Olga Pospelova
Shëtitje e synuar për fëmijët e grupit të moshuar "Vjeshta e Artë"
Përmbajtja e programit: për të formuar fëmijët interesi dhe dashuria për natyrën vendase, duke mësuar të admirojnë bukurinë pemët e vjeshtës. Të zhvillojë aftësinë për të vëzhguar dukuritë natyrore dhe për të vendosur lidhje të thjeshta ndërmjet tyre. Pasuroni fjalorin tuaj aktiv fëmijët me mbiemra: rowan, thupër, bli, panje. Prezantoni fëmijët me idetë poetike të popullit rus rreth vjeshte.
Ecuria e mësimit
Edukatore.
Shikoni përreth, si është moti sot? (përgjigjet fëmijët)
Çfarë kohe të vitit është?
Pse e vendose këtë ka ardhur vjeshta?
Çfarë shenjash vjeshtë e dini? (përgjigjet fëmijët)
Dëgjoni një poezi për vjeshte.
Pylli është si një kullë e lyer,
Lilac, ari, i kuq,
Një mur i gëzuar, i larmishëm
Duke qëndruar mbi një pastrim të ndritshëm.
Pemët e thuprës me gdhendje të verdhë
Shkëlqej në blunë e kaltër,
Si kulla, bredhitë po errësohen,
Dhe midis panjeve ato bëhen blu
Aty-këtu nëpër gjeth
Pastrim në qiell, si një dritare.
Pylli mban erë lisi dhe pishe,
Gjatë verës u tha nga dielli,
DHE Vjeshta është një vejushë e qetë
Hyn në pallatin e tij të larmishëm.
Çfarë ndryshon tjetër përveç gjetheve? në vjeshtë në natyrë(përgjigjet fëmijët.)
Vjeshta mund të jetë e ndryshme: i trishtuar dhe i gëzuar, me re dhe me diell.
Si e kuptoni fjalën e urtë ruse "Një gjethe ra nga pema - prit vjeshte.» ? (përgjigjet fëmijët.)
Por vjeshte e bukur ne cdo moment. Le të kujtojmë se çfarë pemësh rriten në vendin e kopshtit tonë. (Pemët Rowan, thupër, plep, larsh, bli.)Çfarë ndodhi me gjethet? Dëgjoni se si përshkroi poeti Gjethet e vjeshtës.
Rënia e gjetheve, rënia e gjetheve,
Gjethet e verdha po fluturojnë.
Panje e verdhë, ahu i verdhë,
Rrethi i verdhë në qiellin e diellit.
Oborr i verdhë, shtëpi e verdhë.
E gjithë toka është e verdhë përreth.
Verdhë, zverdhje,
Do të thotë, vjeshta nuk është pranverë.
(V. Nirovich)
Edukatore.
Si e ka emrin ky? Shi i Artë? Është e drejtë, është rënie e gjetheve.
Shumë bukur, apo jo? Shikoni poshtë këmbëve tuaja, ka një qilim me gjethe shumëngjyrëshe kudo. Le të gjejmë gjethe nga thupra, rowan, panje dhe t'i shikojmë ato.
Gjethet e thuprës, çfarë lloj gjethesh (Tekpër.)
Çfarë ngjyre janë ato?
Cilat gjethe të tjera janë nën këmbët tuaja? (Panja, bli, rowan.)
Çfarë ngjyre janë ato?
Çfarë është rënia e gjetheve?
E cila muajt e vjeshtës e dini?
Cfare muaji eshte?
Muaji i dytë po vjen vjeshtë - tetor. Tetori po qan me lot të ftohtë.
Ka shumë fjalë të urta për tetorin.
Në tetor para drekës vjeshte, dhe pas drekës është dimër.
Në tetor, bie shi dhe borë në të njëjtën orë.
Tetori është i ftohtë, i dashur, dhe nëntori e ka bërë shumë të ftohtë.
Netët e tetorit janë mjaft të errëta, sepse ende nuk ka borë.
Ka edhe fjalë të urta për shenjat e motit.
Nëse bora bie në tokë të lagësht dhe nuk shkrihet, atëherë në pranverë lulet e dëborës do të lulëzojnë herët dhe miqësisht.
Tetori do të mbulojë tokën me gjethe dhe borë aty-këtu.
Në tetor, në tetor
Jashtë shiu i shpeshtë.
Bari në livadhe është i vdekur,
Karkaleca heshti.
Druri i zjarrit është përgatitur
Për dimër për soba. (Samuel Marshak)
Tani le të mbledhim gjethet e fundit së bashku dhe të dekorojmë tonat grupi.
Elena Povalyaeva
"Udhëtimi i vjeshtës". Ecja e synuar në grupin e të moshuarve
Përgatitur
mësuesi:
Povalyaeva E. E.
Jepuni fëmijëve një ide për Dukuritë e vjeshtës në natyrë.
Të mësojë të vendosë një marrëdhënie shkak-pasojë midis fenomeneve të vëzhguara, në mënyrë të qartë, të kuptueshme për të tjerët, të flasë për atë që ata panë.
Për të nxitur zhvillimin e interesit për natyrën e gjallë, dëshirën për të kuptuar thellësisht sekretet e saj.
Kultivoni dashurinë për natyrën vendase.
Djema, morëm një letër të pazakontë. (Fëmijët shikojnë zarfin e mbuluar me të Gjethet e vjeshtës).Leximi:
KU: Kopshti i fëmijëve.
KUJT: Fëmijë grupi i lartë.
NGA KUSH: Nga një lepur nga një pyll aty pranë.
Përshëndetje, të dashur djema!
Dje u zhvillua një takim i lepurave në livadhin e lepurit. Ne donim të vendosnim nëse ishte koha që ne të ndryshonim palltot tona gri në të bardha. Pati një debat. Gjysma e lepurave beson se është koha për të ndryshuar palltot e tyre verore në ato dimërore, ndërsa gjysma tjetër e lepurave argumenton se dimri është ende larg. Disa e thanë atë vjeshta tashmë ka ardhur, dhe të tjerët argumentuan se vjeshta është ende larg. Nuk dimë çfarë të bëjmë. Na tregoni djema! Na shpjegoni sa larg vjeshte? Na jepni prova bindëse. Në fund të fundit, ndryshimi i palltove të leshit për lepurin nuk është një detyrë e lehtë. Shpresoj për ndihmën tuaj.
Takimi i lepurit.
Për t'i siguruar asamblesë së lepurit prova bindëse, duhet të shkojmë në pyll. Shikoni me kujdes gjithçka që ju ndodh rrethojnë: pemë, shkurre, bar, zogj, si ka ndryshuar gjithçka. U nisëm. Epo, ja ku jemi. Shikoni djema!
Pylli është si një kullë e lyer,
Lilac, ar, purpur,
Një mur i gëzuar, i larmishëm
Duke qëndruar mbi një pastrim të ndritshëm.
Pikërisht në këtë pastrim do të angazhohemi sot, duke kërkuar prova për lepujt që ka mbërritur. vjeshte.
(Mësuesi fton fëmijët të shikojnë objektet e vëzhguara dhe të dëgjojnë pyll vjeshte, mbani mend se si të silleni në pyll.)
Vëzhgimi kolektiv.
Pyetje:
Si është moti sot? Çfarë qielli? Si shkëlqen dielli? Më e ngrohtë apo më e ftohtë se sa ishte në verë?
Si ka ndryshuar ngjyra e gjetheve në pemë dhe shkurre? A kanë filluar të bien? Si quhet dukuria kur bien gjethet?
Si ka ndryshuar bari? Vini re nëse bimët po lulëzojnë tani? A ka aq shumë sa në verë? Cila mendoni se është arsyeja e ndryshimeve të tilla në bimë? ne vjeshte? (Më pak dritë, nxehtësi).
Vini re, a ka aq shumë insekte tani sa kishte në verë? Ku janë ata më shumë: në diell apo në hije? Pse fshihen nën lëvoren e pemëve, në tokë, nën gjethet e rënë? Si quhen zogjtë që fluturojnë në klimat më të ngrohta?
Vëzhgime të pavarura.
bashkëbisedim: “Çfarë pemësh rriten në pyll? Qfare eshte dallimi?".
Lojëra për fëmijë: "Unë po vrapoj te pema", "Gjeni atë që do të përshkruaj".
Afrojuni pemëve të thuprës. Goditni pemën e thuprës me duart tuaja, prekni atë me faqet tuaja. Duke qëndruar përballë një peme, shtypni të gjithë trupin kundër saj. Pastaj, kthejeni shpinën nga pema dhe shtypeni veten kundër saj. Mështekna ju jep forcë. Dhe tani ajo i dha secilit prej jush një dhuratë që nuk binte në sy, në mënyrë që të jeni të fortë, të dini të punoni mirë, të luani të lumtur dhe të mos ofendoni njëri-tjetrin.
Lojë didaktike "Fjalë të mira". Ftojini fëmijët të gjejnë fjalë të ndryshme të mira për pemët.
Duke luajtur me materiale natyrore "Skautët".
Fëmijët mbajnë mend emrat e pemëve dhe frutave, zgjedhin gjethet dhe frutat e një peme të caktuar, specifike.
Lojë në natyrë "Lepurushi".
Lepuri po kërcente nëpër pyll, (duart para gjoksit)
Lepuri po kërkonte ushqim. (Hopje të vogla në dy këmbë)
Papritur lepurushi është mbi kokën e tij
Veshët u ngritën si shigjeta (përshkruaj veshët)
Dëgjohet një shushurimë e qetë:
Dikush po kalon fshehurazi nëpër pyll. (Shikon përreth me ndrojtje)
Lepuri ngatërron gjurmët e tij
Ikën nga telashet
U hodh anash dhe u kthye
(Kërcen, vrapojnë në rrathë, zigzage,
pastaj në dy këmbë - një kërcim i madh në anën)
Dhe u përkul nën një shkurre
Si një top i vogël
Kështu që askush nuk mund ta gjente. (Përkuluni në një top).
konkluzioni. Përfundoni se ka pasur vjeshte. (Çfarë ndodh me kafshët e egra).
Me t'u kthyer nga shëtitjet një letër kolektive po i shkruhet livadhit të lepurit, se vjeshta tashmë ka ardhur, dhe se është koha për t'u përgatitur për dimër.
Publikime mbi temën:
Më datë 02.04.2015, së bashku me fëmijët e grupit të mesëm “A”, bëmë një shëtitje drejt pllakës përkujtimore dhe monumentit të ushtarit. Djemtë e morën vesh.
Ecja e synuar "Kuban Kompleksi"."Përbërja e Kubanit" Qëllimi: - njohja e parashkollorëve me jetën e Kubanit, - me zakonet dhe traditat e Kozakëve, - dashuria për tokën e tyre të lindjes, Kuban.
Shëtitje e synuar në Baikal Qëllimi: Të zgjerojë të kuptuarit e fëmijëve për liqenin Baikal, florën dhe faunën e tij. Përmirësoni aftësitë motorike.
Data: Shtator 2015 Përgatitur dhe drejtuar nga: mësuesi i grupit të mesëm O. A. Timofeeva. Qëllimi: Të prezantojë fëmijët me shtretër lule, shkurre,.
Shëtitje e synuar "Shikimi i semaforëve" Ecje e synuar “Vëzhgimi i semaforëve” Objektivat: të qartësohet ideja e semaforëve; të konsolidojë njohuritë për rregullat për kalimin e rrugës.
Çdo vit, ne mësuesit planifikojmë shëtitje të synuara me fëmijët parashkollorë. Grupi i lartë Nr. 6 dhe unë i MADOE të Kopshtit Nr. 9 e bënë atë.
Marina Bilibenko
Ekskursione dhe shëtitje të synuara në grupin e të moshuarve
SHTATOR
1 TEMA "Nga shtatori në verë nuk ka radhë" - EKSKURZION
QËLLIMI: Të zhvillojë aftësinë për të vendosur një marrëdhënie shkak-pasojë midis fenomeneve natyrore të vëzhguara; vini re ndryshimet në bimët në kopsht; mësojnë të nxjerrin përfundime rreth modeleve dhe marrëdhënieve në natyrë.
2 TEMA "Të shkosh në kinema" (shikimi i filmave vizatimorë) - shëtitja e synuar
QËLLIMI: Për të zgjeruar njohuritë e fëmijëve për jetën dhe mënyrën e jetesës së popullit rus në kohët e lashta. Jepuni fëmijëve një ngarkesë emocionesh pozitive për tërë ditën.
TEMA 3 "Vëzhgimi i ndryshimeve në pemë dhe shkurre me ardhjen e vjeshtës" - ekskursion
QËLLIMI: Tregojuni fëmijëve se si ndryshon ngjyra e gjetheve në pemë dhe shkurre në vjeshtë, numri i tyre; tregojnë bukurinë e vjeshtës origjinale.
4 TEMA "Kopshti ynë" - shëtitja e synuar
QËLLIMI: Vazhdoni t'i prezantoni fëmijët me punonjësit e kopshtit, mjediset ku ata punojnë dhe punën që kryejnë.
TETOR
1 TEMA "Udhëtim përgjatë shtegut të vjeshtës" - ekskursion në park
QËLLIMI: Vazhdimi i vëzhgimit të fenomeneve natyrore sezonale; konsolidoni shenjat e vjeshtës. Kultivoni ndjenja estetike dhe reagim emocional.
TEMA 2 "Lumi në vjeshtë" - ekskursion në lumë
QËLLIMI: T'u tregojë fëmijëve ndryshimet që ndodhin në trupat ujorë (uji është i errët, i ftohtë, gjethet notojnë mbi ujë, pranë trupave ujorë; për të treguar bukurinë e tokës së tyre të lindjes.
3 TEMA "Pemishte" - shetitja e synuar
QËLLIMI: Të konsolidojë njohuritë e fëmijëve për shenjat e vjeshtës, të evidentojë ndryshimet që kanë ndodhur në kopsht me ardhjen e vjeshtës; rregulloni emrat e pemëve dhe frutat e tyre.
4 TEMA "Ecni përgjatë rrugës Dzerzhinsky" - shëtitje e synuar
OBJEKTIVI: Merrni parasysh shumëllojshmërinë e shtëpive të vendosura në rrugën Dzerzhinsky; konsolidoni njohuritë e fëmijëve për lëvizjen dhe sjelljen në rrugë.
NËNTOR
1 TEMA "Shqyrtimi i frutave dhe farave" - një xhiro në pemishte
QËLLIMI: Të mësojë të dallojë frutat dhe farat e pemëve dhe shkurreve në mjedisin e afërt. Të japë njohuri për rëndësinë e frutave dhe farërave në jetën e bimëve dhe kafshëve.
2 TEMA "Ecni përgjatë rrugës M. Gorky" - shëtitje e synuar
QËLLIMI: Të vëzhgojë transportin që kalon, të zgjerojë dhe konsolidojë njohuritë e fëmijëve për transportin tokësor, klasifikimin dhe qëllimin e tij. Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për lëvizjen e sigurt në rrugë, nëpër rrugë.
3 TEMA "Vjeshta e vonë" - ekskursion në park
OBJEKTIVI: Për të përmbledhur idenë kryesore të vjeshtës (dielli po shkëlqen, por pothuajse nuk ngroh; gjethet janë shumëngjyrësh, bari është tharë, fillon rënia e gjetheve - njerëzit po heqin gjethet). Praktikoni njohjen e pemëve dhe shkurreve nga vjelja e vjeshtës e gjetheve, frutave dhe farave. Për të zhvilluar aftësinë për të admiruar bukurinë e peizazhit të vjeshtës.
4 TEMA "Të shkosh në kinema" (shikimi i filmave vizatimorë) - shëtitja e synuar
QËLLIMI: T'i jepni fëmijëve një ngarkesë emocionesh pozitive për tërë ditën; të përmirësojë zhvillimin e përgjithshëm.
DHJETOR
1 TEMA "Ndryshimet në natyrë në dimër" - EKSKURSION NË PARK
QËLLIMI: Të zhvillojë aftësitë e fëmijëve për vëzhgim, një ndjenjë ndjeshmërie, dashurie dhe interesi për natyrën e tyre amtare.
TEMA 2 “Ecni nëpër kopshtin e fëmijëve” - ecja e synuar
QËLLIMI: Vazhdoni të prezantoni shenjat e dimrit, të forconi aftësinë për të vëzhguar fenomenet natyrore dhe të krijoni lidhje të thjeshta mes tyre.
3 TEMA "Të shikojmë borën" - ekskursion
QËLLIMI: Të krijojë një kuptim realist të natyrës së pajetë, të konsolidojë njohuritë se uji mund të jetë në gjendje të ngurtë (borë, akull); mësoni krahasimin, zhvilloni aktivitetin njohës.
4 TEMA “Në parkun dimëror mes degëve do shtrojmë një tavolinë për mysafirët”
QËLLIMI: Zgjeroni të kuptuarit e fëmijëve për ndryshimet sezonale në natyrë; sistematizon njohuritë për zogjtë dimërues; ju bëjnë të dëshironi të ndihmoni zogjtë në dimër; thelloni dhe zgjeroni njohuritë për zogjtë e rajonit tuaj.
JANAR
1 TEMA "Ekskursion në parkun dimëror"
QËLLIMI: Vazhdoni të krijoni një ide për dimrin si stinë; mësojini fëmijët të vërejnë shenjat karakteristike të dukurive të dimrit në natyrën e pajetë dhe të gjallë. Krahasoni dimrin dhe verën. Kultivoni dashurinë për natyrën vendase.
2 TEMA "Vëzhgimi i zogjve në dimër" synoni shëtitjen në park
QËLLIMI: Të krijohet një ide për jetën e zogjve në dimër. Nxitni një dëshirë për t'u kujdesur për zogjtë, duke theksuar shenjat e botës së gjallë.
3 TEMA "Ekskursion ne park"
QËLLIMI: Të thellohet kuptimi i gjendjes tipike të natyrës së pajetë në dimër (bora mbuloi të gjithë tokën, ajo shtrihet në degë pemësh, stola). Gjurmët e njerëzve, zogjve dhe kafshëve janë të dukshme në dëborë. Mësoni të nënvizoni bukurinë, paqen dhe qetësinë e një parku dimëror.
SHKURT
1 TEMA "Ecni përgjatë rrugës M. Gorky"
QËLLIMI: Gjatë ecjes, përforconi rregullat e rrugës me fëmijët. Forconi aftësinë e fëmijëve për të ecur në trotuare (duke u ngjitur në anën e djathtë).
TEMA 2 "Ekskursion në një park dimëror të mbuluar me borë"
QËLLIMI: Të mësojmë fëmijët të vërejnë ndryshimet që kanë ndodhur në natyrë (dita është bërë më e gjatë, dielli po shkëlqen më shumë). Identifikoni pemët sipas degëve dhe frutave; zogjtë me zëra. Nxitni një dashuri për natyrën e gjallë.
3 TEMA "Shëtitje në rezervuar" - një shëtitje e synuar
QËLLIMI: Gjatë ecjes, mësojini fëmijët të vërejnë ndryshimet në rezervuar në shkurt (bora është e lirshme, e ngopur me ujë, akulli është gri, i holluar me ujë). Rishikoni rregullat e sjelljes së sigurt në pellg.
4 TEMA "Vëzhgimi i ndryshimeve sezonale"
QËLLIMI: Të krijojmë ide për ndryshimet në natyrë, të mësojmë të vërejmë shenjat karakteristike të fundit të dimrit (pika e parë). Forconi aftësinë për të perceptuar një përshkrim poetik të dimrit.
PRANVERË
MARSH
1 TEMA "Shëtitje e synuar nëpër kopshtin e fëmijëve"
QËLLIMI: Të prezantojë shenjat e para të pranverës, të vërë në dukje sjelljen e zogjve; zgjeroni fjalorin tuaj duke përdorur fjalë që tregojnë shenja të pranverës; kultivoni një dashuri për natyrën, aftësinë për të ndjerë bukurinë e saj.
2 TEMA "Ekskursion ne farmaci"
QËLLIMI: Vazhdoni të familjarizoni fëmijët me punën e të rriturve, përmbajtjen e punës së një farmacisti; gjenerojnë interes për profesionin.
3 TEMA "Shëtitje e synuar në park"
QËLLIMI: Vëzhgoni ndryshimet që kanë ndodhur në natyrë me fillimin e pranverës; zhvilloni vëzhgimin, vëmendjen, të menduarit.
4 TEMA "Ekskursion në bibliotekë"
QËLLIMI: Të ngjall interes për leximin dhe historinë e botimit të librit, të prezantojë historinë e librit dhe të shkrimit; vizitoni abonimet e bibliotekave dhe ekspozitat e librave.
PRILL
1 TEMA "Ekskursion në pemën e thuprës"
QËLLIMI: Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve se pemët nuk vdesin në dimër; sythat mbeten në degë, nga të cilat lulëzojnë gjethet jeshile. Mësojuni fëmijëve teknikat e ekzaminimit dhe flisni për vëzhgimet e tyre.
2 TEMA "Shëtitje e synuar deri në udhëkryq"
QËLLIMI: Të formohet një ide e shoqërisë (trotuar, rrugë, semafor); vendos rregullat e qarkullimit. Përforconi njohuritë për qëllimin e semaforëve.
3 TEMA "Ekskursion në lavanderi"
QËLLIMI: Vazhdimi i njohjes së fëmijëve me institucionet arsimore parashkollore, me lavanderi, me përmbajtjen e punës së një operatori lavanderie; kultivoni respekt për punën e njerëzve të tjerë.
4 TEMA "Shëtitje e synuar në livadh"
QËLLIMI: Vëzhgoni lulet e para të pranverës, barin; kultivoni dashurinë dhe respektin për natyrën e gjallë.
1 TEMA "Ekskursion ne park"
QËLLIMI: Të prezantojë dukuritë karakteristike të lartësisë së pranverës (pemët dhe shkurret janë të mbuluara me gjethe dhe lule) Të nxisë interesin për të vëzhguar ndryshimet pranverore në natyrë.
TEMA 2 "Shëtitje e synuar në kopshtin e kopshtit"
QËLLIMI: Për të konsoliduar idenë se bimët rriten nga farat; futja e teknikave të mbjelljes; aktivizoni fjalorin e fëmijëve.
3 TEMA "Ekskursion ne shkollen e artit"
QËLLIMI: Të vizitoni shkollën artistike, t'i njihni me klubet dhe klasat që mbahen në Shkollën Artistike të Fëmijëve, për t'i interesuar për çdo aktivitet.
4 TEMA "Shëtitje e synuar drejt monumentit të ushtarëve të rënë"
QËLLIMI: Vazhdimi i kultivimit të ndjenjave patriotike, prezantimi i historisë së Luftës së Dytë Botërore; zhvillojnë respekt për veteranët.
Faleminderit të gjithëve që vizituan faqen time.
Përmbledhje e një shëtitjeje të synuar në grupin e moshuar me temën: "Vjeshtë"
Qëllimet:
formimi i ideve për ndryshimet në natyrë;
zhvillimi i interesit për shenjat popullore.
Detyrat:
mësoni të dalloni shenjat e fillimit të vjeshtës;
prezantoni fëmijët me shenjat popullore;
kultivoni dashurinë për natyrën dhe kujdesin për mjedisin;
Pasuroni fjalorin tuaj.
Puna paraprake:
Shikimi i albumeve me pemë dhe bimë të ndryshme që gjenden në natyrë.
Biseda për stinët, shenjat e tyre,
Vëzhgimi i motit, puna me kalendarin e natyrës,
Leximi i trillimeve për natyrën, poezi për vjeshtën.
Vizatimi i peizazheve të vjeshtës.
Ecuria e ecjes
Mësuesja u tregon fëmijëve poezinë:
Gjethet po bien, po bien
Rënia e gjetheve në kopshtin tonë
Gjethet e verdha, të kuqe
Ata përkulen dhe fluturojnë në erë.
Zogjtë fluturojnë në jug
Patat, rooks, vinça
Kjo është kopeja e fundit
Përplasja e krahëve në distancë.
edukatorja: Fëmijë, për cilën periudhë të vitit flet poezia?
Fëmijët: Poema flet për vjeshtën.
Edukatori: E saktë. Më tregoni, fëmijë, cilat shenja të fillimit të vjeshtës dini?
Fëmijët: Gjethet e pemëve zverdhen, zogjtë fluturojnë larg në klimat më të ngrohta, bie shi dhe jashtë bën ftohtë.
Edukatori: Ashtu është, djema, bravo. Në të vërtetë, në vjeshtë bari dhe gjethet e pemëve zverdhen, lulet që na kënaqnin sytë gjatë verës thahen, zogjtë fluturojnë në jug, moti ndryshon: dielli shkëlqen më pak se sa për ne në verë, shpesh shirat. Në vjeshtë, djema, ditët bëhen më të shkurtra dhe netët bëhen më të gjata.
edukatorja: Tani le të marrim me mend gjëegjëzat?
Mësuesja u kërkon fëmijëve gjëegjëza dhe fëmijët plotësojnë gjëegjëzën duke futur përgjigjen e saktë.
Vjeshta ka ardhur për të na vizituar
Dhe ajo solli me vete...
Çfarë? Thuaj rastësisht!
Epo, sigurisht ... (rënia e gjetheve)
Fusha, pylli dhe livadhi janë të lagura,
Qyteti, shtëpia dhe gjithçka përreth!
Ai është udhëheqësi i reve dhe i reve,
Ti e di që është -....(shi)
Unë sjell të korrat
Po mbjell sërish arat,
Unë dërgoj zogj në jug,
I zhvesh pemët
Por unë nuk i prek bredhin dhe pishat.
Unë jam një e verdhë e bukur... (vjeshtë)
I ftohti i tremb shumë
Ata fluturojnë në vendet e ngrohta,
Ata nuk mund të këndojnë dhe të argëtohen
Kush u mblodh në tufa? ...(zogj)
Edukatorja: Fëmijë, a e dini se përveç shenjave të fillimit, ka edhe shenja të vjeshtës?
Dëshironi t'ju tregoj për to?
Mësuesja u tregon fëmijëve për shenjat e vjeshtës.
Një korrje e madhe e rowan - deri në ngricat e rënda në dimër;
Nëse zogjtë shtegtarë fluturojnë lart në vjeshtë, do të ketë shumë borë, dhe poshtë, do të ketë pak borë;
Mështekna bëhet e verdhë nga poshtë - dimri do të jetë vonë, dhe nëse është pranverë - herët;
Gjethet e Aspenit shtrihen me fytyrë lart - për një dimër të ftohtë, nga brenda - dimri do të jetë i butë, dhe nëse nga të dyja anët - dimri do të jetë mesatar.
edukatorja: Këto janë shenjat popullore të vjeshtës. Njerëzit vëzhguan natyrën, i kujtuan dhe i kaluan brez pas brezi. Djema, shikoni, ka rowan që rritet në kopshtin tonë. A ka një korrje të madhe këtë vjeshtë?
Fëmijët: Jo.
edukator: Vërtet, vitin e kaluar korrja ishte shumë më e madhe. Pra, sipas shenjës, nuk do të ketë ngrica të forta në dimër, apo jo? Në dimër, do të shohim nëse kjo shenjë është e vërtetë.
Tani le të shohim pemën e thuprës. Sipas legjendës, nëse thupra zverdhet nga poshtë, dimri do të jetë vonë, dhe nëse është në pranverë, do të jetë herët. Le të shohim, djema, a kanë pemët e thuprës më shumë gjethe të verdha në fund?
Fëmijët: Jo, janë të njëjtë kudo.
Edukatori: Pra, dimri nuk do të jetë vonë, apo jo?
Fëmijët: Po.
Edukatori: Tani, djema, le të shkojmë te pema e aspenit dhe të kujtojmë një shenjë tjetër. "Gjetet e Aspenit shtrihen me fytyrë lart - për një dimër të ftohtë, dimri do të jetë i butë, dhe nëse nga të dyja anët - dimri do të jetë mesatar." Shikoni me kujdes se si shtrihen gjethet.
Mësuesja u tregon dhe u shpjegon fëmijëve se si gjethet shtrihen "me fytyrën poshtë" dhe si anasjelltas.
Fëmijët: Gjethet shtrihen në të dyja anët.
edukator: Pra, sipas legjendës, dimri do të jetë mesatar: as i ngrohtë as i ftohtë, apo jo?
Fëmijët: Ashtu është.
Edukatori: Dhe ne kemi ende një shenjë tjetër, le ta dëgjojmë përsëri: "Nëse zogjtë shtegtarë fluturojnë lart në vjeshtë, do të ketë shumë borë, dhe poshtë do të ketë pak borë."
Shikoni qiellin, a shihni zogj shtegtarë?
Fëmijët: Jo, nuk e shohim.
edukatorja: Po, është për të ardhur keq që zogjtë nuk po fluturojnë tani. Por herën tjetër ne patjetër do të shohim dhe do të kujtojmë se si do të fluturojnë: lart apo poshtë, mirë? Duhet patjetër të zbulojmë nëse do të ketë shumë apo pak borë në dimër!
Tani, le të qëndrojmë në një rreth dhe të luajmë pak.
Lojë në natyrë:"Dielli dhe shiu"
Fëmijët qëndrojnë në një rreth.-
“Dielli shikon nga dritarja, Ata ecin në një rreth.
Ajo shkëlqen në dhomën tonë të vogël.”
“Ne do të duartrokasim, Ata duartrokasin duke qëndruar në këmbë.
Jemi shumë të lumtur për diellin.
Top-lart-top-top! Vula ritmike mbi
Top-lart-top-top! vend.
Duartrokitje-duartrokitje-duartrokitje! Ata duartrokasin duart në mënyrë ritmike,
Duartrokitje-duartrokitje
Në sinjalin "po bie shi, nxitoni në shtëpi", fëmijët ikin.
Mësuesi thotë "Dielli po shkëlqen", loja përsëritet.
Bravo djema, jeni të lodhur? Le të pushojmë pak, të ulemi në stola.
Gjatë pushimit, mësuesi u drejton fëmijëve pyetje:
Më tregoni, djema, cilat shenja të vjeshtës dini tani?
Le të kujtojmë se cilat pemë iu afruam sot për të parë shenjat?
Cilat janë shenjat e vjeshtës që njihni?
Pse zogjtë fluturojnë në jug në vjeshtë?
edukatorja: Mirë, fëmijë, ju mbani mend gjithçka saktë. A ju pëlqeu shëtitja jonë? Nesër do të vazhdojmë bisedën për shenjat popullore dhe për shëtitjen e nesërme do t'ju kërkoj të përgatitni një aktivitet të vogël në shtëpi: pyesni prindërit dhe gjyshërit tuaj se çfarë shenjash të vjeshtës njohin. Do t'i kujtosh patjetër dhe do të na thuash nesër, mirë? Nuk do të harrosh?
Dhe tani, ecja jonë ka marrë fund, ne po kthehemi në grup.
Lista e fëmijëve që shkojnë për shëtitje:
Planifikimi afatgjatë i shëtitjeve të synuara në grupin e të moshuarve për vitin akademik 2015-2016
integrimin
shtator
"Çfarë na dha vjeshta"
Për të konsoliduar dhe sqaruar njohuritë e fëmijëve për "vjeshtën e artë": moti është me diell, i thatë, pemët kanë veshur një veshje shumëngjyrëshe. Rregulloni emrat e shkurreve dhe pemëve në park. Sqaroni njohuritë e fëmijëve se perimet rriten në kopsht. Vjeshta është koha për të korrur perime. Dalloni dhe emërtoni perimet që rriten në shtretërit e kopshtit me perime. Prezantoni aktivitetet njerëzore në natyrë
Njohje
komunikimi
sigurinë
shëndetin
Në park gjatë
"vjeshta e artë"
Për të konsoliduar dhe sqaruar njohuritë e fëmijëve për "vjeshtën e artë": moti është me diell, i thatë, pemët kanë veshur një veshje shumëngjyrëshe. Rregulloni emrat e shkurreve dhe pemëve në park.
Njohje
komunikimi
socializimi
sigurinë
përgjatë rrugës Ostuzheva
Vazhdoni të prezantoni rrugët e qytetit tuaj, konsolidoni aftësinë për t'u sjellë kulturalisht në rrugë, merrni parasysh ndërtesat publike dhe qëllimin e tyre.
Njohje
komunikimi
sigurinë
socializimi
Në parkun e delfinëve (fillimi i dimrit)
Mësojini fëmijët të dallojnë pemët nga lëvorja e tyre; vëzhgoni ndryshimet që ndodhin në natyrë: bora shtrihet në një shtresë të trashë në tokë, të gjitha bimët janë të mbuluara me borë, nën dëborë bimët janë të ngrohta, si nën një batanije, pemët janë të mbuluara me ngrica nga ngrica.
Njohje
komunikimi
sigurinë
shëndetin
Tek stadiumi i shkollës
Vëzhgoni se si nxënësit e shkollës merren me sportet dimërore (ski, patinazh); kultivoni dëshirën për të luajtur edhe sport.
Njohje
komunikimi
socializimi
sigurinë
Përgjatë rrugës Leninsky Prospekt.
Mbikëqyrja e transportit
Vazhdoni t'i prezantoni fëmijët në rrugët e vendlindjes dhe rajonit të tyre. Tregojuni fëmijëve se rrugët janë emërtuar sipas emrave të njerëzve të famshëm; monitorojnë lëvizjen e trafikut në rrugë; ushtrimi në dallimin e transportit, di qëllimin e tij (pasagjer, ngarkesë, pasagjer).
Njohje
komunikimi
sigurinë
socializimi
Në parkun e delfinëve
(në fillim të shfaqjes së gjetheve)
Vëzhgoni ndryshimet në natyrë me fillimin e pranverës: dielli ngroh më shumë, bora është shkrirë. Sythat janë fryrë në pemë, lulet e para janë shfaqur në vende të ndriçuara mirë (coltsfoot)
Njohje
komunikimi
sigurinë
socializimi
Gjeni shenjat e pranverës
Në pranverë ka më shumë dritë dhe ngrohtësi nga dielli. Vapa shkriu borën dhe akullin. Në sipërfaqen e ujit noton akulli sepse... ato janë më të lehta se uji; Nën ndikimin e diellit, akulli shkrihet dhe kthehet në ujë. Zogjtë ndërtojnë fole për të rritur zogjtë e tyre. Qielli është i ndritshëm dhe blu. Ndonjëherë rrokulliset retë, nga të cilat bie shi i ngrohtë pranveror. Një erë e ngrohtë po fryn
Njohje
komunikimi
sigurinë
socializimi
Deri në udhëkryq
Për të konsoliduar idetë e fëmijëve për punën e një inspektori të policisë së trafikut; konsolidimi i njohurive për rregullat e trafikut
Njohje
komunikimi
sigurinë
socializimi
Meshcheryakova Alena Evgenievna