Mga tala sa mga node sa pangkat ng paghahanda sa taglamig. K O N S P E K T NOD sa larangan ng edukasyon na "Pag-unlad ng Pagsasalita" sa pangkat ng paghahanda Paksa: "Taglamig

K O N S P E K T

GCD ayon sa larangan ng edukasyon

"Pag-unlad ng pagsasalita"

sa pangkat ng paghahanda

Tema: "Taglamig"

Tagapagturo: Shurygina O.E.

Disyembre 2016

Pag-unlad ng pagsasalita. Paksa: "Taglamig".

Target: I-systematize at pagsama-samahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa taglamig.

Mga gawain:

-linawin, palawakin at buhayin ang diksyunaryo ng paksa, diksyunaryo ng pandiwa at diksyunaryo ng mga palatandaan sa paksang "Winter";

- bumuo ng memorya, pandinig at visual na atensyon;

- turuan ang mga bata na i-coordinate ang mga pangngalan sa mga adjectives;

- bumuo ng visual na perception, bumuo ng kakayahang bumuo ng mga pangungusap ayon sa isang diagram;

- turuan ang mga bata na magsulat ng isang maikling kuwento tungkol sa taglamig, gamit ang dating nakuha na kaalaman at ideya; sabihin nang magkakaugnay, ganap at nagpapahayag.

Kagamitan: mga larawan ng paksa na may mga larawan ng taglamig; board; handout – mga diagram ng panukala; komposisyon na "Winter" ni A. Vivaldi, komposisyon na "White Snowflakes" Choir ng mga bata.

Pag-unlad ng aralin

ako . Pag-init ng intelektwal

Ang guro ay nakatayo kasama ang mga bata sa karpet. Inaanyayahan ng guro ang mga bata na mabilis, tama at ganap na sagutin ang mga tanong: Anong oras ng taon na ngayon? buwan? Araw? Ano ang mangyayari bago ang taglamig, at ano ang mangyayari pagkatapos nito? Ilang buwan ng taglamig ang mayroon? Pangalanan sila.

Tagapagturo: Magaling mga boys!

Disyembre Enero Pebrero

Magkasunod silang pumasa

May hamog na nagyelo, may niyebe,

Maligayang Pasko bituin.

II . Pangunahing bahagi ng aralin

Mensahe ng paksa.

Ang mga bata at ang guro ay nakatayo sa isang bilog.

Tagapagturo: Guys, malalaman mo kung ano ang pag-uusapan natin kung hulaan mo ang bugtong:

Lumalamig na.

Ang tubig ay naging yelo.

Mahabang tainga na kulay abong kuneho

Naging puting kuneho.

Ang oso ay tumigil sa pag-ungol:

Isang oso ang hibernate sa kagubatan.

Sino ang magsasabi, sino ang nakakaalam

Kailan ito nangyayari?

Sagot ng mga bata: Sa kalamigan.

Tagapagturo: Ganap na tama, guys! Ngayon ay makikipag-usap kami sa iyo tungkol sa pinaka mahiwagang oras ng taon - taglamig. Umupo na kayo.

Pagsasagawa ng verbal at logic games.

Laro: "Pumili ng isang palatandaan."

Tagapagturo: At ngayon guys, inaanyayahan ko kayong maglaro, magpapangalan ako ng isang pangngalan, at ikaw, sa pagsagot sa tanong na "alin" o "alin", ay magpapangalan ng mga pang-uri para dito. Halimbawa: Anong uri ng taglamig? Malamig. Salamat dito, malalaman natin kung ano ang taglamig:

Taglamig(alin?) - ...(malamig, maniyebe).

Niyebe(alin?) - ...(basa, malamig, malambot).

Icicle(alin?) - ...(nagyeyelo, malamig).

Nagyeyelo(alin?) - ... (malamig, malakas).

Slide(alin?) -...(snowy, icy).

Daan ng yelo(alin?) - ...(nagyeyelo, madulas).

Laro: "Tawagan ito nang magiliw."

Yelo -...(yelo)

Nagyeyelo -…(hamog na nagyelo)

Paragos -…(paragos)

Malamig - …(chill)

Blizzard -…(blizzard)

Taglamig -…(taglamig)

Niyebe - …(niyebeng binilo)

Araw -…(Araw)

3 . Pagkakaiba ng mga salita at pangungusap.

Educator: Guys, ano sa tingin ninyo ang maaaring gawin mula sa mga salita?

Mga Bata: Mga Mungkahi.

Tagapagturo: Ano ang makakatulong sa amin na gumawa ng panukala?

Mga bata: Sentence diagram. (Isabit ng guro ang isang sentence diagram sa pisara │. .)

Tagapagturo: Guys, ano ang pagkakaiba ng isang salita at isang pangungusap?

Mga Bata: May isang salita, ngunit ang isang pangungusap ay maaaring binubuo ng ilang salita.

Tagapagturo: Guys, narito ang isang diagram ng isang pangungusap, ilang salita sa palagay mo ang nasa pangungusap na ito?

Mga bata: Isang salita.

Educator: Bakit?

Mga Bata: Dahil iisa lang ang iginuhit na parihaba sa diagram.

Tagapagturo: Magaling, guys! Ngayon ay gumawa ng isang panukala para sa akin batay sa pamamaraang ito.

Mga Bata: Taglamig. Dumidilim na. Gabi. Ulap.

Tagapagturo: Magaling, guys. At ngayon ay susubukan naming gumawa ng mga panukala batay sa iyong mga scheme sa temang "Winter".(Magpaskil ang guro ng diagram ng mga pangungusap sa pisara)

Pagguhit ng mga panukala.

Aralin sa pisikal na edukasyon na "White snowflakes". (Improvisasyon ng mga galaw sa musika)

Ang mga puting snowflake ay umiikot sa umaga,
Lumaki ang mga snowdrift sa gitna ng bakuran.
Ang kalye ay naging mas maliwanag mula sa mga snowflake,
Kailangan lang magbihis ng mainit.

Imposibleng hindi mahalin ang taglamig,
Malapit na tayong maglilok ng babaeng niyebe.
Kung mahulog tayo habang naglalakad sa niyebe,
Tayo'y bumangon, alisan ng alikabok ang ating sarili at pumunta muli.

Magdadala sila ng Christmas tree mula sa kagubatan hanggang sa kindergarten,
Babatiin ni Santa Claus ang mga bata sa holiday.
Sampung beses sa isang linggo binibilang namin ang mga araw
Upang ang maliwanag na mga ilaw ay dumating sa lalong madaling panahon

Pagbasa ng kwentong "Taglamig" ng guro.

Tagapagturo: Dumating ang taglamig. May puting niyebe sa paligid. Ang mga puno ay walang laman. Umakyat ang oso sa lungga. Masaya ang mga bata sa taglamig. Sila ay nag-ski, sled at snow scooter.

Gawin ang nilalaman ng kwentong "Taglamig".

(Tinatanong ng guro ang mga bata, kapag natanggap ang sagot, inilalagay ng guro ang kaukulang larawan sa pisara - taglamig, niyebe, hubad na mga puno, mga hayop sa mga butas, masayang mga bata, mga batang nag-i-ski at paragos).

Tagapagturo: Guys, anong oras na ng taon?

Mga bata: Dumating ang taglamig.

Tagapagturo: Ano ang nasa paligid?

Mga bata: May puting niyebe sa paligid.

Tagapagturo: Anong uri ng mga puno ang mayroon?

Mga bata: Ang mga puno ay walang laman.

Tagapagturo: Saan nagpunta ang oso?

Mga bata: Umakyat ang oso sa lungga.

Tagapagturo: Sino ang masaya sa taglamig?

Mga bata: Masaya ang mga bata sa taglamig.

Tagapagturo: Ano ang ginagawa ng mga bata sa taglamig?

Mga bata: Mga batang ski, sled at snow scooter.

Mga bata na nagsusulat ng kwento tungkol sa "Taglamig"

Tagapagturo: Guys, magaling ka, at ngayon iminumungkahi kong gumawa ka ng isang kuwento tungkol sa taglamig sa iyong sarili, batay sa plano ng larawan sa pisara.

Ilang bata ang gumawa ng kwento tungkol sa "Taglamig".

III . Pagbubuod ng aralin

Tagapagturo: Guys, sino ang makakapagsabi sa akin kung ano ang ginawa natin ngayon?

Mga bata: Nahulaan nila ang bugtong, naglaro ng iba't ibang laro ng salita, gumawa ng mga pangungusap gamit ang mga diagram, nakinig sa kuwentong "Taglamig," at gumawa ng kuwento tungkol sa "Taglamig" batay sa mga larawan.

Tagapagturo: Guys, ang galing niyo! At ngayon inaanyayahan kita na tapusin ang aming aralin sa taglamig, itulak ang iyong mga upuan at, sa musika, lumipad palayo sa iyong mga upuan sa lahat ng direksyon, at sumayaw tulad ng mga snowflake.

Binuksan ng guro ang musika, at lumilipad ang mga bata mula sa kanilang mga lugar sa lahat ng direksyon at sumasayaw nang maayos.

Listahan ng ginamit na panitikan:

1) I.V. Kozin "Mga leksikal na paksa sa pagbuo ng pagsasalita sa mga batang preschool (grupo ng paghahanda). Educational and methodological manual" - M. Center for Teacher Education 2010

2) Zyryanova L.N., Luzhbina T.V. "Mga klase sa pag-unlad ng pagsasalita sa mga institusyong pang-edukasyon ng mga bata" - Rostov n/a. Ed. Phoenix 2012

3) Arbekova N.E. "Pagbuo ng magkakaugnay na pananalita sa mga bata 6-7 taong gulang na may OHP" - M. Ed. Gnome 2013

Karagdagang materyal

Mga himnastiko sa daliri. (Ang mga bata ay nagsasagawa ng mga paggalaw ayon sa teksto)

1,2,3,4

Ikaw at ako ay gumawa ng snowball

Bilog, malakas, napakakinis,

At ang niyebe ay hindi matamis ...

1 - Isuka natin ito,

2 - Huhulihin ka namin

3 - Bumaba tayo,

At sisirain natin ito!

Laro "Tapusin ang pangungusap." Inaanyayahan ng guro ang mga bata na kumpletuhin ang pangungusap sa pamamagitan ng pagpili ng angkop na salita.

Sa taglamig, isang blizzard (ano ang ginagawa nito?) ...(nagwawalis).

Frost sa pisngi at ilong (ano ang ginagawa nito?) ...(kurot).

Sa taglamig, ang tubig sa ilog (ano ang ginagawa nito?) ...(nag-freeze).

Ang isang liyebre ay nagsusuot ng fur coat para sa taglamig (ano ang ginagawa nito?) ...(mga pagbabago).

Mga pattern ng frost sa mga bintana (ano ang ginagawa nito?) ... (gumuhit).

Laro "Makipagkaibigan tayo sa mga salita." Hinihiling ng guro sa mga bata na gumawa ng mga pangungusap mula sa tatlong hanay ng mga salita:

Nahulog ang niyebe, puti. (Bumagsak ang puting niyebe.)

Ito ay taglamig, ito ay malamig. (Dumating na ang malamig na taglamig.)

Pisngi, hamog na nagyelo, likod, nakatutuya. (Kinurot ni Frost ang iyong mga pisngi.)

Samoilova Svetlana Viktorovna

GBOU sekundaryong paaralan No. 10 SP "Kindergarten "Berezka" Chapaevsk, rehiyon ng Samara

Buod ng GCD para sa mga bata ng pangkat ng paghahanda para sa paaralan

"Taglamig - dumating ang taglamig upang bisitahin kami"

Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon : "Pag-unlad ng pagsasalita", "Pag-unlad ng cognitive", "Pag-unlad ng panlipunan at komunikasyon", "Pag-unlad ng artistikong at aesthetic", "Pag-unlad ng pisikal".

Mga gawain:

Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon:

ü Hikayatin ang mga bata na aktibo at magiliw na makipag-ugnayan sa guro sa paglutas ng mga gawain sa paglalaro at nagbibigay-malay.

ü Patuloy na mag-ipon ng karanasan sa magiliw na pakikipag-ugnayan ng mga bata sa isa't isa.

ü Himukin ang mga bata na suriin, gumawa ng mga konklusyon, at wastong bumalangkas ng kanilang sagot.

Pag-unlad ng pagsasalita:

ü Himukin ang mga mag-aaral na aktibong makisali sa paglikha ng salita, pangangatwiran, at ipahayag ang kanilang pananaw.

ü Pagyamanin ang bokabularyo ng mga bata.

ü Himukin ang pagiging sensitibo sa masining na salita habang nakikinig sa tula.

ü Himukin ang mga mag-aaral na pumili ng mga katangiang katangian ng paksa gamit ang mga tanong.

Pag-unlad ng cognitive:

ü Ayusin ang mga pangalan ng winter natural phenomena, ang mga pangalan ng winter months.

ü Bumuo ng lohikal na pag-iisip, katalinuhan, at imahinasyon habang nilulutas ang mga bugtong.

ü Ipakilala ang tula ni I. Surikov na "Taglamig"

Artistic at aesthetic na pag-unlad:

ü Upang pukawin ang positibong aesthetic na damdamin at emosyon sa mga bata habang nakikinig sa isang musikal na komposisyon. (P. I. Tchaikovsky "Mga Panahon. Enero")

ü Patuloy na pagbutihin ang iyong mga kasanayan sa applique. Maingat na idikit ang mga bahagi at pahiran ng napkin.

ü Patuloy na linangin ang mga kasanayan sa paggamit ng gunting.

Pisikal na kaunlaran:

ü Bumuo ng kagalingan ng kamay, bilis, at pagnanais na lumahok sa magkasanib na mga laro sa labas.

ü Palakasin ang kakayahang pagsamahin ang mga salita at kilos sa laro.

Materyal: mga larawan na naglalarawan ng mga natural na phenomena ng taglamig, tula ni I. Surikov na "Winter"; asul na karton, puting A4 sheet, isang maliit na piraso ng pula at itim na kulay na papel, gunting, pandikit, brush, napkin, oilcloth, mga template.

1. Mga bugtong tungkol sa taglamig.

v Ang puting kumot ay hindi ginawa ng kamay,

Hindi ito hinabi o pinutol,

Bumagsak ito mula sa langit hanggang sa lupa. (niyebe)

v Walang tabla, walang palakol

Handa na ang tulay sa kabila ng ilog.

Tulay na parang asul na salamin:

Madulas, masaya, magaan. (yelo)

v Sinong artista ang naglapat nito sa baso?

At mga dahon, at damo, at kasukalan ng mga rosas? (Nagyeyelo)

v Tulad sa langit mula sa hilaga

Isang gray swan ang lumangoy.

Lumangoy ang pinakakain na swan,

Inihagis, ibinuhos

Sa mga bukid, mga lawa

Puting himulmol at balahibo. (snowfall)

Magaling! Sa anong oras ng taon nangyayari ang mga natural na phenomena na ito? (taglamig)

2. Pag-uusap tungkol sa taglamig.

Bawat taon ay dumarating ang taglamig sa amin. Tinutulungan tayo ng taglamig na gumulong ng mga snowmen, sa gabi ang skating rink ay sementadong para sa atin, dinidilig ng niyebe ang mga landas upang gawing mas masaya ang pagpaparagos.

Pangalanan ang mga buwan ng taglamig. (Disyembre Enero Pebrero)

Anong buwan ng taglamig ang pinag-uusapan ng bugtong:

• Sabihin sa akin, guys, ang buwan sa bugtong na ito:

Ang kanyang mga araw ay mas maikli kaysa sa lahat ng kanyang mga araw, at ang kanyang mga gabi ay mas mahaba kaysa gabi.

Nagkaroon ng niyebe sa mga bukid at parang hanggang sa tagsibol.

Sa pagdating ng ating buwan, ipinagdiriwang natin ang Bagong Taon! (Disyembre)

Sa Rus', ang Disyembre ay tinawag na halaya. Disyembre paves, Disyembre pako, Disyembre pako.

• Nanunuot sa tenga, nanunuot sa ilong. Gumapang si Frost sa felt boots.

Kung magwiwisik ka ng tubig, hindi tubig ang bumabagsak, kundi yelo.

Kahit na ang ibon ay hindi maaaring lumipad: ang hamog na nagyelo ay nagyeyelo sa ibon.

Lumiko ang araw patungo sa tag-araw. Anong buwan ito, sabihin mo sa akin? (Enero)

Ang Enero ay sikat na tinatawag na seksyon dahil... pinutol niya ang taglamig sa dalawang bahagi.

• Ang snow ay bumabagsak sa mga bag mula sa langit. May mga snowdrift sa paligid ng bahay.

Ang alinman sa mga snowstorm o blizzard ay tumama sa nayon.

Malubha ang hamog na nagyelo sa gabi, at ang tunog ng mga patak ay maririnig sa araw.

Kapansin-pansing humaba ang araw. Teka, anong buwan ito? (Pebrero)

Ang Pebrero ay tinatawag na mabangis dahil... Maraming snow, may matinding frost, at madalas may snowstorm.

Ano ang tawag sa malaking tumpok ng niyebe sa lupa? (snowdrift)

Ano ang tawag sa phenomenon kapag may snow sa mga sanga ng puno? (frost)

Ano ang tawag sa malakas na hangin na may niyebe? (bagyo, bagyo)

Ano ang tawag sa phenomenon kapag biglang nagkakaroon ng warming sa gitna ng malamig na taglamig? (tumaw)

Ano ang tawag sa mga piraso ng yelo sa ilalim ng bubong ng mga bahay? (icicles)

Dumating ang taglamig sa amin bilang isang maliwanag, pinakahihintay na holiday. Bawat sanga, bawat sanga ay pinalamutian. Ang kagubatan ay nagniningning, nagyelo sa puting kapayapaan, tila huminto ang buhay dito, at lahat ng nabubuhay na bagay ay nawala sa isang lugar.

3. Tula tungkol sa taglamig. I. Surikov "Taglamig"

Ang puting malambot na niyebe ay umiikot sa hangin,

At tahimik siyang bumagsak sa lupa at nahiga.

At sa umaga ang bukid ay pumuti sa niyebe,

Para siyang tinakpan ng lahat ng saplot.

Ang madilim na kagubatan ay natakpan ang sarili ng isang kahanga-hangang takip

At nakatulog siya sa ilalim ng kanyang mahimbing, mahimbing...

Ang mga araw ay naging maikli, ang araw ay bahagyang sumisikat.

Ngayon ay dumating na ang hamog na nagyelo at dumating na ang taglamig.

Nagustuhan mo ba ang tula? Anong oras ng taon ang inilalarawan nito? Tandaan natin kung anong mga palatandaan ang mayroon sa taglamig.

4. Didactic na larong "Pumili ng isang tanda"

Taglamig (ano?) ... (malamig, puti, maniyebe...)

Snow (ano?) ... (maluwag, malambot, puti, madurog...)

Frost (ano?) ... (nasusunog, malakas, kaluskos...)

Hangin (ano?) ... (tusok, matalim, malakas)

Mga puno (ano?) ... (hubad, inaantok...)

Mga araw (ano?) ... (maikli, malamig, maaliwalas, maulap)

Anong mga kulay ang ginagamit ng taglamig?

Ano sa palagay mo ang amoy ng taglamig?

5. Pisikal na ehersisyo "Snow"

Mag-snow tayo,

Gumagawa kami ng mga snowball sa aming mga palad.

Sabay silang umalis at nag-init ang mga kamay namin.

At ngayon ay oras na upang lumikha - magpait ng isang babaeng niyebe. Nagpagulong-gulong sila, bukol nang bukol,

Isa-isa nilang itinaas ang mga ito.

Itaas, pangatlo, maliit na kwarto.

Tinanggal nila ang niyebe sa kanilang mga kamay mamaya.

6. Produktibong aktibidad.

Application na "Snowman".

Sinusubaybayan ng mga bata ang mga pattern ng snowdrift, 3 bahagi ng snowman, 2 bilog - mga kamay, isang karot at isang balde. 6 na pirasong gawa sa puting papel, 2 pirasong gawa sa pulang papel. Mga mata, isang ngiti, isang stick ng itim na construction paper. Gupitin at idikit nang paisa-isa sa asul na karton.

Ang mga bata ay gumaganap ng gawain sa isang pag-record ng gawa ni P. I. Tchaikovsky na "The Seasons. Enero"

Yana Smerkalova
Buod ng GCD sa pangkat ng paghahanda na "Winter-Winter"

Aralin sa komunikasyon sa pangkat ng paghahanda

Paksa: Zimushka-taglamig

Target: buod at i-systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa taglamig; matutong pumili ng kaugnay (kaugnay) mga salita at kasalungat; turuan ang mga bata na sagutin ang mga tanong; bumuo ng mga kasanayan sa pagbuo ng salita at pagsulat ng pangungusap; buhayin ang bokabularyo sa paksang ito;

Panimulang gawain: Pag-uusap tungkol sa taglamig, pagtingin sa mga pintura, pagbabasa ng mga tula at salawikain, pagmamasid sa lagay ng panahon sa mga paglalakad.

Pag-unlad ng aralin:

1. Organisasyon sandali. (mga palatandaan ng taglamig)

Ang puting malambot na niyebe ay umiikot sa hangin,

At tahimik na bumagsak sa lupa

Anong oras ng taon sa tingin mo ang pag-uusapan natin?

Anong oras na ng taon ngayon?

Pangalanan ang mga buwan ng taglamig. Ano ang ating taglamig? (taglamig maniyebe, malamig, mayelo) Ano ang mangyayari sa taglamig? (Ang snow ay bumabagsak, ang hangin ay umaalulong, ang ilog ay nagyeyelo) Ano ang masasabi mo tungkol sa niyebe? (ang niyebe ay mahimulmol, magaan, malambot. Natakpan ng niyebe ang buong mundo. Ano ang lagay ng panahon sa taglamig? (ang panahon sa taglamig ay mahangin, mayelo, niyebe ay umiihip sa taglamig, ang hangin ay umaalulong)

Mahusay na inilarawan taglamig, naalala ang lahat ng mga palatandaan nito.

2. Laro "Sabihin ang salita" (mga Kaugnay na salita)

Sa taglamig, ang lahat ay natatakpan ng puting malambot na niyebe, laruin natin ang salitang ito.

Ang guro ay nagbabasa ng isang tula, at ang mga bata ay nagdaragdag ng mga salitang nauugnay sa salita "Niyebe".

Tahimik, tahimik, parang sa panaginip,

Bumagsak sa lupa. (niyebe)

Ang lahat ng mga fluff ay dumudulas mula sa langit -

Pilak. (mga snowflake)

Sa nayon, sa parang

Ang lahat ay bumababa. (snowball).

Narito ang ilang kasiyahan para sa mga lalaki -

Parami nang parami. (snowfall)

Ang lahat ay tumatakbo sa karera,

Lahat gustong maglaro. (mga snowball)

Parang nakasuot ng puting down jacket

Nakabihis. (snowman)

Sa malapit ay mayroong isang pigura ng niyebe -

Ito ay isang babae. (Dalaga ng Niyebe)

Tingnan mo ang niyebe? -

Na may pulang dibdib. (mga bullfinches)

Parang sa isang fairy tale, parang sa panaginip,

Pinalamutian ang buong lupa. (niyebe)

Anong mga salita ang idinagdag mo?

Anong salita ang kahawig nilang lahat?

Maghanap ng mga katulad na salita sa mga salita:

Taglamig - ( taglamig, taglamig, magpalipas ng taglamig, taglamig, atbp..);

Frost - (mayelo, freeze, freeze, ice cream, freezer, nagyeyelo, atbp.);

3 Laro "Ako ikaw siya!"

At sa taglamig, guys, hindi lamang sila nagyeyelo at nagyeyelo, ngunit sila rin ay nanlalamig, iyon ay, nagyeyelo sila. At para matandaan ang salitang ito, maglalaro tayo "ako ikaw siya" gumawa ng mga parirala gamit ang mga salitang chill sa taglamig (Ginalamig ako sa taglamig, ikaw., siya, siya, tayo., ikaw., sila.)

4. Pisikal na ehersisyo. Sino ang nakakaalam kung ano ang gagawin sa labas sa taglamig upang maiwasan ang pagyeyelo? Tama, galaw! At ngayon iminumungkahi kong bumangon ka at lumipat.

Kinaumagahan ay nagpunta kami sa parke (naglalakad sa pwesto, gumawa sila ng snowman doon (kumakaway ang aming mga braso,

At pagkatapos ay gumulong sila pababa ng bundok (mga galaw na parang alon gamit ang kanilang mga braso,

Nagsaya kami at nagsayawan (pagtatalon).

Naghagis sila ng snowball kay Tanya (boluntaryong paggalaw, naghagis sila ng snowball kay Vova,

Naghagis sila ng snowball kay Misha - ito pala ay isang snowball!

Malamig maglakad sa taglamig (tango ang aming ulo)- mabilis tayong tumakbo pauwi (balik tayo sa ating mga lugar!

5. Laro "Pagkalito"

Oh, guys, habang kami ay nag-iinit, lahat ng mga salita sa aking mga pangungusap ay nagkahalo! Ano ang dapat gawin ngayon? Baka pwede mo akong tulungang lutasin ang mga ito?

Gustung-gusto ng mga bata ang kasiyahan sa taglamig - gusto ng mga bata ang kasiyahan sa taglamig

Zina sledding sa taglamig - Mahilig si Zina sa sledding sa taglamig

Ang mga bata ay nagsusuot ng mga damit na panglamig sa taglamig - ang mga bata ay nagsusuot ng mga damit na panglamig sa taglamig.

Gumagawa si Kuzya ng snowman sa hardin - Si Kuzya ay gumagawa ng snowman sa hardin

Isang laro "Vice versa"

Nalaman namin ito dito, ngunit narito pa nalilito:

Ang mga araw ay mainit sa tag-araw at taglamig. tama? Sa tag-araw at taglamig ay maliwanag ang kalangitan. tama?

Sa tag-araw at taglamig ang mga araw ay mahaba. tama? Sa tagsibol at tag-araw ay manipis ang yelo sa ilog. tama?

Malambot ang niyebe at yelo. tama?

Magaling, inayos namin ang mga bagay, inalis ang lahat ng mga salita, ngayon ay maaari pa kaming magpatuloy!

6. Magtrabaho sa pagpapabuti ng diction at automation ng mga tunog SZ

Alam mo kung paano bumuo ng mga pangungusap at parirala, ngunit mayroon bang nakakaalam kung paano bigkasin ang mga tula at mga twister ng dila? At tungkol sa taglamig o niyebe alam mo? (pag-uulit ng mga twister ng dila "Umuulan, umuulan" At "taglamig noon") buti na lang, alam ko itong tongue twister at inialok matuto:

ANG ILONG PA RIN, DARATING NA ANG TAGIG,

SA A WINTER'S TALE FOREST, BAHAY.

LAHAT AY MATUBOS:

LUPA, STEPPE AT PABRIKA!

7. Buod. Isang laro "Sabi nang mabait"

Gaano ka katalino ang lahat, natapos mo ang lahat ng mga gawain!

Sino ang makakapagsabi ng napag-usapan natin ngayon? Anong bagong salita ang natutunan mo? Magaling, ngunit mayroon akong isa pang bagay na nakalaan, ang pinaka baga: Sabihin mo sa akin, kapag gusto nating pasayahin ang isang tao, paano natin siya tutugunan, ano ang tawag natin sa kanya? Iyan ay tama, mabait, at alamin natin kung paano maglubag taglamig

Niyebe....hangin ng niyebe.... breeze Frost - frosty snowflake...snowflake Winter.... puno ng taglamig....herringbone hill-hill Paragos-sleigh snowman-snowman Snow Maiden – Snow Maiden Star…. bituin ng araw... Araw

Para sa katotohanan na sumagot ka ng maayos ngayon, aktibo at matulungin sa klase, ibinibigay ko sa iyo ang lahat ng araw upang painitin kami sa lamig!

Buod ng isang aralin sa pangkat ng paghahanda sa paksa: Taglamig

Guys, matatapos na ang taglagas. Ang pinaka-maringal na oras ng taon ay papalapit na - taglamig. Sasabihin ko sa iyo kung bakit ang oras ng taon ay kahanga-hanga. At tutulungan ako ng Encyclopedia of Winter dito. Kaya:

Chapter muna.

Guys, makinig din sa mga bugtong tungkol sa mga buwan ng taglamig.

Ang kanyang mga araw ay ang pinakamaikli sa lahat ng mga araw,
Sa lahat ng gabing mas mahaba kaysa gabi.
Sa mga bukid at parang
Umulan ng niyebe hanggang tagsibol.
Lilipas lang ang ating buwan,
Ipinagdiriwang natin ang Bagong Taon. (Disyembre)

Masakit ang iyong tainga, sumakit ang iyong ilong,
Gumapang si Frost sa felt boots.
Kung magwiwisik ka ng tubig, babagsak ito
Hindi na tubig, kundi yelo.
Kahit isang ibon ay hindi makakalipad
Ang ibon ay nagyeyelo mula sa hamog na nagyelo.
Lumiko ang araw patungo sa tag-araw.
Anong buwan ito, sabihin mo sa akin? (Enero)

Matindi ang hamog na nagyelo sa gabi,
Sa araw, ang mga patak ay maririnig na tumutunog.
Kapansin-pansing humaba ang araw.
Teka, anong buwan ito? (Pebrero).
-Magaling! Nahulaan ng tama ang lahat. Kalikasan sa taglamig .
Ang Disyembre ang may pinakamaikling araw at pinakamahabang gabi. Bago pa lumiwanag ang araw, sumapit na ang takipsilim ng gabi. Natatakpan ng malamig at hamog na nagyelo ang mga lawa at ilog na may matibay na yelo. Nagniniyebe. Unti-unting umiikot, nahuhulog ang malalaking hugis bituin na mga snowflake. Lahat ng madilim ay nawawala, natatakpan ng puti. Oras-oras, pumuti at pumuti ang kalikasan. Ang snow, tulad ng isang puting sheet, natatakpan ang mga hardin, bukid, kagubatan, napuno ng mga butas, hindi pantay na lupa, at gumawa ng snowdrift. Ito ay naging kapansin-pansing mas maluwang, mas malinis, mas masaya.
Noong Enero, ang mga araw ay nagiging mas mahaba at mas maliwanag. Sa una, ang pagtaas sa araw ay ganap na hindi napapansin, napakaliit, ngunit kahit na ang gayong pagtaas ay nagpapahaba ng araw. Ang araw ay naging tag-araw, at araw-araw ay sumisikat ito nang mas mataas at magtatagal sa kalangitan, at ang langit mismo ay magiging bughaw. Napakaganda nito sa kagubatan noong Enero! Ang niyebe ay kumikinang na parang brilyante na nakakalat sa araw. Ang mga white-trunked birch ay nakatayo na parang kristal na dekorasyon. Sa mga berdeng paa ng mga puno ng spruce ay nakasabit ang isang snow kukhta (kukhta ay niyebe na nakahiga sa mga sanga); ang mga siglong gulang na pine at iba pang mga puno ay natatakpan ng puting puntas. Isang kanlungan para sa nature lover skier. Ito ay isang kagalakan para sa kanya upang gumala-gala sa maluwang na kasukalan ng taglamig. Katahimikan sa kagubatan, parang kalahating tulog.
Noong Pebrero, ang araw ay nagsisimula nang bahagyang uminit sa araw. Ang mga puno ng kahoy ay natunaw sa timog na bahagi. At lumilitaw ang mga icicle sa mga bubong; sa panahon ng pagtunaw, ang niyebe ay natatakpan ng isang nagyeyelong crust - crust. Ito ay isang buwan ng mga contrast. Noong Pebrero mayroong isang pakikibaka sa pagitan ng taglamig at tagsibol. Ang mga frost sa kalagitnaan ng Pebrero ay ang huling pagsisikap ng taglamig bago ang papalapit na tagsibol. Ngunit gayunpaman, araw-araw ay nagiging mas magaan, ang kalangitan ay lalong nag-iilaw ng araw, maliwanag, ngunit wala pa ring kapangyarihan upang magbigay ng init. Ang mga araw ay humahaba at lumiliwanag. Puti rin ang lahat sa kagubatan. Ang niyebe ay kumikinang at kumikinang sa araw. Sa mga kislap ng hamog na nagyelo, ang tahimik na kagubatan ay natutulog, mahimulmol. Ang berdeng pelus ng mga karayom ​​na hugis ng karayom ​​ay kumikinang nang maliwanag, at ang openwork, kulot na mga puno ng birch ay kumikinang na puti. Mayroong malago at kakaibang snowdrift sa paligid.

Guys, maganda ba ang kalikasan kapag taglamig?
-Makinig sa mga salawikain at palatandaan tungkol sa taglamig.

Ang taglamig ay nagtatayo ng tag-init. Pagkatapos ng taglamig ay dumating ang tag-araw.
Sa taglamig, ang araw ay nakangiti sa pamamagitan ng mga luha.
Taglamig init - tag-init malamig.
Ang kagubatan ay maingay sa taglamig - asahan ang pagkatunaw.
Itatanong ni Winter kung anong tag-araw ang nakaimbak.
Kung ito ay tuyo at malamig sa taglamig, ito ay tuyo at mainit sa tag-araw.
Well, ngayon hulaan ang mga bugtong tungkol sa taglamig - taglamig.
Puti ang tablecloth
Binihisan ko ang buong mundo. (Niyebe)

May isang ganoong bulaklak.
Hindi mo ito maaaring ihabi sa isang korona.
Hipan ito ng mahina:
May bulaklak - at walang bulaklak. (Snowflake)

Puting karot
Lumaki ito sa buong taglamig.
Umiinit na ang araw
At kinain niya ang karot. (Icicle)

Matandang lalaki sa gate
Naalis ang init.
Hindi tumatakbo sa kanyang sarili
At hindi niya ako sinasabihan na tumayo. (Nagyeyelo)

Kahit na siya mismo ay niyebe at yelo,
At kapag siya ay umalis, siya ay tumutulo. (taglamig) Mga hayop at ibon sa taglamig.
Tahimik sa kagubatan. Tila ang buhay dito ay nagyelo hanggang sa susunod na tagsibol. Tanging ang langitngit ng mga tite at katok ng mga kalapati ang bumubuhay sa kagubatan. Isang fox na "mouses" sa mga patlang, na nangangaso ng mga voles. Na gumagawa ng mga sipi sa ilalim ng niyebe. Ngunit ang buhay ng mga hayop at ibon ay hindi tumitigil kahit isang minuto sa taglamig; nabubuhay ito sa nasusukat, medyo tahimik na buhay.

Ang mga baboy-ramo ay lumulutang sa niyebe, naghahanap ng mga acorn at winter horsetail. Sa gilid ng kagubatan ng birch, ang itim na grouse ay makikita bilang mga itim na bola. Ang mga asul-itim na tirintas na may matingkad na pulang kilay ay nakaupo na nakakalat sa isang nagyeyelong umaga at nagpapakain, naghahalikan ng mga hikaw. Sila ay magpapakain ng ganito at magsisimula ng isa-isa, pagtiklop ng kanilang mga pakpak at pagyakap. Nahuhulog ang mga ito tulad ng mga bato mula sa mga birch diretso sa isang snowdrift at nananatili sa mga butas para sa natitirang bahagi ng maikling araw ng taglamig. Sa gabi ay lumilipad sila upang kumain, at pagkatapos ay muling sumisid sa maniyebe na feather bed upang magpalipas ng gabi. Sa niyebe sila ay mas kalmado, mas mainit, ang hangin ay hindi tumagos sa kanila at sila ay nakatago mula sa mga mandaragit. Ang hazel grouse, wood grouse, gray at white partridge ay nagpapalipas din ng gabi sa snow. Ang mga ermitanyo ng Capercaillie ay kumakain ng mga pine needle. Ang tufted hazel grouse ay kumakain din sa mga birch buds.
Ang mga hares, martens, moose, wolves ay "nasa kanilang mga paa" sa buong taglamig - ito ang mga nakakagising na naninirahan sa kagubatan.

Sa mga kakahuyan ng taglamig maaari mong matugunan ang "mga order sa kagubatan" - mga tits, nuthatches, pikas at ang pinakamaliit na ibon - mga kinglet na may dilaw na ulo. Lahat sila ay naglilinis ng mga puno mula sa mga peste sa kagubatan. Naghahanap sila ng mga pupae, uod at mga itlog ng insekto. Nakatago sa mga liblib na lugar para sa taglamig. Ang batik-batik na woodpecker ay gumagawa rin ng walang pagod, na sumisira din sa mga peste sa kagubatan.

At ang mga hayop tulad ng brown bear, badger, raccoon dog, chipmunk, gopher, marmot, hamster, hedgehog ay nasa hibernation. Nabubuhay sila sa taba na naipon sa taglagas at hindi nagmamadaling lumabas mula sa hibernation.
Ginugugol ng mga uwak at jackdaw ang mahabang gabi ng taglamig sa mga puno sa mga parke at hardin. Ang masiglang roll call ng mga ibon ay maririnig sa mahabang panahon sa overnight stop. Ang magagandang tits, house sparrow, tree sparrow, at buntings ay nagtatago sa gabi sa ilalim ng mga bubong, sa attics malapit sa mga heating pipe. Sa likod ng mga frame ng bintana. Hindi sila gumagamit ng mga birdhouse: sila ay malamig.

Magiging bola,
Imposibleng kunin. (Hedgehog)

Tumalon sa mga sanga
Hindi isang ibon.
mapula ang ulo,
Hindi isang fox. (Ardilya)

Mabilis na tumalon
Mainit na himulmol
Pulang mata. (Liyebre)

Sa tag-araw ay naglalakad siya nang walang kalsada
Malapit sa mga pine at birch,
At sa taglamig natutulog siya sa isang lungga,
Itinatago ang iyong ilong mula sa hamog na nagyelo. (Oso)

Abstract ng aktibidad na pang-edukasyon sa paksang "Taglamig" sa loob ng mga lugar na pang-edukasyon ng "pag-unlad ng cognitive", "pag-unlad ng pagsasalita", "pag-unlad ng artistikong at aesthetic" para sa mga bata ng pangkat ng paghahanda para sa paaralan.

Kumusta, binibini ng Russia,
Ang kagandahan ay ang kaluluwa,
Winch na puti ng niyebe,
Kumusta, taglamig - taglamig!
P. Vyazemsky.
- Oh, anong magagandang pangalan ang alam mo?
(Bisita - taglamig, mangkukulam, taglamig - mangkukulam, babaeng needlewoman...)
- Nagtatanong ang aming hedgehog kung paano malalaman na dumating na ang taglamig?
Didactic game "Dumating na ang taglamig."
(Ayon sa pattern ng "gagamba".) Isang set ng mga card tungkol sa mga palatandaan ang ginagamit
taglamig at isang puting card - isang modelo ng taglamig. Ang modelo ay ipinakita
sa gitna, ang natitirang mga card ay inilalagay habang umuusad ang trabaho).
- Bakit mainit sa tag-araw at malamig sa taglamig?
(Ang araw ay hindi mainit, nagbibigay ng kaunting init, sinasabi nila: "Ang araw ay sumisikat, ngunit hindi mainit").
-Ano ang hitsura ng lupain sa taglamig?
(Nagyelo, lahat ay natatakpan ng niyebe).
- At ang mga ilog?
(Binalian ng yelo).
- Ano ang nakikita mo sa card na ito?
(Ang mga ibon ay umaalis).
- Bakit lumilipad ang mga ibon sa mas maiinit na rehiyon para sa taglamig?
(Ito ay malamig at gutom sa taglamig).
- At dapat nating tulungan ang mga ibong nananatili sa taglamig upang mabuhay sa malamig na taglamig. Paano?
(Gumawa ng mga feeder, pakainin ang mga ibon).
- Sasabihin ko sa iyo ang isang bugtong, at makinig kang mabuti at hulaan kung anong mga ibon ang lumipad sa aking tagapagpakain?
Misteryo:
"Naglagay ako ng isang sanga ng tuyong rowan at mga mumo ng tinapay sa feeder ng ibon.
Lumipad ang isang kawan ng maliliit na kulay-abo na ibon na nakasuot ng kayumangging sutana, kinain nila ang tinapay, ngunit iniwang hindi nagalaw ang puno ng rowan. Sino yun?"
(Mga maya. Ang guro ay naglalabas ng kard na may larawan ng isang maya).
“...Nakikita ko ang iba na nakaupo sa feeder: ang kanilang dibdib ay pula, ang mga dulo ng kanilang mga pakpak at ang kanilang ulo ay asul, at may puting guhit sa kanilang mga pakpak. Walang mga rowan berries na natitira sa feeder." Sino ang dumating?
(Bullfinches).
“...dumating na ang mga ibong may dilaw na dibdib.”
- Sino yun?
(Titmouse).
- Ang aming cute na hedgehog ay interesado sa kung ang mga hayop ay pumupunta rin sa mas maiinit na klima sa taglamig?
(Ang mga hayop ay umaangkop sa taglamig: ang ilan ay hibernate, ang iba ay naghahanda ng mga panustos para sa taglamig, nag-molt, nagpapalit ng mga coat ng tag-init para sa mga taglamig).
- Nagtatanong ang hedgehog, naghibernate din ba ang mga tao sa taglamig?
(Ang mga tao ay nagbibihis nang mainit, nagpapainit ng kanilang mga bahay, naglalaro ng sports, nagpapalakas ng kanilang sarili, umiinom ng mga bitamina).
- Makinig fairy tale "Snowflake".
"Sa isang malagkit na kagubatan, sa isang nagyeyelong kubo, nakatira ang mangkukulam na si Winter. Nagkaroon siya ng pinakamamahal na apo, si Snowflake. Mahilig siyang sumayaw at umikot sa hangin. Napakaliit ng snowflake, kaya nang pumunta si Lola Winter sa kagubatan upang ikalat ang niyebe, mahigpit niyang ni-lock ang mga pinto. Inip na inip si Snowflake nang maiwan siyang mag-isa sa bahay.
Isang araw ay nakalaya siya sa isang bukas na bintana. Lumipad siya, at sinalubong siya ng Lobo: "Snowflake, Snowflake, kakainin kita!" At sumagot si Snowflake: "Huwag mo akong kainin, sasayaw ako para sa iyo." At, itinulak siya mula sa lupa gamit ang kanyang malalambot na mga binti, madali siyang tumalon at nagsimulang masayang umikot sa hangin.
Napakadali at napakaganda niyang sumayaw kaya hindi sinasadyang tumingin sa kanya ang Lobo.
Sarap na sarap siya sa sayaw ng snowflake kaya ibinuka pa niya ang kanyang bibig sa sarap. Umikot at umikot ang snowflake at aksidenteng nahawakan ang mainit na dila ng Lobo. Agad siyang naging isang patak ng tubig at nahulog sa paa ng lobo. Lobo
Masyado akong nalungkot at umiyak ng mapait..."
- Paano sa tingin mo ang isang droplet ay maaaring maging isang snowflake muli?
Tama, si frost lang ang makakatulong sa kanya. Makinig pa.
“...Dumating si Lola Winter sa tamang panahon, itinaas niya ang patak ng mataas sa langit.
Hinawakan siya ni Frost gamit ang kanyang magic staff, at muli siyang naging snowflake. Kaya nag-birthday siya. At ang Araw, binabati siya, ay nagningning ng maraming kulay. Ang mga kulay na ito ay kumikinang sa Snowflake
multi-colored sparkles, at siya ay lumipad palayo. At ang Lobo lamang ang nalungkot, at siya ay umaangal pa sa kagubatan. Kawawang Lobo."
- Naaawa ka ba sa Lobo? Bigyan natin siya ng regalo. Gupitin natin ang mga snowflake mula sa papel, iwiwisik ang mga ito ng kinang, at ibibigay ito ng ating kaibigan na hedgehog sa Lobo.
Produktibong aktibidad na "Snowflake"».
Pagbubuod ng aralin.