ध्येय: 1. सर्जनशील विचारांची निर्मिती.
2. रंगाच्या भावनेचा विकास.
3. सर्जनशील कार्याच्या प्रक्रियेत स्वातंत्र्य आणि तयार करण्याची, तुलना करण्याची आणि रचना करण्याची क्षमता विकसित करणे.
उपकरणे: पोस्टर. गौचे. कात्री, रंगीत कागद. ई. ग्रीग यांचे संगीत “इन स्प्रिंग”
पाठ योजना: 1. Org. क्षण: 2 मि.
2. धड्याचा विषय, उद्देश, उद्दिष्टे यांचे विधान: 8 मि.
3. व्यावहारिक कार्य: 30 मि.
4. निकाल: 3 मि.
5. D/z: 2 मि.
धड्याची प्रगती: धड्याची सुरुवात तिमाहीच्या विषयांवरील सर्वात यशस्वी कामांच्या पुनरावलोकनाने होते. मित्रांनो, पाहा, शालेय वर्षाच्या सुरुवातीपासून आम्ही वर्षाच्या वेगवेगळ्या वेळी “शरद ऋतू आणि हिवाळा” या थीमवर चित्र काढत आहोत. अभिव्यक्तीच्या माध्यमांबद्दल धन्यवाद, आपण निसर्गातील हालचाली कॅप्चर करण्याचा आणि रंग, लय आणि रचना दर्शविण्याचा प्रयत्न केला. आम्ही प्रत्येक हंगामाची वैशिष्ट्ये टिपण्याचा प्रयत्न केला.
(विद्यार्थ्याशी संवाद साधण्यासाठी, भावनिक मूड तयार करण्यासाठी शिक्षक संभाषण)
आपण प्रबोधन करणाऱ्या निसर्गाच्या सौंदर्याविषयी बोलूया, ज्याचे आपण कलाकार म्हणून, त्याचे रहस्य, त्याचे विविधरंगी, रूपांची समृद्धता, प्रत्येक दिवसाच्या रंगाचे वेगळेपण पाहण्यासाठी प्रयत्नशील लोक म्हणून आपण बर्याच काळापासून पाहत आहोत.
शिक्षक, वसंत ऋतु बद्दल प्रश्न विचारून, मुलांना कार्य करण्यास सक्रिय करतात.
व्यावहारिक कार्य: तुमच्यासमोर एक मनोरंजक सर्जनशील कार्य आहे - पक्ष्यांची छायचित्रे, त्यांच्या उड्डाणाची लय, पंखांची हालचाल, पक्ष्यांचा किलबिलाट आणि वसंत ऋतूचा आवाज व्यक्त करणे. शिक्षक कामाच्या सूचना देतात. सादरीकरणानंतर, शिक्षक मुलांच्या गटांमध्ये कामाची रक्कम वितरीत करण्यात मदत करतात. ,
1. सर्वात धाडसी कलाकार (2-4) निवडले गेले आहेत, जे मोठ्या ब्रशेस, स्वीपिंग, रुंद हालचालींनी आकाशाचे चित्रण करतील.
(हे लक्षात घेतले पाहिजे की मुलांच्या पहिल्या गटाने काम त्वरीत पूर्ण केले पाहिजे, कारण तिसऱ्या गटाने हे काम सुरू करण्यापूर्वी आकाशाची पार्श्वभूमी कोरडी व्हायला वेळ असणे आवश्यक आहे.
2. मुलांचा आणखी एक गट (वर्गातील बहुसंख्य) बहु-रंगीत कागदापासून वेगवेगळ्या आकाराच्या उडत्या पक्ष्यांची छायचित्रे कापतात (यासाठी, शिक्षक 3-4 स्वरूपात कागद तयार करतात, अनेक योजनांसाठी)
3. मुलांचा तिसरा गट झाडे आणि फांद्यांच्या स्केचवर काम करतो (जागेवरील शीटवर) सर्वोत्तम स्केचेस पॅनेलमध्ये हस्तांतरित केले जातात (मुख्य विमानात 4-5 लोक एकाच वेळी काम करू शकतात).
मुलांनी आकाश रेखाटल्यानंतर, त्यांना पक्ष्यांचे छायचित्र कापण्यास किंवा अतिरिक्त नयनरम्य ढग काढण्यास सांगितले जाते, जे नंतर सुंदर आकारात कापले जातील आणि आवश्यक असल्यास, पॅनेलशी संलग्न केले जातील.
सुरुवातीपासून, एकतर सर्वात लहान सिल्हूट पॅनेलवर पेस्ट केले जातात, नंतर मध्यम-ग्राउंड पक्षी इ.
हे करण्यासाठी, प्रत्येक मुल कट आउट सिल्हूट्सवर गोंद लागू करतो आणि त्यांच्या प्रतिमेसाठी स्थान निश्चित करतो.
आगाऊ, शिक्षक हे किंवा ते सिल्हूट कोठे अधिक अर्थपूर्ण दिसू शकतात याबद्दल शिफारसी देतात आणि आठवण करून देतात की पक्ष्यांसारखा आनंदाचा मूड तयार करणे आवश्यक आहे. काही छायचित्र एकमेकांना अवरोधित करू शकतात.
पॅनेलच्या अंतिम डिझाइनमध्ये पक्ष्यांच्या काही छायचित्रांसह वैयक्तिक शाखांचे रेखाचित्र पूर्ण करणे आणि वैयक्तिक शाखांचे आकार स्पष्ट करणे (जाड करणे, अतिरिक्त वाकणे इ.) समाविष्ट आहे.
धड्याच्या शेवटी, वेळ शिल्लक असल्यास, मुले ई. ग्रीगचे "स्प्रिंगमध्ये" संगीत ऐकतात आणि केलेल्या कामाची प्रशंसा करतात.
परिणाम: विषयाचे सामान्यीकरण. रेटिंग.
डी\z: कलावरील पुस्तके आणि अल्बम पहा, कलाकार वसंत ऋतूचा मूड कशाद्वारे व्यक्त करतो

साहित्य डाउनलोड करा

सामग्रीच्या संपूर्ण मजकुरासाठी डाउनलोड करण्यायोग्य फाइल पहा.
पृष्ठामध्ये सामग्रीचा फक्त एक तुकडा आहे.

लारिसा व्याचेस्लाव्होव्हना परफेनोवा
ललित कला धड्याचा सारांश "वसंत ऋतु येत आहे, वसंत ऋतूचा मार्ग" (दृश्य दृश्ये)

लक्ष्य: मुलांना लवकर येण्याच्या लक्षणांबद्दल परिचित करा वसंत ऋतू, कसे तयार करायचे ते शिकवा देखावा.

कार्ये: स्प्रिंग काढायला शिका देखावाविविध कला साहित्य वापरणे; फिकट टोन मिळविण्यासाठी वॉटर कलर पेंट्स पातळ करायला शिका, पॅलेट वापरण्याची क्षमता विकसित करा; निसर्गाची सौंदर्याची धारणा विकसित करा; निसर्गाबद्दल प्रेम आणि आदर वाढवा.

पद्धतशीर समर्थन: ई. झ्वेर्कोव्ह यांच्या चित्रांचे पुनरुत्पादन "शेवटचा बर्फ", "उत्तर वसंत ऋतू» , I. Grabar "मार्च स्नो", ए. गेरासिमोवा "पावसानंतर"; कागद, जलरंग, गौचे, पाण्याचा ग्लास, ब्रशेस, पॅलेट, नॅपकिन्स; मीठ किंवा रवा (बर्फ पडण्याच्या प्रतिमेसाठी).

विषयावर संभाषण.

शिक्षक मुलांना प्रसिद्ध कलाकारांच्या चित्रांचे पुनरुत्पादन पाहण्यासाठी आमंत्रित करतात

आणि F. Tyutchev ची एक कविता वाचतो "स्प्रिंग वॉटर्स"

शेतात बर्फ अजूनही पांढरा आहे,

आणि पाणी वसंत ऋतू मध्ये ते आवाज करतात -

ते धावतात आणि झोपलेल्या किनाऱ्याला जागे करतात,

ते धावतात आणि चमकतात आणि ओरडतात ...

ते सर्वत्र ओरडतात:

"वसंत ऋतु येतोय, वसंत ऋतु येतोय,

आपण तरुण आहोत वसंत दूत,

तिने आम्हाला पुढे पाठवले!"

कवी आपल्या कवितेत कोणता भाव व्यक्त करतो? (उत्साह, आनंद). तुम्हाला कविता कशाबद्दल वाटतात वसंत ऋतु नेहमी आनंदी असतो? (कारण थंडी आणि दंव निघून जात आहे, सूर्य प्रकाशमान होत आहे, पहिले बर्फाचे थेंब दिसू लागले आहेत, पक्षी दक्षिणेकडून परत येत आहेत आणि त्यांची आनंदी गाणी गात आहेत.)

- वसंत ऋतूवर्षातील सर्वात प्रलंबीत वेळ. इतके दिवस हिवाळा चालू आहे आणि आता शेवटी, कोमल सूर्याची पहिली किरणे निसर्गाला त्याच्या हिवाळ्यातील झोपेतून जागृत करत आहेत. वसंत ऋतूतील सूर्य पहिल्या क्वचित उबदार किरणांना उबदार करतो, भित्रा पहिला प्रवाह गुरगुरतो, बर्फ अनिच्छेने वितळतो - वसंत ऋतू! मुख्य चिन्ह जंगलाच्या कडांवर इकडे तिकडे दिसते वसंत ऋतु - हिमवर्षाव, ताजे, असुरक्षित पहिले वसंत फूल. बर्फामध्ये त्याच्या नाजूक पाकळ्या उघडणे, ते निसर्गाच्या जागृतपणाचे, नजीकच्या आगमनाचे प्रतीक आहे. वसंत ऋतूआणि अगदी अलीकडील सर्वात गंभीर हिमवादळे देखील आनंदी मूड खराब करू शकणार नाहीत.

स्नोड्रॉप

जंगलात, जिथे बर्च झाडांची गर्दी होती,

एका निळ्या डोळ्याने स्नोड्रॉपकडे पाहिले.

थोडं थोडं आधी

त्याने आपला हिरवा पाय बाहेर ठेवला,

मग मी माझ्या सर्व शक्तीने ताणले

आणि शांतपणे विचारले:

"मला हवामान उबदार आणि स्वच्छ दिसत आहे,

मला सांगा, हे खरे आहे का? वसंत ऋतू?"

पी. सोलोव्होवा

आपली जमीन सर्व ऋतूंमध्ये सुंदर असते. किती दयाळू आणि सौम्य शब्द - वसंत ऋतू! या शब्दात काहीतरी आनंददायक आणि अस्वस्थ आहे. वसंत ऋतूप्रत्येकाला जीवनाचा आनंद, सर्जनशीलतेचा आनंद आणतो! ही भावना प्रत्येकाला व्यापते लोकांचे: कवी कविता लिहितात, संगीतकार संगीत लिहितात, कलाकार चित्रे लिहितात. रशियन कवी काय म्हणतात ते लक्षात ठेवा वसंत ऋतू? (सौंदर्य, गुलाबी, सुंदर, तरुण इ.). वसंत ऋतूत्याच्या स्वतःच्या रंगांच्या पॅलेटसह येतो. ते काय आहेत असे तुम्हाला वाटते? (पेंट निळा, हलका हिरवा, नीलमणी, पिवळा.)

शारीरिक शिक्षण मिनिट

वसंत ऋतू, वसंत ऋतू! आले वसंत ऋतू! (बाजूला हात.)

तिने तिच्या पंखांवर उबदारपणा आणला, (हात हलवत.)

आणि इथे अगदी सूर्यप्रकाशात (तुमच्या पाठीमागे हात.)

आपले डोके उंच धरून

निळा बर्फाचा थेंब फुलला. (हात वर करा.)

तो सर्व फ्लफी आहे, चांदीचा, (ते फिरतात.)

लहान मुलगा उन्हात उभा आहे.

तो दूत आहे वसंत ऋतु विश्वसनीय,

त्याला थंड हवामानाची भीती वाटत नाही. (खाली बसणे.)

त्याच्यासाठी इतर फुले येतील, (जागी चाला.)

फुलं आपापसांत पहिल्या जन्मापासून.

व्यावहारिक भाग.

लवकर वसंत ऋतू मध्येआम्हाला स्वच्छ निळे आकाश, वितळलेले ठिपके, हिरवे गवत, वितळलेले बर्फ, निळे प्रवाह दिसतात. मित्रांनो, मी सुचवितो की तुम्ही तुमचा स्प्रिंग काढा देखावा. तुम्हाला काय काढायचे आहे याचा विचार करा

तयार केलेल्या कामांच्या सर्जनशील प्रदर्शनाचे आयोजन.

विषयावरील प्रकाशने:

"वसंत ऋतु येत आहे - वसंत ऋतूसाठी मार्ग तयार करा." मनोरंजन MKDOU बालवाडी क्रमांक 2 सामान्य विकासात्मक प्रकारचा “फायरफ्लाय”, आर. p. तळोवाया एंटरटेनमेंट कनिष्ठ गटातील “वसंत ऋतु येत आहे - वसंत ऋतूसाठी मार्ग तयार करा” (स्प्रिंग इन.

मध्यम गटासाठी विश्रांती "वसंत ऋतु येत आहे, वसंत ऋतुसाठी मार्ग तयार करा"“स्प्रिंग येत आहे, वसंत ऋतूसाठी मार्ग तयार करा” वर्ण: रुक, हिवाळा, वसंत ऋतू हॉलमध्ये बर्फाने धुळीने माखलेले झाड आहे, त्याखाली एक प्रवाह आहे. संगीत आवाज ("ते बडबड करत आहेत.

मध्यम गटातील एकात्मिक धड्याचा सारांश "वसंत ऋतु येत आहे - वसंत ऋतुसाठी मार्ग तयार करा!"मध्यम गटासाठी धड्याचा सारांश "वसंत ऋतु येत आहे - वसंत ऋतुसाठी मार्ग तयार करा!" द्वारे तयार: प्रथम श्रेणी शिक्षक श्माकोटीना ई. व्ही. शैक्षणिक एकीकरण.

एकात्मिक शैक्षणिक क्रियाकलापांचा सारांश "वसंत ऋतु येत आहे - वसंत ऋतूचा मार्ग"विषय:. "वसंत ऋतु येत आहे - वसंत ऋतूसाठी मार्ग तयार करा" शैक्षणिक क्षेत्रांचे एकत्रीकरण: "ज्ञान", "संप्रेषण", "सामाजिकरण", "कलात्मक आणि सौंदर्याचा".

वरिष्ठ गटातील संज्ञानात्मक आणि भाषण विकासासाठी शैक्षणिक क्रियाकलापांचा सारांश "वसंत ऋतु येत आहे, वसंत ऋतुसाठी मार्ग तयार करा"वरिष्ठ गटातील संज्ञानात्मक आणि भाषण विकासावरील थेट शैक्षणिक क्रियाकलापांचा सारांश “वसंत ऋतु येत आहे, वसंत ऋतूसाठी मार्ग तयार करा” ध्येय:.

लॅपबुक "वसंत ऋतु येत आहे - वसंत ऋतुसाठी मार्ग तयार करा!" लॅपटॉप हे होममेड फोल्डर आहे ज्यामध्ये एका विषयावरील साहित्य गोळा केले जाते. लॅपटॉप मुलास चांगली मदत करतो.

मुस्लिमात बैसोवा
"वसंत ऋतुचा रंग" वरिष्ठ गटातील कला धड्याचा सारांश

धड्याच्या नोट्सनॉन-पारंपारिक रेखाचित्र तंत्र वापरून ललित कलांमध्ये विषय: “वसंताचा रंग"

लक्ष्य वर्ग:

स्प्रिंग पेंटिंग्जची कलात्मक धारणा, संयोजन विकसित करा वसंत ऋतु निसर्ग फुलेजे त्यांच्यासाठी मूड तयार करतात, त्यांना विविध झाडे चित्रित करण्यास शिकवतात, दृष्टीकोन नियमांचे निरीक्षण करतात आणि कागदाच्या शीटवरील प्रतिमेचे स्थान.

कार्ये:

शैक्षणिक:

1. मुलांना लँडस्केप पेंटिंगचे चित्रण करण्यास शिकवा, मुलांना दृष्टीकोनाच्या नियमांशी परिचित करा. कागदाच्या संपूर्ण शीटवर प्रतिमा ठेवण्यास शिका (जवळ - मोठे, पुढे - लहान);

2. वॉटर कलर पेंट्स आणि त्यांचे गुणधर्म सादर करा, पॅलेट कसे वापरायचे ते शिकवा.

3. मुलांना निसर्गातील बदल शोधण्यास शिकवा आणि त्यांना रेखाचित्रांमध्ये सांगा.

विकासात्मक:

1. कवितांच्या कामांची भावनिक धारणा विकसित करा.

2. आपल्या कामात विविध व्हिज्युअल सामग्री आणि तंत्रांचा वापर करून प्रतिमा तयार करण्याच्या प्रक्रियेत सर्जनशीलता विकसित करा.

3. मुलांचे ज्ञान पद्धतशीर आणि एकत्रित करा वसंत ऋतू.

शैक्षणिक:

1. मुलांमध्ये कलात्मक गोडी निर्माण करणे.

2. निसर्गाबद्दल संवेदनशील आणि काळजी घेणारी वृत्ती वाढवा, भावनिक प्रतिसाद द्या.

उपकरणे:

मॅजिक ब्रश, अल्बम शीट, वॉटर कलर आणि गौचे पेंट्स, छोटे स्पंज, फोम स्वॅब्स, प्रत्येक टेबलसाठी पाण्याचे दोन कंटेनर, वेगवेगळ्या आकाराचे गोल आणि सपाट ब्रश, पॅलेट, पाण्यासाठी सिप्पी कप.

सादरीकरण « वसंत ऋतू» स्प्रिंग लँडस्केपच्या पेंटिंगच्या पुनरुत्पादनासह.

ऑडिओ रेकॉर्डिंग "निसर्ग, पक्षी आणि प्राणी", "प्राणी आणि पक्ष्यांचे आवाज", कार्य "स्नोड्रॉप"पी. त्चैकोव्स्की, "खळखळ वसंत ऋतू» के. सिंडिंग, « वसंत ऋतू» - ए. विवाल्डीच्या "द सीझन्स" सायकलचा 1 भाग.

धड्याची प्रगती:

शिक्षक: मित्रांनो, तुम्हाला विविध प्रकारचे आवाज ऐकू येतात. आणि त्यातला एक आवाज दिवसेंदिवस मोठा होत आहे. हा आवाज कोणाचा आहे असे तुम्हाला वाटते? हे बरोबर आहे, हे वेटेरोक आहे, जो जगात राहतो, सर्वत्र उडतो आणि सर्व काही जाणतो.

झुळूक: नमस्कार मुलांनो! मी एक आनंदी ब्रीझ, हलका, खेळकर, खोडकर आहे.

मुले: हॅलो, वेटरॉक!

झुळूक: मित्रांनो, तुम्हाला माहिती आहे, मला सर्वत्र उडायला आवडते, शिट्ट्या वाजवायला आणि सर्व काही माझ्या मागे फिरवायला आवडते. माझ्याकडे जादूचा लिफाफा आहे, त्यात काय आहे असे तुम्हाला वाटते?

शिक्षक: चला लिफाफा उघडून पाहूयात काय आहे ते. मित्रांनो, पहा, येथे 3 पत्रके आहेत आणि ती सर्व पूर्णपणे स्वच्छ आहेत.

पत्रकांवर लिहिलेल्या मजकुराचे काय झाले असे तुम्हाला वाटते? मुलांनी वेगवेगळ्या आवृत्त्या सुचवल्या, त्याबद्दल विचार केल्यावर त्यांनी ठरवले की हे सर्व एक दुष्ट जादूगार आहे, तिला नको होते. मुलांसाठी वसंत ऋतु आला आहे. आम्हाला पत्राचा भंग करणे आवश्यक आहे. आम्ही मदतीसाठी कोणाकडे वळू असे तुम्हाला वाटते? नक्कीच, चांगली जादूगार, ब्रश, तुम्हाला आणि मला मदत करू शकेल. आपण तिला विचारू का?

सर्व मुले ब्रशेस घेण्यास सुरुवात करतात, मुले स्वतःच निवडतात रंगवॉटर कलर्स आणि शीटला रंग देण्यास सुरुवात करा. त्यावर मेणबत्तीने लिहिलेले शब्द दिसतात “काय वसंत रंग? आत पहा खिडकी: हिमवर्षाव होत आहे, वारा झाडांच्या फांद्या हलवत आहे. सर्व काही हिवाळ्यासारखे वाटते आणि हिवाळा माझ्या मागे आहे यावर माझा विश्वास बसत नाही. ए वसंत ऋतूअजूनही जवळ येत आहे. तुम्हाला माहीत आहे का मार्च हा वसंत ऋतूचा पहिला महिना आहे.

बद्दलच्या कविता ऐका वसंत ऋतू:

वसंत ऋतू, वसंत ऋतू! हवा किती स्वच्छ आहे!

आकाश किती निरभ्र आहे!

त्याची अझुरिया जिवंत आहे

तो माझे डोळे आंधळे करतो.

वसंत ऋतू, वसंत ऋतू! किती उंच

वाऱ्याच्या पंखांवर,

सूर्याच्या किरणांना सांभाळून,

ढग उडत आहेत!

प्रवाह गोंगाट करणारे आहेत! प्रवाह चमकत आहेत!

गर्जना, नदी वाहून जाते

विजयी कड्यावर

तिने उठवलेला बर्फ!

झाडं अजूनही उघडीच आहेत,

पण ग्रोव्हमध्ये एक कुजणारी पाने आहे,

माझ्या पायाखाली पूर्वीप्रमाणे

आणि गोंगाट करणारा आणि सुवासिक.

सूर्याखाली उगवलेला

आणि तेजस्वी उंची मध्ये

अदृश्य लार्क गातो

निरोगी गीत वसंत ऋतू.

तिची काय चूक? माझ्या आत्म्याचे काय चुकले?

प्रवाहासह ती एक प्रवाह आहे

आणि एक पक्षी, एक पक्षी सह!

त्याच्याशी कुरकुर करत आहे,

तिच्याबरोबर आकाशात उडत!

मुलांना काम ऐकण्यासाठी आमंत्रित केले जाते "स्नोड्रॉप"पी. त्चैकोव्स्की

झुळूक: मित्रांनो, आम्ही कोणत्या प्रकारचे संगीत वाजवले हे तुम्हाला कळले का? (मुलांचे उत्तर).

संगीतात कोणाच्या पाऊलखुणा ऐकू आल्या? (पायऱ्या वसंत ऋतू)

संगीतकाराने तुम्हाला कोणता मूड सांगितला? (आनंदी, आनंदी, गंभीर). जेव्हा कलाकार हे संगीत ऐकतो तेव्हा तो काय काढेल असे तुम्हाला वाटते? (वसंताचे थेंब, पक्ष्यांचे आगमन, वितळणारा बर्फ, वितळलेले ठिपके, सनी आकाश)

आज आपण विविध लेखकांच्या कार्यांशी परिचित होऊ वसंत ऋतू. हा वर्षाचा एक अद्भुत काळ आहे जेव्हा निसर्ग जागे होतो, स्वतःला धुतो, स्वतःला पूर्ववत करतो आणि आपल्यासमोर एक सौंदर्य म्हणून प्रकट होतो.

मुलांना सादरीकरण पाहण्यासाठी आमंत्रित केले आहे « वसंत ऋतू»

चित्र पहात आहे "द रुक्स आले आहेत"

शिक्षक: मित्रांनो, त्याने कसे चित्रित केले ते पहा वसंत कलाकार ए. सावरासोव.

तुला काय वाटत? वसंत ऋतूहे पेंटिंग लवकर आहे की उशीरा?

मुले: लवकर.

शिक्षक: तो लवकर होता याचा अंदाज कसा आला? वसंत ऋतू?

मुले: कारण रुक्स आधीच आले आहेत, आणि बर्फ अद्याप वितळलेला नाही, परंतु तो आता पांढरा नाही तर राखाडी आहे.

शिक्षक: संपूर्ण चित्र ताजे श्वासाने भरलेले दिसते वसंत ऋतू. या चित्राला तुम्ही काय म्हणू शकता?

मुले: लवकर वसंत ऋतू

शिक्षक: कलाकार ए. सावरासोव यांनी त्यांच्या चित्राला नाव दिले "द रुक्स आले आहेत".

आणि आता मित्रांनो, मी तुम्हाला सुचवितो की तुम्ही कोणत्या प्रकारचे चित्र काढाल आणि तुम्ही त्याला काय म्हणाल? जे रंगतुम्ही लवकर घ्याल वसंत ऋतू? संगीत स्प्रिंग मूड कसे व्यक्त करते ते ऐका आणि ते निवडण्याचा प्रयत्न करा रंग, जे स्प्रिंग मूड, निसर्गाचे प्रबोधन व्यक्त करते. निवडलेली कार्डे पहा आणि आम्हाला सांगा "काय तुझ्या वसंताचे रंग?»

आणि आता मी तुम्हाला काही मिनिटांसाठी स्वत: कलाकार होण्यासाठी आणि सुरुवातीचे लँडस्केप काढण्यासाठी आमंत्रित करतो वसंत ऋतू. आणि लँडस्केप म्हणजे निसर्गाची प्रतिमा.

तुम्हाला असे वाटते की आम्ही लँडस्केप रंगवायला कुठे सुरुवात करतो? (स्कायलाइन)

मुख्य कोणते आहेत? रंगआम्ही ते शीटच्या शीर्षस्थानी लागू करू - जिथे आपल्याकडे आकाश असेल? (निळा, निळा)

आणि शीटच्या तळाशी कोणते आहेत - जमीन कुठे आहे? (काळा, तपकिरी, पांढरा).

मुले कार्य पूर्ण करतात.

विश्रांती. पद्धत "पृथ्वी, वायु, अग्नि आणि पाणी".

प्रौढ त्याच्या आज्ञेनुसार, विद्यार्थ्याला, हवा, पृथ्वी, अग्नी आणि पाणी यापैकी एक अवस्था चित्रित करण्यास सांगतो.

हवा. मुले नेहमीपेक्षा खोल श्वास घेऊ लागतात. ते उठतात आणि करतात

दीर्घ श्वास घ्या आणि नंतर श्वास सोडा. प्रत्येकजण अशी कल्पना करतो की त्याचे शरीर, मोठ्या स्पंजसारखे, लोभीपणाने हवेतून ऑक्सिजन शोषून घेते. सर्व ऐकण्याचा प्रयत्न करत आहेजसजसे हवा नाकात प्रवेश करते तसतसे ते छाती आणि खांदे, हात बोटांच्या अगदी टोकापर्यंत कसे भरते ते अनुभवा; डोक्याच्या भागात, चेहऱ्यावर हवा कशी वाहते; हवा पोट, ओटीपोटाचा भाग, कूल्हे, गुडघे भरते आणि पुढे वाहते - घोट्या, पाय आणि बोटांच्या टोकापर्यंत.

पृथ्वी. आता मुलांनी जमिनीशी संपर्क साधला पाहिजे, "स्वतःला ग्राउंड करा"आणि आत्मविश्वास वाटतो. शिक्षक, विद्यार्थ्यांसमवेत, एकाच जागी उभे राहून, जमिनीवर जोरदार दाबण्यास सुरवात करतात, तुम्ही तुमचे पाय थोपवू शकता आणि दोन वेळा उडी मारू शकता. तुम्ही तुमचे पाय जमिनीवर घासून फिरू शकता. चेतनेच्या केंद्रापासून सर्वात दूर असलेल्या आपल्या पायांची नवीन जाणीव प्राप्त करणे आणि या शारीरिक संवेदनामुळे अधिक स्थिरता आणि आत्मविश्वास अनुभवणे हे ध्येय आहे.

आग. मुले सक्रियपणे त्यांचे हात, पाय आणि शरीर हलवतात, ज्वाळांचे चित्रण करतात. शिक्षक प्रत्येकाला अशा प्रकारे फिरताना त्यांच्या शरीरातील उर्जा आणि उबदारपणा अनुभवण्यासाठी आमंत्रित करतात.

पाणी. व्यायामाचा हा भाग मागील भागाशी विरोधाभास आहे. मुले फक्त कल्पना करतात की खोली जलतरण तलावात बदलत आहे आणि मऊ, मुक्त हालचाली करतात. "पाणी", सांधे हलतात याची खात्री करा - हात, कोपर, खांदे, नितंब, गुडघे.

विश्रांतीनंतर, शिक्षक, मुलांसमवेत, कामांचे एक मिनी-प्रदर्शन करतात, त्या प्रत्येकावर चर्चा करतात, सर्वात यशस्वी कामे आणि असामान्य रेखाचित्रे हायलाइट करतात. मुले 3 इमोटिकॉन्समधून निवडतात जे त्यांच्या कामाच्या परिणामाबद्दल मुलाचे समाधान सर्वात अचूकपणे प्रतिबिंबित करतात

मोठा आणि हसणारा - मला खरोखर धडा आवडला, मी निकालावर आनंदी आहे, मला अधिक काढण्यात आनंद झाला:

मध्यम आणि गंभीर - मला धडा आवडला, मी निकालावर पूर्णपणे खूश नाही, मी काढेन, पण आता नाही

लहान आणि दुःखी - मला धडा आवडला नाही, मी निकालावर खूश नाही, मला यापुढे चित्र काढायचे नाही.

आम्ही खऱ्या कलाकारांप्रमाणेच एक प्रदर्शन संपवले. तुम्हाला माहिती आहे, तुम्ही ते इतके सुंदर केले कारण तुम्ही माझे स्पष्टीकरण काळजीपूर्वक ऐकले, काम केले परिश्रमपूर्वक, सुबकपणे आणि सौहार्दपूर्ण.

मित्रांनो, आज आपण खूप बोललो वसंत ऋतू, संगीत ऐकले, प्रसिद्ध कलाकारांची चित्रे पाहिली. मला सांगा, कलाकार आणि कवी वसंत ऋतु निसर्गाचे सौंदर्य कसे व्यक्त करतात?

ते बरोबर आहे, कलाकाराकडे पेंट्स आहेत, कवीला शब्द आहेत आणि संगीतकाराला आवाज आहेत

हे आमचे आहे धडा संपला आहे, आणि आपण थोडे विझार्ड विश्रांती घेऊ शकता. तुमच्या कामाबद्दल सर्वांना धन्यवाद!

व्हिक्टोरिया इलिना

कार्ये: नवीन रेखाचित्र तंत्र - लँडस्केप मोनोटोपीमध्ये स्वारस्य जागृत करा. हिरवा रंग काढायला शिका वसंत ऋतू, योग्य रंग संयोजन वापरून. मोनोटोपी तंत्राचा वापर करून मिरर इमेज इंप्रेशन करण्याच्या क्षमतेचा सराव करा.

हँडआउट: लँडस्केप पेपरची पत्रके, गौचे पेंट्स, पातळ आणि जाड ब्रशेस, पाण्याचे भांडे, पॅलेट, चिंध्या.

शिक्षक: मित्रांनो, मी इथे आहे वसंत ऋतू, चला हिरव्या चिन्हांबद्दल बोलूया वसंत ऋतू. पक्षी उबदार हवामानातून परत येतात, बर्फ पूर्णपणे वितळतो, रात्रीचे दंव थांबतात, झाडे फुलतात, कीटक दिसतात - काय? (मुलांची उत्तरे).

एम.ची कविता जाणून घेऊया. प्लायत्स्कोव्स्की:

दिवस ठीक आहेत

सुट्ट्यांप्रमाणेच

आणि आकाशात एक उबदार सूर्य आहे,

आनंदी आणि दयाळू.

सर्व नद्या ओसंडून वाहत आहेत

सर्व कळ्या उघडत आहेत,

थंडीबरोबर हिवाळा गेला,

स्नोड्रिफ्ट्स डबके बनले.

दक्षिणेकडील देश सोडल्यानंतर,

अनुकूल पक्षी परतले आहेत.

प्रत्येक फांदीवर गिलहरी आहेत

ते बसून त्यांची पिसे स्वच्छ करतात.

वसंत ऋतूची वेळ आली आहे,

फुलण्याची वेळ आली आहे.

आणि याचा अर्थ मूड

प्रत्येकासाठी वसंत ऋतु आहे!

शिक्षक: मित्रांनो, कविता ऐकताना तुम्हाला काय कल्पना आली? चिन्हे काय आहेत लेखकाने सूचीबद्ध केलेले झरे?

मी तुम्हाला तलावाच्या किनाऱ्यावर हिरवीगार झाडे काढण्याचा सल्ला देतो. हे करण्यासाठी, लँडस्केप शीट अनुलंब ठेवली पाहिजे आणि अर्ध्यामध्ये दुमडली पाहिजे, नंतर उलगडली पाहिजे. मोनोटोपी तंत्राचा वापर करून रेखांकनाचा क्रम अशा: शीटचा तळ रुंद ब्रशने ओला करा आणि निळा रंग सावली करा. हे आमच्या तलावाचे पाणी आहे. हे लँडस्केप प्रतिबिंबित करेल. वरच्या भागावर आम्ही हिरवीगार झाडे आणि उबदार देशांमधून उडणारे पक्षी काढतो. पातळ ब्रशने पेंट करा, चमकदार रंग वापरा. आम्ही चिन्हांकित रेषेसह अर्धे भाग दुमडतो, त्यांना दाबतो - आणि तलावाच्या पाण्यात प्रतिबिंब पहा. मूळ लँडस्केप पुन्हा स्पर्श केला जाऊ शकतो गौचे पेंट्स.

धन्यवाद, चांगले केले, आणि आता आम्ही आमचे काम कोरडे ठेवतो आणि आम्ही स्वतः कामाची जागा स्वच्छ करतो आणि आमचे हात धुतो.

विषयावरील प्रकाशने:

धड्याचा सारांश विषय: "वसंत ऋतु" उद्देश: वसंत ऋतुच्या वैशिष्ट्यपूर्ण लक्षणांबद्दल मुलांची समज वाढवणे. स्वतः चिन्हे शोधण्यास शिका.

महिन्याच्या परिस्थितीचा वापर करून एन.पी. ग्रिशेवा द्वारे प्रीस्कूल मुलांच्या प्रभावी समाजीकरणाच्या तंत्रज्ञानाची अंमलबजावणी करणे सुरू ठेवणे “मी भाग आहे.

"स्प्रिंग, रेड स्प्रिंग" मध्यम गटातील मुलांसाठी सर्वसमावेशक GCD चा सारांशमध्यम गटातील मुलांसाठी सर्वसमावेशक GCD चा सारांश “स्प्रिंग, रेड स्प्रिंग” उद्दिष्टे: - वैशिष्ट्यांबद्दल मुलांच्या कल्पना स्पष्ट करा आणि सामान्य करा.

धड्याचा सारांश "स्प्रिंग"सर्व मुले एका वर्तुळात जमली आहेत. मी तुझा मित्र आहे आणि तू माझा मित्र आहेस. चला हात घट्ट पकडू आणि एकमेकांकडे हसू या. शिक्षक: मला तुम्हाला एक कोडे सांगायचे आहे.

कार्यक्रम सामग्री: महान दिवसाबद्दल मुलांचे ज्ञान समृद्ध करा; मुलांना या सुट्टीचे महत्त्व समजावून सांगण्याचा प्रयत्न करा; संगोपन

धड्याचा सारांश "स्प्रिंग"कार्यक्रम सामग्री: मुलांमध्ये वसंत ऋतु, सजीव आणि निर्जीव निसर्गातील बदलांबद्दल सामान्यीकृत कल्पना तयार करणे सुरू ठेवा. विस्तृत करा.

या विषयावरील ललित कलांच्या धड्याचा सारांश: “वसंत फुले. डॅफोडिल्स"

कार्ये:
शैक्षणिक:
कला आणि निसर्गातील संज्ञानात्मक स्वारस्य सक्रिय करा.
निवडलेल्या तंत्राशी संबंधित कलात्मक समस्यांचे स्वतंत्रपणे निराकरण करण्याची क्षमता विकसित करणे.
शैक्षणिक:
विद्यार्थ्यांची स्मृती, लक्ष आणि क्षितिज विकसित करा.
सर्जनशील आणि कलात्मक विचार, कल्पनाशक्ती आणि कल्पनारम्य विकसित करा.
मास्टरींग ड्रॉइंगसाठी आधार म्हणून दृष्टीकोन, आकार आणि प्रमाण, दृश्य धारणा आणि अवकाशीय विचार यांच्या हस्तांतरणाशी संबंधित कौशल्ये विकसित करा.
मुलांचे शब्दसंग्रह समृद्ध करा.
शैक्षणिक:
शैक्षणिक साहित्याच्या सौंदर्याचा समज वाढवा
निसर्गाच्या सौंदर्यासाठी भावनिक प्रतिसाद तयार करा.
निसर्गाबद्दल काळजी घेण्याची वृत्ती वाढवा.

उपकरणे:स्केचबुक, पेन्सिल, खोडरबर, गौचे, वॉटर कलर, रंगीत पेन्सिल, ब्रशेस, पाणी, धडे मुख्य शब्द (टॅबलेट), फ्लॉवर असेंबली आकृती (टॅबलेट), फुलांचे फोटो आणि स्प्रिंग लँडस्केप, आकृती "फुलांच्या डोक्याचे मूलभूत आकार", अक्षरासह लिफाफा वसंत ऋतु, संगणक, प्रोजेक्टर पासून.
बोर्ड डिझाइन:
पाठ योजना
1. संघटनात्मक क्षण. 1 मिनिट.
2. विद्यार्थ्यांचे मनोवैज्ञानिक मूड. 5 मिनिटे.
फुलांची रचना.
प्राइमरोसेसचे विविध प्रकार.
नार्सिसस फुलाची आख्यायिका.
3. धड्यासाठी ध्येये आणि उद्दिष्टे निश्चित करणे. 1 मिनिट.
4. धड्याचा मुख्य टप्पा (ज्ञान अद्यतनित करणे). 5 मिनिटे.
शिक्षकांद्वारे नमुन्यांचे प्रात्यक्षिक. त्यांना या फुलाबद्दल काय माहिती आहे ते आठवते.
5. नमुना विश्लेषण. 5 मिनिटे.
ब्लॅकबोर्डवरील शिक्षक नार्सिससचे फूल, विविध रचना (फुलदाणी किंवा फक्त एक डॅफोडिल) योग्यरित्या कसे काढायचे ते दाखवतात.
6. शारीरिक शिक्षण मिनिट. 1 मिनिट.
7. विद्यार्थ्यांचे व्यावहारिक कार्य. 20 मिनिटे.
8. धडा सारांश. प्रतिबिंब.
रेखाचित्रांचे प्रदर्शन.

वर्ग दरम्यान:

1. संघटनात्मक क्षण.
शुभेच्छा, धड्यासाठी विद्यार्थ्यांची तयारी.
- हॅलो मुलांनो! खाली बसा. मित्रांनो, आज आपल्याकडे सर्जनशीलतेचा धडा आहे. आणि सर्जनशीलता दयाळूपणा, सत्य आणि सौंदर्याचा स्त्रोत आहे. मागे बसा आणि एकमेकांना हसवा. बाहेर सूर्य चमकत आहे, पक्षी गात आहेत, वसंत ऋतु आहे, वर्षाच्या या वेळेचा आनंद घेऊया!
2. विद्यार्थ्यांचे मनोवैज्ञानिक मूड.
सूर्य चमकत आहे हे चांगले आहे का? (सूर्याचे चित्रण करा)
ठीक आहे! (टाळ्या वाजवा)
ठीक आहे, वारा काय वाहत आहे? (वाऱ्याचे चित्रण करा)
ठीक आहे! (टाळ्या वाजवा)
आमच्याबरोबर सर्वजण ठीक आहेत का? (ते प्रत्येकाला हाताने वर्तुळ करतात)
ठीक आहे! (टाळ्या वाजवा)
आईसोबत गुंग करणे चांगले आहे का? (स्वतःला मिठी मारणे)
ठीक आहे! (टाळ्या वाजवा)
तू शाळेत चांगले काम करत आहेस, प्रिये? (बाजूंना हात पसरवा)
ठीक आहे! (टाळ्या वाजवा)
तुला माझ्याबरोबर चांगले वाटते का? (एकमेकांकडे वळा)
ठीक आहे! (टाळ्या वाजवा)
नृत्य करणे चांगले आहे का? (कातणे)

ठीक आहे! (टाळ्या वाजवा)
बलाखना निवासी असणे चांगले आहे का? ठीक आहे! (उत्तम)

मित्रांनो, आम्हाला एक रहस्यमय पत्र मिळाले आहे, ते वाचू का? (शिक्षक लिफाफा उघडतात.)

मी माझ्या कळ्या उघडतो
हिरव्या पानांमध्ये
मी झाडांना कपडे घालतो
मी पिकांना पाणी देतो
हालचाल पूर्ण
आणि माझे नाव आहे (वसंत!)
पत्रात म्हटले आहे: “हॅलो, माझ्या प्रिय तृतीय श्रेणीतील विद्यार्थी!
होय होय! मी आहे, वसंत ऋतु! तुम्हाला अंदाज आला का?
मी खूप दिवसांपासून तुमच्या शहराच्या रस्त्यावर फिरत आहे आणि आज मी तुमच्या जागेवर थांबलो आहे.
शाळा - मला तुमचा आनंद घ्यायचा आहे.
मी तुमच्याकडून सुंदर रेखाचित्रांची वाट पाहत आहे!
बाय! शुभेच्छा!"

3. धड्याची उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे निश्चित करणे.
- मित्रांनो, तुम्हाला वसंत ऋतुची कोणती चिन्हे माहित आहेत?
- तुम्हाला कोणती वसंत फुले माहित आहेत?
माझ्या कोड्यांचा अंदाज लावा: (चित्रांसह कार्य करणे)
एक वन वितळणे वर
एक लहान फूल वाढले आहे
मृत लाकडात लपलेले
निळा (स्नोड्रॉप)

आपण त्यांना हॉलंडमध्ये शोधू शकता
तिथं सर्वत्र त्यांचा आदर केला जातो
तेजस्वी चष्मा सारखा
उद्यानांमध्ये चमकदार ट्यूलिप्स आहेत

तो एक फुलांचा राजकुमार आहे - कवी
पांढरी टोपी घातलेली,
वसंत ऋतू बद्दल एक एनकोर कविता
आम्हाला वाचा (नार्सिस्ट).
-नार्सिसस फुलाबद्दल तुम्हाला काय माहिती आहे?
- मुलांनो, अंदाज लावा की आज आपण आपला धडा कोणत्या विषयावर समर्पित करू?
- धड्याचा उद्देश काय आहे?
4. ज्ञान अद्ययावत करणे.
- नार्सिसस - आज आपण या सुंदर फुलाबद्दल तपशीलवार बोलू! नार्सिसस गार्डनर्सच्या आवडत्या वनस्पतींपैकी एक आहे. राहू शकत नाही
त्याच्या सौंदर्याबद्दल उदासीन. नार्सिससबद्दल अनेक दंतकथा निर्माण झाल्या आहेत.
सर्वात सामान्य एक सुंदर तरुणाच्या परिवर्तनाबद्दल सांगते,
नार्सिसस नावाचे, आश्चर्यकारक फुलामध्ये.
“नार्सिससला भविष्यवाणी करण्यात आली होती की तो स्वत: ला पाहेपर्यंत तो जगेल. एके दिवशी तरूणाने आरशाप्रमाणे शुद्ध, शांत अशा स्रोतातून पिण्याचे ठरवले. पाण्याकडे झुकत त्याला अचानक स्वतःचंच प्रतिबिंब पहिल्यांदा दिसलं. ते इतके सुंदर होते की त्या गरीब तरुणाला कायमचे मोहून टाकले. नार्सिससने खाणे, पिणे, झोपणे बंद केले कारण तो स्त्रोतापासून दूर जाऊ शकत नव्हता, तो वाया जाऊ लागला आणि लवकरच त्याचा मृत्यू झाला. त्या झाडावर एक आश्चर्यकारक फूल दिसले.
- असे बरेच डॅफोडिल फुलणे आहेत जे गार्डनर्सना मिळालेले नाहीत. विविधता
रंग.
(फुलांच्या फोटोकडे लक्ष देणे).
- चला, मित्रांनो, या प्रश्नाचे उत्तर देण्याचा प्रयत्न करूया, फुलामध्ये कोणते भाग असतात? (स्टेम, पाने आणि फुलांच्या डोक्यापासून बनवलेले).
देठ: पातळ आणि जाड, लांब आणि लहान, गुळगुळीत आणि काटेरी, सरळ आणि
वक्र.
पाने: मोठी आणि लहान, कोरलेली आणि साधी, सपाट आणि वेगवेगळ्या मध्ये गुंडाळलेली
फॉर्म
फुलांचे डोके देखील भिन्न आहेत:
कप (ट्यूलिप)
कळी (कळीमध्ये गुलाब)
प्लेट (सूर्यफूल)
छत्री (कॉर्नफ्लॉवर)
बॉल (एस्टर)
बंडल (फुलणारा गुलाब)
साखळी (खोऱ्यातील लिली)
- आमच्या नायक नार्सिससची पाने, स्टेम आणि डोके काय आहेत?
- पाने लांब आणि अरुंद आहेत
- स्टेम लांब आणि पातळ आहे

मित्रांनो, आधीच वसंत ऋतु आहे. मला वाटते की हिवाळ्यानंतर तुम्हाला ते आधीच खूप हवे आहे,
जेणेकरून मे, वसंत ऋतूचा शेवटचा महिना लवकर येतो. ज्या महिन्यात फुले येतात. आज आपण हे सुंदर फूल काढण्याचा प्रयत्न करू. नार्सिसस योग्यरित्या कसे काढायचे ते शोधणे आवश्यक आहे. (स्लाइड)
रेखांकनाचे विश्लेषण: (नमुना)
तर, सर्व प्रथम, आपल्याला फुलांच्या मध्यभागी काढण्याची आवश्यकता आहे. डॅफोडिल्समध्ये ते पुढे सरकते, म्हणून आम्ही घंटा सारखीच आकृती काढतो, फक्त ती खाली दिसली पाहिजे नाही तर बाजूला.
टप्पा १.आम्ही वेव्ही लाइनसह वर्तुळात बेलच्या विस्तृत भागाची रूपरेषा काढतो. फुलांचे केंद्र तयार आहे!
टप्पा 2.आता पाकळ्या काढायला सुरुवात करूया. ते बेलच्या अरुंद भागातून काढले जाऊ लागतात. प्रत्येक पाकळ्याचा आकार हृदयासारखा असतो, परंतु मध्यभागी एकही खाच नसतो. अशा प्रकारे आपण 5-6 पाकळ्या काढतो.
स्टेज 3. पाकळ्या नंतर, वनस्पतीचे स्टेम काढा. यात फुलातून खाली जाणाऱ्या दोन समांतर रेषा असतात. स्टेम खूप जाड करू नका, अन्यथा डिझाइन जड दिसेल.
स्टेज 4यानंतर आपण एक पान काढू. हे स्टेमच्या तळापासून वरच्या दिशेने सुरू होते, दुसरी रेषा जवळच काढली जाते आणि पहिल्याशी जोडली जाते. आम्ही फुलांच्या रूपरेषा अधिक स्पष्टपणे रेखाटतो आणि इरेजरसह जादा रेषा काढून टाकतो.
टप्पा 5आता आपण चित्र रंगविणे सुरू करू शकता. फ्लॉवर स्वतःच पिवळे रंगविले जाते आणि स्टेम आणि पान गडद हिरवे केले जातात.
आमचे रेखाचित्र तयार आहे. जसे आपण पाहू शकता, सूचनांचे अनुसरण करून, आपण ही आश्चर्यकारक वनस्पती सहजपणे आणि सहजपणे काढू शकता.
फ्लॉवर योग्यरित्या कसे काढायचे ते शिक्षक बोर्डवर दाखवतात. आपण फुलदाणीमध्ये फुले देखील काढू शकता; यासाठी आपण किती फुले काढणार हे निश्चित केले पाहिजे. मग आपल्याला एक टेबल काढण्याची आवश्यकता आहे ज्यावर फुलांचे फुलदाणी उभे राहतील, ज्यानंतर आपण फुलांचे आकृतिबंध काढता, जसे की आम्ही असे म्हटले आहे की रेखांकनाचे विश्लेषण करताना केवळ एक फूल नाही तर अनेक रेखाचित्रे काढा.

तयार केलेल्या कामांसह कार्य करणे, तसेच स्लाइडवर सादर केलेल्या आकृतीवर अवलंबून राहणे.
5. शारीरिक शिक्षण मिनिट
मी भौतिक मिनिटाशी मित्र आहे
मी माझी पाठ सरळ करीन
मी माझे हात वर करीन,
आणि मग मी त्यांना खाली करीन,
आणि मग मी उडी मारीन
एक दोन तीन.
मी माझ्या पायांना लाथ मारत आहे
एक दोन तीन.
मी टाळ्या वाजवणार,
मी माझ्या पायांवर शिक्का मारत आहे
एक दोन तीन.
मी माझ्या डेस्कवर व्यवस्थित बसेन,
सन्मानाने वागणे.

6. विद्यार्थ्यांचे व्यावहारिक कार्य.
7. धड्याचा सारांश. प्रतिबिंब.

कामांचे प्रदर्शन.
- धड्यातून तुम्हाला सर्वात जास्त काय आठवते?
- तुम्ही कोणत्या मूडमध्ये धडा सोडता?
- आपण खूप चांगले काम केले. धन्यवाद, धडा संपला!