Az ókorban egy szó írásához az ember vizuálisan ábrázolt egy megfelelő tárgyat vagy jelenséget, amelyen például a vizet cikk-cakk vagy hullámos vonalak formájában, a hegyeket pedig két hegy formájában, amelyek között egy völgy, ill. szurdok futott. Az ilyen egyszerűsített rajzokat ideogrammáknak nevezzük.

A legegyszerűbb rajzokból és mintákból alakult ki az egyiptomi, ó-indiai, sumér és ősi kínai írásrendszer, ahol minden jel (hieroglifa) egy egész szót jelölt.

A föníciaiak létrehoztak egy ábécét, amelyben minden jel csak egy adott szótagot jelentett. 9. század óta. időszámításunk előtt e. A föníciai ábécé gyorsan elterjedt sok országban.

Hérodotosz történész azt írta, hogy az ókori görögök a föníciaiaktól tanulták az írást. Valójában maguk a görög betűk nevei is föníciai szavak. Például az „alfa” betű neve a föníciai „aleph” szóból származik - bika (a levél eredeti alakja egy bika fejére hasonlított). A görög "béta" betű neve a föníciai "bet" szóból származik - ház (eredetileg ez a betű egy ház tervének egyszerűsített rajza volt). Maga az „ábécé” szó lényegében a föníciai „aleph” és „bet” szavak kombinációja. A föníciai ábécé betűit meghatározott sorrendbe rendezték. Ezt a rendet a görögök is átvették.

A föníciai ábécé nemcsak a görög, hanem az arab, a héber és más ábécék őse is volt. Kényelmesebb minden hieroglifánál. De a görög ábécé még tökéletesebb. Ebben a jelek már nem szótagokat, hanem betűket jeleztek. Ez képezte a latin ábécé alapját, és ez képezte az összes nyugat-európai ábécé alapját.

A Cirill és Metód testvérek által összeállított egyházi szláv ábécé a görög ábécéből - a cirill ábécéből - származott. I. Péter alatt egyszerűsödött az egyházi szláv ábécé, és megjelent egy könnyebben áttekinthető polgári változata, amelyet kisebb változtatásokkal Oroszországban ma is használnak.

Miért hívják a szláv ábécét cirillnek?

1992-ben Oroszországban először ünnepelték a szláv irodalom és kultúra napját. Ezen a napon Moszkvában, a Szlavjanszkaja téren felavatták Cirill és Metód emlékművét. Hogyan érdemeltek ki Cirill és Metód ekkora megtiszteltetést? Miért emlékeznek rájuk már a második évezredben az emberek?

Cirill és Metód testvérek a macedón Saluni városból (ma Szaloniki) származtak. Cirill (más néven Konstantin) teológiát (vallástanítást) tanult és filozófiát tanított. Több nyelven beszélt. Metód a Kelet-Római Birodalom egyik szláv régiójának uralkodója volt. Támogatta bátyja minden jó törekvését.

A kereszténység felvétele után a szlávok a legegyszerűbb jeleik helyett latin és görög betűket kezdtek használni. De ez nem volt túl kényelmes, mivel ezek a betűk nem tudták átadni a szláv beszéd összes jellemzőjét. Ezért Kirill úgy döntött, hogy megalkotja a szláv ábécét. 38 betű volt. Néhányat a görög ábécéből vettek át, néhányat pedig a szláv beszéd hangjainak közvetítésére találtak ki. A szláv népek így kapták meg írott nyelvüket - az ábécét, amelyet alkotója emlékére cirill ábécének neveznek.

Mit és hogyan írtak?

Az ókorban éles bottal írtak fehér nyírfakérgre, tűvel pálmalevelekre, agyagtáblákra, viasszal bevont táblákra, sőt rézlapokra is.

Van egy ilyen növény - papirusz. Kétszer magasabb, mint egy férfi, és a törzs olyan vastag, mint egy kar. Afrikában, folyók és mocsarak partjain nő. Édes lé van. Kérgéből szandálokat, rostokból pedig szöveteket készítettek. A nagy hajókat megkötött törzsekből építették. De a papirusz nem az édes levéről vagy a hajókról vált a leghíresebbé. Híres arról, hogy az első könyvek róla írták. Ez több mint 6 ezer éve volt.

A papirusznád magját csíkokra vágták, a csíkokat prés alatt egymásra fektették, és a napon szárították. Az eredmény lapok lettek, amelyekre lehetett írni. Aztán a papiruszlapokat egy hosszú, nagyon hosszú tekercsbe ragasztották össze. Így jelentek meg a könyvek és a tekercsek.

Ahol nem volt papiruszbozót, ott megtanultak pergamenre írni. A pergament kecske, borjú és birka bőréből készítettek. A bőrt gondosan megtisztították, kaparták, polírozták, amíg sárgás vagy fehér nem lett. Világosan és szépen írtak pergamenre. Drága volt, senki sem merte volna megírni valahogy. Több pergamenlap egy könyvet alkotott. Egy könyvet több hónapon keresztül írtak, és néha több mint egy évet is.

Könyv

Az embereknek már az ókorban is szükségük volt arra, hogy tapasztalataikat és tudásukat átadják a következő generációknak. Tetteit csak szóban mondhatja el gyermekeinek, unokáinak. Hogyan lehet egy szót örökkévalóvá tenni?

Az írás több ezer évvel ezelőtt jelent meg. A grafikus ikonok hangokat, szótagokat és akár teljes szavakat is ábrázoltak. Hová írjuk le és hogyan mentsük el? Több megoldás is felmerült.

A középkorban a könyveket kézzel írták, füzetbe kötött pergamenlapokra. A lapok vetemedésének elkerülése érdekében a füzeteket összevarrták, és bőrrel vagy szövettel borított faborítókba zárták. Így alakult ki a könyv általunk megszokott forma. A 13. századból a papír Európa fő íróanyagává válik.

Egy kézzel írott, rajzokkal díszített könyv nagyon drága volt. Végül a 15. században. a nyomtatást találták fel.

A világ egyik legnagyobb könyvtára, a moszkvai Orosz Állami Könyvtár könyvek millióinak ad otthont. A ritkakönyvek osztálya tartalmazza a legértékesebbeket. Különösen gondosan őrzik az első nyomtatott könyveket - inkunabulumokat - a nyomdászat „bölcsőkorszakából”.

Egyes ritka könyvek hatalmas kötetek, több mint másfél méter magasak, valószínűleg nem tudnád egyedül felemelni. Vannak apró könyvek: van, amelyik nem nagyobb, mint egy gyufásdoboz, és van, amely akkora, mint egy postai bélyeg. Bőrre nyomtatott, vékony parafalapokra, selyemre szőtt könyveket, bádogdoboz formájú játékkönyveket, kutyákat is tárolnak.

Manapság más információforrások is léteznek: mozi, televízió. De csak egy könyv képes fejleszteni a képzeletet. Ha például egy mesét olvas, nem minden oldalon van illusztráció. Ez nem szükséges. A többi képet a saját képzeleted fogja kiegészíteni. Műszaki korunkban a könyv hű barát és segítő marad.

A 13. században Rus súlyos megpróbáltatásokat szenvedett el. A mongol hadsereg délről érkezett. A mongolok nomád (helyről helyre mozgó) törzsek. Állattenyésztéssel foglalkoztak - lovak, tevék, tehenek, juhok, kecskék. Az állatállománynak legelőkre volt szüksége, ezért a mongolok egyik helyről a másikra költöztek új legelők után kutatva.

Jurtában éltek - oszlopokból és filcből készült könnyű házakban. Költözéskor a jurtákat leszerelték és szekerekre rakták. A mongolok szerény és nagyon türelmes nép voltak. Két-három napig bírtak ennivaló nélkül, és könnyen tűrték a hideget. Még egymás között is ritkán éltek békében és harmóniában, és még inkább állandóan ellenségesek voltak más törzsekkel és népekkel. Pletykák keringtek róluk, mint kegyetlen és vad emberekről.

A mongol törzsek létszámuk és katonai szervezettségük miatt erősek voltak. Az ókori történész szerint volt bennük „az oroszlán bátorsága, egy kutya türelme”. A nomád élet minden mongolt képzett lovassá és képzett harcossá tett. A férfiak sok időt töltöttek a vadászattal és az íjászat gyakorlásával. A gyerekek két-három éves koruktól elkezdtek lovagolni, és megtanultak lőni anélkül, hogy hiányoznának. A nők is kiváló lovasok voltak, és tudták, hogyan kell bánni a mindig náluk lévő fegyverekkel, nem rosszabbul, mint a férfiak.

1237 késő őszén Dzsingisz kán unokája, Batu hatalmas sereget vezetett az orosz határokhoz. Útjában a rjazani fejedelemség terült el. Rjazan lakosságának nem volt ereje az ellenség visszaverésére. Jurij Igorevics rjazanyi herceg Vlagyimir és Csernigov hercegekhez fordult segítségért, de ők nem reagáltak segélyhívására. A Ryazan öt napig kitartott, és a hatodikra ​​esett. Minden lakó meghalt.

Rjazan után a mongolok elfoglalták Kolomnát, Moszkvát, Tvert és Vlagyimirt. A hódítók elpusztították és felégették a gyönyörű orosz városokat. Az ellenség hét hétig rohamozta meg Kozelszk kisvárosát. 4000 ellenséges katona feküdt Kozelszk falai alatt, de a város védői is meghaltak. Az ellenségek csak romokat kaptak, de Batu kán elrendelte, hogy töröljék le őket a föld színéről. 1240-ben Kijevet kifosztották és elpusztították.

Miért adta alá magát Rus? Mert az orosz fejedelmek között nem volt béke és harmónia: versengtek egymással, hiszen mindegyik fő akar lenni. És bármennyire is erős volt minden fejedelemség külön-külön, katonai ereje nem hasonlítható össze a mongolok hatalmas erejével. Kétszáz évig a mongolok uralták az orosz földet. Az orosz népnek kétszáz évbe telt, mire erőt gyűjtött és kiűzte az ellenséget.

Batu a 40-es években. XIII század hatalmas és tarka államot alapított - az Arany Hordát.Az Arany Horda központja Szaraj városa lett (a mai Asztrahán közelében) Bár az eredeti orosz földek területileg nem tartoztak az Arany Hordához, teljesen attól függtek: engedelmeskedtek a kánok parancsának, hatalmas adót fizettek, pusztító portyáknak voltak kitéve. A kánok saját belátásuk szerint nevezték ki a hercegeket.

Idővel azonban az Arany Hordát belső ellentmondások kezdték szétszakítani. Dzsingisz kán számos leszármazottja harcolt a hatalomért. Ez vezetett oda, hogy a XV. A Horda több különálló fejedelemségre szakadt. A legnagyobbak a kazanyi, az asztraháni és a krími királyságok voltak. Oroszország kánoktól való függése fokozatosan gyengült, és 1480-ban az orosz nép végre kiszabadult az idegen iga alól.

(Kövesse nyomon Batu orosz invázióját a térképen.)

De nemcsak a mongolok támadták meg az orosz földet. Abban az időben, amikor Batu Ruszban pusztított, Sándor, Jaroszlav Vszevolodovics nagyherceg fia uralkodott Novgorodban. A novgorodiaknak meg kellett védeniük függetlenségüket a svédektől és a livóniai németektől. 1240-ben a svéd király nagy sereget küldött a novgorodiak ellen.

Birger svéd katonai vezető a Néva folyó torkolatához vezette seregét, és követeket küldött Novgorodba az ifjú Alekszandr Jaroszlavics herceghez. „Ha tudsz, küzdj. „Már a földjén vagyok” – számoltak be a nagykövetek Birger szavairól. Sándor azt mondta a csapatának: „Kevesen vagyunk, de az ellenség erős. De Isten nem hatalomban van, hanem az igazságban: kövesd fejedelmedet.” A csata hajnaltól sötétedésig tartott. Sándor maga harcolt Birgerrel, és megsebesítette az arcán. A harcos Savva kivágta Birger sátrának oszlopát, a sátor ledőlt, a svédek megingott, és a hajókhoz rohantak, amelyeken hajóztak. Az orosz katonák egészen a hajókig üldözték a svédeket.

A Néva-parti győzelem híre elterjedt Oroszországban. A csata után Sándor a Nyevszkij becenevet kapta. És Alexander Yaroslavich herceg csak 20 éves volt. Nem sokkal a Néva győzelme után a keresztesek újra megjelentek az orosz földeken. Az ellenség elfoglalta Pszkovot, és Novgorod felé kezdett előrenyomulni. A döntő ütközet, mint a krónikából tudjuk, a Peipsi-tavon zajlott. Itt zajlott le 1242. április 5-én a híres csata, amely jégcsata néven vonult be a történelembe.

A német katonák jellemzően éket vertek a csata előtt. Lándzsahegyét tetőtől talpig lóháton ülő vasruhás lovagok alkották. Az ék oldalán lovas lovagok is voltak. És benne gyalogos katonák álltak. Az ék egy erőteljes ütéssel átvágta az ellenség alakulatát, szétzúzta és menekülésre késztette a hadseregét. Ezután a gyalogos katonák darabonként üldözték és pusztították el a menekülőket.

Ismerve az ellenség szokásait, Alekszandr Nyevszkij úgy döntött, hogy ezredeit a következőképpen építi fel: a középső ezredet helyezte a központba. Városiakból, parasztokból állt, felfegyverkezve lándzsákkal, íjakkal, harci fejszékkel és még csak késekkel is. A fő erők - gyalogság és lovasság - a középső ezred jobb és bal oldalán koncentrálódtak.

És így kezdődött a csata. A pajzsokkal borított keresztesek úgy mozogtak, mint egy ütős kos. Behatoltak a középső ezredbe, de hirtelen az oroszok egy speciálisan erre a célra készített szánsor mögé vonultak vissza. A keresztesek is utánuk rohantak. A szán mögött kezdődött a nagy kövekkel teleszórt part. Az ellenséges lovasság útja el van vágva. A keresztesek csapdába estek. Helyenként a felolvadt tavaszi jég, amely nem bírta a harcolók súlyát, repedezni, megtörni kezdett. A vaspáncélos lovagok elsüllyedtek, mint a kövek. A túlélők az életükért menekültek.

Nem sokkal a csata után a keresztesek küldötteiket Novgorodba küldték békét kérni. Sándor beleegyezett a békébe, de figyelmeztetett: „Aki karddal jön hozzánk, kard által hal meg!”

Alekszandr Nyevszkij nagyszerű ember. Szentté avatták. Számos városban állítottak neki emlékművet. Sándor szerepét hazánk történetében aligha lehet túlbecsülni. Nem véletlenül mondta Kirill metropolita halála után: „Lenyugodott az orosz föld napja.”

ELLENŐRIZD LE MAGADAT

· Mikor támadta meg Batu Ruszt? (1237-ben)

· Ki támadta meg Ruszt a 13. században? (Mongolok.)

· Ki vezette a Rusz elleni hadjáratot? (Batu kán.)

· Melyik volt az első orosz város a hódítók útján? (Ryazan.)

· Hány napig védekeztek a rjazanyiak? (Öt nap, de a hatodik napon a védők erői kiapadtak. A városba betörő mongolok lerombolták és felégették, minden lakója meghalt.)

· Melyik város mutatott komoly ellenállást Batunak? (Batu hadserege hét hetet töltött Kozelszk városa közelében.)

· Mi történt Kijevvel? (1240-ben elfoglalták és elpusztították.)

· Hogyan nevezték a mongolok államát? (Arany Horda.)

· Milyen új fenyegetés merült fel? (A veszélyt a svédek és a németek jelentették.)

· Ki ellenezte őket? (Sándor ifjú novgorodi herceg.)

· Milyen becenevet kapott a győzelme után? (Nevszkij.)

· Milyen néven vonult be a történelembe a Peipsi-tó jegén vívott csata? (Csata a jégen.)

· Hogyan épültek fel a keresztesek? Mi célból? (Ékkel. A legerősebb védelmen áthatolt.)

· Hogyan végződött az 1242. április 5-i csata? (A keresztesek csapdába estek, sokan közülük átestek a jégen és megfulladtak.)

A „Hogyan tanultak meg írni az emberek” című lecke összefoglalója az „Óvoda és iskola – egyetlen oktatási tér” gyűjteményhez készült.

A leckét a leendő első osztályosok nyílt napon tartottuk.

Letöltés:

Előnézet:

A prezentáció előnézetének használatához hozzon létre egy Google-fiókot, és jelentkezzen be: https://accounts.google.com

Diafeliratok:

Piktogramok

Előnézet:

Gorbunova E.V.

Hogyan tanult meg az ember írni

Az óra céljai:

Mutassa be az írás fejlődési szakaszait;

Fejleszteni tudja a gondolatainak szabad és világos kifejezésének képességét kérdések megválaszolása során;

Fejlessze a csoportmunka képességét: szabadon kommunikáljon egymással, figyelmesen és türelmesen hallgasson meg másokat;

A rajzok szaggatott vonalak mentén történő nyomon követésének képességének fejlesztése;

Erősítse meg a ragasztóval való munkavégzés képességét, tartsa be a biztonságos és gondos munkavégzés szabályait.

Tanári felszerelés: médiaprojektor és prezentáció (vagy kép/fotó készlet), kártyák betűkkel

Felszerelés gyerekeknek: szaggatott vonallal nyomtatott rajzos kártyák, CD-k, üres lapok és színes papírból készült szívek, ragasztó

A lecke előrehaladása

ÉN. Az órakezdés megszervezése.

Helló srácok! Örülök, hogy találkoztunk. Látom jó kedved van. Úgy gondolom, hogy az óra érdekes és barátságos lesz. De előbb készüljünk fel a jó munkára (kineziológiai gyakorlatokat végzünk).

II. Bemutatkozó beszélgetés. Tanulási feladat kitűzése.

- Srácok, hamarosan iskolába mész, tanulj meg írni és olvasni. Minek? (hogy átadjam a gondolataidat...)

Szerinted az emberek mindig is tudtak írni, vagy voltak idők, amikor valaki ezt nem tudta megtenni?

Ma a távoli múltba tekintünk, és megpróbáljuk nyomon követni, hogyan keletkezett és fejlődött az írás.

III. Új anyagok megismerése.

1. – Réges-régen, amikor még senki nem tudott írni-olvasni, az emberek különféle tárgyakat adtak át egymásnak, amivel meg kellett határozni, hogy a tulajdonos mit akar közölni.

Például az egyik király egyszer küldött a másiknak egy élő békát, egy madarat, egy egeret és öt nyilat (diát vagy fényképeket). Mit jelenthet ez?

Valójában a király figyelmeztetett:Ha harcosai nem tanulnak meg átugrani a mocsáron, mint a békák, repülni, mint a madarak, lyukakat ásni, mint az egerek, akkor nyilakkal bombázzák őket.

Az információtovábbításnak ezt a módját úntárgylevél.

Mit gondolsz, kényelmes volt a tárgyírás? Miért? (Nehéz megfejteni; az értelmezésnek kettős jelentése lehet).

2. Kényelmetlen volt tárgyakat átvinni, majd az emberek elkezdték rajzolni őket.

Hallgasd meg a történetet! Az indián törzsből származó Taffy lány apjával horgászni ment. De hamarosan eltört az apa lándzsája, amellyel a halat szigonyozta. Taffy úgy gondolta, jó ötlet lenne küldeni anyának egy cetlit, amelyben megkéri, hogy küldjön még egy lándzsát.

Nagyon idegesített, hogy egyikük sem tudott írni, olvasni! Ebben az időben egy idegen sétált a törzs tábora felé, aki nem értette a nyelvüket.

Taffy úgy döntött, hogy küld vele egy levelet az anyjának, hogy valaki hozzon egy lándzsát.

Min döntött úgy, hogy megírja a levelet? (Egy fa kérgére)

Mivel? (Éles kővel vagy lándzsadarabbal)

Szóval ezeket a képeket firkálta: apa törött lándzsával, lándzsát, amit hozni kell, maga az Idegen lándzsával a kezében, hogy el ne felejtse.

Hogy könnyebben megtalálja az utat, a lány hódokat rajzolt, akikkel útközben találkozni fog. Végül lándzsával a kezében lerajzolta anyját. (Dia vagy rajzoljon a táblára)

Minden tiszta? Szóval Taffy úgy döntött...

Az Idegen azonban egészen másképp „olvasta” ezeket a rajzokat. Úgy gondolta, hogy Taffy apja a törzs főnöke, és veszélyben van. (Lásd, a lándzsát alulról mutatják rá) Azt gondolta: „Ha nem hozom segítségére ennek a nagy vezérnek a törzsét, megölik a mindenfelől felkúszó ellenségek.”
- Kit tartott ellenségnek? (Úgy van, hódok!)
– Megyek, és segítségére hozom az egész törzsét! - döntötte el az Idegen

És nagyon rossz lett, amikor a levél anyámhoz került! Anya így értette:

Egy idegen lándzsával átszúrta férjét, Taffyt elfogták, gazemberek egész bandája őrzi őket!

- Kit vett anya a gazemberek közé? (Pontosan, megint ugyanazok a hódok).

Ja, és az Idegen megütötte ennek a törzsnek a dühös asszonyait! És nem tudott nekik semmit megmagyarázni: elvégre nem tudta a nyelvüket...

Nos, hogyan végződött ez az ügy? Amikor minden kiderült, mindenki hosszan nevetett, és a törzs vezetője így szólt: „Ó, lány, akinek jó fenekezésre van szüksége (most mindenki Taffynak hívta), nagyszerű felfedezést tettél. ! Eljön az idő, amikor az emberek ezt ÍRÁSI TUDÁSNAK fogják hívni!”

R. Kipling „Hogyan írták az első levelet” című meséje volt.

IV. Fizminutka

V. Csoportmunka

Most csoportokban fogunk dolgozni. Mindegyikőtöknek van egy papírlapja egy képpel. Először nyomon követheti a képeket. Ezután hajtsa össze őket egy jegyzetté (a levelek meg vannak számozva). Aztán a csoport egyik képviselője megfejti.

(Szöveg a javasolt képekből van összegyűjtve, pl.: „Malac! Gyere el hozzám, teázunk, labdázunk, tévézünk, kockákból tornyot építünk, adok egy lufit. Micimackó” ).

VI. - Sok szó van a nyelvben, ami azt jelenti, hogy sok képnek is kell lennie, nagyon nehéz minden szóhoz jelet találni. Ezért az ember egy új felfedezést tett - az alfabetikus írást. (Mutasd a betűket tartalmazó kártyákat)

Mi az a levél? (Hangokat jelző jelek). Maga a szó története érdekes. A bükkfa nevéből származik, melynek deszkáin őseink vágásokat - faragott jeleket - készítettek.

Most már mindenki betűkkel ír. Hamarosan iskolába fogsz tanulni, és megtanulod az összes betűt.

VII. Praktikus munka

És végül készítünk neked egy emléktárgyat. Ha ki akarod mutatni a szerelmedet valakinek, milyen szimbólumot használsz általában? (Szív) Készítünk tehát egy kis ajándékot szeretett anyukáinknak, nagymamáinknak, apukáinknak, szomszédainknak... (Emléktárgy készül: a CD közepére egy vidám arcot ragasztanak, körülötte kis szívecskékkel)

Mit kaptunk? (Tárgy levél)

VIII. Az óra eredményei

- Mit tanultunk ma? Melyik levél jött előbb? Ez most melyik? Maradnak életünkben más írásmódok?

Mindent mindenről. 5. kötet Likum Arkady

Hogyan tanult meg az ember írni?

Hogyan tanult meg az ember írni?

Senki sem tudja pontosan, hol és mikor keletkezett az írás. Csak találgatni tudjuk, hogyan fejlődött az ősidők óta. A férfi elkezdett képeket rajzolni, amelyek a vadászatról és a háborúról, a törzsek életéről meséltek. A képeket az üzenetek közvetítésére is felhasználták. A Nap képe a napot jelentette. A Nap melletti két jel két napot jelez. Ezeket az ikonokat piktogramoknak nevezzük.

A civilizáció fejlődésével ez az írásmód a képek egyszerűsítésével felgyorsult. Az egyiptomiak hullámvonalat használtak a víz ábrázolására. A kínaiak fület húztak két ajtó közé, ami azt jelentette, hogy „figyelj”. Az ilyen jeleket ideográfoknak vagy ideogrammoknak nevezték. Az ókori egyiptomiak egy olyan rendszert használtak, amelyet hieroglifának nevezünk. Eleinte teljesen ideografikus rendszer volt. Ám az évszázadok során az egyiptomiak hangrendszert is létrehoztak, vagyis olyan jeleket, amelyek a beszéd hangjait jelentették, és nem csak tárgyakat vagy jelenségeket ábrázoltak.

A civilizáció fejlődésével nagyszámú jelre volt szükség. Így alakult ki a szavak hangzás szerinti írásmódja. A hangokat közvetítő jeleket fonémáknak nevezzük. A szavak szótagokra oszthatók. Az írás fejlődésének következő szakasza az ábécé megalkotása volt. Az ókori egyiptomiak és babilóniaiak tudták, hogyan kell betűrendben írni. Módszerükkel megalkották a görög és latin ábécét, amelyeket az ázsiai országok kivételével világszerte széles körben használnak.

11. Hogyan írjunk emberekről Interjú Tudnia kell egy embert beszélni. Tanuljon meg olyan kérdéseket feltenni, amelyek arra ösztönzik az embereket, hogy életük legérdekesebb és legfontosabb dolgairól beszéljenek. Ha beszélgetőpartnere a saját szavaival mondja ki, hogy mit gondol és mit csinál, ez mindig megtörténik

12. Hogyan írjunk helyekről Utazási cikk Miután megtanult írni az emberekről, meg kell tanulnia leírni bolygónk különböző részeit. Az emberek és a helyek az a két pillér, amelyen minden szépirodalmi irodalom nyugszik. Minden esemény valami helyen játszódik, és az olvasó akarja

17. Hogyan írjunk a művészetről Kritikusok és bírálók A művészet minden oldalról körülvesz bennünket, mindennap gazdagítja életünket akkor is, ha mi magunk is foglalkozunk vele - amatőr előadásokon veszünk részt, táncolunk, rajzolunk, verset írunk, hangszeren játszunk -, majd

13. fejezet Ideje írni Az igazi bátorság az, ha lassan haladunk. A könyvkiadás és a szórakoztatás világában sok művet láttam megbukni hamis kapkodás miatt, és láttam, hogy a közönséget megtévesztik. A legjobb könyvek azok, amelyek időben megjelennek... Az igazi kihívás nem az

Mit írjon és mit ne írjon a szerkesztőnek írt levélben Győződjön meg arról, hogy a levélben említett korábbi tapasztalatok vonatkoznak a javasolt projektre. Sok olyan levelet láttam, amelyben a szerzők teljesen független tanulmányi eredményeikre és képességeikre hivatkoztak, de