Sociālo zinību stunda 8. klase cilvēki sabiedrība daba. Daba, sabiedrība, cilvēks sociālo zinību stundas izklāsts (8. klase) par tēmu

Lai izmantotu prezentāciju priekšskatījumus, izveidojiet Google kontu un piesakieties tajā: ​​https://accounts.google.com

Slaidu paraksti:

Nodarbības tēma: Cilvēks, sabiedrība, daba

1. Pierādīt, ka cilvēks ir biosociāla būtne?

2. Kādas ir galvenās atšķirības starp cilvēkiem un dzīvniekiem?

3. Kā cilvēks sevi realizē sabiedrībā?

Praktiskais uzdevums: pierakstiet divās kolonnās no zemāk esošā saraksta cilvēkam raksturīgās pazīmes

Iedzimtas īpašības Iezīmes, ko cilvēks ieguvis dzīves laikā

Spēja aizstāvēties; spēja izturēties pret citiem kā pret sevi; iespēja uzkrāt krājumus turpmākai lietošanai; spēja atšķirt labo no sliktā; spēja būvēt mājokli; noteikta ovāla seja; spēja pārvietoties; spēja domāt; spēja remdēt izsalkumu, spēja dzirdēt, spēja gleznot

Plāns jaunas tēmas apguvei: Daba un tās nozīme cilvēka dzīvē; Vai cilvēks ir piramīdas virsotne vai ķēdes posms?

Daba ir pasaule mums apkārt visās tās bezgalīgajās izpausmēs

Daba ir mūsu planētas biosfēra, t.i. zemes čaula, dzīves pārņemta

Daba ir cilvēka dabiskā dzīvotne

“Pieņemsim, ka mēs nejauši nogalinājām peli. Tas nozīmē, ka visi turpmākie peles pēcteči nepastāvēs... Ja ar 10 pelēm nepietiks, viena lapsa ies bojā. Par desmit lapsām mazāk...kukaiņi un grifi ies bojā, un neskaitāmas dzīvības formas ies bojā.

Vai cilvēks ir dabas kronis?

1. Cilvēks ir apveltīts ar saprātu

2. Spēja uzkrāt informāciju, to vispārināt un radīt kaut ko tādu, kas dabā neeksistē

3.Izveidot savus likumus, starp kuriem morālās prasības bija pirmajā vietā

Vai arī cilvēks ir ķēdes posms?

1. Cilvēkam ir intelekts, bet vai viņš var to izmantot?

Cilvēks pret dabu izturas kā pret darbnīcu, kurā viņam ļauts saimniekot bez kontroles

Esejas tēma: Vai cilvēks ir dabas kronis vai ķēdes posms?

Mājas darbs: §2, radošie uzdevumi par tēmu: “Mūsu laika globālās vides problēmas”, “Dabas aizsardzībai radītas organizācijas”

Par tēmu: metodiskā attīstība, prezentācijas un piezīmes

Prezentācija "Cilvēks, sabiedrība, daba" 6.kl

Šī prezentācija paredzēta sociālo zinību stundai 6. klasē (mācību grāmata Kravčenko A.I., Pevcova E.A.) Prezentācijas mērķi: 1. vadīt skolēnus pie izpratnes par cilvēka un dabas attiecībām.2. spējīgs...

>> Cilvēks, sabiedrība, daba

6. Cilvēks, sabiedrība, daba

Cilvēka, sabiedrības un dabas attiecības

Cilvēks, sabiedrība un daba ir savstarpēji saistīti. Cilvēks vienlaikus dzīvo dabā un sabiedrībā, ir bioloģiska un sociāla būtne.

Sociālajos pētījumos daba tiek saprasta kā cilvēka dabiskā dzīvotne. To var saukt par biosfēru vai Zemes aktīvo apvalku, kas rada un aizsargā dzīvību uz mūsu planētas. Tā ir augu un dzīvnieku sistēma, kas pastāv jau 4 miljardus gadu un spējusi pielāgoties klimata pārmaiņām.

Daba dod cilvēkam resursus, lai apmierinātu savas vajadzības, saglabātu fizisko un garīgo spēku un veselību. Tam ir liela loma cilvēku saimnieciskajā darbībā. Kā attīstījās mijiedarbība?
cilvēku sabiedrība ar dabu?

Cilvēku sabiedrības un dabas mijiedarbība

Cilvēku planētas Zeme apmešanās vēsture parāda, kā pamazām pieauga viņu saimnieciskās darbības ietekme uz dabu un pie kādām sekām tas noveda.

Vēstures sākumposmā piesavinātas ekonomikas apstākļos cilvēks pielāgojās dabai un nevarēja tai nodarīt nopietnu kaitējumu. Cilvēces galvenajai daļai pārejot uz produktīvu ekonomiku (lopkopību un lauksaimniecību), dabas stāvoklis sāka pasliktināties. Arot zemi, cilvēks izžāvēja augsni un izdedzināja mežus. Dzīvnieku ganāmpulki samīda milzīgus stepju plašumus. Viduslaikos iedzīvotāju skaits pieauga, plaši izplatījās metāla darbarīki, mainīgā lauksaimniecība, kuģu būves attīstība un celtniecība. Metālapstrāde, pilsētu rašanās, lauksaimniecības un amatniecības attīstība palielināja slodzi uz zemi. Sākās augsnes un ganību noplicināšana un meža platības samazināšanās. Cilvēku ekonomiskās darbības negatīvā ietekme ir īpaši pastiprinājusies industriālās sabiedrības laikmetā.

Pēc 18. gadsimta industriālās revolūcijas sāka attīstīties rūpnīcu rūpniecība, palielinājās pilsētu skaits, plaši izplatījās minerālo izejvielu ieguve pazemē. Ievērojams iedzīvotāju skaita pieaugums, notiekošā industrializācija un zinātnes un tehnoloģiju revolūcija 20. gadsimtā noveda pie cilvēka dabiskās vides izjaukšanas un konflikta starp cilvēku sabiedrību un dabu - ekoloģiskās krīzes.

Šī krīze 20. gadsimta beigās atšķiras no pagātnes vides krīzēm, kas skāra noteiktus mūsu planētas apgabalus. Tam ir planētas raksturs.

Kādas ir tās briesmas dabai un cilvēcei? Pasaules iedzīvotāju skaits un to patēriņa līmenis pieaug. Mūsdienu pasaulē 15 gadu laikā tiek patērēts tik daudz dabas resursu, cik cilvēce izmantoja visas iepriekšējās pastāvēšanas laikā. Līdz ar to samazinās mežu un lauksaimniecībai piemērotās zemes platības. Notiek klimata pārmaiņas, kas var izraisīt dzīves apstākļu pasliktināšanos uz planētas. Vides izmaiņas negatīvi ietekmē cilvēku veselību. Parādās jaunas slimības, kuru pārnēsātāji (mikrobi, vīrusi un sēnītes) kļūst arvien bīstamāki, pieaugot iedzīvotāju blīvumam un vājinot cilvēka imūnsistēmu.

Floras un faunas daudzveidība samazinās, un tas apdraud zemes čaulas – biosfēras – stabilitāti. Kopš 20. gadsimta 80. gadu sākuma vidēji katru dienu ir pazudusi viena dzīvnieku suga (vai pasuga), bet katru nedēļu – kāda augu suga. Zinātniskais un tehnoloģiskais progress rada arvien spēcīgākus dabas vides iznīcināšanas un piesārņojuma avotus. Katru gadu tiek sadedzināts aptuveni 1 miljards tonnu degvielas ekvivalenta, simtiem miljonu tonnu kaitīgu vielu, kvēpu, pelnu un putekļu izdalās atmosfērā. Augsnes un ūdeņus aizsprosto rūpnieciskie un sadzīves notekūdeņi, naftas produkti, minerālmēsli un radioaktīvie atkritumi.

Kā samazināt vai pilnībā novērst negatīvo ietekmi uz vidi un uzturēt ekoloģisko kārtību?

Tika izveidota Pasaules dabas aizsardzības savienība, un starptautiskā sabiedriskā organizācija Greenpeace (Zaļā pasaule) kļuva plaši pazīstama. Vides zinātnieki aicina cilvēci uz savaldību, uz ilgtspējīgu ekonomisko attīstību, kas nenoved pie dabas iznīcināšanas.

Dabas aizsardzība būtu jāveic valsts iestādēm, rūpniekiem, sabiedriskajām organizācijām un iedzīvotājiem.

Daudzas valstis ir izstrādājušas nacionālās vides programmas un pieņēmušas vides aizsardzības likumus.

Mūsu valsts aktīvi piedalās starptautiskās aktivitātēs savvaļas dabas aizsardzības jomā. Krievijā ir pieņemti tiesību akti, kas nosaka rūpniecības uzņēmumu, organizāciju un iedzīvotāju vides uzvedības noteikumus. Šie noteikumi ir atspoguļoti Krievijas Federācijas konstitūcijā un likumā "Par vides aizsardzību".

Krievijas Federācijas konstitūcija (42. pants) nosaka pilsoņu tiesības uz labvēlīgu vidi, ticamu informāciju par tās stāvokli, kā arī uz kompensāciju par kaitējumu, kas veselībai vai īpašumam nodarīts vides pārkāpumu dēļ. Arī Krievijas Federācijas konstitūcijā ir noteikts pilsoņa pienākums saudzēt dabu un vidi, saudzīgi izturēties pret dabas resursiem.

Saskaņā ar likuma “Par vides aizsardzību” noteikumiem pilsoņiem ir pienākums piedalīties vides aizsardzībā, ievērot vides aizsardzības likumu prasības un personīgā darbā vairot dabas resursus. Iedzīvotāju pienākumos ietilpst arī zināšanu līmeņa paaugstināšana par dabu un jaunāko paaudžu vides izglītības veicināšana. Par vides aizsardzības noteikumu pārkāpšanu rūpniecisko un būvdarbu laikā, ūdens, atmosfēras, jūras vides piesārņošanu, augsnes bojāšanu, masveida floras un faunas iznīcināšanu iestājas kriminālatbildība.

Tālāka lasīšana

Sarkanā dabas grāmata

Sarkanā grāmata ir retu un apdraudētu augu un dzīvnieku sugu saraksts. Tajā ir dokumentāri dati par atsevišķu sugu izplatību, populācijas samazināšanās cēloņiem un izzušanu. Informācijas vākšanu Sarkanajai grāmatai Starptautiskā dabas un dabas resursu aizsardzības savienība sāka 1949. gadā. 1966. gadā tika izdoti pirmie Sarkanās grāmatas sējumi. Vairākās valstīs (Austrālijā, ASV, Zviedrijā, Vācijā, Japānā) ir izveidotas nacionālās Sarkanās grāmatas. Pamatojoties uz sarakstiem, tika izdota PSRS Sarkanā grāmata (1984).

Krievija izstrādā dabas rezervātu un nacionālo parku sistēmu un īsteno nacionālās programmas retu sugu dzīvnieku glābšanai. 1997. gadā sāka darboties Amūras tīģera aizsardzības federālā programma, tika sagatavota nozares programma sumbru saglabāšanai, atjaunošanai un izmantošanai.

Apkoposim to

Daba ir cilvēka dabiskā dzīvotne. Vēstures sākumposmā cilvēks pielāgojās dabai un nopietnu kaitējumu tai nenodarīja. Industriālās sabiedrības laikmetā ir pastiprinājusies cilvēka saimnieciskās darbības negatīvā ietekme uz dabu.

Pārbaudi savas zināšanas

1. Kas ir daba?
2. Kā mainījusies cilvēku sabiedrības mijiedarbība ar dabu?
3. Sniedziet piemērus cilvēku uzvedībai, kas ir nodarījusi kaitējumu dabai.
4. Kāpēc vides aizsardzība ir viens no mūsdienu sabiedrības galvenajiem uzdevumiem?
5. Ko nozīmē pilsoņu tiesības uz labvēlīgu vidi?
6. Ko nozīmē pienākums saglabāt un aizsargāt dabu?
7. Kādus pasākumus cilvēce veic, lai aizsargātu vidi? Vai tos var uzskatīt par efektīviem un pietiekamiem? Atbildot, izmantojiet tekstu no papildlasījuma “Dabas Sarkanā grāmata”.

Seminārs

Apvienojoties grupās, sagatavojiet projektus, kuru mērķis ir aizsargāt dabu par vienu no piedāvātajām tēmām:
“Dabas aizsardzības zonas mūsu teritorijā, pagalmā”;
“Skolēnu vides uzvedības noteikumi”;
“Skolu biedrības “Zaļā kustība” harta;
“Scenārijs klases (skolas) pasākumam “Zemes diena”.

Kravčenko A.I., Pevtsova E.A., Sociālās zinības: Mācību grāmata izglītības iestāžu 6. klasei. - 12. izd. - M.: SIA "TID "Krievu vārds - RS", 2009. - 184 lpp.

• Daba un cilvēks – vai viņiem vajag viens otru?
• Par ko brīdina zinātniskās fantastikas rakstnieki?
• Kad beigsies dabas rezervāti?
• Vai saprāts veicina cilvēces kā sugas saglabāšanu?

Kas ir daba? Daba ir cilvēka dabiskā dzīvotne. Protams, varam iedomāties arī fantastisku situāciju, kad cilvēki būs spiesti radīt un dzīvot kaut kādā mākslīgā pazemes vai citplanētiešu pasaulē, kur ar vissarežģītākās tehnoloģijas palīdzību tiks radīti cilvēka eksistencei nepieciešamie apstākļi: nepieciešamo temperatūru, spiedienu, gaisa cirkulāciju utt.

Un pat ja mēs iedomājamies, ka cilvēki spēs pielāgoties šiem apstākļiem un viņu rase nebeigsies, tad acīmredzot kaut kas būtisks tiks zaudēts. Par neatvairāmo tieksmi pēc zemes krāsām, pēc saules siltuma starp bērniem, kurus vecāki aizveduši uz lietaino Venēru un spiesti pavadīt gandrīz visu laiku patversmēs, lasām amerikāņu rakstnieka R. Bredberija stāstā “Viss Vasara vienā dienā." Īsajā starplaikā starp lietavām, tajā retajā stundā, kad parādās saule, bērni pameta savu pagrabu. “Puiši smejoties metās uz nepārtrauktās izaugsmes, it kā uz dzīva, elastīga matrača... Viņi metās starp kokiem, slīdēja un krita, grūstījās, spēlēja paslēpes un birkas, bet galvenais, atkal saraucot pieri un atkal viņi skatījās saulē, līdz sāka tecēt asaras, un izstiepa rokas līdz zelta mirdzumam un vēl nepieredzētai zilumam, un ieelpoja šo apbrīnojamo svaigumu... Un pēkšņi... Retas aukstas lāses krita uz deguna, uz uz vaigiem, uz lūpām. Sauli aizsedza miglaina dūmaka. Pūta auksts vējš. Puiši pagriezās un devās uz savas pagraba mājas pusi, rokas ļengani karājās, viņi vairs nesmaidīja.

Daba ir milzīga (līdz nesenam laikam šķietami neizsmeļama) to resursu krātuve, kas cilvēkiem ir nepieciešami ražošanas darbībā un ikdienā. Aktīvi ūdenskritumi, kuģojamas upes, meži, rūdas, metāli, ogles – to visu aktīvi izmanto cilvēki. Ja cilvēki tagad atteiksies izmantot, piemēram, fosilos ogļūdeņražus – naftu, ogles – un civilizācija sabruks. Mēs atkal atgriezīsimies akmens laikmetā.

Tādējādi daba kalpo kā dabiskais pamats cilvēku sabiedrības dzīvei. Tāpēc, cenšoties izprast cilvēka sociālo būtību un daudzveidīgās saiknes ar sabiedrību, nevar ignorēt jautājumus par dabas lomu cilvēku veidošanā un attīstībā, par viņu vietu starp citām dzīvajām būtnēm, kas apdzīvo mūsu planētu, par cilvēka ietekmi. saimnieciskā darbība uz dabas procesiem, uz vidi.

Kas ir daba? Zinātnieki šo vārdu lieto divās nozīmēs. Pirmā – plašākā – daba kā pasaule mums apkārt visās tās bezgalīgajās izpausmēs. Otrais ir daba kā mūsu planētas biosfēra, tas ir, zemes apvalks, ko apņem dzīvība. Dzīve uz Zemes pastāv mežos, stepēs un tuksnešos, okeānos un saldūdenstilpēs, augstos kalnos un augsnē. Tur, kur nevar dzīvot ne augi, ne dzīvnieki, dzīvo baktērijas, no kurām daudzām nav nepieciešams skābeklis.

Cilvēka saikne ar dabu. Pievērsīsimies Bībeles līdzībai par pasaules radīšanu. Saskaņā ar to Dievs radīja augus, dzīvniekus, putnus dažādās dienās un tā, lai tiem nebūtu nekā kopīga: tie visi tika radīti “pēc sava veida”. Cilvēks ir īpaša lieta. Visvarenais radīja viņu pēc sava tēla. Tādējādi reliģiskā mācība, skaidrojot cilvēka dzīvei pielāgotās pasaules radīšanu, sadalīja to zemes, ūdens un gaisa iemītniekos. Zinātniskās zināšanas runā par pasaules vienotību. Visu dzīvo būtni uz Zemes saista visspēcīgākās dabiskās radniecības saites un cieša savstarpēja mijiedarbība. Mēs šeit neparādīsim visu šī fakta zinātnisko pierādījumu daudzumu. Par tiem jūs uzzināsiet bioloģijas stundās. Atcerēsimies vēl vienu slavenu R. Bredberija stāstu “Un pērkons ripoja”. Viņa varoņi izmantoja laika mašīnu, lai ceļotu tālā pagātnē, pirms 60 miljoniem gadu, lai medītu dinozaurus. Uzņēmums, kas organizē šādus braucienus, šķiet, ir ņēmis vērā visu, lai viesi no nākotnes neko nebojātu, kas dzīvo pirmatnajā mežā, kur ieradīsies mednieki. Lūk, kā viens no varoņiem pamato: “Pieņemsim, ka mēs šeit nejauši nogalinājām peli. Tas nozīmē, ka visi turpmākie šīs peles pēcteči vairs nepastāvēs – vai ne?.. Ja ar desmit pelēm nepietiks, viena lapsa nomirs. Par desmit lapsām mazāk... - ies bojā visādi kukaiņi un grifi, ies bojā neskaitāms skaits dzīvības formu. Un lūk, rezultāts: pēc 59 miljoniem gadu alu cilvēks, viens no desmitiem, kas apdzīvo visu pasauli, bada dzīts, dodas medīt mežacūku vai zobenzobu tīģeri. Bet diemžēl, mans draugs, viņi, saspiežot vienu peli, saspieda visus tīģerus šajās vietās. Un alu cilvēks nomirst no bada. Un šis cilvēks... ne tikai viens cilvēks, nē! Tie ir veseli nākotnes cilvēki. ” Šim cilvēkam būtu desmit dēli. No viņiem nāktu simts un tā tālāk, un rastos vesela civilizācija. Iznīcini vienu cilvēku un iznīcināsi veselu cilti, tautu, vēsturisko civilizāciju. Šie argumenti izrādījās pravietiski. Viens no ceļotājiem, atstājot īpaši ieklātu taku, nejauši saspiedis tauriņu. Tā sekas atspoguļojās visā turpmāko notikumu ķēdē. Varoņi to saprata, kad atgriezās savā laikā.

Stāstu sarakstījis zinātniskās fantastikas rakstnieks. Tomēr tas ir ļoti pamācoši. Cik viegli ir saraut dabā pastāvošās sakarības, pie kādām neatgriezeniskām sekām tas var novest. Personai, kas aktīvi iebrūk dabā, tas vienmēr jāatceras. Lielais krievu zinātnieks V. I. Vernadskis uzskatīja, ka pienāks laiks, kad planētas un līdz ar to arī cilvēku sabiedrības turpmāko attīstību vadīs saprāts. Biosfēra pamazām pārvērtīsies par prāta sfēru. Vēlāk tika izveidots īpašs termins - noosfēra (tulkojumā no latīņu valodas - prāts). Noosfēra tiek saprasta kā planētas apgabals, ko aptver cilvēka darbība un saprātīga darbība.

Vai tas nozīmē, ka noosfēras laikmetā cilvēks sāks valdīt pār dabu, pilnībā pakārtojot to civilizācijas attīstībai? Nē. Iekļūšana šajā sfērā, pirmkārt, paredz izmaiņas cilvēka attiecībās ar dabu, tādu sabiedriskās dzīves un ražošanas organizāciju, kas var nodrošināt harmoniju dabas un sabiedrības attīstībā. Laiks rādīs, vai tas būs iespējams.

Vai cilvēks ir dabas kronis? Zinātne ir pierādījusi, ka visa mūsdienu organiskā pasaule, augi un dzīvnieki, tātad arī cilvēki, ir miljoniem gadu ilga attīstības procesa produkti.

Kādu vietu dabiskajā pasaulē ieņēma topošais cilvēks? Senie ķīnieši visas dzīvās būtnes sakārtoja kāpņu veidā: apakšā augi, augstāk zivis, dzīvnieki vēl augstāk un cilvēki, protams, uz augšējā pakāpiena. Kopš tā laika zinātne ir gājusi garu ceļu. Tomēr cilvēku vispārīgie priekšstati par evolūciju kā uz augšup vedošām kāpnēm, uz kuru pēdējā pakāpiena stāv cilvēks, ir maz mainījušās. Cilvēks ir dabas karalis, tās kronis. Tā cilvēki paši noteica savu vietu saulē. Un ilgu laiku nekas nespēja satricināt šīs idejas. Gluži pretēji, tika sniegti arvien jauni pierādījumi.

Pirmkārt, cilvēks ir apveltīts ar saprātu. Tas viņam ļāva veikt milzu lēcienu pasaules izpētē. Vēstures stundās jūs jau uzzinājāt, cik daudz pat primitīvs cilvēks spēj paveikt salīdzinājumā ar citām dzīvajām radībām uz Zemes: viņš kolektīvi medīja, izmantoja uguni, radīja mākslīgos instrumentus no koka, krama un kaula.

Otrkārt, spēja uzkrāt informāciju par daudzām specifiskām parādībām un to vispārināt ir pavērusi iespēju cilvēkam radīt kaut ko tādu, kas dabā neeksistē. Šī cilvēku zināšanu un darba radītā “otrā daba”, pēc M. Gorkija domām, ir “kultūra šī vārda precīzā un patiesā nozīmē”.

Treškārt, topošā cilvēku sabiedrība sāka pakļauties saviem likumiem, starp kuriem pirmajā vietā bija morāles prasības. Tas bija milzīgs solis cilvēces attīstībā. Kā un kāpēc tas tapa? Lūk, kā uz šo jautājumu atbild slavenais zinātnieks akadēmiķis N. N. Moisejevs: “Sākumā cilvēks attīstījās tāpat kā visas dzīvās būtnes: grūti dzīves apstākļi un dabiskā atlase bija pamats pirmatnējā cilvēka straujai individuālajai pilnveidošanai. Taču tad straujā individuālā attīstība palēninājās un, visbeidzot, apstājās pavisam: desmitiem tūkstošu gadu cilvēks praktiski nemainās*. Zinātnieks arī atzīmē, ka iemesls tam bija darbs, pateicoties kuram Australopithecus (sauszemes primātu sugas pārstāvis) spēja pārveidoties par mūsdienu fiziskās formas cilvēku - homo sapiens (no latīņu valodas - saprātīgs cilvēks) . Zināšanas un darbs ir tas, kas pamazām kļuva par dzīvības garantiju primitīvām ciltīm. Viņu pārstāvis, zināšanu un prasmju nesējs, apgūstot amata noslēpumus, parasti izrādījās tālu no drosmīgākajiem un spēcīgākajiem. Un maz ticams, ka viņš spēs sevi aizstāvēt brutālajā cīņā par izdzīvošanu. Bet tieši šis primitīvās sabiedrības pārstāvis visvairāk veicināja šīs sabiedrības uzplaukumu. Un tai vajadzēja viņu paņemt savā paspārnē. Princips “tev nebūs nogalināt” pakāpeniski kļūst par vispārēju aizliegumu starp primitīvajām ciltīm, kuru pēcnācēji tagad apdzīvo planētu. Un tos, kas viņu nepieņēma, vēsture nežēlīgi izdzēsa no Zemes virsmas.

Morāles normas sāka regulēt cilvēku attiecības. Tas nozīmē, ka cilvēce ir pacēlusies jaunā attīstības stadijā – no primitīvā ganāmpulka līdz cilvēku sociālajai organizācijai.

Līdz ar to cilvēka prāta spēks, atbrīvošanās no mežonīgās dabas likumiem un grandiozas kultūras celtnes izveide daudziem ir licis secināt, ka cilvēks ir augstāka būtne un dzīvo saskaņā ar saviem likumiem, bet daba ir resursu avots cilvēka dzīvībai.

Tas nozīmē, ka šī teksta virsraksta beigās uzdoto jautājumu var pilnībā aizstāt ar izsaukuma zīmi.

Tomēr nesteigsimies. Cilvēka dabā ir šaubīties. Un tā arī ir viena no viņa inteliģences izpausmēm.

Piramīdas augšdaļa vai ķēdes posms? Mēs jau esam snieguši to cilvēku argumentus, kuri ir pārliecināti, ka cilvēks ir "dabas vainags", kas spēj to atbrīvoties pēc saviem ieskatiem. Taču ir arī cits viedoklis, saskaņā ar kuru cilvēks ir tikai posms garā dabas attīstības ķēdē, kurai nav virziena kustības no vienkārša uz sarežģītu, un cilvēku var aizstāt citi organismi.

Kādus argumentus tā atbalstītāji izvirza, aizstāvot šo viedokli? Pirmkārt, pašu progresa jēdzienu (pārvietošanos no vienkāršas uz sarežģītu) izdomāja cilvēki. Daba nepazīst nekādu mērķtiecīgu kustību, pretējā gadījumā tai jābūt apveltītai ar saprātu (mērķi izvirza tikai saprātīgas būtnes). Otrkārt, iedalījums vienkāršos un sarežģītos organismos ir diezgan relatīvs. Grūti, piemēram, pat izlemt, kuram grūtāk – bitei vai zivij. Cilvēks, protams, ir sarežģītāks par zilaļģēm, taču, iespējams, nevienu no viņa orgāniem sarežģītības ziņā nevar salīdzināt ar blakts piesūkšanas aparātu.

Treškārt, planētas paleontoloģiskajā ierakstā ir stāsti par to, cik dzīvnieku grupu pazuda, kā milzu abiniekus nomainīja ķirzakas, un tad arī tās mistiski ātri izmira. Bet dzīve nepazuda. Atnāca jauni saimnieki – zīdītāji, un viens no zariem izaudzināja cilvēku. Apstākļi mainījās, un uzvarēja tās organismu grupas, kuras spēja labāk pielāgoties šīm izmaiņām. Bēdas uzvarētajiem... Dzīve neapstājas. Šajā ceļā mēs redzam dažu grupu lēnu pieaugumu, ātru pacelšanos un straujas avārijas. Cilvēkam kā bioloģiskai sugai, kas pretendē uz nākamo dabas karali, ir svarīga priekšrocība salīdzinājumā ar saviem priekšgājējiem – inteliģence. Bet vai viņš varēs to izmantot?

Ceturtkārt, cilvēks ir apveltīts ar saprātu, bet ne vienmēr veic saprātīgas darbības. Tas pirmām kārtām izpaužas viņa attieksmē pret dabu tikai kā darbnīcu, kurā viņam ļauts nevaldāmi saimniekot. Šodien par šādu attieksmi ir jāmaksā.

Tātad abas puses izklāstīja savus argumentus. Kuru amatu izvēlējāties? Vai varbūt tev ir savs, īpašs skatījums uz cilvēka vietu uz “dzīvo būtņu kāpnēm”, uz evolūcijas problēmu, tās progresīvo orientāciju?

Pamatjēdzieni

• Daba, biosfēra, dabiskais biotops.

Noteikumi

• Noosfēra, “otrā daba”.

Pašpārbaudes jautājumi

1. Paplašiniet jēdziena “daba” pamatnozīmes.
2. Kāda ir dabas loma cilvēka dzīvē un sabiedrībā?
3. Kā izpaužas pasaules dabiskā vienotība?
4. Ko nozīmē jēdziens “noosfēra”?
5. Kā, pēc V. Vernadska domām, ir saistītas biosfēra un noosfēra?
6. Kādas iespējas prāts ir pavēris cilvēcei?
7. Vai, jūsuprāt, apgalvojums ir pareizs: daba radīja cilvēku un sabiedrību, bet sabiedrība radīja kultūru? Norādiet savas atbildes iemeslus.
8. Kāda ir morāles normu un aizliegumu nozīme sabiedrības dzīvē?
9. Vai progress ir raksturīgs dabas attīstībai? Izskaidrojiet savu secinājumu.
10. Kāda ir cilvēka nepamatotā attieksme pret dabu?

Uzdevumi

1. Izmantojot sev zināmus piemērus, parādiet dabas apstākļu ietekmi uz cilvēku saimniecisko darbību. Vai šis savienojums stiprina vai vājina? Izskaidro kapec.
2. Analizējiet to, ko R. Bredberija stāstā “Un pērkons ripoja” var klasificēt kā tīru fantāziju un kā autors sevi parādīja kā dziļu reālistisku.
3. Baktērijas var dzīvot vietās un temperatūrā, ko cilvēki nevar izturēt. Tie ir pastāvējuši miljardiem gadu, un nav nekāda iemesla, kāpēc tiem vajadzētu beigt pastāvēt. Jūras bruņurupuči, kuru smadzenes ir zirņa lielumā, uz Zemes parādījās daudz agrāk nekā cilvēki un izdzīvoja daudzas dabas katastrofas, kas iznīcināja “gudrākas” sugas. Cilvēce, kas pēc bioloģiskās evolūcijas standartiem radusies salīdzinoši nesen, jau ir apdraudējusi savu eksistenci.

   Padomājiet, vai, pamatojoties uz šiem faktiem, var secināt, ka inteliģences loma sugas saglabāšanā ir niecīga. Pamato savu secinājumu.

4. Mēģiniet izskaidrot šādu faktu: vai tas liecina par apziņas klātbūtni dzīvniekiem?

   Amerikāņu antropologi vienā no zoodārziem mācīja orangutāniem zīmju valodu. Piemēram, kāds orangutāns, vārdā Čapteks, uzzināja, ka par telpu uzkopšanu viņš saņem monētas, kuras var tērēt kārumu iegādei; plastmasas skaidas sākotnēji tika izmantotas kā nauda. Čapteks nolēma palielināt savas naudas rezerves, sadalot katru žetonu uz pusēm. Tad žetoni kļuva par naudu. Čapteks sāka atrast folijas gabalus un mēģināja viltot “naudu”.

5. Avīzē lasījāt: “Pēc taifūna pludmali klāja bieza trūdošu aļģu kārta. Tūkstošiem gliemeņu izskaloti krastā. Simtiem putnu gāja bojā. Astoņi zvejnieki tika ievainoti, viens no viņiem smagā stāvoklī nogādāts slimnīcā.

   Cilvēku upuri nav samērojami ar putnu un jūras iemītnieku upuriem, un par aļģēm nav jārunā. Jo vairāk iespēju saglabāt katru bioloģiskās sugas individuālo dzīvību, jo augstāka ir tās vieta uz “progresa kāpnēm”.

   Izsakiet savu viedokli par šo viedokli.

Par dabu un cilvēku, nopietni un ne tik nopietni

“Daba ir vienīgā vēsture, kuras saturs ir vienlīdz nozīmīgs visās tās lappusēs”:
- - - J. V. Gēte (1749-1832) - vācu dzejnieks, filozofs, zinātnieks.

"Prieks redzēt un saprast ir skaistākā dabas dāvana":
- - - A.Einšteins (1879-1955) - vācu teorētiskais fiziķis.

"Pērtiķis ne tikai pārvērtās par cilvēku, tas kļuva par cilvēku sava darba rezultātā."
- - - D. Rudnijs (1926-1983) - ukraiņu rakstnieks.

Sociālo zinību tests Cilvēks, sabiedrība, daba 8. klases skolēniem. Tests paredzēts zināšanu pārbaudei par tēmu Personība un sabiedrība. Tests sastāv no 3 daļām. 1. daļā - 10 uzdevumi, 2. daļā - 4 uzdevumi un 3. daļā - 1 uzdevums (4 jautājumi).

1. Izvēlieties nepareizo apgalvojumu.

1) daba ir cilvēka dabiskā dzīvotne
2) daba ir viss, kas radās kopā ar cilvēku
3) ar dabu mēs saprotam planētas Zeme biosfēru
4) daba ir objekta noteicošās īpašības, kas izsaka tā būtību

2. Tiek saukts par Zemes apvalku, ko apdzīvo dzīvi organismi un atrodas to ietekmē

1) biosfēra
2) atmosfēra
3) noosfēra
4) hidrosfēra

3. Planētas Zeme apgabals, ko aptver saprātīga cilvēka darbība, ir

1) biosfēra
2) litosfēra
3) hidrosfēra
4) noosfēra

4. Augstākais garīgās aktivitātes veids

1) izpratne
2) uzvedība
3) prāts
4) ģēnijs

5. Lielākā daļa pētnieku uzskata, ka prāts ir darba rezultāts

1) sirdis
2) endokrīnā sistēma
3) smadzenes
4) nervu sistēma

6. Izvēlieties nepareizu izteiksmi.

1) civilizāciju kā sabiedrības attīstības stadiju raksturo tās nošķirtība no dabas
2) primitīvajā laikmetā sabiedrība dzīvoja pēc stingriem uzvedības noteikumiem, kurus pētnieki sauc par mononormām
3) primitīvā sabiedrībā cilvēki vadījās pēc morāles standartiem
4) valsts rašanās nozīmēja cilvēces pāreju no primitīvā ganāmpulka uz cilvēku sociālo organizāciju

7. Izvēlieties nepareizu izteiksmi.

1) morāle tika izstrādāta cilvēka evolūcijas laikā, lai ierobežotu pārmērīgu individuālismu
2) morāle pauž personiskās vai sociālās vērtības
3) morāle ir viens no cilvēka uzvedības sociālajiem regulatoriem
4) morāli nosaka valsts un atbalsta tās piespiedu spēks

8. Antropologi sauc mūsdienu cilvēku

1) prasmīgs cilvēks
2) homo erectus
3) strādājoša persona
4) saprātīga persona

9. Lielākā daļa pētnieku uzskata, ka mūsdienu cilvēku bioloģiskās sugas pirmo reizi parādījās

1) Āfrika
2) Eiropa
3) Āzija
4) Austrālija

10. Izstrādāja bioloģisko teoriju par cilvēka izcelsmi

1) V.I. Vernadskis
2) C. Darvins
3) Voltērs
4) E. Fromms

1. Zemāk ir terminu saraksts. Visi no tiem, izņemot vienu, raksturo jēdzienu cilvēka uzvedības sabiedrībā sociālie regulatori .
Morāle, reliģija, spējas, tradīcijas, paražas.
Atrodiet un norādiet terminu, kas attiecas uz citu jēdzienu.

2. Izveidojiet atbilstību starp latīņu terminiem, kas nozīmē cilvēka kā bioloģiskas sugas evolūcijas posmus, un līdzīgiem terminiem krievu valodā: katram elementam, kas norādīts pirmajā kolonnā, atlasiet elementu no otrās kolonnas.

Latīņu termini

A) Homo hablis
B) Homo erectus
B) Homo neanderthalensis
D) Homo sapiens

Noteikumi krievu valodā

1) homo erectus
2) neandertālietis
3) saprātīga persona
4) prasmīgs cilvēks

3. Izveidot atbilstību starp biosfēru, noosfēru un to elementiem.

A) morāle
B) ekosistēma
B) atmosfēras apakšējā daļa
D) prāts

1) biosfēra
2) noosfēra

4. Izlasiet zemāk esošo tekstu, kurā trūkst vairāku vārdu.

“Pirmie __________ (1) no cilvēka bija akmens un nūja. Cilvēki iztiku pelnīja ar medībām un __________ (2). Vissvarīgākais cilvēka attīstības posms bija __________ (3) parādīšanās. Cilvēki ir iemācījušies izteikt abstraktu __________ (4) ūdens kopumā , zvērs vispār . Tas radīja iespēju mācīt pēcnācējus ___ (5), nevis tikai ar piemēru plānot darbības pirms medībām, nevis to laikā utt.

Vārdi sarakstā doti nominatīvā gadījumā. Katru vārdu (frāzi) var lietot tikai vienu reizi. Izvēlieties vienu vārdu pēc otra, garīgi aizpildot katru robu. Lūdzu, ņemiet vērā, ka sarakstā ir vairāk vārdu, nekā būs nepieciešams, lai aizpildītu tukšās vietas.

A) pulcēšanās
B) instrumenti
B) lauksaimniecība
D) valoda
D) liellopu audzēšana
E) jēdzieni
G) vārdi

Zem katra cipara pierakstiet burtu, kas atbilst izvēlētajam vārdam.

1. Izlasi fragmentu no Džeka Londona stāsta “Dzīves mīlestība” un izpildi uzdevumus.

“Viņš dzirdēja kādu krākšanu sev aiz muguras — vai nu nopūtu, vai klepu. Ļoti lēni, pārvarot ārkārtēju vājumu un nejutīgumu, viņš apgāzās uz otru pusi. Viņš tuvumā neko neredzēja un sāka pacietīgi gaidīt. Atkal viņš dzirdēja šņaukšanu un klepošanu, un starp diviem smailiem akmeņiem ne vairāk kā divdesmit soļu attālumā viņš ieraudzīja sirmo vilka galvu. Ausis neturējās augšā, kā viņš bija redzējis citiem vilkiem, acis bija apmākušās un asiņainas, galva bezspēcīgi nokarājās. Vilkam laikam bija slikti: viņš visu laiku šķaudīja un klepus.
Vismaz tā nešķiet, viņš nodomāja un atkal pagriezās uz otru pusi, lai ieraudzītu reālo pasauli, ko tagad neaptumšo vīziju dūmaka. Bet jūra joprojām dzirkstīja tālumā, un kuģis bija skaidri redzams. Varbūt tas tomēr ir īsts? Viņš aizvēra acis un sāka domāt – un beigās saprata, kas par lietu. Viņš gāja uz ziemeļaustrumiem, prom no Dease upes un nokļuva Coppermine upes ielejā. Šī platā, lēnā upe bija Coppermine. Šī mirdzošā jūra ir Ziemeļu Ledus okeāns. Šis kuģis ir
vaļu medību kuģis, kas kuģo tālu uz austrumiem no Makenzijas upes grīvas, tas ir noenkurojies Koronācijas līcī. Viņš atcerējās reiz redzēto Hadsona līča kompānijas karti, un viss kļuva skaidrs un saprotams.
Viņš apsēdās un sāka domāt par vissteidzamākajiem jautājumiem. Segas iesaiņojumi bija pilnībā nolietoti, un viņa kājas bija izģērbtas līdz dzīvai miesai. Pēdējā sega bija izlietota. Viņš pazaudēja ieroci un nazi. Trūka arī cepures, bet sērkociņi maciņā aiz krūtīm, ietīti pergamentā, palika neskarti un nebija mitri. Viņš paskatījās pulkstenī. Viņi vēl staigāja un rādīja vienpadsmitos. Viņš noteikti atcerējās tos likvidēt.
Viņš bija mierīgs un pie pilnas samaņas. Neskatoties uz briesmīgo vājumu, viņš nejuta nekādas sāpes. Viņš negribēja ēst. Doma par ēdienu viņam bija pat nepatīkama, un viss, ko viņš darīja, tika darīts pēc viņa prāta pavēles. Viņš norāva bikšu kājas līdz ceļiem un apsēja tās ap kājām. Kādu iemeslu dēļ viņš spaini neizmeta: viņam bija jāizdzer verdošs ūdens, pirms sāka braucienu uz kuģi - ļoti grūts, kā viņš bija paredzējis.

1) Definējiet jēdzienu daba . Izveidojiet divus teikumus ar šo jēdzienu, kas atklāj tā nozīmi.

2) Džeka Londona stāsts "Dzīves mīlestība" stāsta par cilvēka izdzīvošanu savvaļā. Drauga pamests stāsta varonis pastaigājas pa Kanādas tundru. Pa ceļam viņš pārvar dažādas grūtības, un stāsta beigās ir spiests iesaistīties cīņā ar vecu un slimu vilku, no kura iznāk uzvarošs. Pamatojoties uz iepriekš minēto fragmentu, uzrakstiet vismaz trīs ceļotāja īpašības, kas viņam palīdzēja izdzīvot savvaļas dzīvniekiem bez citu cilvēku palīdzības.

3) Uzrakstiet trīs piemērus par sabiedrības pozitīvo ietekmi uz dabu.

4) Izvēlieties viens no tālāk piedāvātajiem apgalvojumiem atklāj tā nozīmi, identificējot autora izvirzīto problēmu (izvirzīto tēmu); formulēt savu attieksmi pret autora ieņemto pozīciju; attaisno šīs attiecības. Izsakot savas domas par dažādiem izvirzītās problēmas aspektiem (noteiktā tēma), argumentējot savu viedokli, izmantojiet zināšanas saņemts, studējot sociālo zinību kursu, atbilstošs jēdzieni, un datus sabiedrisko dzīvi un savu dzīvi pieredze.

1. "Viss, kas ir pret dabu, ir arī pret saprātu, un viss, kas ir pret saprātu, ir absurds, un tāpēc tas ir jānoraida" ( B. Spinoza).
2. "Daba ieskauj cilvēku ar tumsu un liek viņam mūžīgi tiekties pēc gaismas" ( I.V. Gēte).
3. “Daba radīja savus darbus, lai sasniegtu savus mērķus, bet tās mērķi ir saites un ķēdes cilvēkam” ( M. Gorkijs).

Atbildes uz sociālo zinību testu Cilvēks sabiedrības daba
1. daļa
1-2, 2-1, 3-4, 4-3, 5-3, 6-3, 7-4, 8-4, 9-1, 10-2.
2. daļa
1-spēja
2-4123
3-2112
4-BAGĀŽA

Dabai ir liela nozīme cilvēka dzīvē.Cilvēks nevar pastāvēt bez sabiedrības tikpat labi kā bez dabas. Cilvēks, daba, sabiedrība ir savstarpēji saistītas daļas, vienas ķēdes sastāvdaļas, planētas dzīves sastāvdaļas.

Dabas nozīme

8. klase sociālās zinības iesaka izpētīt jēdzienu "daba" vairākās nozīmēs .

• Daba ir apkārtējā pasaule visās tās izpausmēs. Daba šajā nozīmē ir viss, izņemot to, ko rada cilvēka apziņa: domas, tēli un idejas.
• Daba ir viss, kas attīstās un parādās nevis cilvēka darbības gaitā. Saskaņā ar šo koncepciju daba ir sadalīta 2 sastāvdaļās: dzīvā un nedzīvā. Abas grupas pastāvēja pirms cilvēka parādīšanās.
• Daba ir planētas Zeme biosfēra, apvalks, kurā notiek dzīvi procesi.

Pēdējā nozīme tiek pretstatīta jēdzienam “sabiedrība”. Cilvēku dzīve, “cilvēka faktors” maina dabu, traucē tās attīstībai, maina biosfēras struktūru.

Dabas un cilvēka vienotība

Kas saista cilvēku, dabu un sabiedrību? Zinātnieki ir atraduši daudz pierādījumu par ciešu mijiedarbību. Cilvēks ir sistēmas elements, daļiņa, bet no viņa ir atkarīgi daudzi procesi. Cilvēks nevar pastāvēt ārpus dabas. Šī ir viņa dzīves vieta. Kā var pamatot šādu apgalvojumu? Daba dod cilvēkiem pārtiku. Augi, dzīvnieki, zivis parādījās vēl pirms cilvēka, viņš tajos atrada noderīgus uztura elementus, bez kuriem viņš nevarēja pastāvēt. To pašu var teikt par ūdeni. Upes, ezeri, dabas ūdenskrātuves, iekšzemes ūdeņi dod iespēju cilvēkam sevi nodrošināt ar dzērienu. Cilvēks bez gaisa nevar iztikt pat 3 minūtes. No kurienes viņš to ņem?

No atmosfēras. Tieši tas ļauj secināt: cilvēks un daba ir nedalāmi.

Daži zinātnieki prognozē noosfēras laikmeta iestāšanos, kad uzvarēs harmonija starp cilvēku sabiedrību un dabu. Šis periods vēl nav pienācis, taču zinātnieki tic tā nenovēršamajai un obligātajai atnākšanai.

Cilvēks ir daļa no dabas

Cilvēks ir augstākais dabas attīstības posms. Viņa prāts ļauj viņam kontrolēt to, kas atrodas tuvumā. Senajā Ķīnā zinātnieki visas dzīvās būtnes sakārtoja pa posmiem: sākotnējā stadijā bija augi, tad zivis. Visi pārējie tika paaugstināti, pamatojoties uz pilnību un intelekta plašumu. Uz augšējā pakāpiena bija vīrietis. Kāpēc? Cilvēks nav tikai karalis, dievība. Viņš ir tas, kurš ir atbildīgs par evolūcijas procesiem. Tā saglabā vēsturi un to, kas parādījās daudzus miljonus gadu pirms tās. Cilvēce pastāvīgi nodarbojas ar dabas iegūtā intelekta uzlabošanu. Cilvēkam saprāta spēks ir jāvirza nevis uz iznīcināšanu, bet uz visu dzīvo būtņu saglabāšanu.

Daļu savas vēsturiskās attīstības cilvēks gāja pa ceļu, kas līdzīgs visām dzīvajām būtnēm, bet pamazām izvēlējās citu: viņš sāk strādāt. Darbs pārveido personību. Darbs prasa zināšanas, cilvēks strādājot iegūst prasmes un pieredzi.

Zinātnisko atklājumu avots

Daba, kas ieskauj cilvēku, dod viņam daudz zināšanu. Izprotot tās noslēpumus, cilvēki ir kļuvuši gudrāki un praktiskāki. Pētot attiecības starp planētas komponentiem, tika atklāti daudzi likumi. Cilvēks saprata dabu un radīja jaunas lietas.

TOP 4 rakstikuri lasa kopā ar šo

• Izpratis gravitācijas spēka būtību, viņš pacēlās gaisā, konstruējot lidmašīnas.
• Daudzstāvu ēku ventilācijas sistēmas principā ir līdzīgas gaisa piekļuvei termītu pilskalnos.
• Akvalangu aprīkojums parādījās pēc tam, kad novēroja, kā ūdens uzsūc gaisu.

Ir daudz ideju, ko cilvēks ir saņēmis no dabas. Pētnieki atklāja augu uzbūvi un pārnesa tos uz tehniskajām ierīcēm. Biologi novēroja dzīvnieku dzīvi un atklāja ārstniecības augus un jaunus veidus, kā pieradināt savvaļas meža iemītniekus.

Klaburčūskas cilvēkiem “dāvināja” nakts redzamības ierīces, un varde “atklāja” atsevišķas attēlu redzamības principu, kas kļuva par pamatu elektronisko mašīnu projektēšanai.

Ko mēs esam iemācījušies?

No raksta par sociālajām studijām uzzinājām, kāda ir dabas loma cilvēka un sabiedrības dzīvē, ko daba nozīmē cilvēkiem un kā mums vajadzētu izturēties pret planētu. Atbildes uz jautājumiem palīdz izkopt gādīga Zemes saimnieka īpašības.

Tests par tēmu

Ziņojuma izvērtēšana

Vidējais vērtējums: 4.4. Kopējais saņemto vērtējumu skaits: 659.