës së jurisë

Pasi juria shpall rezultatet, një djalë i veshur si një Sparrow vrapon

Harabeli: Unë jam një harabel.
Unë jetoj mes njerëzve.
Unë di gjithçka për djemtë
Çfarë bëjnë ata, ku shkojnë,
Si të kërceni në rreth. (Largohet)

Edukator: Tani është koha të kthejmë vëmendjen tek shikuesit tanë. Anketa Blitz.
Fotografia është sjellë

Edukator: Publiku është thjesht i mrekullueshëm, dhe shtrirja juaj e vëmendjes është e shkëlqyer.
Edukator: Vazhdojmë më tej, ekipe të dashura. Ju i njihni pemët, zogjtë gjithashtu, dhe tani do të shohim nëse i njihni kafshët.

1) Një kafshë e mbuluar me gëzof të trashë. Jeton në veri. Ai e do myshk dhe e merr atë me thundrat e tij dhe
brirët nga poshtë borës. (Renë)
2) Cila kafshë vrapon përpara me këmbët e pasme? (Lepuri.)
3) Duket si bari, çdo dhëmb është një thikë e mprehtë!
A është ai duke vrapuar, gojë hapur, gati për të sulmuar një dele? (Ujk)
4) Merrni zakonin për të shkuar në shtëpinë e shpendëve - prisni telashe.
5) A i mbulon gjurmët me bishtin e tij të kuq? (Dhelpra)
6) Zejtarët e ujit që ndërtojnë një shtëpi pa sëpatë (Kastor)
7) “Eskavator” i verbër? (Moles)
8) Çfarë bishë e tmerrshme i do mjedrat. (ariu)
9) Cila kafshë mund të quhet veshëgjatë? (Lepuri)
10) Një mace me thekë në veshë. (Lynx)

Edukatori: Prezantimi i fjalës së jurisë

Tingëllon melodia popullore "Nga lisi". Del një djalë me kostum ariu

Ariu: Unë jam një kafshë pylli, Teddy Bear,
Unë nuk jam i zemëruar dhe nuk do të qaj.
Vajzat dhe djemtë janë miqtë e mi
Dua te luaj me ty.
Po luhet loja "Te ariu në pyll".

Edukator: Në të vërtetë, çfarë do të ishte një pyll pa kërpudha dhe manaferra të shijshme? A janë gati komandantët e ekipit t'i emërojnë ata? (Kërpudhat dhe manaferrat quhen me radhë)
Konkursi i kapitenëve të ekipit
Dhe fëmijët në ekipe ndihmojnë kapitenin e tyre. Kushdo që emëroi më shumë fitoi konkursin
Fëmijët: luleshtrydhe, mjedra, luleshtrydhe, agaric mizë, kërpudha mjaltë, boletus, morel, kërpudha qumështi etj.
edukatorja: Të lumtë, ju dini shumë kërpudha dhe manaferra. Dhe tani ju ftoj të performoni kërcimin e rrumbullakët "A është në kopsht, në kopshtin e perimeve"

Fëmijët kërcejnë në rrathë
Edukator: Dhe ndërsa ju dhe unë po kërcenim në një rreth, mendoj se është koha për të përmbledhur rezultatet e takimit tonë. Juria e jep fjalën

Edukator: Ejani djema
Kudo ku jetojmë
Le të mbjellim pemë
Le të mbjellim kopshte!
Qoftë secili prej nesh
Pema do të mbillet tani

Fëmijët me një mësues mbjellin një pemë në territorin e kopshtit. E lidhin me një fjongo të kuqe për të parë se sa do të rritet në një muaj.

Natalya Gukova
KVN në grupin përgatitor të kopshtit

Mësimi i integruar "KVN në grupin përgatitor të kopshtit"

Detyrat:

Vazhdoni t'u mësoni fëmijëve të menduarit konstruktiv: ndërtoni automjete nga blloqe druri duke përdorur imagjinatën e tyre.

Përforconi konceptin e "grupeve", "bashkësive të bashkuara".

Kontribuoni në formimin e operacioneve mendore, zhvillimin e të folurit dhe aftësinë për të dhënë arsye për deklaratat e dikujt.

Zhvilloni pavarësinë, aftësinë për të kuptuar një detyrë mësimore dhe për ta përfunduar atë në mënyrë të pavarur.

Materiali:

Emblemat për çdo ekip

3 rrathë jeshile, 3 rrathë rozë, 3 grupe trupash volumetrikë të formave dhe ngjyrave të ndryshme të njëjta për çdo ekip

3 raketa, 21 kube. 4 zare për ekipin 1 me shkronjat mloy, për ekipin 2 – kshaa, për ekipin 3 – lsia.

Shenjat me ngjyra, 9 pllaka, rrethi i kuq, trekëndëshi jeshil, katrori blu, litarët e kërcimit (blu, jeshile, e kuqe, e verdhë - për çdo ekip.

Fotografitë e një makine, aeroplani, anijeje; komplet ndërtimi për çdo ekip.

Medalje, certifikata

Progresi:

Fëmijët dalin me muzikë gazmore dhe qëndrojnë pranë vendeve të tyre.

Ved: Përshëndetje, të dashur prindër dhe fëmijë të dashur! Sot u mblodhëm në klubin e njerëzve të gëzuar dhe të shkathët.

Shaka, të qeshura, pyetje, përgjigje

E gjithë bota e njeh atë lojë

Fëmijët: KVN.

Edukatori: Epo, është koha që ne të fillojmë,

Ne duam t'ju urojmë

Për të qeshur dhe shaka

Fëmijët: në KVN.

Edukatori: Që të mos ketë trishtim

Kështu që ju të përgjigjeni gjithçka

Kështu që juria të jetë e kënaqur

Fëmijët: në KVN.

Reb 1: Përshëndetje, miq.

Sot është një ditë e veçantë, e pazakontë për ne.

Ne kemi përgatitur një KVN argëtuese dhe interesante.

Reb 2: Dhe në mënyrë që të gjithë ta pëlqejnë këtë KVN,

Ju duhet të tregoni njohuri të forta,

Jini të gëzuar dhe të shkathët.

Ved: Si në çdo lojë në KVN ne kemi një juri, më lejoni ta prezantoj atë ...

Në lojën tonë marrin pjesë tre skuadra.

Prezantimi i ekipit, motoja

Ved: Nuk është sekret që çdo KVN fillon me një ngrohje. Dhe kështu fillojmë ngrohjen. Secilit ekip do t'i bëhet një pyetje me radhë. Duhet të mendoni me kujdes dhe t'i përgjigjeni sa më shpejt të jetë e mundur, dhe më e rëndësishmja saktë.

Ngrohja:

1 Sa veshë kanë dy iriq?

2 Sa bishta kanë katër mace?

3 Sa hundë kanë tre elefantë?

1 Sa arra ka në një gotë bosh?

2 Në cilën pemë ulet gjeli kur bie shi?

3 Nëse një pemë është më e gjatë se një shkurre, atëherë shkurret... (poshtë pemës

1Nëse vizori është më i gjatë se lapsi, atëherë lapsi... (më i shkurtër se vizori)

2 Nëse litari është më i trashë se filli, atëherë filli... (më i hollë se litari)

3 Nëse një motër është më e madhe se një vëlla, atëherë vëllai... (më i vogël se motra)

Ved: Ekipet përfunduan detyrën. Kërkojmë nga juria të përmbledhë rezultatet.

Prezantuesi: Detyra jonë tjetër: kombinimi i grupeve. Ju duhet të përcaktoni nëse grupet janë të kombinuara apo jo. Vajzat luajnë së pari. :

Në një unazë rozë - të gjitha figurat e verdha. Çfarë shifrash keni vendosur? Pse?

Në rrethin e gjelbër janë të gjitha figurat që nuk kanë kënde. Cilat figura ishin vendosur në rrathin e gjelbër? Pse? A bashkohen grupet tuaja? Pse? Çfarë kanë të përbashkët?

Tani djemtë po luajnë:

Në një unazë rozë - të gjitha kubet. Çfarë shifrash keni vendosur? Pse?

Në rrethin e gjelbër - të gjitha topat. Cilat figura ishin vendosur në rrathin e gjelbër? Pse? A bashkohen grupet tuaja? Pse?

Kërkojmë nga juria të vlerësojë ekipet tona.

Detyra jonë e radhës do të jetë gara e stafetave. Çdo ekip ka një tas me kube përpara tyre. Ju duhet ta vendosni kubin në raketë dhe ta zhvendosni përtej vijës së shënuar pa e rënë.

Një, dy, tre, merrni raketën!

Kërkojmë nga juria të vlerësojë jo vetëm shpejtësinë, por edhe saktësinë me të cilën janë lëvizur kubat.

Nëse skuadrat shikojnë me kujdes, ata do të shohin se diçka është vizatuar në disa kube. (gërma) Çfarë shkronjash?

Ju duhet të bëni 1 fjalë nga këto shkronja.

Çfarë fjalësh morët?

Kërkojmë nga juria të përmbledhë rezultatet.

Prezantuesi: Konkursi i radhës është leximi i diagrameve me eliminim dhe kompozimi i figurave gjeometrike. Dhe kapitenët do të fillojnë. Kapitenët duhet të marrin me mend se çfarë ngjyre fshihet figura nën pllakën e tretë. Ekipet duhet të zgjedhin një litar të ngjyrës së dëshiruar sa më shpejt që të jetë e mundur dhe, duke mbajtur litarin me duar, të bëjnë një figurë që kapiteni mund ta kuptojë. Gjithsej 3 ngjyra (blu, jeshile, e kuqe). Kapiteni i ekipit “1” lexon fillimisht diagramin Çfarë ngjyre është kjo? Dhe këtu? Pse? Ka një rreth të kuq nën pjatë. Çfarë ngjyre do të merrni litarin e kërcimit? Fëmijët bëjnë një rreth të kuq.

Kapiteni i ekipit "2" lexon diagramin. Çfarë ngjyre është kjo? Dhe këtu? Pse? Ka një trekëndësh të gjelbër nën pjatë. Çfarë ngjyre do të merrni litarin e kërcimit? Fëmijët bëjnë trekëndëshin e gjelbër pa e lëshuar litarin.

Kapiteni i ekipit "3" lexon diagramin. Çfarë ngjyre është kjo? Dhe këtu? Pse? Ka një katror blu nën pjatë. Çfarë ngjyre do të merrni litarin e kërcimit? Fëmijët bëjnë katrorin blu pa e lëshuar litarin e kërcimit.

Kërkojmë nga juria të përmbledhë konkursin dhe të shpallë rezultatet e ndërmjetme.

Në konkursin tjetër ju duhet të emërtoni një numër objektesh ose krijesash të gjalla me një fjalë.

1 Karkalec, mizë, pilivesa, çafer (insekte)

2Harabeli, pëllumbi, dylli, harakja... (zogjtë e dimrit)

3 Bilbili, oriole, qyqe, dallëndyshe... (zogj shtegtarë)

1 Bredh, pishë, thupër, shelg... (pemë)

2 Trëndafil, tulipan, aster, gladiolë... (kopsht, lule)

3 “Qershi, luleshtrydhe, rrush pa fara, patëllxhan, shalqi” (manaferrat)

1 “Shtëpi, hambar, kasolle, rrokaqiell” (ndërtesë).

2 "Vëllai, motra, gjyshja, tezja, babi" (të afërmit).

3 “Laps, fletore, letër, stilolaps, fletore skicimi” (kacinë).

1 “Tren, biçikletë, aeroplan, makinë, anije” (transport).

2 "Igor, Sergey, Ivan, Kirill" (emra meshkuj).

3 “Tavolinë, krevat, gardërobë, karrige, kolltuk” (mobilje).

Kërkojmë nga juria të përmbledhë rezultatet e konkursit.

Konkursi i radhës quhet "Numrat në një rresht"

Secili anëtar i ekipit ka një numër nga 1 në 7. Ndërsa muzika është duke luajtur, ju kërceni, sapo muzika të pushojë, ju duhet të rreshtoheni me ekipin tuaj nga 1 në 7 sa më shpejt që të jetë e mundur.

Herën e dytë gjatë kërcimit, fëmijët ndryshojnë numrat dhe më pas rreshtohen nga 7 në 1.

Kërkojmë nga juria të përmbledhë rezultatet.

Dhe në ndeshjen e radhës ftojmë të marrin pjesë jo vetëm anëtarët e ekipit, por edhe shikuesit

Dëgjoni histori të vogla. Nëse dëgjoni rrokjen ose fjalën "tre", atëherë duartrokitni një herë.

Një ditë ne kapëm një pike

E gërvishtur, dhe brenda (përplas).

Ne pamë peshq të vegjël

Dhe jo vetëm një, por TRE (duartrokitje).

Kohët e fundit kishte një tren në stacion,

M'u desh të prisja TRI (Duartrokisja) orë.

Por gjatë kësaj kohe ia dola

Unë do të prerë flokët (duartrokis) dhe do të fle.

Një djalë me përvojë ëndërron

Bëhuni kampion olimpik

Shiko (duartroki! Në fillim, mos mashtro (duartroki).

Prisni komandën 1,2,3 (duartrokisni).

Dhe detyra jonë e fundit quhet "Ndërtimi i transportit". Djema, çfarë lloj transporti dini? Për çfarë është? Pra, tani do të ndërtojmë transport. Tani kapitenët do të shikojnë se çfarë lloj transporti duhet të ndërtoni.

1. Anije

3. Aeroplan

Detyra juaj është të ndërtoni këtë transport në mënyrë që ekipi kundërshtar të mund të marrë me mend se çfarë lloj transporti është. Çfarë more? Cilit lloj transporti (ujë, tokë, ajër) i përket ndërtesa juaj? Pse?

Juria përmbledh rezultatet.

Pritësi: Epo, konkurrenca jonë ka marrë fund. Djema, cila mendoni se ishte më e vështira? Çfarë trajtuat me lehtësi?

Çmimet e ekipit

Publikime mbi temën:

Na erdhi pranvera” (mësim i integruar në grupin e dytë të vogël të kopshtit). Irina Alyokhina "Pranvera ka ardhur tek ne" (integruar.

"Një dhuratë nga Masha dhe Misha." Sesion i integruar i terapisë së të folurit në grupin përgatitor të një kopshti"Një dhuratë nga Masha dhe Misha" (sesion i integruar i terapisë së të folurit në grupin përgatitor të një kopshti)

"Udhëtim në grupin e moshuar" (mësim i integruar në grupin e mesëm të kopshtit).

"Udhëtim në tokën e dijes" (mësim i integruar në grupin e vjetër të kopshtit) Autor: Alekhina Irina Valerievna, mësuese e të parit.

fusha arsimore "Njohja"

Qëllimi i lojës: të testojë aftësinë e fëmijëve për të kryer në mënyrë të pavarur detyrat në një mjedis konkurrues.
Detyrat e programit: zhvillimi i aftësive llogaritëse, konsolidimi i numërimit rendor, vendosja e lidhjeve dhe marrëdhënieve midis numrave në serinë natyrore, përbërja e një numri nga dy numra më të vegjël, ngjallja e interesit për zgjidhjen e problemeve zbavitëse me kuptim matematikor, praktikimi i zgjidhjes së shembujve me numrat që mungojnë. , zhvillojnë të menduarit logjik imagjinativ, vëmendjen, kujtesën vizuale, shpirtin konkurrues.
Materialet dhe pajisjet: gong, 15 çanta, kronometër, pako, zarf me detyra, shembuj me numra që mungojnë, markera, shtëpi numrash, tabaka me forma gjeometrike.

Ecuria e lojës:

Pritësi: Përshëndetje, të ftuarit tanë të dashur! Ju ftojmë në KVN matematikore. Le të mirëpresim ekipet tona!
(Ekipet "Smile" dhe "Luchik" hyjnë dhe qëndrojnë në një gjysmërreth)
Prezantuesi: Ekipi "Buzëqeshje", prezanto kapitenin tuaj.
Kapiteni: Motoja jonë: Luaj më miqësore,
Vendosni shpejt
Buzëqeshni të tjerëve!
Dhe ne do të fitojmë në KVN!
Stema jonë...
Prezantuesi: Ekipi "Luchik", prezantoni kapitenin tuaj.
Kapiteni: Motoja jonë: "Ray" përpara
Fitorja na pret.
I fortë në matematikë
Vetëm ne, jo ata!
Stema jonë...
Prezantuesi: Ekipet, shkoni në tavolina, uluni. Dhe tani do të prezantoj jurinë, e cila do të vëzhgojë lojën tonë dhe do të vlerësojë garat.
(prezantimi i jurisë)
Pritësi: Tani dëgjoni rregullat e lojës. Pas detyrës që vendosa, ekipi do të ketë kohë për të diskutuar zgjidhjen dhe për të arritur në përgjigjen e saktë. Pas së cilës kapiteni godet gongun. Ekipi i të cilit godet i pari gongun, ai ekip ka të drejtë të përgjigjet i pari. Sa më shumë përgjigje të sakta të ketë një ekip, aq më shumë çanta të arta kanë - si këto, dhe secila çantë është 10 sekonda kohë shtesë për të përfunduar detyrën e fundit më të vështirë. Ne po fillojmë KVN.
1 konkurs "Ngrohja"
Pesë sorra u ulën në çati
2 të tjerë fluturuan drejt tyre,
Përgjigjuni shpejt dhe me guxim:
Sa prej tyre kanë mbërritur? (shtatë)

Në një divan të madh me radhë
Kukullat e Taninës janë në këmbë
Matryoshka, një Pinocchio,
Një lepur dhe një tjetër Cipollino.
Ndihmo Tanya
Numëroni lodrat. (katër)
Prezantuesja: Ekipi goditi gong më shpejt... Ajo ka të drejtë të përgjigjet e para. Merr një çantë të artë.
Konkursi i dytë "Mos bëj gabim"
Pritësi: Ka numra të shkruar në kavalet që duhen krahasuar. Secili anëtar i ekipit vjen me radhë në kavalet dhe vendos shenjën e dëshiruar midis numrave: "më i madh se", "më pak se" ose "i barabartë me". Sapo anëtari i fundit i ekipit përfundon detyrën, kapiteni godet gongun. Juria kontrollon korrektësinë e shenjave.

5 8 7 1
3 5 6 8
6 6 2 5
7 4 8 8
4 0 5 6
1 7 9 10
9 6 4 8
4 4 6 0
2 3 2 2
10 9 3 1

(juria përmbledh rezultatet e konkursit "Mos bëj gabim", dorëzon një çantë të artë)
Prezantuesja: Ekipi merr çantën e artë... Gara e radhës për kapitenë.
Konkurrenca e 3 kapitenëve (tingujt e muzikës)

(trokisni në derë, hyn postieri Pechkin)

Postieri Pechkin: A është ky një kopsht fëmijësh?
Fëmijët: Po.
Postieri Pechkin: Grupi përgatitor?
Fëmijët: Po.
Postieri Pechkin: Kështu arrita atje. Një letër për ju për kapitenët e ekipit.
Prezantuesi: Postieri Pechkin, ju jeni në kohë.
Postieri Pechkin: Mirë, në rregull, e dhashë letrën, do të shkoj në adresa të tjera për të dërguar letra.
(Postieri Pechkin largohet)
Pritësi: Çfarë lloj letre është në zarf? Detyrë: lidhni pikat me numrat në rendin e duhur dhe shikoni se çfarë ndodh. Kapitenë, këtu është detyra juaj në këmbalec. Filloni dhe anëtarët e tjerë të ekipit dhe unë do të luajmë lojën "Bëni në rregull".
Lojë "Bëni rregullin"
(Numrat nga 1 deri në 9 për secilin ekip janë hedhur në dysheme; me një sinjal, fëmija merr çdo numër dhe qëndron në vendin e duhur në rreshtin e numrave)
Prezantuesja: Ekipi "Buzëqeshje" paguhet në rregull (ekipi "Luchik" paguan sipas rregullit). I teti në ekipin e “Buzëqeshjes”, pas kujt qëndroni? (pas të shtatës). I treti në ekipin e “Luchik”, pas kujt renditeni? (pas të dytës). E katërta në ekipin e “Buzëqeshjes”, mes kujt qëndroni? (midis të tretës dhe të pestës). I gjashti në skuadrën e “Luchik”, kujt po qëndroni përballë? (para të shtatës). Bravo ekip, uluni teksa ne testojmë kapitenët tanë.
(juria përmbledh rezultatet e konkursit të kapitenëve dhe dorëzon një çantë të artë)
Konkursi i tretë "Dritarja e zbrazët"
Prezantuesi: Unë do t'u shpërndaj skuadrave fletë letre në të cilat janë shkruar shembuj me numra që mungojnë. Detyrë: shkruani numrin që mungon për të marrë përgjigjen e saktë. Sapo ekipi përfundon detyrën, kapiteni godet gongun dhe lexon shembujt dhe ne kontrollojmë gjithçka së bashku.

(juria përmbledh rezultatet e konkursit "Dritarja e zbrazët" dhe dorëzon një çantë të artë)
Pritësi: Dhe tani një detyrë për zgjuarsi, zgjuarsi të shpejtë. Nëse skuadra e di përgjigjen, kapiteni godet shpejt gongun.
Sa veshë kanë dy minj? (katër veshë)
Sa putra kanë dy këlyshë? (tetë putra)
Janari ka ardhur. Fillimisht lulëzuan 3 pemë molle dhe më pas një mollë tjetër. Sa pemë molle kanë lulëzuar? (asnje)
Një mace ka dy putra të majta, dy putra të djathta, dy putra të përparme dhe dy putra të pasme. Sa putra ka një mace? (Katër putra)
Pauzë muzikore.
Konkursi i 4-të "Shtëpitë me numër"

Prezantuesi: Shtëpitë numerike për çdo ekip shkruhen në kavalet. Secili anëtar i ekipit vjen në kavalet dhe shkruan përgjigjen e saktë. Skuadra që përfundon shpejt dhe saktë detyrën do të kontrollohet përsëri nga kapiteni dhe do të godasë gong.

(juria përmbledh rezultatet e konkursit "Number Houses" dhe paraqet një çantë të artë)
Pritësi: Dhe tani kemi ardhur në garën më të vështirë, por së pari do të numërojmë çantat. Skuadra e “Buzëqeshjes” fitoi një ... sekonda shtesë, skuadra e "Luchik" fitoi një ... sekonda shtesë. Keni 1 minutë për të përfunduar detyrën. Kështu, ekipi "Buzëqeshje" ka kaq shumë kohë për të përfunduar detyrën e fundit, dhe ekipi "Luchik" ka kaq shumë kohë për të përfunduar detyrën e fundit. Juria do të përdorë një kronometër për të regjistruar kohën. Detyrë: Në tabaka ka forma gjeometrike. Brenda kohës së caktuar, ekipet duhet të vendosin një mace dhe një lepur në një tabaka sipas modelit.

(fëmijët përfundojnë detyrën, në fund të kohës së caktuar juria përmbledh: cili ekip fitoi në KVN, u jep medalje fituesve për vendin e parë dhe humbësit për vendin e dytë)

Trokitet në derë dhe shfaqet postieri Pechkin.
Postieri Pechkin: Kam harruar fare t'ju jap pakon, m'u desh të kthehesha për herë të dytë.
Pritësi: Faleminderit, postier Pechkin, me të vërtetë u largove.
(Postieri Pechkin largohet).
Pritësi: Dhe në parcelë thotë: bëni numërimin mbrapsht, përndryshe nuk do të hapet. Djema, le të numërojmë të gjithë së bashku mbrapsht: 10, 9,….1.
(prezantuesja u jep dhurata fëmijëve)
Pritësi: Të dashur mysafirë! Faleminderit per vemendjen. Le të mirëpresim sërish ekipet tona!
(fëmijët largohen nga dhoma e muzikës për muzikën)

Përgatiti: mësuesi Klochikhina Elena Valentinovna FG DOU Nr. 2027 i Ministrisë së Mbrojtjes së Federatës Ruse, fshati Alakurtti, rajoni Murmansk.