Olga Pospelova
Gezielter Spaziergang für Kinder der Seniorengruppe „Goldener Herbst“
Programminhalte: Formen Kinder Interesse und Liebe für die heimische Natur, lehren, Schönheit zu bewundern Herbstbäume. Die Fähigkeit entwickeln, Naturphänomene zu beobachten und einfache Zusammenhänge zwischen ihnen herzustellen. Bereichern Sie Ihren aktiven Wortschatz Kinder mit Adjektiven: Eberesche, Birke, Linde, Ahorn. Einführen Kinder mit den poetischen Ideen des russischen Volkes darüber Herbst.
Fortschritt der Lektion
Erzieher.
Schauen Sie sich um, wie ist das Wetter heute? (Antworten Kinder)
Welche Jahreszeit ist es?
Warum hast du dich so entschieden? Der Herbst ist gekommen?
Welche Zeichen Herbst, wissen Sie? (Antworten Kinder)
Hören Sie sich ein Gedicht darüber an Herbst.
Der Wald ist wie ein bemalter Turm,
Lila, Gold, purpurrot,
Eine fröhliche, bunte Wand
Stehend über einer hellen Lichtung.
Birken mit gelber Schnitzerei
Glitzern im blauen Azurblau,
Wie Türme verdunkeln sich die Tannen,
Und zwischen den Ahornbäumen werden sie blau
Hier und da durch das Laub
Abstände am Himmel, wie ein Fenster.
Der Wald duftet nach Eiche und Kiefer,
Im Laufe des Sommers trocknete es vor der Sonne aus,
UND Der Herbst ist eine stille Witwe
Betritt seine bunte Villa.
Was ändert sich außer den Blättern noch? im Herbst in der Natur(Antworten Kinder.)
Der Herbst kann anders sein: traurig und fröhlich, bewölkt und sonnig.
Wie verstehen Sie das russische Sprichwort? „Ein Blatt ist vom Baum gefallen – warte Herbst.» ? (Antworten Kinder.)
Aber Herbst schön in jedem Moment. Erinnern wir uns daran, welche Bäume auf dem Gelände unseres Kindergartens wachsen. (Ebereschen, Birken, Pappeln, Lärchen, Linden.) Was ist mit den Blättern passiert? Hören Sie, wie der Dichter es beschrieben hat Herbstblätter.
Laubfall, Laubfall,
Gelbe Blätter fliegen.
Gelber Ahorn, gelbe Buche,
Gelber Kreis am Himmel der Sonne.
Gelber Hof, gelbes Haus.
Die ganze Erde ist ringsum gelb.
Gelbfärbung, Gelbfärbung,
Bedeutet, Herbst ist kein Frühling.
(V. Nirovich)
Erzieher.
Wie heißt dieser hier? Goldregen? Genau, es ist Laubfall.
Sehr schön, nicht wahr? Schauen Sie unter Ihre Füße, überall liegt ein Teppich aus bunten Blättern. Suchen wir Blätter von Birke, Eberesche und Ahorn und schauen wir sie uns an.
Birkenblätter, was für Blätter (Birke.)
Welche Farbe sind sie?
Welche anderen Blätter liegen unter Ihren Füßen? (Ahorn, Linde, Eberesche.)
Welche Farbe sind sie?
Was ist Laubfall?
Welche Herbstmonate, wissen Sie?
Welchen Monat haben wir?
Der zweite Monat kommt Herbst - Oktober. Der Oktober weint kalte Tränen.
Über den Oktober gibt es viele Sprichwörter.
Im Oktober vor dem Mittagessen Herbst, und nach dem Mittagessen ist Winter.
Im Oktober regnet und schneit es zur gleichen Stunde.
Der Oktober ist kalt, meine Liebe, und der November hat es zu kalt gemacht.
Die Nächte im Oktober sind recht dunkel, da noch kein Schnee liegt.
Es gibt auch Sprichwörter über Wetterzeichen.
Wenn der Schnee auf den feuchten Boden fällt und nicht schmilzt, blühen die Schneeglöckchen im Frühjahr früh und freundlich.
Der Oktober wird die Erde hier und da mit Blättern und Schnee bedecken.
Im Oktober, im Oktober
Draußen regnet es häufig.
Das Gras auf den Wiesen ist tot,
Die Heuschrecke verstummte.
Brennholz ist vorbereitet
Für den Winter für Öfen. (Samuel Marshak)
Nun lasst uns gemeinsam die letzten Blätter einsammeln und unsere dekorieren Gruppe.
Elena Povalyaeva
„Herbstreise“. Zielwanderung in der Seniorengruppe
Vorbereitet
Lehrer:
Povalyaeva E. E.
Geben Sie Kindern eine Vorstellung davon Herbstphänomene in der Natur.
Zu lehren, eine Ursache-Wirkungs-Beziehung zwischen beobachteten Phänomenen klar und verständlich für andere herzustellen und über das Gesehene zu sprechen.
Förderung der Entwicklung des Interesses an der belebten Natur und des Wunsches, ihre Geheimnisse tief zu verstehen.
Pflegen Sie die Liebe zur heimischen Natur.
Leute, wir haben einen ungewöhnlichen Brief erhalten. (Kinder schauen auf den Umschlag, der mit bedeckt ist Herbstblätter).Lektüre:
WO: Kindergarten.
AN WEN: Kinder Seniorengruppe.
VON WEM: Von einem Hasen aus einem nahegelegenen Wald.
Hallo, liebe Leute!
Gestern fand auf der Hasenwiese ein Hasentreffen statt. Wir wollten entscheiden, ob es für uns an der Zeit wäre, unsere grauen Mäntel gegen weiße auszutauschen. Es gab einen Streit. Eine Hälfte der Hasen glaubt, dass es an der Zeit ist, ihr Sommerfell gegen ein Winterfell auszutauschen, während die andere Hälfte der Hasen argumentiert, dass der Winter noch in weiter Ferne liegt. Einige sagten das Der Herbst ist bereits da, und andere argumentierten das Der Herbst ist noch in weiter Ferne. Wir wissen nicht, was wir tun sollen. Sag es uns, Leute! Erklären Sie uns, wie weit entfernt Herbst? Liefern Sie uns überzeugende Beweise. Schließlich ist es keine leichte Aufgabe, den Pelzmantel eines Hasen zu wechseln. Hoffe auf eure Hilfe.
Hasentreffen.
Um der Hasenversammlung überzeugende Beweise zu liefern, müssen wir in den Wald gehen. Schauen Sie sich alles genau an, was Ihnen passiert umgeben: Bäume, Büsche, Gras, Vögel, wie sich alles verändert hat. Brechen wir auf. Gut, da wären wir. Schaut mal, Leute!
Der Wald ist wie ein bemalter Turm,
Flieder, Gold, Purpur,
Eine fröhliche, bunte Wand
Stehend über einer hellen Lichtung.
Auf dieser Lichtung werden wir heute damit beschäftigt sein, nach Beweisen dafür zu suchen, dass die Hasen angekommen sind. Herbst.
(Der Lehrer fordert die Kinder auf, die beobachteten Objekte anzuschauen und zuzuhören Herbstwald, denken Sie daran, wie man sich im Wald verhält.)
Kollektive Beobachtung.
Fragen:
Wie ist das Wetter heute? Welcher Himmel? Wie scheint die Sonne? Wärmer oder kälter als im Sommer?
Wie sich die Farbe der Blätter der Bäume verändert hat und Gebüsch? Haben sie angefangen abzufallen? Wie nennt man das Phänomen, wenn Blätter fallen?
Wie hat sich das Gras verändert? Beachten Sie, ob die Pflanzen jetzt blühen? Gibt es davon so viele wie im Sommer? Was ist Ihrer Meinung nach der Grund für solche Veränderungen bei Pflanzen? im Herbst? (Weniger Licht, Hitze).
Beobachten Sie, gibt es jetzt so viele Insekten wie im Sommer? Wo sind sie mehr: in der Sonne oder im Schatten? Warum verstecken sie sich unter der Rinde von Bäumen, im Boden, unter abgefallenen Blättern? Wie heißen Vögel, die in wärmere Gefilde fliegen?
Unabhängige Beobachtungen.
Gespräch: „Welche Bäume wachsen im Wald? Was ist der Unterschied?".
Kinderspiele: „Ich renne zum Baum“, „Finden Sie, was ich beschreiben werde“.
Nähern Sie sich den Birken. Streicheln Sie mit Ihren Händen über die Birke, berühren Sie sie mit Ihren Wangen. Stehen Sie vor einem Baum und drücken Sie Ihren ganzen Körper dagegen. Drehen Sie dann dem Baum den Rücken zu und drücken Sie sich dagegen. Birke gibt Kraft. Und jetzt hat sie jedem von euch ein unauffälliges Geschenk gemacht, damit ihr stark seid, gut arbeiten könnt, glücklich spielt und euch nicht gegenseitig beleidigt.
Didaktisches Spiel "Gute Worte". Bitten Sie die Kinder, sich verschiedene nette Worte für die Bäume auszudenken.
Spielen mit natürlichen Materialien „Pfadfinder“.
Kinder merken sich die Namen von Bäumen und Früchten, wählen Blätter und Früchte eines bestimmten Baumes aus.
Spiel im Freien "Hase".
Der Hase sprang durch den Wald, (Hände vor der Brust)
Der Hase war auf der Suche nach Futter. (Kleine Sprünge auf zwei Beinen)
Plötzlich ist der Hase auf seinem Kopf
Ohren hoben sich wie Pfeile (Ohren darstellen)
Ein leises Rascheln ist zu hören:
Jemand schleicht durch den Wald. (sieht sich schüchtern um)
Der Hase verwirrt seine Spuren
Läuft vor Ärger davon
Sprang zur Seite und drehte sich um
(Sprünge, Läufe im Kreis, Zickzack,
dann auf zwei Beinen - ein großer Sprung zur Seite)
Und zusammengerollt unter einem Busch
Wie ein kleiner Ball
Damit es niemand finden konnte. (Zu einer Kugel zusammenrollen).
Abschluss. Komme zu dem Schluss, dass dies der Fall war Herbst. (Was passiert mit der Tierwelt).
Nach der Rückkehr von Spaziergänge Es wird ein Sammelbrief an die Hasenwiese geschrieben Der Herbst ist bereits da, und dass es Zeit ist, sich auf den Winter vorzubereiten.
Veröffentlichungen zum Thema:
Am 2. April 2015 machten wir gemeinsam mit den Kindern der Sekundargruppe „A“ einen Spaziergang zur Gedenktafel und zum Denkmal für den Soldaten. Die Jungs haben es herausgefunden.
Zielwanderung „Kuban Compound“.„Kuban-Gelände“ Ziel: - Bekanntschaft von Vorschulkindern mit dem Kuban-Leben, - mit den Bräuchen und Traditionen der Kosaken, - Liebe zu ihrem Heimatland Kuban.
Gezielte Wanderung zum Baikalsee Ziel: Das Verständnis der Kinder für den Baikalsee, seine Flora und Fauna zu erweitern. Verbessern Sie Ihre motorischen Fähigkeiten.
Datum: September 2015 Vorbereitet und durchgeführt von: Mittelgruppenlehrer O. A. Timofeeva. Zweck: Kinder an Blumenbeete, Sträucher usw. heranführen.
Gezielter Spaziergang „Ampel beobachten“ Gezielter Spaziergang „Ampeln beobachten“ Ziele: Verdeutlichung der Ampelidee; Festigen Sie das Wissen über die Regeln für das Überqueren der Straße.
Jedes Jahr planen wir Lehrer gezielte Spaziergänge mit Vorschulkindern. Die Seniorengruppe Nr. 6 und ich vom MADOE des Kindergartens Nr. 9 haben es geschafft.
Marina Bilibenko
Ausflüge und gezielte Spaziergänge in der Seniorengruppe
SEPTEMBER
1 THEMA „Von September bis Sommer gibt es keine Wende“ – EXKURSION
ZIEL: Die Fähigkeit entwickeln, eine Ursache-Wirkungs-Beziehung zwischen beobachteten Naturphänomenen herzustellen; Beachten Sie Veränderungen bei Pflanzen im Garten. lernen, Rückschlüsse auf Muster und Zusammenhänge in der Natur zu ziehen.
2 THEMA „Ins Kino gehen“ (Zeichentrickfilme schauen) – Zielspaziergang
ZIEL: Das Wissen der Kinder über das Leben und die Lebensweise des russischen Volkes in der Antike zu erweitern. Schenken Sie Ihren Kindern den ganzen Tag über positive Emotionen.
THEMA 3 „Beobachtung von Veränderungen bei Bäumen und Sträuchern mit Einbruch des Herbstes“ – Exkursion
ZIEL: Zeigen Sie den Kindern, wie sich die Farbe der Blätter an Bäumen und Sträuchern im Herbst ändert, ihre Anzahl; zeigen Sie die Schönheit des ursprünglichen Herbstes.
4 THEMA „Unser Kindergarten“ – Zielspaziergang
ZIEL: Den Kindern weiterhin die Mitarbeiter des Kindergartens, die Räumlichkeiten, in denen sie arbeiten, und die von ihnen geleistete Arbeit näher bringen.
OKTOBER
1 THEMA „Reise entlang des Herbstweges“ – Ausflug in den Park
ZIEL: Weiterhin saisonale Naturphänomene beobachten; Festigen Sie die Zeichen des Herbstes. Kultivieren Sie ästhetische Gefühle und emotionale Reaktionsfähigkeit.
THEMA 2 „Fluss im Herbst“ – Ausflug zum Fluss
ZWECK: Kindern die Veränderungen in Gewässern zu zeigen (das Wasser ist dunkel, kalt, Blätter schwimmen auf dem Wasser, in der Nähe von Gewässern); die Schönheit ihres Heimatlandes zu zeigen.
3 THEMA „Obstgarten“ – Zielwanderung
ZIEL: Das Wissen der Kinder über die Zeichen des Herbstes zu festigen, die Veränderungen zu bemerken, die mit der Ankunft des Herbstes im Garten stattgefunden haben; Legen Sie die Namen der Bäume und ihrer Früchte fest.
4 THEMA „Spaziergang entlang der Dzerzhinsky-Straße“ – gezielter Spaziergang
ZIEL: Betrachten Sie die Vielfalt der Häuser in der Dzerzhinsky-Straße. Festigen Sie das Wissen der Kinder über Bewegung und Verhalten auf der Straße.
NOVEMBER
1 THEMA „Untersuchung von Früchten und Samen“ – ein Rundgang durch den Obstgarten
ZIEL: Zu lehren, die Früchte und Samen von Bäumen und Sträuchern in der unmittelbaren Umgebung zu unterscheiden. Vermittlung von Wissen über die Bedeutung von Früchten und Samen im Leben von Pflanzen und Tieren.
2 THEMA „Spaziergang entlang der M. Gorki-Straße“ – gezielter Spaziergang
ZIEL: Das vorbeifahrende Transportmittel beobachten, das Wissen der Kinder über Landtransportmittel, seine Klassifizierung und seinen Zweck erweitern und festigen. Festigung des Wissens der Kinder über sichere Bewegung auf der Straße und auf der anderen Straßenseite.
3 THEMA „Spätherbst“ – Ausflug in den Park
ZIEL: Die Grundidee des Herbstes verallgemeinern (die Sonne scheint, aber fast nicht warm; die Blätter sind bunt, das Gras ist verdorrt, der Laubfall beginnt – die Leute entfernen Blätter). Üben Sie das Erkennen von Bäumen und Sträuchern bis zur Herbsternte von Blättern, Früchten und Samen. Die Fähigkeit entwickeln, die Schönheit der Herbstlandschaft zu bewundern.
4 THEMA „Ins Kino gehen“ (Zeichentrickfilme schauen) – Zielspaziergang
ZIEL: Den Kindern den ganzen Tag lang positive Emotionen zu vermitteln; die Gesamtentwicklung verbessern.
DEZEMBER
1 THEMA „Veränderungen der Natur im Winter“ – AUSFLUG IN DEN PARK
ZIEL: Die Beobachtungsgabe, das Mitgefühl, die Liebe und das Interesse der Kinder an ihrer natürlichen Natur zu entwickeln.
THEMA 2 „Spaziergang durch den Kindergarten“ – Zielspaziergang
ZIEL: Die Zeichen des Winters weiter einführen, die Fähigkeit stärken, Naturphänomene zu beobachten und einfache Zusammenhänge zwischen ihnen herzustellen.
3 THEMA „Den Schnee beobachten“ – Ausflug
ZIEL: Ein realistisches Verständnis der unbelebten Natur zu entwickeln, das Wissen zu festigen, dass Wasser in einem festen Zustand (Schnee, Eis) vorliegen kann; Vergleichen lehren, kognitive Aktivität entwickeln.
4 THEMA „Im Winterpark, zwischen den Filialen, werden wir einen Tisch für Gäste decken“
ZIEL: Das Verständnis der Kinder für saisonale Veränderungen in der Natur erweitern; Wissen über überwinternde Vögel systematisieren; machen Sie Lust, Vögeln im Winter zu helfen; vertiefen und erweitern Sie Ihr Wissen über die Vögel Ihrer Region.
JANUAR
1 THEMA „Ausflug in den Winterpark“
ZIEL: Weiterhin eine Vorstellung vom Winter als Jahreszeit entwickeln; Bringen Sie Kindern bei, die charakteristischen Anzeichen von Winterphänomenen in der unbelebten und lebenden Natur zu bemerken. Vergleichen Sie Winter und Sommer. Pflegen Sie die Liebe zur heimischen Natur.
2 THEMA „Vogelbeobachtung im Winter“ Zielwanderung zum Park
ZIEL: Sich ein Bild vom Leben der Vögel im Winter machen. Fördern Sie den Wunsch, sich um Vögel zu kümmern, indem Sie die Zeichen der lebenden Welt hervorheben.
3 THEMA „Ausflug in den Park“
ZIEL: Das Verständnis des typischen Zustands der unbelebten Natur im Winter zu vertiefen (Schnee bedeckt den gesamten Boden, er liegt auf Ästen, Bänken). Im Schnee sind Spuren von Menschen, Vögeln und Tieren sichtbar. Lernen Sie, die Schönheit, Ruhe und Stille eines Winterparks hervorzuheben.
FEBRUAR
1 THEMA „Spaziergang entlang der M. Gorki-Straße“
ZIEL: Während des Spaziergangs den Kindern die Verkehrsregeln verdeutlichen. Stärken Sie die Fähigkeit der Kinder, auf Gehwegen zu gehen (auf der rechten Seite bleiben).
THEMA 2 „Ausflug in einen winterlich verschneiten Park“
ZIEL: Kindern beibringen, Veränderungen in der Natur wahrzunehmen (der Tag ist länger geworden, die Sonne scheint heller). Identifizieren Sie Bäume anhand von Zweigen und Früchten. Vögel durch Stimmen. Fördern Sie die Liebe zur lebendigen Natur.
3 THEMA „Wanderung zum Stausee“ – ein gezielter Spaziergang
ZIEL: Bringen Sie den Kindern während des Spaziergangs bei, Veränderungen im Stausee im Februar zu bemerken (Schnee ist locker, mit Wasser gesättigt, Eis ist grau, wässrig). Überprüfen Sie die Regeln für sicheres Verhalten am Teich.
4 THEMA „Saisonale Veränderungen beobachten“
ZIEL: Vorstellungen über Veränderungen in der Natur entwickeln, lernen, die charakteristischen Zeichen des Endes des Winters (den ersten Tropfen) wahrzunehmen. Stärken Sie die Fähigkeit, eine poetische Beschreibung des Winters wahrzunehmen.
FRÜHLING
MARSCH
1 THEMA „Gezielter Spaziergang durch den Kindergarten“
ZIEL: Die ersten Frühlingsboten vorstellen, das Verhalten der Vögel beobachten; Erweitern Sie Ihren Wortschatz, indem Sie Wörter verwenden, die Frühlingszeichen bedeuten. kultivieren Sie die Liebe zur Natur und die Fähigkeit, ihre Schönheit zu spüren.
2 THEMA „Ausflug in die Apotheke“
ZIEL: Kinder weiterhin mit der Arbeit von Erwachsenen und den Inhalten der Arbeit eines Apothekers vertraut machen; Interesse am Beruf wecken.
3 THEMA „Gezielter Spaziergang zum Park“
ZIEL: Beobachten Sie die Veränderungen, die mit Beginn des Frühlings in der Natur stattgefunden haben; Beobachtung, Aufmerksamkeit und Denken entwickeln.
4 THEMA „Exkursion in die Bibliothek“
ZIEL: Interesse am Lesen und an der Geschichte des Buchverlags wecken, in die Geschichte des Buches und des Schreibens einführen; Besuchen Sie Bibliotheksabonnements und Buchausstellungen.
APRIL
1 THEMA „Ausflug zur Birke“
ZIEL: Das Wissen der Kinder zu festigen, dass Bäume im Winter nicht sterben; an den Zweigen bleiben Knospen, aus denen grüne Blätter blühen. Bringen Sie den Kindern Untersuchungstechniken bei und sprechen Sie über ihre Beobachtungen.
2 THEMA „Gezielter Gang zum Scheideweg“
ZIEL: Eine Vorstellung von der Gesellschaft bilden (Gehweg, Fahrbahn, Ampel); Verkehrsregeln festlegen. Vertiefen Sie Ihr Wissen über den Zweck von Ampeln.
3 THEMA „Ausflug in die Wäscherei“
ZIEL: Kinder weiterhin mit vorschulischen Bildungseinrichtungen, mit der Wäscherei, mit den Inhalten der Arbeit eines Wäschereibetreibers vertraut machen; Kultivieren Sie Respekt für die Arbeit anderer Menschen.
4 THEMA „Gezielter Spaziergang zur Wiese“
ZIEL: Beobachten Sie die ersten Frühlingsblumen, Gräser; Liebe und Respekt für die belebte Natur kultivieren.
1 THEMA „Ausflug in den Park“
ZIEL: Einführung in die für den Höhepunkt des Frühlings charakteristischen Phänomene (Bäume und Sträucher sind mit Blättern und Blüten bedeckt). Förderung des Interesses an der Beobachtung von Frühlingsveränderungen in der Natur.
THEMA 2 „Gezielter Spaziergang zum Kindergartengarten“
ZIEL: Die Idee festigen, dass Pflanzen aus Samen wachsen; Pflanztechniken einführen; Aktivieren Sie den Wortschatz der Kinder.
3 THEMA „Exkursion zur Kunstschule“
ZIEL: Die Kunstschule besuchen, sie mit den Clubs und Klassen bekannt machen, die an der Kinderkunstschule stattfinden, um sie für jede Aktivität zu interessieren.
4 THEMA „Gezielter Spaziergang zum Gefallenendenkmal“
ZIEL: Patriotische Gefühle weiterhin pflegen, die Geschichte des Zweiten Weltkriegs vorstellen; Respekt für Veteranen entwickeln.
Vielen Dank an alle, die meine Seite besucht haben.
Zusammenfassung eines gezielten Spaziergangs in der Seniorengruppe zum Thema: „Herbst“
Ziele:
Bildung von Vorstellungen über Veränderungen in der Natur;
Entwicklung des Interesses an Volkszeichen.
Aufgaben:
lernen, die Anzeichen des Herbsteinbruchs zu erkennen;
Kinder an Volkszeichen heranführen;
die Liebe zur Natur pflegen und sich um die Umwelt kümmern;
Bereichern Sie Ihren Wortschatz.
Vorarbeit:
Betrachten Sie Alben mit Bäumen und verschiedenen Pflanzen, die in der Natur vorkommen.
Gespräche über die Jahreszeiten, ihre Zeichen,
Das Wetter beobachten, mit dem Naturkalender arbeiten,
Lesen von Romanen über die Natur, Gedichten über den Herbst.
Zeichnen von Herbstlandschaften.
Fortschritt des Spaziergangs
Der Lehrer erzählt den Kindern das Gedicht:
Die Blätter fallen, fallen
Laubfall in unserem Garten
Gelbe, rote Blätter
Sie kräuseln sich und fliegen im Wind.
Vögel fliegen nach Süden
Gänse, Saatkrähen, Kraniche
Dies ist die letzte Herde
In der Ferne mit den Flügeln schlagen.
Erzieher: Kinder, um welche Jahreszeit geht es in dem Gedicht?
Kinder: Das Gedicht handelt vom Herbst.
Erzieher: Richtig. Sagt mir, Kinder, welche Anzeichen für den Herbsteinbruch kennt ihr?
Kinder: Die Blätter der Bäume werden gelb, die Vögel fliegen in wärmere Gefilde, es regnet und draußen wird es kalt.
Erzieher: Stimmt, Leute, gut gemacht. Tatsächlich werden im Herbst das Gras und die Blätter der Bäume gelb, die Blumen, die im Sommer unsere Augen erfreuten, verwelken, die Vögel fliegen nach Süden, das Wetter ändert sich: Die Sonne scheint weniger als im Sommer, oft regnet. Im Herbst, Leute, werden die Tage kürzer und die Nächte länger.
Erzieher: Jetzt lasst uns die Rätsel erraten?
Der Lehrer stellt den Kindern Rätsel, und die Kinder vervollständigen das Rätsel, indem sie die richtige Antwort eingeben.
Der Herbst ist gekommen, um uns zu besuchen
Und sie brachte mit...
Was? Sag es zufällig!
Na ja, natürlich...(Laubfall)
Das Feld, der Wald und die Wiese sind nass,
Stadt, Haus und alles drumherum!
Er ist der Anführer der Wolken und Wolken,
Du weißt, es ist -....(Regen)
Ich bringe die Ernte
Ich säe wieder die Felder,
Ich schicke Vögel in den Süden,
Ich schäle die Bäume
Aber die Tannen und Kiefern berühre ich nicht.
Ich bin ein wunderschönes Gelb...(Herbst)
Die Kälte macht ihnen große Angst
Sie fliegen in warme Länder,
Sie können nicht singen und Spaß haben
Wer versammelte sich in Scharen? ...(Vögel)
Erzieher: Kinder, wissen Sie, dass es neben den Anzeichen des Beginns auch Anzeichen des Herbstes gibt?
Möchten Sie, dass ich Ihnen davon erzähle?
Der Lehrer erzählt den Kindern von den Zeichen des Herbstes.
Eine große Ebereschenernte - bis zu starkem Frost im Winter;
Wenn Zugvögel im Herbst hoch fliegen, wird es viel Schnee geben, und niedrig, wird es wenig Schnee geben;
Die Birke wird von unten gelb – der Winter wird spät, und wenn es Frühling ist, früh;
Espenblätter liegen mit der Vorderseite nach oben – für einen kalten Winter mit der Innenseite nach außen – der Winter wird mild sein, und wenn sie auf beiden Seiten liegen, wird der Winter durchschnittlich sein.
Erzieher: Das sind die Volkszeichen des Herbstes. Die Menschen beobachteten die Natur, erinnerten sich und gaben sie von Generation zu Generation weiter. Leute, schaut mal, in unserem Garten wächst Eberesche. Gibt es diesen Herbst eine große Ernte?
Kinder: Nein.
Erzieher: Tatsächlich war die Ernte letztes Jahr viel größer. Dem Schild zufolge wird es im Winter also keine starken Fröste geben, oder? Im Winter werden wir sehen, ob dieses Zeichen wahr ist.
Schauen wir uns nun die Birke an. Der Legende nach ist der Winter spät, wenn die Birke von unten gelb wird, und wenn es Frühling ist, ist es früh. Mal sehen, Leute, haben die Birken unten mehr gelbe Blätter?
Kinder: Nein, sie sind überall gleich.
Erzieher: Der Winter wird also nicht zu spät kommen, oder?
Kinder: Ja.
Erzieher: Nun, Leute, gehen wir zur Espe und erinnern uns an ein weiteres Zeichen. „Espenblätter liegen mit der Vorderseite nach oben – für einen kühlen Winter, auf dem Kopf – der Winter wird mild sein, und wenn sie auf beiden Seiten liegen – wird der Winter durchschnittlich sein.“ Schauen Sie sich genau an, wie die Blätter liegen.
Der Lehrer zeigt und erklärt den Kindern, wie die Blätter „mit der Vorderseite nach unten“ liegen und umgekehrt.
Kinder: Die Blätter liegen auf beiden Seiten.
Erzieher: Der Legende nach wird der Winter also durchschnittlich sein: weder warm noch frostig, oder?
Kinder: Das stimmt.
Erzieher: Und wir haben noch ein Zeichen, hören wir es uns noch einmal an: „Wenn Zugvögel im Herbst hoch fliegen, wird es viel Schnee geben, und tief wird es wenig Schnee geben.“
Schauen Sie in den Himmel, sehen Sie Zugvögel?
Kinder: Nein, wir sehen es nicht.
Erzieher: Ja, schade, dass die Vögel jetzt nicht fliegen. Aber das nächste Mal werden wir auf jeden Fall sehen und uns daran erinnern, wie sie fliegen werden: hoch oder niedrig, okay? Wir müssen unbedingt herausfinden, ob es im Winter viel oder wenig Schnee geben wird!
Jetzt stellen wir uns im Kreis auf und spielen ein wenig.
Spiel im Freien:„Sonnenschein und Regen“
Kinder stehen im Kreis.-
„Die Sonne schaut aus dem Fenster, sie gehen im Kreis.
Es scheint in unser kleines Zimmer.“
„Wir werden in die Hände klatschen, sie klatschen im Stillstand.
Wir freuen uns sehr über die Sonne.
Top-Top-Top-Top! Rhythmisch stampfen
Top-Top-Top-Top! Ort.
Klatsch-klatsch-klatsch-klatsch! Sie klatschen rhythmisch in die Hände,
Klatsch Klatsch klatsch
Auf das Signal „Es regnet, beeil dich nach Hause“ rennen die Kinder weg.
Der Lehrer sagt „Die Sonne scheint“, das Spiel wird wiederholt.
Gut gemacht, Leute, seid ihr müde? Lass uns ein wenig ausruhen, setz dich auf die Bänke.
Während der Ruhezeit stellt der Lehrer den Kindern Fragen:
Sagt mir, Leute, welche Zeichen des Herbstes kennt ihr jetzt?
Erinnern wir uns, an welche Bäume wir uns heute gewendet haben, um die Schilder zu sehen?
Welche Herbstzeichen kennen Sie?
Warum fliegen Vögel im Herbst nach Süden?
Erzieher: Okay, Kinder, ihr erinnert euch an alles richtig. Hat Ihnen unser Spaziergang gefallen? Morgen werden wir das Gespräch über Volkszeichen fortsetzen, und für den morgigen Spaziergang werde ich Sie bitten, eine kleine Heimaktivität vorzubereiten: Fragen Sie Ihre Eltern und Großeltern, welche Zeichen des Herbstes sie kennen. Du wirst dich bestimmt daran erinnern und es uns morgen erzählen, okay? Willst du es nicht vergessen?
Und nun, da unser Spaziergang zu Ende ist, kehren wir zur Gruppe zurück.
Liste der Kinder, die spazieren gehen:
Langfristige Planung gezielter Spaziergänge in der Seniorengruppe für das Studienjahr 2015-2016
Integration
September
„Was der Herbst uns gegeben hat“
Um das Wissen der Kinder über den „goldenen Herbst“ zu festigen und zu verdeutlichen: Das Wetter ist sonnig, trocken, die Bäume haben ein farbenfrohes Outfit angezogen. Legen Sie die Namen der Sträucher und Bäume im Park fest. Verdeutlichen Sie das Wissen der Kinder darüber, dass im Garten Gemüse wächst. Der Herbst ist die Zeit der Gemüseernte. Unterscheiden und benennen Sie Gemüse, das in Gemüsebeeten wächst. Menschliche Aktivitäten in der Natur vorstellen
Erkenntnis
Kommunikation
Sicherheit
Gesundheit
In den Park während
„Goldener Herbst“
Um das Wissen der Kinder über den „goldenen Herbst“ zu festigen und zu verdeutlichen: Das Wetter ist sonnig, trocken, die Bäume haben ein farbenfrohes Outfit angezogen. Legen Sie die Namen der Sträucher und Bäume im Park fest.
Erkenntnis
Kommunikation
Sozialisation
Sicherheit
entlang der Ostuzheva-Straße
Machen Sie sich weiterhin mit den Straßen Ihrer Heimatstadt bekannt, festigen Sie die Fähigkeit, sich auf der Straße kulturell zu verhalten, denken Sie über öffentliche Gebäude und deren Zweck nach.
Erkenntnis
Kommunikation
Sicherheit
Sozialisation
Zum Delphinpark (Winteranfang)
Bringen Sie den Kindern bei, Bäume anhand ihrer Rinde zu unterscheiden; Beobachten Sie die Veränderungen in der Natur: Der Schnee liegt in einer dicken Schicht auf dem Boden, alle Pflanzen sind mit Schnee bedeckt, unter dem Schnee sind die Pflanzen warm, wie unter einer Decke, die Bäume sind vom Frost mit Reif bedeckt.
Erkenntnis
Kommunikation
Sicherheit
Gesundheit
Zum Schulstadion
Beobachten Sie, wie Schulkinder Wintersport betreiben (Skifahren, Schlittschuhlaufen); den Wunsch wecken, auch Sport zu treiben.
Erkenntnis
Kommunikation
Sozialisation
Sicherheit
Entlang der Straße Leninsky Prospekt.
Transportüberwachung
Führen Sie Kinder weiterhin an die Straßen ihrer Heimatstadt und Region heran. Sagen Sie den Kindern, dass Straßen nach berühmten Persönlichkeiten benannt sind; den Verkehr auf der Straße überwachen; Übung in der Unterscheidung von Transportmitteln, Kennen Sie seinen Zweck (Passagier, Fracht, Passagier).
Erkenntnis
Kommunikation
Sicherheit
Sozialisation
Zum Delphinpark
(zu Beginn des Blattaustriebs)
Beobachten Sie die Veränderungen in der Natur mit Beginn des Frühlings: Die Sonne erwärmt sich stärker, der Schnee ist geschmolzen. An den Bäumen sind die Knospen angeschwollen, an gut beleuchteten Orten sind die ersten Blüten erschienen (Huflattich)
Erkenntnis
Kommunikation
Sicherheit
Sozialisation
Finden Sie Zeichen des Frühlings
Im Frühling gibt es mehr Licht und Wärme von der Sonne. Die Hitze schmolz Schnee und Eis. Eisschwimmer schwimmen auf der Wasseroberfläche, weil... sie sind leichter als Wasser; Unter dem Einfluss der Sonne schmilzt das Eis und verwandelt sich in Wasser. Vögel bauen Nester, um ihre Küken großzuziehen. Der Himmel ist hell und blau. Manchmal ziehen Wolken auf, aus denen warmer Frühlingsregen fällt. Es weht ein warmer Wind
Erkenntnis
Kommunikation
Sicherheit
Sozialisation
Zur Kreuzung
Festigung der Vorstellungen der Kinder über die Arbeit eines Verkehrspolizeiinspektors; Kenntnisse über Verkehrsregeln festigen
Erkenntnis
Kommunikation
Sicherheit
Sozialisation
Meshcheryakova Alena Evgenievna