KVN az óvoda előkészítő csoportjában. KVN az előkészítő csoport óratervében (felkészítő csoport) Matematikai KVN témában az óvodai előkészítő csoportban

Kor: 6-7 év.

Elhelyezkedés: tornaterem.

Feladatok:

- megismertetni a gyerekekkel népük történetét, kultúráját, szóbeli népművészetét: találós kérdéseket, játékokat, mondókákat, énekeket;

— tiszteletteljes hozzáállást kell kialakítani az eredeti orosz kultúra iránt;

— lehetőséget biztosítani az óvodásoknak a testnevelés órákon elsajátított motorikus készségek, képességek alkalmazására.

Felszerelés: audio berendezés, orosz népdal felvételek, stopper; 2 tereptárgy, 4 vödör, 2 himba, táskák, lapátok, golyók; lapok rejtvényekkel, szatén szalag, sál, jelmezek a mesék dramatizálásához.

Szótár: bohóc, szántó.

Az edzőterem parasztkunyhó formájú. Orosz népdallam szólal meg.

Vezető. Jó napot kedves srácok! Ma KVN-t tartunk, amelyben két csapat vesz részt: „Russian Guys” és „Pretty Maidens”.

Szóval, találkozzunk a csapatokkal.

A zenére a csapattagok belépnek a terembe és elfoglalják a helyüket. Kezdődik a csapatok köszöntése.

Az 1. csapat kapitánya.Üdvözlünk benneteket az „orosz srácok” csapata! Mottónk:

„Több vicc, mosoly és nevetés.

Nem jelentenek akadályt egy orosz srác számára.”

A 2. csapat kapitánya. A Red Maidens csapata üdvözli Önt! Mottónk:

Mi, szépségek - leányzók,

Igazi királynők.

A zsűri előadása.

Bemelegít

Két percen belül minden csapatnak feltesznek 5 orosz népi rejtvényt. Minden helyes válaszért egy pont jár.

Találós kérdések az első csapatnak

Kis kék bunda

Lefedte az egész világot. (Ég.)

Sétál a mezőn, de nem ló,

Szabadon repül, de nem madár. (Szél.)

Fehér és szürke volt

Jött egy zöld, fiatal. (Télen és tavaszon.)

Pörögök-pörögök és nem vagyok lusta

Pörgessen akár egész nap. (Yula.)

Sírunk nélküle.

És hogyan fog megjelenni?

Elbújunk előle. (Nap.)

Találós kérdések a második csapatnak

Nem bokor, hanem levelekkel,

Nem ing, hanem varrott,

Nem személy, hanem mesemondó. (Könyv.)

Mi magasabb az erdőnél,

Szebb, mint a világ

Tűz nélkül ég? (Nap.)

Az aranyhíd szétterül

Hét falu, hét mérföld. (Szivárvány.)

Nagyrészt, csak részben frekventált,

Megöntötte az egész földet. (Eső.)

Nincs kar, nincs lába,

És tud rajzolni. (Fagyasztó.)

A zsűri megadja a szót.

Feladat „Találd ki a rebust”

Minden csapatnak két rejtvényt kell megoldania. Minden helyesen kitalált rejtvényért - 3 pont. Ebben a feladatban a maximális pontszám 6 lehet.

Rejtvények az első csapat számára:

Válaszok: falu, markolat.

Rejtvények a második csapat számára:

A válaszok: farcipő, tehén.

Relé 1. „Hozzon vizet”

Minden csapat egy tagjának egy igával, amelyre a gyermekek vödrét akasztják, el kell futnia egy tereptárgyhoz, megkerülni azt, vissza kell térnie a csapatához, és át kell adnia az igát vödörrel a barátjának.

2. váltó „Futás kolobokkal”

Minden csapat egy tagjának el kell vinnie a labdát egy lapáton egy tereptárgyhoz, megkerülni azt, vissza kell térnie a csapatához, és át kell adnia a lapátot és a labdát a barátjának.

3. staféta „zsákokba ugrás”

A vezető parancsára minden csapat egy tagja egy táskába ugrik, és abban ugrásokat hajt végre egy tereptárgyhoz. Aztán visszaszalad a csapatához, és átadja a táskát a bajtársának.

A zsűri megadja a szót.

A következő megmérettetésen - a kapitányok versenyén - a kapitányok felváltva játszanak valamilyen orosz népi játékot az ellenfél csapatával, melynek szabályait mindenkinek ismernie kell. Ebben a feladatban a maximális pontszám 3.

játék "Zarya"

A játékot a Red Maidens csapatkapitánya vezeti. A gyerekek körben állnak, kezüket a hátuk mögött tartják, és az egyik játékos - Zarya (csapatkapitány) - egy szalaggal mögötte lép, és azt mondja:

Zarya-zarnitsa,

Vörös leányzó,

Átmentem a mezőn,

Ledobta a kulcsokat

Arany kulcsok

Kék szalagok,

gyűrűbe fonódva -

Elmentem vizet venni.

Az utolsó szavakkal a sofőr óvatosan az egyik játékos vállára helyezi a szalagot, aki ezt észrevéve gyorsan átveszi a szalagot, és a sofőrrel együtt kört fut a különböző irányokba. Aki hely nélkül marad, az Hajnal lesz. A játék folytatódik.

Játék "Hétköznapi vak ember buff"

A játékot az Russian Boys csapatkapitánya vezeti. Az egyik játékosnak - a vak ember buffjának - bekötik a szemét, a kör közepére viszik, és többször megfordulnak, majd megkérdezik:

- Macska, macska, mit állsz?

- A vízforralóban.

- Mi van a dagasztóban?

- Egereket fogjunk, ne minket!

E szavak után a játék résztvevői elszaladnak, és a vak ember buff elkapja őket. Akit elkap, maga is vak ember lesz. Ily módon a játékot többször is lejátsszák.

„A beszéd szép a közmondással” verseny

Mindkét csapat résztvevőinek emlékezniük kell a lehető legtöbb orosz népi mondókára, énekre, kedvcsinálóra, közmondásra és mondásra. Az a csapat nyer, amelynek tagjai a legtöbb szóbeli népművészeti példát említik. Ebben a feladatban a pontok száma megfelel a példák számának.

„Hamarosan elmondja a mese…” verseny

Ezen a versenyen mindkét csapat résztvevőinek egy orosz népmesét kell dramatizálniuk. Az orosz fiúk csapatának ez a Teremok című mese. A „Red Maidens” csapat számára - „Réparépa”. Az óvodások számára a szükséges jelmezeket, zenei felvételeket, dekorációkat előre elkészítik.

A csapatok részvételét ezen a versenyen zsűri értékeli.

Vezető. Nos srácok, szeretném megköszönni tudásotokat, ügyességeteket, türelmeteket és győzni akarástokat. Amíg a zsűri tanácskozik és összegzi az eredményeket, te és én elkezdünk táncolni.

A gyerekek körben állnak, és ritmikus gimnasztikát végeznek orosz táncelemekkel a „The Moon is Shining” című dal hangsávjára.

A szót a zsűri kapja, amely megállapítja a nyertest és lebonyolítja a díjátadó ünnepséget. Itt ér véget a KVN.

KVN az előkészítő iskolai csoport számára "Mindent tudni akarok!"

A KVN óvodai csoportok számára készült. A tanév végén kerül megrendezésre a gyermekek kognitív tevékenységének utolsó órájaként. Ez az anyag érdekes lesz a pedagógusok, az általános iskolai tanárok, a szülők és a gyermekek számára.
A játék célja: Társadalmi és kommunikációs feltételek megteremtése az oktatási és játékhelyzetekben megszerzett ismeretek általánosítására.
Feladatok
1. Feltételeket teremteni a gyermekek versenykörnyezetben való önálló feladatmegoldó képességeinek teszteléséhez;
2. Elősegíti a figyelem egyik típusú tevékenységről a másikra való átváltásának képességét.
3. Teremtsünk olyan feltételeket, hogy a gyerekek örömet és örömet szerezzenek az oktatójátékokból;
4. Stimulálja a beszédtevékenységet a játék során.
5. Támogassa a gyermekek intellektuális tevékenysége iránti kezdeményezőkészségét és érdeklődését, kitartást, találékonyságot, elszántságot, találékonyságot, kölcsönös segítségnyújtást, önuralom és humor megértését.
Játékszabályok: A játékban részt venni kívánó gyerekeket két egyenlő csapatra osztják. A csapatoknak ugyanazokat a feladatokat ajánlják fel, amelyek helyességét a zsűri értékeli. Gyorsan kell végrehajtania a feladatokat, ha a vezető jelzést kap. A feladat helyes végrehajtásáért a csapat mágnest kap. A játék végén a zsűri megszámolja az egyes csapatoknál kapott mágnesek számát a táblán, és összesíti az eredményt.
A játék menete:
A vezető tanár kezdi a játékot.
Kedves vendégeink, kedves szurkolók, nagyon örülünk, hogy eljöttetek szurkolni résztvevőinknek, hőseinknek. Hősök, mert nagyon bátrak, nem féltek részt venni egy vidám, egyben nehéz versenyen, és megmutatták minden legjobb tulajdonságukat - tudást, találékonyságot, találékonyságot, kölcsönös segítségnyújtást. Nektek és nekem, kedves vendégeink, ez egy ünnep - egy ünnep, amelyből élvezni fogjuk és szurkolunk résztvevőinknek.
A „Kezdjük a KVN-t” című dal hangjaira a csapatok belépnek a csoportba.
Vezető:
Elég sok játék van a világon
Vidám, zajos, huncut.
De van egy játék, amiben muszáj
Mutasd meg eszed és akaratod.
A találékonyságod ügyesen
Mutasd meg a zsűrinek
A baráttal való barátságot nem lehet tönkretenni
Győzelmi szomjúság.
Mindannyian tudják, hogy a KVN vidám és találékony emberek játéka. Ma két csapat találkozik egymással, akik bizonyítani fogják a győzni akarást, ehhez pedig figyelmesen meg kell hallgatni a feladatot, és jelzésre meg kell tenni. A legtöbb helyes választ adó csapat kap egy fényes mágnest, amelyet a táblára rögzítenek. A nyerteseket a mágnesek száma, valamint a zsűri döntése alapján határozzuk meg.

Így. A vidám és leleményes emberek klubjában ma ebben a szezonban először két csapat méri össze tudását:
"méhek" Jelmondat: „A barátság kaptárja erős”
"hangyák" Jelmondat: "Tartsatok egymásba - ne féljetek semmitől"
Következik a zsűri előadása.

A vidám és találékony emberek klubjában minden meccs bemelegítéssel kezdődik.
"Bemelegítő" verseny(rejtvények)

Mi, erdőlakók,
Békés építők,
Tűkből az egész csapattal
Házat építünk egy lucfenyő alatt
Milyen rovarok szerepelnek a rejtvényben? Milyen hasznot vagy kárt okoznak?
(Ezek a hangyák, amelyek nagyon hasznos rovarok. Erdei rendfenntartóknak nevezhetjük őket. A hangyák hatalmas számú hernyót képesek elpusztítani, és apró szemetet is összegyűjtenek, és a házukba - egy hangyabolyba - hordják.)

Szemei ​​színesek, nem szemek, hanem három fény.
Felváltva jár velük
Felülről néz le rám (közlekedési lámpa)
Milyen „Beast” néz ki többszínű szemekkel? Hogyan segíti az embereket, vagy éppen ellenkezőleg, hátráltatja őket?

Melyik madár repül a legmagasabban? (Sas) Így van! Tudja, hogy Khakassiában a parlagi sas és a sztyeppei vércse szerepel a Vörös Könyvben?

Melyik fáról mondják: "Zöld, de nem rét, fehér, és nem hó, göndör, de haj nélkül?"
(nyírfa) Miért mondjuk rá: „Oroszország jelképe”? (gyerekek válaszai)

A nyolc láb olyan, mint a nyolc kar
Hímezzen kört selyemmel.
A mester sokat tud a selyemről
Vegyél selymet, legyeket! (Pók) Tudod, hogy a pókok a legmérgezőbb lények a Földön? Csak az apró méretük ment meg minket tőlük.

A kacsa tojott egy tojást. Ki kel ki belőle: csirke vagy kakas?
Vicc volt a kérdés, de megbirkózott vele – jól sikerült!

A zsűri összegzi a bemelegítést.
„Könyvtár” verseny

Hogy hívták a három kismalacot?
Kit hívott a Bogár a tündérrépa című mesében?
Nevezd meg a leghíresebb orvost!
Hol aludt Thumbelina?
Kinek volt motor a hátán?
Milyen könyvet hordott Pinokkió?

Keresd meg a hibát a történetben
"Téli séta"
Egy téli, napsütéses reggelen úgy döntöttünk, hogy bemegyünk az erdőbe epret szedni. A cinegek és a seregélyek vidáman énekeltek az erdőben. Igen, időnként láthat gémeket, amint fontosan sétálnak a hóban.
A frissen hullott hó jól mutatja az itt járt állatok nyomait. Egy kis gyáva nyúl szaladt el mellette, és összezavarta a nyomait. Kinek a nyomai ezek? – kérdezte Maxim. – Azt hiszem, ezek sündisznónyomok – mondta Mariska. „És egyáltalán nem látok mókust? Hol vannak? - kérdezte Diana. – Nem tudod, hogy a mókusok télen az üregükben alszanak? - válaszolta Maxim. A nyír- és fenyőfák között a gyerekek egy nagy állatetetőt láttak, amiben széna volt, mellette pedig só - nyaló. Az erdészek készítettek ételt az erdei állatoknak, hogy ne legyenek éhesek télen.
Hibák: A seregélyek vándormadarak.
A gémek melegebb vidékekre repülnek, és nem az erdőben, hanem a tározókban élnek.
A sündisznó télen alszik.
A mókusok télen aktív életmódot folytatnak.
Az epret nyáron szüretelik.

"Elmegyünk síelni az erdőbe"
Jött a tél. Sok hó esett. Igor és Dasha sílécet vettek magukkal, és bementek az erdőbe. Fagyos volt és nagyon szép volt az erdőben. A fák úgy álltak, mint menyasszonyok fehér csipkében. Itt nyúllal, mókussal, medvével és rókával lehetett találkozni. Itt-ott hóvirágok virágoztak.
Az erdő szélén, ahonnan a srácok kijöttek, egy hatalmas vörösfenyő nőtt, amelyet zöld tűlevelek díszítettek. És egy ilyen ruha kellemes volt a szemnek.
Úgy döntöttek, hogy a gyönyörű vörösfenyő alatt pihennek. De ekkor Igor fészket látott egy lucfenyő sűrű ágai között, és benne valami madarat. Ki kotlik a tojásokat télen? – Igen, ez egy szarka – felelte Dasha magabiztosan.
Hibák: A vörösfenyők télre kihullatják a tűiket.
Télen a keresztcsőrű tojásokat kelt.
A medve télen alszik
Tavasszal virágzik a hóvirág.
A zsűri összesíti az eredményeket.
"Eruditák" verseny

1. Állíts össze szavakat szótagokból!
TEJ; ISKOLA
2. Rejtvények.

A zsűri összesíti az eredményeket.

Dinamikus szünet:"Katonák a parádén" (Vezényel: Stepanova Lika)
„Matematikai” verseny.
Problémák a versben:

A szürke gémnek leckére
Hét negyven érkezett.
És közülük csak három szarka
Előkészítettük óráinkat.
Hány felmondó - negyven
Repültél osztályra?

A sündisznó elment gombászni
Nyolc sáfrányos tejsapkát találtam.
Hat gomba egy kosárban,
A többi hátul van.
- Hány sáfrányos tejsapkát viszel?
A tűkön, sündisznó?

Marinának tíz málna volt
Csak hat bogyót ettem
Hányat maradtak enni?

Kötélen száradó mókus
Két gomba és három sárgarépa.
A görény rohant, és ellopta a gombát.
A kis nyuszi megevett két sárgarépát
Mi maradt a kötélen?
A találékonyság kihívásai:

Két fűz nőtt, mindegyik fűznek két ága volt.
Mindegyik ágon két körte található.
Hány körte van összesen?

A körtefán tíz körte volt, a tölgyfán kettővel kevesebb.
Hány körte nőtt a tölgyfán?

Ha egy csirke egy lábon áll, akkor három kilogrammot nyom.
Mennyi lesz a súlya, ha mindkét lábára áll?

Két tojást főzzünk öt percig.
Hány percig tart hat tojás megfőzése?

Feladat a bal - jobb oldal meghatározására képekből.

A zsűri összesíti az eredményeket.

Kapitányok versenye.
Találj meg legalább tíz különbséget a képeken. (Egy ideig)

A zsűri összesíti az eredményeket.
„Fiatal ökológus” verseny
Bemelegítő kérdések:
Az év melyik szakában szedik az epret?
Milyen madarak nem raknak fészket és nem nevelnek fiókákat?
Mi rosszabb a madarak számára, mint az éhség vagy a hideg? Miért?
Mikor akasztanak fel madárházat az emberek?
Mikor jelennek meg a makk egy tölgyfán?
Mikor rövid a nappal és mikor hosszú az éjszaka?

1. Mit rontott el a művész?(Meseképek felhasználásával)

KVN „Rejtélyes természet” - a természeti szakértők klubjának találkozója az előkészítő csoport gyermekei számára

Pedagógus: Osszuk két csapatra. Köszöntsük a "Rucheek" és a "Lesniki" csapatot
Pedagógus: Szeretném bemutatni a zsűrinek:
Az óvoda vezetője – Olga Alekszandrovna
Vezető tanár - Svetlana Borisovna
És zenei munkás - Irina Borisovna

Pedagógus: Minden helyes válaszért a „Rucheek” csapat egy kagylót, a „Lesnikov” csapat pedig egy kúpot kap.

Erdei ösvényen sétálok, jobbra egy erdő, balra egy erdő.
Felnézek, és fölöttem az isteni mennyek fénye!
Aztán a kakukk kukorékol, akkor hallom a harkály kopogását
És lelkem ujjong, hall minden új hangot,
És a füvön az esőcseppek szőnyegként terülnek el,
És végigmegy az ösvényen, egy napsugár.
Itt minden fájdalmasan ismerős, szabadnak érzem magam ebben a mesében,
Otthon érzem magam, egy szívemnek kedves helyen.
Hamarosan csonkra ülök, daru kiáltását hallom,
Csodálatos, paradicsom, - Ez az én hazám!

Pedagógus: Srácok, miről szól ez a vers?
Gyermekek: az erdőről
Pedagógus: Most erről fogunk beszélni. Most sorra fogok kérdéseket feltenni a különböző csapatoknak

1. Ennek a fának a magjából lehet lisztet, kávét, sőt gabonapelyhet is kapni. (Tölgy)
2. Melyik fának van mérgező kérge, így az állatok nem rágják meg. (Madárcseresznye)
3. Milyen fából készült a zongora? (Lucfenyő)
4. Ennek a fának a nedve nagyon édes, ezért gyűjtik tavasszal az emberek? (Nyír)
5. Milyen fából készülnek a sílécek? (Nyír)
6. Ősidők óta az orosz emberek, különösen a költők és írók kedvenc fája? (Nyír)
7. Ennek a fának a fáját csónakok és kis tengeri hajók építésére használják. Mivel a fa ellenáll a rothadásnak (Vörösfenyő)
8. A fa, amelyből gyufát készítenek? (Fenyő)
A gyerekek csapatban felváltva válaszolnak

Pedagógus: Biztos vagyok benne, hogy a gyerekek nem csak találós kérdéseket, verseket tudnak a fákról, de dalokat is tudnak énekelni. Meghívom az idősebb csoport gyermekkórusát, hogy énekeljék el a „Hegyen viburnum” című dalt, a többiek pedig énekeljenek.

A gyerekek egy dalt adnak elő

Pedagógus: Szép volt, de folytatnunk kell. És meghívom azokat az olvasókat, akik felolvasnak neked egy verset Vlagyimir Orlov"Jó fa"

Pedagógus: Srácok, találjátok ki a madarakkal kapcsolatos rejtvényeket.
1) A halász egész nap a vízben állt,
Megtöltöttem a zacskót hallal.
A horgászat befejeztével elvette a fogást
Felállt és olyan volt (Pelican)
2) Melyik madárnak nincs nyelve? (Albatrosz és Pelikán)
3) Pörög, csipog és nyüzsög egész nap? (Szarka)
4) Nem az óra, hanem az idő mutatja? (Kakas)
5) Mely madaraknak van szárnya nem tollakkal, hanem pikkelyekkel? (Pingvin)
6) Egy lábon áll, és figyelmesen néz a vízbe.
Találomra piszkál a csőrével – békát keres a folyóban? (Gém)
7) Erdei kamrájában színes köntöst visel,
Fákat gyógyít: kopogtat, és jobban érzik magukat. (Harkály)
8) Ha akar, egyenesen repül, ha akar, a levegőben lóg,
Leesik, mint a kő a magasból, és énekel, énekel a mezőn? (Pacsirta)
9) Melegséggel érkezik hozzánk, miután hosszú utat megtett
Házat faragni az ablak alatt fűből és agyagból? (Márton)
10) Mondd, milyen különc
Éjjel-nappal frakkot hord? (Pingvin)

Pedagógus: Bemutatjuk a zsűri szavát

A zsűri eredményhirdetése után befut egy Verébnek öltözött fiú

Veréb: veréb vagyok.
Emberek között élek.
Mindent tudok a srácokról
Mit csinálnak, hova mennek,
Hogyan táncoljunk körben. (Elszalad)

Pedagógus: Itt az ideje, hogy figyelmünket a nézőinkre fordítsuk. Blitz felmérés.
A kép be van hozva

Pedagógus: A közönség nagyszerű, a figyelmed pedig kiváló.
Pedagógus: Folytassuk tovább kedves csapatok. Ismered a fákat, a madarakat is, és most meglátjuk, ismered-e az állatokat.

1) Vastag szőrrel borított állat. Északon él. Imádja a mohát, és a patájával, ill
szarvak a hó alól. (Rénszarvas)
2) Melyik állat fut előre a hátsó lábaival? (Mezei nyúl.)
3) Úgy néz ki, mint egy pásztor, minden foga éles kés!
Fut, tátott szájjal, kész megtámadni egy bárányt? (Farkas)
4) Szokjon rá, hogy bemenjen a baromfiólba – számítson bajra.
5) Elfedi a nyomait a vörös farkával? (Róka)
6) Vízi iparosok, akik fejsze nélkül építenek házat (Beaver)
7) Vak „kotrógép”? (vakondok)
8) Milyen szörnyű vadállat szereti a málnát. (Medve)
9) Melyik állatot nevezhetjük hosszúfülűnek? (Mezei nyúl)
10) Egy macska bojttal a fülén. (Hiúz)

Pedagógus: A zsűri szavának bemutatása

Felcsendül a „Tölgy alól” népdallam. Egy medve jelmezes fiú jön ki

Medve: Erdei állat vagyok, Mackó,
Nem haragszom és nem fogok sírni.
A lányok és a fiúk a barátaim
Játszani akarok veled.
A „Medvénél az erdőben” című játékot játsszák

Pedagógus: Valóban, mi lenne egy erdő gomba és finom bogyók nélkül? A csapatparancsnokok készek nevezni őket? (A gombát és a bogyót felváltva hívják)
Csapatkapitányok versenye
A csapatokban lévő gyerekek pedig segítik a kapitányukat. Aki a legtöbbet nevezte, az nyerte a versenyt
Gyermekek: eper, málna, eper, légyölő galóca, mézes gomba, vargánya, morzsa, tejgomba stb.
Pedagógus: Jól van, sok gombát és bogyót ismersz. És most meghívlak benneteket a „Kertben van, veteményesben” című körtánc előadására.

A gyerekek körben táncolnak
Pedagógus:És miközben te és én körben táncoltunk, azt hiszem, ideje összegezni a találkozásunk eredményeit. A zsűri megadja a szót

Pedagógus: Gyerünk srácok
Mindenhol, ahol élünk
Ültessünk fákat
Ültessünk kerteket!
Mindannyiunknak
A fát most ültetik el

A gyerekek pedagógussal fát ültetnek az óvoda területén. Piros szalaggal átkötik, hogy egy hónap múlva mennyit nő.

Natalja Gukova
KVN az óvoda előkészítő csoportjában

Integrált óra „KVN az óvoda előkészítő csoportjában”

Feladatok:

Továbbra is tanítsa a gyerekeket a konstruktív gondolkodásra: építsenek fahasábokból járműveket a fantáziájukat használva.

Erősítse meg a „halmazok”, „egységes halmazok” fogalmát.

Hozzájáruljon a mentális működések kialakításához, a beszédfejlődéshez, a kijelentések indoklásának képességéhez.

Az önállóság fejlesztése, a tanulási feladat megértésének és önálló végrehajtásának képessége.

Anyag:

Minden csapat emblémája

3 zöld karika, 3 rózsaszín karika, 3 különböző formájú és színű térfogati test minden csapat számára

3 ütő, 21 kocka. 4 dobókocka az 1. csapatnak mloy betűkkel, a 2. csapatnak – kshaa, a 3. csapatnak – lsia.

Színes táblák, 9 tábla, piros kör, zöld háromszög, kék négyzet, ugrókötelek (kék, zöld, piros, sárga - minden csapatnak.

Képek autóról, repülőről, hajóról; építőkészlet minden csapat számára.

Érmek, oklevelek

Előrehalad:

A gyerekek vidám zenére jönnek ki, és megállnak a helyük közelében.

Ved: Sziasztok, kedves szülők és kedves gyerekek! Ma a vidám és találékony emberek klubjában gyűltünk össze.

Viccek, nevetés, kérdés, válasz

Az egész világ ismeri ezt a játékot

Gyermekek: KVN.

Pedagógus: Nos, ideje elkezdenünk,

Szeretnénk kívánni

Nevetni és viccelni

Gyermekek: KVN-ben.

Pedagógus: Hogy ne legyen szomorúság

Hogy mindenre válaszolj

Hogy a zsűri elégedett legyen

Gyermekek: KVN-ben.

Reb 1: Sziasztok, barátaim.

Különleges, szokatlan nap a mai számunkra.

Készítettünk egy szórakoztató és érdekes KVN-t.

Reb 2: És hogy mindenkinek tetszik ez a KVN,

Szilárd tudást kell mutatnod,

Legyen vidám és találékony.

Ved: Mint minden játékban a KVN-ben, nálunk is van zsűri, engedjék meg, hogy bemutassam...

Három csapat vesz részt a játékunkban.

Csapat bemutatkozás, mottó

Ved: Nem titok, hogy minden KVN bemelegítéssel kezdődik. És elkezdjük a bemelegítést. Minden csapatnak fel kell tenni egy kérdést. Alaposan át kell gondolnia, és a lehető leggyorsabban válaszolnia kell rá, és ami a legfontosabb, helyesen.

Bemelegít:

1 Hány füle van két sündisznónak?

2 Hány farka van négy macskának?

3 Hány orra van három elefántnak?

1 Hány dió van egy üres pohárban?

2 Melyik fára ül a varjú, ha esik?

3Ha egy fa magasabb a bokornál, akkor a bokor... (a fa alatt

1Ha a vonalzó hosszabb, mint a ceruza, akkor a ceruza... (rövidebb, mint a vonalzó)

2Ha a kötél vastagabb, mint a cérna, akkor a cérna... (vékonyabb, mint a kötél)

3Ha a nővér idősebb a testvérnél, akkor a testvér... (fiatalabb, mint a nővér)

Ved: A csapatok teljesítették a feladatot. Az eredmények összegzésére kérjük a zsűrit.

Előadó: Következő feladatunk: halmazok kombinálása. Meg kell határoznia, hogy a készletek kombináltak-e vagy sem. A lányok játszanak először. :

Rózsaszín karikában - csupa sárga figura. Milyen figurákat raktál be? Miért?

A zöld körben minden olyan alak látható, amelynek nincs sarka. Milyen figurák kerültek a zöld karikába? Miért? Egyesülnek a készleteid? Miért? Mi bennük a kozos?

Most a fiúk játszanak:

Rózsaszín karikában - az összes kocka. Milyen figurákat raktál be? Miért?

A zöld karikában - az összes golyó. Milyen figurák kerültek a zöld karikába? Miért? Egyesülnek a készleteid? Miért?

Kérjük a zsűrit, hogy értékelje csapatainkat.

A következő feladatunk a váltóverseny lesz. Minden csapat előtt van egy tál kocka. A kockát az ütőre kell helyeznie, és a megjelölt vonalon túlra kell vinnie anélkül, hogy leejtené.

Egy, kettő, három, vedd fel az ütőt!

Kérjük a zsűrit, hogy ne csak a sebességet, hanem a kockák mozgatásának pontosságát is értékelje.

Ha a csapatok figyelmesen megnézik, látni fogják, hogy néhány kockán van valami rajzolva. (betűk) Milyen betűket?

Ezekből a betűkből 1 szót kell alkotnia.

Milyen szavakat kaptál?

Az eredmények összegzésére kérjük a zsűrit.

Előadó: A következő verseny diagramok olvasása eliminálással és geometriai alakzatok összeállítása. És a kapitányok kezdik. A kapitányoknak ki kell találniuk, milyen színű a figura a harmadik lemez alatt. A csapatoknak a lehető leggyorsabban ki kell választaniuk a kívánt színű kötelet, és a kötelet a kezükkel fogva olyan figurát kell készíteniük, amelyet a kapitány ki tud találni. Összesen 3 szín (kék, zöld, piros). Az 1-es csapat kapitánya először olvassa fel az ábrát Milyen színű ez? És itt? Miért? A tányér alatt piros kör van. Milyen színű lesz az ugróköteled? A gyerekek piros kört készítenek.

A „2” csapat kapitánya felolvassa az ábrát. Milyen szín ez? És itt? Miért? A tányér alatt zöld háromszög található. Milyen színű lesz az ugróköteled? A gyerekek úgy készítik el a zöld háromszöget, hogy nem engedik el a kötelet.

A „3” csapat kapitánya felolvassa az ábrát. Milyen szín ez? És itt? Miért? A tányér alatt kék négyzet található. Milyen színű lesz az ugróköteled? A gyerekek úgy csinálják a kék négyzetet, hogy nem engedik el az ugrókötelet.

Kérjük a zsűrit, hogy összegezze a versenyt, és hirdesse a közbenső eredményeket.

A következő versenyen számos tárgyat vagy élőlényt kell egy szóval megnevezni.

1 szöcske, légy, szitakötő, szitakötő (rovarok)

2Veréb, galamb, viaszszárny, szarka... (téli madarak)

3 Csalogány, origó, kakukk, fecske... (vonuló madarak)

1 lucfenyő, fenyő, nyír, fűz... (fák)

2 Rózsa, tulipán, őszirózsa, kardvirág... (kert, virágok)

3 „Cseresznye, eper, ribizli, egres, görögdinnye” (bogyók)

1 „Ház, pajta, kunyhó, felhőkarcoló” (épület).

2 „Testvér, nővér, nagymama, nagynéni, apa” (rokonok).

3 „ceruza, jegyzetfüzet, papír, toll, vázlatfüzet” (írószer).

1 „Vonat, kerékpár, repülő, autó, hajó” (közlekedés).

2 „Igor, Sergey, Ivan, Kirill” (férfi nevek).

3 „Asztal, ágy, gardrób, szék, fotel” (bútor).

Kérjük a zsűrit, hogy összegezze a verseny eredményeit.

A következő verseny a „Számok egy sorban” címet viseli.

Minden csapattagnak van egy 1-től 7-ig terjedő száma. Miközben szól a zene, te táncolsz, amint a zene elhalt, a lehető leggyorsabban be kell állnod a csapatoddal 1-től 7-ig.

A második alkalommal a tánc közben a gyerekek számot cserélnek, majd 7-ről 1-re sorakoznak.

Az eredmények összegzésére kérjük a zsűrit.

A következő játékban pedig nemcsak csapattagokat, hanem nézőket is meghívunk

Hallgass kis történeteket. Ha meghallja a „három” szótagot vagy szót, tapsoljon egyszer.

Egy nap fogtunk egy csukát

Kibelezve, belül pedig (slam).

Kis halakat láttunk

És nem csak egy, hanem HÁROM (taps).

Nemrég járt egy vonat az állomáson,

HÁROM (taps) órát kellett várnom.

De ez idő alatt sikerült

Levágatatom magam (taps) és alszom.

Egy tapasztalt fiú álmodik

Legyél olimpiai bajnok

Nézd (taps! Kezdetben ne csalj (taps).

Várja meg az 1, 2, 3 parancsot (taps).

Az utolsó feladatunk pedig a „Közlekedés építése”. Srácok, milyen közlekedési eszközöket ismersz? Mire való? Tehát most a közlekedést építjük. Most a kapitányok megnézik, milyen szállítóeszközt kell építeni.

1. Hajó

3. Repülőgép

Az Ön feladata, hogy megépítse ezt a transzportot úgy, hogy az ellenfél csapata kitalálja, milyen típusú szállítmányról van szó. Mit kaptál? Milyen közlekedési módhoz (vízi, szárazföldi, légi) tartozik az Ön épülete? Miért?

A zsűri összesíti az eredményeket.

Műsorvezető: Nos, a versenyünk véget ért. Srácok, szerintetek mi volt a legnehezebb? Mit oldott meg könnyedén?

Csapatdíjak

Publikációk a témában:

Eljött hozzánk a tavasz” (integrált óra az óvoda második alsó csoportjában). Irina Alyokhina „Eljött hozzánk a tavasz” (integrált.

– Ajándék Másától és Misától. Integrált logopédiai foglalkozás egy óvoda felkészítő csoportjában„Ajándék Másától és Misától” (integrált logopédiai foglalkozás egy óvoda előkészítő csoportjában)

„Utazás az idősebb csoportba” (integrált óra az óvoda középső csoportjában).

„Utazás a tudás földjére” (integrált óra az óvoda felső csoportjában) Szerző: Alekhina Irina Valerievna, az első tanár.

"Kogníció" oktatási terület

A játék célja: a gyerekek versenykörnyezetben való önálló feladatmegoldó képességének tesztelése.
Programfeladatok: számítástechnikai ismeretek fejlesztése, sorszámos számolás megszilárdítása, kapcsolatok és kapcsolatok megállapítása a természetes sorozatban, számok összeállítása két kisebb számból, érdeklődés felkeltése szórakoztató matematikai értelmű feladatok megoldása iránt, hiányzó számokkal példák megoldásának gyakorlása , fejleszti a logikus képzeletbeli gondolkodást, a figyelmet, a vizuális memóriát, a versenyszellemet.
Anyagok és felszerelések: gong, 15 táska, stopper, csomag, boríték feladatokkal, példák hiányzó számokkal, jelzők, számházak, tálcák geometriai formákkal.

A játék menete:

Házigazda: Sziasztok, kedves vendégeink! Meghívjuk Önt a matematikai KVN-re. Köszöntsük csapatainkat!
(a „Smile” és a „Luchik” csapatok bejönnek és félkörben állnak)
Előadó: „Smile” csapat, mutassa be kapitányát.
Kapitány: Mottónk: Játssz barátságosabban,
Gyorsan döntsön
Mosolyogj másokra!
És nyerni fogunk a KVN-ben!
A mi emblémánk...
Előadó: „Luchik” csapat, mutassa be a kapitányát.
Kapitány: Mottónk: „Ray” előre
Győzelem vár ránk.
Erős matekból
Csak mi, ők nem!
A mi emblémánk...
Előadó: Csapatok, menjetek az asztalokhoz, üljetek le. És most bemutatom a zsűrit, amely megfigyeli a játékunkat és értékeli a versenyeket.
(zsűri előadása)
Házigazda: Most hallgasd meg a játékszabályokat. Az általam kitűzött feladat után a csapatnak lesz ideje megbeszélni a megoldást és rájönni a helyes válaszra. Ezután a kapitány megüti a gongot. Akinek a csapata először találja el a gongot, annak joga van először válaszolni. Minél több helyes válasz van egy csapatnak, annál több aranyzsákja van – mint ezek, és minden táska további 10 másodpercet jelent az utolsó legnehezebb feladat elvégzésére. Elindítjuk a KVN-t.
1 verseny "Bemelegítés"
Öt varjú ült a tetőn
még 2 repült hozzájuk,
Válaszolj gyorsan és bátran:
Hányan érkeztek meg közülük? (hét)

Egy nagy kanapén sorban
Tanina babái állnak
Matrjoska, egy Pinokkió,
Egy nyuszi és egy másik Cipollino.
Segíts Tanyának
Számold meg a játékokat. (négy)
Előadó: A csapat gyorsabban üti a gongot... Joga van először válaszolni. Arany táskát kap.
2. verseny „Ne hibázz”
Házigazda: A festőállványra számok vannak felírva, amelyeket össze kell hasonlítani. A csapat minden tagja felváltva lép fel a festőállványhoz, és a kívánt jelet helyezi a számok közé: „nagyobb, mint”, „kisebb, mint” vagy „egyenlő”. Amint az utolsó csapattag befejezi a feladatot, a kapitány megüti a gongot. A zsűri ellenőrzi a táblák helyességét.

5 8 7 1
3 5 6 8
6 6 2 5
7 4 8 8
4 0 5 6
1 7 9 10
9 6 4 8
4 4 6 0
2 3 2 2
10 9 3 1

(a zsűri összesíti a „Make No Mistake” verseny eredményeit, aranyzacskót ad át)
Előadó: A csapat megkapja az aranyzsákot... A következő kapitányi verseny.
3 Kapitány verseny (zenei hangok)

(kopogtat az ajtón, bejön Pecskin postás)

Postás Pechkin: Ez egy óvoda?
Gyerekek: Igen.
Postás Pecskin: Előkészítő csoport?
Gyerekek: Igen.
Postás Pechkin: Szóval eljutottam oda. Levél a csapatkapitányoknak.
Előadó: Pechkin postás, éppen időben vagy.
Postás Pechkin: Nos, rendben, megadtam a levelet, más címekre megyek kézbesíteni a leveleket.
(Pechkin postás távozik)
Műsorvezető: Milyen levél van a borítékban? Feladat: kösd össze a pontokat számokkal a megfelelő sorrendben, és nézd meg, mi történik. Kapitányok, itt a feladatuk a festőállványon. Kezdje el, és a többi csapattag és én eljátsszuk a „Tedd rendbe” játékot.
Játék "Tedd rendbe"
(Minden csapat 1-től 9-ig terjedő számokat a padlóra fektetünk; jelzésre a gyermek felvesz egy tetszőleges számot, és a számsorban a megfelelő helyre áll)
Előadó: A „Smile” csapat sorrendben fizet (a „Luchik” csapat sorrendben). Nyolcadik a „Smile” csapatban, ki mögött állsz? (a hetedik mögött). Harmadik a „Luchik” csapatban, ki után áll? (a második után). Negyedik a „Smile” csapatban, kik között állsz? (a harmadik és az ötödik között). Hatodik a „Luchik” csapatban, ki előtt állsz? (a hetedik előtt). Ügyes csapat, foglaljon helyet, amíg teszteljük kapitányainkat.
(a zsűri összesíti a Kapitányok versenyének eredményeit és átad egy arany táskát)
3. „Üres ablak” verseny
Előadó: Kiosztok a csapatoknak olyan papírlapokat, amelyekre hiányzó számokat tartalmazó példákat írnak. Feladat: írja be a hiányzó számot, hogy megkapja a helyes választ. Amint a csapat elvégzi a feladatot, a kapitány megüti a gongot és felolvassa a példákat, mi pedig közösen ellenőrizünk mindent.

(a zsűri összesíti az „Üres ablak” verseny eredményeit és átad egy aranyzsákot)
Műsorvezető: És most egy feladat a találékonyságra, a gyors észjárásra. Ha a csapat tudja a választ, a kapitány gyorsan megüti a gongot.
Hány füle van két egérnek? (négy fül)
Hány mancsa van két kölyöknek? (nyolc mancs)
Elérkezett a január. Először 3 almafa virágzott, majd még egy almafa. Hány almafa virágzott ki? (egyik sem)
A macskának két bal, két jobb, két első és két hátsó mancsa van. Hány mancsa van egy macskának? (Négy mancs)
Zenei szünet.
4. „Számházak” verseny

Előadó: A festőállványra minden csapat numerikus házai fel vannak írva. Minden csapattag odajön a festőállványhoz, és leírja a helyes választ. A feladatot gyorsan és helyesen teljesítő csapatot a kapitány újraellenőrzi és megüti a gongot.

(a zsűri összesíti a „Számházak” verseny eredményeit, és átad egy aranyzsákot)
Műsorvezető: És most elérkeztünk a legnehezebb versenyhez, de először megszámoljuk a táskákat. A „Smile” csapat további ... másodpercet, a „Luchik” csapat további ... másodpercet szerzett. 1 perced van a feladat elvégzésére. Így a „Smile” csapatnak annyi ideje van az utolsó feladat elvégzésére, a „Luchik” csapatnak pedig annyi ideje van az utolsó feladat elvégzésére. A zsűri stopperórával rögzíti az időt. Feladat: geometriai formák vannak a tálcákon. A csapatoknak a megadott időn belül egy macskát és egy nyulat kell egy tálcára helyezniük a minta szerint.

(a gyerekek teljesítik a feladatot, a kitűzött idő letelte után a zsűri összesít: melyik csapat nyert a KVN-ben, érmekkel jutalmazza a győzteseket az 1., a veszteseket a 2. helyért)

Kopogtatnak az ajtón, és megjelenik Pecskin postás.
Postás Pechkin: Teljesen elfelejtettem odaadni a csomagot, másodszor is vissza kellett jönnöm.
Műsorvezető: Köszönöm, Pechkin postás, nagyon elragadta magát.
(Pechkin postás távozik).
Házigazda: És a csomagon ez áll: végezzen visszaszámlálást, különben nem nyílik ki. Srácok, számoljunk együtt visszafelé: 10, 9,….1.
(az előadó megajándékozza a gyerekeket)
Házigazda: Kedves Vendégeink! Köszönöm a figyelmet. Köszöntsük ismét csapatainkat!
(a gyerekek a zenére hagyják el a zeneszobát)

Felkészítő: tanár Klochikhina Elena Valentinovna FG DOU No. 2027, az Orosz Föderáció Védelmi Minisztériuma, Alakurtti falu, Murmanszk régió.