Pada zaman dahulu, untuk menulis sebuah kata, seseorang secara visual menggambarkan suatu objek atau fenomena yang bersangkutan, misalnya menunjukkan air dalam bentuk garis zigzag atau bergelombang, dan gunung dalam bentuk dua gunung, di antaranya terdapat lembah atau jurang berlari. Gambar yang disederhanakan seperti itu disebut ideogram.

Dari gambar dan pola yang paling sederhana, muncullah sistem penulisan Mesir, India kuno, Sumeria, dan Tiongkok kuno, di mana setiap tanda (hieroglif) melambangkan satu kata utuh.

Bangsa Fenisia menciptakan alfabet yang setiap tandanya hanya mewakili satu suku kata tertentu. Sejak abad ke-9. SM e. Alfabet Fenisia mulai menyebar dengan cepat di banyak negara.

Sejarawan Herodotus menulis bahwa orang Yunani kuno belajar menulis dari orang Fenisia. Bahkan nama huruf Yunaninya sendiri adalah kata Fenisia. Misalnya, nama huruf "alpha" berasal dari kata Fenisia "aleph" - banteng (bentuk asli huruf ini menyerupai kepala banteng). Nama huruf Yunani "beta" berasal dari kata Fenisia "taruhan" - rumah (awalnya surat ini adalah gambar denah rumah yang disederhanakan). Kata “alfabet” sendiri pada dasarnya merupakan kombinasi dari kata Fenisia “aleph” dan “bet”. Huruf-huruf dalam alfabet Fenisia disusun dalam urutan tertentu. Perintah ini juga diadopsi oleh orang Yunani.

Alfabet Fenisia adalah nenek moyang tidak hanya alfabet Yunani, tetapi juga alfabet Arab, Ibrani, dan lainnya. Ini lebih nyaman daripada hieroglif mana pun. Namun alfabet Yunani bahkan lebih sempurna. Di dalamnya, tanda-tandanya tidak lagi menunjukkan suku kata, melainkan huruf. Ini menjadi dasar alfabet Latin, dan pada gilirannya, menjadi dasar semua alfabet Eropa Barat.

Alfabet Slavonik Gereja, yang disusun oleh saudara Cyril dan Methodius, berasal dari alfabet Yunani - alfabet Sirilik. Di bawah Peter I, alfabet Slavonik Gereja disederhanakan, dan versi sipil yang lebih mudah dibaca muncul, yang masih digunakan di Rusia dengan sedikit perubahan.

Mengapa alfabet Slavia disebut Sirilik?

Pada tahun 1992, Hari Sastra dan Budaya Slavia dirayakan untuk pertama kalinya di Rusia. Pada hari ini, sebuah monumen untuk Cyril dan Methodius diresmikan di Lapangan Slavyanskaya di Moskow. Bagaimana Cyril dan Methodius layak mendapat kehormatan seperti itu? Mengapa orang mengingatnya sejak milenium kedua?

Saudara Cyril dan Methodius berasal dari kota Saluni di Makedonia (sekarang Tesalonika). Cyril (juga disebut Constantine) mempelajari teologi (pengajaran agama) dan mengajar filsafat. Dia berbicara beberapa bahasa. Methodius adalah penguasa salah satu wilayah Slavia di Kekaisaran Romawi Timur. Dia mendukung semua usaha baik saudaranya.

Setelah adopsi agama Kristen, orang Slavia mulai menggunakan huruf Latin dan Yunani alih-alih tanda yang paling sederhana. Tapi ini sangat tidak nyaman, karena surat-surat ini tidak dapat menyampaikan semua fitur pidato Slavia. Jadi Kirill memutuskan untuk membuat alfabet Slavia. Itu memiliki 38 huruf. Beberapa di antaranya diambil dari alfabet Yunani, dan beberapa diciptakan untuk menyampaikan bunyi pidato Slavia. Beginilah cara orang Slavia menerima bahasa tertulis mereka - alfabet, yang disebut alfabet Sirilik untuk mengenang penciptanya.

Apa dan bagaimana mereka menulis?

Orang-orang pada zaman dahulu menulis dengan tongkat tajam pada kulit kayu birch putih, dengan jarum pada daun palem, pada loh tanah liat, pada loh yang dilapisi lilin, dan bahkan pada lembaran tembaga.

Ada tanaman seperti itu - papirus. Dua kali lebih tinggi dari manusia, dan batangnya setebal lengan. Tumbuh di Afrika, di sepanjang tepi sungai dan rawa. Ini memiliki jus manis. Sandal dibuat dari kulit kayunya, dan kain dibuat dari serat. Kapal-kapal besar dibangun dari batang yang diikat. Namun yang paling terkenal dari papirus bukanlah jus atau kapalnya yang manis. Terkenal dengan fakta bahwa buku pertama ditulis berdasarkan itu. Ini terjadi lebih dari 6 ribu tahun yang lalu.

Inti buluh papirus dipotong-potong, potongan-potongan itu diletakkan di atas satu sama lain di bawah mesin press, dan dikeringkan di bawah sinar matahari. Hasilnya adalah lembaran-lembaran yang bisa ditulisi. Dan kemudian lembaran-lembaran papirus itu direkatkan menjadi sebuah gulungan yang sangat panjang. Ini adalah bagaimana buku dan gulungan muncul.

Jika tidak ada rumpun papirus, mereka belajar menulis di perkamen. Perkamen dibuat dari kulit kambing, anak sapi, dan domba. Kulitnya dibersihkan, dikikis, dipoles dengan hati-hati hingga berubah menjadi kuning atau putih. Mereka menulis dengan jelas dan indah di perkamen. Itu mahal; tidak ada yang berani menulisnya. Beberapa lembar perkamen membentuk sebuah buku. Satu buku ditulis selama berbulan-bulan, dan terkadang lebih dari satu tahun.

Buku

Bahkan di zaman dahulu, orang memiliki kebutuhan untuk mewariskan pengalaman dan pengetahuannya kepada generasi berikutnya. Anda hanya bisa menceritakan perbuatan Anda secara lisan kepada anak cucu Anda. Bagaimana cara membuat sebuah kata menjadi abadi?

Tulisan muncul beberapa ribu tahun yang lalu. Ikon grafis menggambarkan suara, suku kata, dan bahkan keseluruhan kata. Di mana menuliskannya dan bagaimana cara menyimpannya? Beberapa solusi telah muncul.

Pada Abad Pertengahan, buku-buku ditulis dengan tangan di atas lembaran perkamen yang diikat menjadi satu dalam buku catatan. Untuk mencegah lembarannya melengkung, buku catatan itu dijahit menjadi satu dan ditutup dengan sampul kayu yang dilapisi kulit atau kain. Dari sinilah muncul bentuk kitab yang biasa kita gunakan. Dari abad ke-13 kertas menjadi bahan tulisan utama di Eropa.

Sebuah buku tulisan tangan yang dihias dengan gambar harganya sangat mahal. Akhirnya pada abad ke-15. pencetakan ditemukan.

Salah satu perpustakaan terbesar di dunia, Perpustakaan Negara Rusia di Moskow, menampung jutaan buku. Departemen buku langka berisi yang paling berharga. Buku-buku cetakan pertama - incunabula - buku-buku dari “masa lahir” pencetakan dipelihara dengan sangat hati-hati.

Beberapa buku langka berukuran sangat besar, tingginya lebih dari satu setengah meter; Anda mungkin tidak dapat mengangkatnya sendirian. Ada buku-buku kecil: ada yang tidak lebih besar dari kotak korek api, dan ada pula yang seukuran prangko. Buku-buku yang dicetak di atas kulit, di atas gabus lembaran tipis, ditenun di atas sutra, buku mainan berbentuk kaleng, dan anjing juga disimpan di sana.

Saat ini, ada sumber informasi lain: bioskop, televisi. Tapi hanya buku yang bisa mengembangkan imajinasi. Jika Anda membaca, misalnya dongeng, tidak setiap halaman ada ilustrasinya. Ini tidak perlu. Gambar-gambar lainnya akan diselesaikan oleh imajinasi Anda sendiri. Di zaman teknis kita, buku tetap menjadi teman dan penolong yang setia.

Pada abad ke-13 Rus' mengalami cobaan berat. Tentara Mongol datang dari selatan. Bangsa Mongol adalah suku nomaden (berpindah dari satu tempat ke tempat lain). Mereka terlibat dalam peternakan - kuda, unta, sapi, domba, kambing. Ternak membutuhkan padang rumput, sehingga bangsa Mongol berpindah dari satu tempat ke tempat lain untuk mencari padang rumput baru.

Mereka tinggal di yurt - rumah cahaya yang terbuat dari tiang dan kain kempa. Saat dipindahkan, yurt dibongkar dan dimuat ke gerobak. Bangsa Mongol adalah bangsa yang bersahaja dan sangat sabar. Mereka bisa hidup tanpa makanan selama dua atau tiga hari dan dengan mudah menahan dingin. Bahkan di antara mereka sendiri mereka jarang hidup damai dan harmonis, apalagi dengan suku dan bangsa lain mereka selalu berselisih. Ada rumor yang menyebut mereka sebagai orang yang kejam dan ganas.

Suku Mongol kuat karena jumlah dan organisasi militer mereka. Menurut sejarawan kuno, mereka memiliki “keberanian seekor singa, kesabaran seekor anjing.” Kehidupan nomaden membuat setiap orang Mongol menjadi penunggang kuda yang terampil dan pejuang yang terampil. Para lelaki menghabiskan banyak waktu berburu dan berlatih memanah. Anak-anak sejak usia dua atau tiga tahun mulai menunggang kuda dan belajar menembak tanpa meleset. Wanita juga merupakan pengendara yang hebat dan tahu cara menggunakan senjata yang selalu mereka bawa, tidak lebih buruk dari pria.

Pada akhir musim gugur tahun 1237, cucu Jenghis Khan, Batu, memimpin pasukan besar ke perbatasan Rusia. Kerajaan Ryazan sedang dalam perjalanannya. Masyarakat Ryazan tidak memiliki kekuatan untuk mengusir musuh. Pangeran Ryazan Yuri Igorevich meminta bantuan pangeran Vladimir dan Chernigov, tetapi mereka tidak menanggapi permintaan bantuannya. Ryazan bertahan selama lima hari dan jatuh pada hari keenam. Semua warga meninggal.

Setelah Ryazan, bangsa Mongol menduduki Kolomna, Moskow, Tver, dan Vladimir. Para penakluk menghancurkan dan membakar kota-kota Rusia yang indah. Musuh menyerbu kota kecil Kozelsk selama tujuh minggu. 4.000 tentara musuh tergeletak di bawah tembok Kozelsk, namun para pembela kota juga tewas. Musuh hanya mendapat reruntuhan, tapi Batu Khan memerintahkan mereka untuk dimusnahkan dari muka bumi. Pada tahun 1240 Kyiv dijarah dan dihancurkan.

Mengapa Rus' tunduk? Karena tidak ada kedamaian dan keharmonisan antara para pangeran Rusia: mereka bersaing satu sama lain, karena masing-masing ingin menjadi yang utama di antara semuanya. Dan tidak peduli seberapa kuat masing-masing kerajaan secara individu, kekuatan militernya tidak dapat dibandingkan dengan kekuatan besar bangsa Mongol. Selama dua ratus tahun bangsa Mongol menguasai tanah Rusia. Rakyat Rusia membutuhkan waktu dua ratus tahun untuk mengumpulkan kekuatan dan mengusir musuh.

Batu di tahun 40an. abad XIII mendirikan negara besar dan beraneka ragam - Golden Horde. Pusat Golden Horde menjadi kota Sarai (dekat Astrakhan modern). Meskipun tanah asli Rusia bukan secara teritorial merupakan bagian dari Golden Horde, mereka sepenuhnya bergantung padanya: mereka mematuhi perintah para khan, membayar upeti dalam jumlah besar, menjadi sasaran penggerebekan yang menghancurkan. Para khan menunjuk pangeran atas kebijaksanaan mereka sendiri.

Namun, seiring berjalannya waktu, Golden Horde mulai terkoyak oleh kontradiksi internal. Banyak keturunan Jenghis Khan yang memperebutkan kekuasaan. Hal ini mengarah pada fakta bahwa pada abad ke-15. Horde terpecah menjadi beberapa kerajaan yang terpisah. Yang terbesar adalah kerajaan Kazan, Astrakhan dan Krimea. Ketergantungan Rusia pada para khan berangsur-angsur melemah, dan pada tahun 1480 rakyat Rusia akhirnya terbebas dari kuk asing.

(Lacak invasi Batu ke Rus' di peta.)

Namun tidak hanya bangsa Mongol yang menyerang tanah Rusia. Pada saat Batu sedang menghancurkan Rus, Alexander, putra Adipati Agung Yaroslav Vsevolodovich, memerintah di Novgorod. Penduduk Novgorod harus mempertahankan kemerdekaan mereka dari Swedia dan Jerman Livonia. Pada tahun 1240, raja Swedia mengirimkan pasukan besar melawan Novgorodian.

Pemimpin militer Swedia Birger memimpin pasukannya ke muara Sungai Neva dan mengirim duta besar ke Novgorod ke pangeran muda Alexander Yaroslavich. “Bertarunglah jika kamu bisa. “Saya sudah berada di tanah Anda,” para duta besar melaporkan kata-kata Birger. Alexander mengatakan kepada pasukannya: “Kami sedikit, tetapi musuh kuat. Namun Tuhan tidak berkuasa, namun dalam kebenaran: ikutilah pangeranmu.” Pertempuran itu berlangsung dari fajar hingga gelap. Alexander sendiri bertarung dengan Birger dan melukai wajahnya. Prajurit Savva menebang tiang tenda Birger, tenda itu jatuh, orang-orang Swedia itu goyah dan berlari ke kapal yang mereka tumpangi. Tentara Rusia mengejar Swedia sampai ke kapal.

Berita kemenangan di Neva menyebar ke seluruh Rus. Setelah pertempuran ini, Alexander diberi julukan Nevsky. Dan Pangeran Alexander Yaroslavich baru berusia 20 tahun. Segera setelah kemenangan Neva, tentara salib muncul kembali di tanah Rusia. Musuh merebut Pskov dan mulai maju menuju Novgorod. Pertempuran yang menentukan, seperti yang kita ketahui dari sejarah, terjadi di Danau Peipsi. Di sini, pada tanggal 5 April 1242, pertempuran terkenal terjadi, yang tercatat dalam sejarah sebagai Pertempuran Es.

Biasanya, tentara Jerman membentuk barisan sebelum berperang. Ujung tombaknya terdiri dari ksatria berbaju besi yang menunggang kuda dari ujung kepala sampai ujung kaki. Ksatria berkuda juga berada di sisi baji. Dan di dalamnya berdiri prajurit-prajurit. Dengan pukulan yang kuat, irisan tersebut memotong formasi musuh, menghancurkan dan membuat pasukannya melarikan diri. Kemudian para prajurit mengejar dan menghancurkan mereka yang melarikan diri sedikit demi sedikit.

Mengetahui kebiasaan musuh, Alexander Nevsky memutuskan untuk membangun resimennya sebagai berikut: ia menempatkan resimen tengah di tengah. Terdiri dari warga kota, petani, bersenjatakan tombak, busur, kapak perang, dan bahkan hanya pisau. Pasukan utama - infanteri dan kavaleri - terkonsentrasi di kanan dan kiri resimen tengah.

Maka pertempuran pun dimulai. Ditutupi dengan perisai, tentara salib bergerak seperti pendobrak. Mereka menembus resimen tengah, tetapi tiba-tiba Rusia mundur ke balik penghalang kereta luncur yang dibuat khusus. Tentara salib juga mengejar mereka. Di belakang kereta luncur dimulailah pantai yang dipenuhi batu-batu besar. Jalur kavaleri musuh terputus. Tentara salib terjebak. Di beberapa tempat, mata air es yang telah mencair karena tidak mampu menahan beban para pejuang, mulai retak dan pecah. Ksatria berbaju besi tenggelam seperti batu. Para korban yang selamat melarikan diri untuk hidup mereka.

Segera setelah pertempuran, tentara salib mengirim utusan mereka ke Novgorod untuk meminta perdamaian. Alexander menyetujui perdamaian, namun memperingatkan: “Siapapun yang datang kepada kita dengan pedang akan mati oleh pedang!”

Alexander Nevsky adalah pria hebat. Dia dikanonisasi. Monumen didirikan untuknya di banyak kota. Peran Alexander dalam sejarah negara kita sulit ditaksir terlalu tinggi. Bukan tanpa alasan bahwa setelah kematiannya, Metropolitan Kirill berkata: "Matahari di tanah Rusia telah terbenam."

PERIKSA DIRI SENDIRI

· Kapan Batu menyerang Rus'? (Pada tahun 1237)

· Siapa yang menyerang Rus pada abad ke-13? (Mongol.)

· Siapa yang memimpin kampanye melawan Rus'? (Khan Batu.)

· Apa kota Rusia pertama di jalur para penakluk? (Ryazan.)

· Berapa hari orang Ryazan bertahan? (Lima hari, tetapi pada hari keenam pasukan pembela mengering. Bangsa Mongol, menerobos masuk ke kota, menghancurkan dan membakarnya, seluruh penduduknya tewas.)

· Kota manakah yang memberikan perlawanan serius terhadap Batu? (Pasukan Batu menghabiskan tujuh minggu di dekat kota Kozelsk.)

· Apa yang terjadi dengan Kiev? (Pada tahun 1240 kota itu direbut dan dihancurkan.)

· Bagaimana sebutan negara Mongol? (Gerombolan Emas.)

· Ancaman baru apa yang muncul? (Bahaya datang dari Swedia dan Jerman.)

· Siapa yang menentang mereka? (Pangeran muda Novgorod Alexander.)

· Nama panggilan apa yang dia terima setelah kemenangannya? (Nevsky.)

· Dengan nama apa pertempuran di es Danau Peipsi tercatat dalam sejarah? (Pertempuran di Atas Es.)

· Bagaimana tentara salib dibangun? Untuk tujuan apa? (Dengan irisan. Dia menembus pertahanan terkuat.)

· Bagaimana pertempuran tanggal 5 April 1242 berakhir? (Tentara Salib terjebak, banyak dari mereka jatuh ke dalam es dan tenggelam.)

Ringkasan pelajaran "Bagaimana orang belajar menulis", disiapkan untuk koleksi "TK dan sekolah - satu ruang pendidikan."

Pelajaran diadakan pada Open Day untuk calon siswa kelas satu.

Unduh:

Pratinjau:

Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat akun Google dan masuk ke akun tersebut: https://accounts.google.com

Keterangan slide:

Piktogram

Pratinjau:

Gorbunova E.V.

Bagaimana seseorang belajar menulis

Tujuan pelajaran:

Memperkenalkan tahapan perkembangan menulis;

Mengembangkan kemampuan mengungkapkan pikiran secara bebas dan jelas saat menjawab pertanyaan;

Mengembangkan kemampuan bekerja dalam kelompok: berkomunikasi secara bebas satu sama lain, mendengarkan orang lain dengan cermat dan sabar;

Kembangkan kemampuan menjiplak gambar di sepanjang garis putus-putus;

Perkuat kemampuan bekerja dengan lem, ikuti aturan kerja yang aman dan hati-hati.

Perlengkapan guru: media proyektor dan presentasi (atau sekumpulan gambar/foto), kartu dengan huruf

Peralatan untuk anak-anak: kartu bergambar yang dicetak dengan garis putus-putus, CD, blanko muka dan hati yang terbuat dari kertas berwarna, lem

Kemajuan pelajaran

SAYA. Organisasi awal pelajaran.

Hallo teman-teman! Saya senang bertemu dengan Anda. Saya melihat Anda sedang dalam suasana hati yang baik. Menurut saya pelajarannya akan menarik dan bersahabat. Tapi pertama-tama mari kita bersiap untuk pekerjaan yang baik (latihan kinesiologis dilakukan).

II. Percakapan perkenalan. Menetapkan tugas belajar.

- Teman-teman, sebentar lagi kamu akan pergi ke sekolah, belajar membaca dan menulis. Untuk apa? (untuk menyampaikan pemikiran Anda...)

Apakah menurut Anda orang-orang selalu bisa menulis, atau ada kalanya seseorang tidak bisa menulis?

Hari ini kita akan melihat ke masa lalu dan mencoba menelusuri bagaimana tulisan berasal dan berkembang.

AKU AKU AKU. Mengenal materi baru.

1. – Dahulu kala, ketika tidak ada seorang pun yang bisa membaca dan menulis, orang-orang saling memberikan berbagai benda, yang dengannya penting untuk menentukan apa yang ingin dikomunikasikan oleh pemiliknya.

Misalnya, seorang raja pernah mengirimi raja lainnya seekor katak hidup, seekor burung, seekor tikus, dan lima anak panah (slide atau foto). Apa artinya ini?

Faktanya, raja memperingatkan:Jika pejuangmu tidak belajar melompati rawa seperti katak, terbang seperti burung, menggali lubang seperti tikus, maka mereka akan dibombardir dengan anak panah.

Cara penyampaian informasi ini disebutsurat subjek.

Menurut Anda, apakah penulisan subjeknya nyaman? Mengapa? (Sulit diuraikan; interpretasi mungkin memiliki makna ganda).

2. Tidak nyaman untuk memindahkan benda, kemudian orang mulai menggambarnya.

Dengarkan ceritanya! Gadis Taffy dari suku Indian pergi memancing bersama ayahnya. Namun tak lama kemudian, tombak sang ayah yang digunakannya untuk menombak ikan itu patah. Taffy berpikir sebaiknya mengirimi Ibu pesan yang memintanya mengirim tombak lagi.

Sangat menjengkelkan karena tidak ada satupun dari mereka yang bisa menulis atau membaca! Pada saat ini, Orang Asing sedang berjalan menuju perkemahan suku tersebut, yang tidak mengerti bahasa mereka.

Taffy memutuskan untuk mengirimkan pesan kepadanya kepada ibunya agar seseorang dapat membawa tombak.

Apa yang dia putuskan untuk menulis surat itu? (Di kulit pohon)

Dengan apa? (Dengan batu tajam atau sebilah tombak)

Jadi, dia mencoret-coret gambar-gambar ini: ayah dengan tombak patah, tombak yang perlu dibawa, Orang Asing itu sendiri dengan tombak di tangannya agar dia tidak melupakannya.

Untuk memudahkannya menemukan jalan, gadis itu menggambar berang-berang yang akan ditemuinya di jalan. Akhirnya dia menghunus ibunya dengan tombak di tangannya. (Geser atau gambar di papan)

Semua jelas? Jadi Taffy memutuskan demikian...

Namun, Orang Asing “membaca” gambar-gambar ini dengan cara yang sangat berbeda. Dia mengira ayah Taffy adalah kepala suku dan dia dalam bahaya. (Lihat, tombak diarahkan padanya dari bawah) Ia berpikir: “Jika saya tidak membantu suku pemimpin besar ini, dia akan dibunuh oleh musuh yang merayap dari segala sisi.”
-Siapa yang dia anggap sebagai musuh? (Benar, berang-berang!)
“Saya akan pergi dan membawa seluruh sukunya untuk membantunya!” - memutuskan Orang Asing

Dan ternyata sangat buruk ketika surat itu sampai ke ibu saya! Ibu memahaminya seperti ini:

Seorang asing menusuk suaminya dengan tombak, Taffy ditangkap, dan sekelompok penjahat menjaga mereka!

- Siapa yang ibu anggap sebagai penjahat? (Tepat sekali, berang-berang yang sama lagi).

Oh, dan Orang Asing itu dipukul oleh wanita-wanita yang marah dari suku ini! Dan dia tidak bisa menjelaskan apa pun kepada mereka: lagipula, dia tidak tahu bahasa mereka...

Nah, bagaimana masalah ini berakhir? Ketika semuanya terungkap, semua orang tertawa untuk waktu yang lama, dan pemimpin suku berkata: “Oh, Gadis-yang-membutuhkan-pukulan yang baik (sekarang semua orang mulai memanggilnya Taffy), kamu telah membuat penemuan yang luar biasa. ! Akan tiba saatnya orang-orang menyebutnya PENGETAHUAN MENULIS!”

Itu adalah dongeng R. Kipling “Bagaimana Surat Pertama Ditulis”

IV. menit fisik

V. Kerja kelompok

Sekarang kami akan bekerja dalam kelompok. Masing-masing dari Anda memiliki selembar kertas dengan gambar. Pertama, Anda menelusuri gambarnya. Kemudian lipat menjadi satu not (Daunnya diberi nomor). Dan kemudian salah satu perwakilan kelompok menguraikannya.

(Teks dikumpulkan dari gambar yang diusulkan, misalnya: “Babi! Ayo kunjungi saya, kita akan minum teh, bermain bola, menonton TV, membangun menara dari kubus, saya akan memberi Anda balon. Winnie the Pooh” ).

VI. -Ada banyak kata dalam bahasanya, artinya harus ada banyak gambar, sangat sulit untuk menemukan tanda untuk setiap kata. Oleh karena itu, manusia membuat penemuan baru - tulisan abjad. (Tunjukkan kartu dengan huruf)

Apa itu surat? (Tanda yang menunjukkan suara). Sejarah kata itu sendiri menarik. Itu berasal dari nama pohon beech, yang pada papannya nenek moyang kita memotong - mengukir tanda.

Sekarang semua orang menulis melalui surat. Segera Anda akan datang ke sekolah dan mempelajari semua huruf.

VII. Kerja praktek

Dan terakhir, kami akan membuatkan oleh-oleh untuk Anda. Jika kamu ingin menunjukkan rasa cintamu kepada seseorang, simbol apa yang biasa kamu gunakan? (Hati) Maka kita akan membuatkan hadiah kecil-kecilan untuk ibu, nenek, ayah, tetangga tercinta... (Dibuat oleh-oleh: wajah ceria ditempel di tengah CD, dengan hati kecil di sekelilingnya)

Apa yang kami dapatkan? (Surat subjek)

VIII. Hasil pelajaran

– Apa yang kita pelajari hari ini? Surat mana yang lebih dulu? Yang mana sekarang? Apakah cara menulis lain masih ada dalam hidup kita?

Segala sesuatu tentang segalanya. Jilid 5 Likum Arkady

Bagaimana seseorang belajar menulis?

Bagaimana seseorang belajar menulis?

Tidak ada yang mengetahui secara pasti dari mana dan kapan tulisan itu berasal. Kita hanya bisa menebak bagaimana perkembangannya sejak zaman dahulu. Pria itu mulai menggambar yang menceritakan tentang perburuan dan perang, tentang kehidupan suku. Gambar juga digunakan untuk menyampaikan pesan. Gambar Matahari berarti siang hari. Dua tanda di sebelah Matahari menunjukkan dua hari. Ikon-ikon ini disebut piktogram.

Dengan berkembangnya peradaban, metode penulisan ini dipercepat dengan menyederhanakan gambar. Orang Mesir menggunakan garis bergelombang untuk melambangkan air. Orang Cina membuat telinga di antara dua pintu, yang berarti “dengarkan”. Tanda-tanda seperti itu disebut ideograf atau ideogram. Orang Mesir kuno menggunakan sistem yang kita sebut hieroglif. Pada awalnya itu adalah sistem yang sepenuhnya ideografik. Namun selama berabad-abad, orang Mesir juga menciptakan sistem fonetik, yaitu tanda yang berarti bunyi ujaran, dan tidak hanya menggambarkan objek atau fenomena.

Dengan berkembangnya peradaban, muncul kebutuhan akan sejumlah besar tanda. Dari sinilah muncul metode penulisan kata menurut bunyinya. Tanda-tanda yang menyampaikan bunyi disebut fonem. Kata-kata dapat dibagi menjadi suku kata. Tahap selanjutnya dalam pengembangan tulisan adalah penciptaan alfabet. Orang Mesir dan Babilonia kuno tahu cara menulis berdasarkan abjad. Dengan menggunakan metode mereka, alfabet Yunani dan Latin diciptakan, yang banyak digunakan di seluruh dunia, kecuali negara-negara Asia.

11. Bagaimana menulis tentang orang Wawancara Anda harus mampu membuat seseorang berbicara. Belajarlah untuk mengajukan pertanyaan yang mendorong orang untuk membicarakan hal-hal paling menarik dan penting dalam hidup mereka. Jika lawan bicara Anda mengatakan dengan kata-katanya sendiri apa yang dia pikirkan dan lakukan, ini selalu terjadi

12. Cara menulis tentang tempat Artikel perjalanan Setelah belajar menulis tentang manusia, Anda harus belajar mendeskripsikan berbagai bagian planet kita. Orang dan tempat adalah dua pilar yang menopang semua karya sastra nonfiksi. Setiap peristiwa terjadi di suatu tempat, dan pembaca menginginkannya

17. Bagaimana menulis tentang seni Kritikus dan pengulas Seni mengelilingi kita dari semua sisi, memperkaya hidup kita setiap hari bahkan ketika kita sendiri terlibat di dalamnya - kita berpartisipasi dalam pertunjukan amatir, menari, menggambar, menulis puisi, memainkan alat musik - dan kemudian,

Bab 13 Saatnya Menulis Keberanian sejati adalah bergerak perlahan. Dalam dunia penerbitan buku dan hiburan, saya telah melihat banyak karya gagal karena tergesa-gesa, dan saya telah melihat penonton tertipu olehnya. Buku terbaik adalah buku yang terbit tepat waktu... Tantangan sebenarnya bukanlah

Apa yang harus ditulis dan apa yang tidak boleh ditulis dalam surat kepada editor Pastikan bahwa pengalaman sebelumnya yang Anda sebutkan dalam surat tersebut relevan dengan proyek yang diusulkan. Saya telah melihat banyak surat yang penulisnya mengacu pada prestasi dan keterampilan akademis mereka yang sama sekali tidak berhubungan, namun