प्राचीन काळी, शब्द लिहिण्यासाठी, एखाद्या व्यक्तीने संबंधित वस्तू किंवा घटना दृश्यमानपणे चित्रित केली, उदाहरणार्थ, झिगझॅग किंवा लहरी रेषांच्या रूपात पाणी आणि दोन पर्वतांच्या रूपात पर्वत, ज्याच्या दरम्यान एक दरी किंवा घाटात धावले. अशा सरलीकृत रेखाचित्रांना आयडीओग्राम म्हणतात.

सर्वात सोप्या रेखाचित्रे आणि नमुन्यांमधून इजिप्शियन, प्राचीन भारतीय, सुमेरियन आणि प्राचीन चिनी लेखन प्रणाली उद्भवली, जिथे प्रत्येक चिन्ह (चित्रलिपी) संपूर्ण शब्द दर्शवते.

फोनिशियन लोकांनी एक वर्णमाला तयार केली ज्यामध्ये प्रत्येक चिन्ह फक्त एक विशिष्ट अक्षर दर्शवितो. 9व्या शतकापासून. इ.स.पू e फोनिशियन वर्णमाला अनेक देशांमध्ये झपाट्याने पसरू लागली.

इतिहासकार हेरोडोटसने लिहिले आहे की प्राचीन ग्रीक लोक फोनिशियन लोकांकडून लेखन शिकले. खरंच, ग्रीक अक्षरांची नावे देखील फोनिशियन शब्द आहेत. उदाहरणार्थ, “अल्फा” या अक्षराचे नाव फोनिशियन शब्द “अलेफ” - बुल वरून आले आहे (या अक्षराचा मूळ आकार बैलाच्या डोक्यासारखा आहे). ग्रीक अक्षर "बीटा" चे नाव फोनिशियन शब्द "बेट" - घरापासून आले आहे (मूळतः हे पत्र घराच्या योजनेचे सरलीकृत रेखाचित्र होते). "अल्फाबेट" हा शब्द स्वतःच मूलत: फोनिशियन शब्द "अलेफ" आणि "बेट" चे संयोजन आहे. फोनिशियन वर्णमालेतील अक्षरे एका विशिष्ट क्रमाने मांडलेली होती. हा आदेश ग्रीक लोकांनीही स्वीकारला.

फोनिशियन वर्णमाला केवळ ग्रीकच नाही तर अरबी, हिब्रू आणि इतर वर्णमाला देखील पूर्वज होती. हे कोणत्याही चित्रलिपीपेक्षा अधिक सोयीस्कर आहे. पण ग्रीक वर्णमाला आणखी परिपूर्ण आहे. त्यामध्ये, चिन्हे यापुढे अक्षरे दर्शवत नाहीत, परंतु अक्षरे. त्याने लॅटिन वर्णमालाचा आधार तयार केला आणि त्या बदल्यात, सर्व पश्चिम युरोपीय वर्णांचा आधार बनला.

सिरिल आणि मेथोडियस या भाऊंनी संकलित केलेली चर्च स्लाव्होनिक वर्णमाला ग्रीक वर्णमाला - सिरिलिक वर्णमालामधून आली आहे. पीटर I च्या अंतर्गत, चर्च स्लाव्होनिक वर्णमाला सरलीकृत केली गेली आणि एक वाचण्यास-सोपी नागरी आवृत्ती आली, जी अजूनही रशियामध्ये किरकोळ बदलांसह वापरली जाते.

स्लाव्हिक वर्णमाला सिरिलिक का म्हणतात?

1992 मध्ये, रशियामध्ये प्रथमच स्लाव्हिक साहित्य आणि संस्कृतीचा दिवस साजरा करण्यात आला. या दिवशी, मॉस्कोमधील स्लाव्हेंस्काया स्क्वेअरवर सिरिल आणि मेथोडियसच्या स्मारकाचे अनावरण करण्यात आले. सिरिल आणि मेथोडियस अशा सन्मानास पात्र कसे होते? दुसऱ्या सहस्राब्दीसाठी लोक त्यांना आधीच का लक्षात ठेवतात?

सिरिल आणि मेथोडियस हे भाऊ मॅसेडोनियन शहरातील सलुनी (आताचे थेसालोनिकी) येथील होते. सिरिल (ज्याला कॉन्स्टंटाईन देखील म्हणतात) यांनी धर्मशास्त्र (धार्मिक शिकवण) चा अभ्यास केला आणि तत्त्वज्ञान शिकवले. तो अनेक भाषा बोलत होता. मेथोडियस हा पूर्व रोमन साम्राज्यातील स्लाव्हिक प्रदेशांपैकी एकाचा शासक होता. त्याने आपल्या भावाच्या सर्व चांगल्या प्रयत्नांना पाठिंबा दिला.

ख्रिश्चन धर्म स्वीकारल्यानंतर, स्लाव्ह लोकांनी त्यांच्या साध्या चिन्हांऐवजी लॅटिन आणि ग्रीक अक्षरे वापरण्यास सुरुवात केली. परंतु हे फार सोयीचे नव्हते, कारण ही अक्षरे स्लाव्हिक भाषणाची सर्व वैशिष्ट्ये सांगू शकत नाहीत. म्हणून किरिलने स्लाव्हिक वर्णमाला तयार करण्याचा निर्णय घेतला. त्यात 38 अक्षरे होती. त्यापैकी काही ग्रीक वर्णमाला मधून घेण्यात आले होते, आणि काही स्लाव्हिक भाषणाचा आवाज व्यक्त करण्यासाठी शोधण्यात आले होते. अशा प्रकारे स्लाव्हिक लोकांना त्यांची लिखित भाषा प्राप्त झाली - वर्णमाला, ज्याला त्याच्या निर्मात्याच्या स्मरणार्थ सिरिलिक वर्णमाला म्हणतात.

त्यांनी काय आणि कसे लिहिले?

प्राचीन काळातील लोक पांढऱ्या बर्चच्या सालावर धारदार काठीने, तळहाताच्या पानांवर सुईने, मातीच्या गोळ्यांवर, मेणाच्या लेप केलेल्या गोळ्यांवर आणि अगदी तांब्याच्या पत्र्यावर लिहीत असत.

अशी एक वनस्पती आहे - पॅपिरस. माणसापेक्षा दुप्पट उंच आणि खोड हाताएवढी जाड आहे. हे आफ्रिकेत, नद्या आणि दलदलीच्या काठावर वाढते. त्यात गोड रस असतो. सँडल त्याच्या सालापासून बनवल्या जात होत्या आणि फॅब्रिक्स फायबरपासून बनवल्या जात होत्या. बांधलेल्या खोडापासून मोठी जहाजे बांधली जात. पण पेपिरस ज्यासाठी सर्वात प्रसिद्ध झाले ते त्याचे गोड रस किंवा जहाजे नव्हते. त्यावर पहिली पुस्तके लिहिली गेली हे प्रसिद्ध आहे. हे 6 हजार वर्षांपूर्वीचे होते.

पॅपिरस रीडचा गाभा पट्ट्यामध्ये कापला गेला, पट्ट्या एका प्रेसखाली एकमेकांच्या वर ठेवल्या गेल्या आणि उन्हात वाळल्या. परिणाम पत्रक होते ज्यावर कोणी लिहू शकतो. आणि मग पॅपिरसच्या शीट्स एका लांब, खूप लांब स्क्रोलमध्ये एकत्र चिकटल्या गेल्या. अशा प्रकारे पुस्तके आणि स्क्रोल दिसू लागले.

जिथे पपायरसची झाडे नव्हती तिथे ते चर्मपत्रावर लिहायला शिकले. चर्मपत्र शेळ्या, वासरे आणि मेंढ्यांच्या कातडीपासून बनवले जात असे. त्वचा पिवळी किंवा पांढरी होईपर्यंत काळजीपूर्वक साफ केली, स्क्रॅप केली, पॉलिश केली. त्यांनी चर्मपत्रावर स्पष्ट आणि सुंदर लिहिले. ते महाग होते; ते कसेही लिहिण्याचे धाडस कोणी केले नसते. चर्मपत्राच्या अनेक पत्रके एक पुस्तक बनवतात. एक पुस्तक अनेक महिन्यांत लिहिले गेले, आणि कधीकधी एक वर्षापेक्षा जास्त.

पुस्तक

अगदी प्राचीन काळातही, लोकांना त्यांचे अनुभव आणि ज्ञान पुढील पिढ्यांपर्यंत पोचवण्याची गरज होती. तुम्ही तुमची कृत्ये फक्त तुमच्या मुलांना आणि नातवंडांना तोंडी सांगू शकता. शब्द शाश्वत कसा बनवायचा?

अनेक हजार वर्षांपूर्वी लेखन प्रकट झाले. ग्राफिक चिन्हे ध्वनी, अक्षरे आणि अगदी संपूर्ण शब्द दर्शवतात. ते कुठे लिहायचे आणि कसे वाचवायचे? अनेक उपाय समोर आले आहेत.

मध्ययुगात, चर्मपत्राच्या शीटवर पुस्तके हाताने लिहीली जात असत. चादरी विस्कटण्यापासून रोखण्यासाठी, नोटबुक एकत्र शिवल्या गेल्या आणि चामड्याच्या किंवा फॅब्रिकने झाकलेल्या लाकडी कव्हर्समध्ये बंद केल्या. ज्या पुस्तकाची आपल्याला सवय झाली आहे त्याचे स्वरूप असेच निर्माण झाले. 13 व्या शतकापासून युरोपमध्ये कागद हे मुख्य लेखन साहित्य बनले आहे.

रेखाचित्रांनी सजवलेले हस्तलिखित पुस्तक खूप महाग होते. शेवटी, 15 व्या शतकात. मुद्रणाचा शोध लागला.

जगातील सर्वात मोठ्या ग्रंथालयांपैकी एक, मॉस्कोमधील रशियन स्टेट लायब्ररीमध्ये लाखो पुस्तके आहेत. दुर्मिळ पुस्तके विभागात सर्वात मौल्यवान पुस्तके आहेत. पहिली मुद्रित पुस्तके - इनकुनाबुला - छपाईच्या "पाळणा कालावधी" मधील पुस्तके विशेषतः काळजीपूर्वक जतन केली जातात.

काही दुर्मिळ पुस्तके ही दीड मीटरपेक्षा जास्त उंचीची मोठी असतात; कदाचित ती तुम्ही एकट्याने उचलू शकत नाही. लहान पुस्तके आहेत: काही आगपेटीपेक्षा मोठी नाहीत आणि काही टपाल तिकिटाच्या आकाराची आहेत. चामड्यावर छापलेली पुस्तके, कॉर्कच्या पातळ पत्र्यावर, रेशमावर विणलेली, टिनच्या डब्याच्या स्वरूपात खेळण्यांची पुस्तके आणि कुत्रे देखील तेथे साठवले जातात.

आजकाल, माहितीचे इतर स्त्रोत आहेत: सिनेमा, दूरदर्शन. पण केवळ पुस्तकच कल्पनाशक्ती विकसित करू शकते. उदाहरणार्थ, एक परीकथा वाचल्यास, प्रत्येक पृष्ठावर एक उदाहरण नाही. हे आवश्यक नाही. बाकीची चित्रे तुमच्या स्वतःच्या कल्पनेने पूर्ण होतील. आमच्या तांत्रिक युगात, पुस्तक एक विश्वासू मित्र आणि सहाय्यक आहे.

13 व्या शतकात रुसला गंभीर परीक्षांचा सामना करावा लागला. मंगोल सैन्य दक्षिणेकडून आले. मंगोल हे भटक्या (ठिकाणाहून दुसरीकडे जाणाऱ्या) जमाती आहेत. ते पशुधन - घोडे, उंट, गायी, मेंढ्या, शेळ्यांच्या प्रजननात गुंतले होते. पशुधनाला कुरणांची गरज होती, म्हणून मंगोल नवीन कुरणांच्या शोधात एका ठिकाणाहून दुसरीकडे गेले.

ते yurts मध्ये राहत होते - ध्रुव आणि वाटले बनलेले प्रकाश घरे. हलवताना, यर्ट्स मोडून टाकले गेले आणि गाड्यांवर लोड केले गेले. मंगोल एक नम्र आणि अतिशय सहनशील लोक होते. ते दोन किंवा तीन दिवस अन्नाशिवाय जाऊ शकत होते आणि थंडी सहज सहन करू शकत होते. आपापसातही ते क्वचितच शांततेत आणि सौहार्दात राहत असत आणि त्याहीपेक्षा ते इतर जमाती आणि लोकांशी सतत वैर करत असत. त्यांच्याबद्दल क्रूर आणि क्रूर लोक म्हणून अफवा पसरल्या होत्या.

मंगोल जमाती त्यांची संख्या आणि लष्करी संघटनेमुळे मजबूत होती. प्राचीन इतिहासकाराच्या मते, त्यांच्याकडे “सिंहासारखे धैर्य, कुत्र्यासारखे धैर्य” होते. भटक्या जीवनाने प्रत्येक मंगोल एक कुशल घोडेस्वार आणि कुशल योद्धा बनवले. पुरुषांनी शिकार करण्यात आणि धनुर्विद्येचा सराव करण्यात बराच वेळ घालवला. दोन किंवा तीन वर्षांची मुले घोड्यावर स्वार होऊ लागली आणि न चुकता शूट करायला शिकू लागली. स्त्रिया देखील उत्कृष्ट रायडर होत्या आणि त्यांना शस्त्रे कशी हाताळायची हे माहित होते, जे त्यांच्याकडे नेहमीच होते, पुरुषांपेक्षा वाईट नव्हते.

1237 च्या शरद ऋतूच्या उत्तरार्धात, चंगेज खानचा नातू बटू याने रशियन सीमेवर मोठ्या सैन्याचे नेतृत्व केले. त्याच्या मार्गावर रियाझान रियासत आहे. रियाझानच्या लोकांमध्ये शत्रूला मागे टाकण्याची ताकद नव्हती. रियाझान प्रिन्स युरी इगोरेविच मदतीसाठी व्लादिमीर आणि चेर्निगोव्ह राजपुत्रांकडे वळले, परंतु त्यांनी मदतीसाठी केलेल्या आवाहनाला प्रतिसाद दिला नाही. रियाझान पाच दिवस बाहेर पडला आणि सहाव्या क्रमांकावर पडला. सर्व रहिवासी मरण पावले.

रियाझाननंतर, मंगोलांनी कोलोम्ना, मॉस्को, टव्हर आणि व्लादिमीरवर कब्जा केला. विजेत्यांनी सुंदर रशियन शहरे नष्ट केली आणि जाळली. शत्रूंनी कोझेल्स्क या छोट्या शहरावर सात आठवडे हल्ला केला. 4,000 शत्रू सैनिक कोझेल्स्कच्या भिंतीखाली पडले, परंतु शहराचे रक्षक देखील मरण पावले. शत्रूंना फक्त अवशेष मिळाले, परंतु बटू खानने त्यांना पृथ्वीच्या चेहऱ्यावरून पुसून टाकण्याचा आदेश दिला. 1240 मध्ये कीव लुटले आणि नष्ट झाले.

Rus' का सादर केले? कारण रशियन राजपुत्रांमध्ये शांतता आणि सुसंवाद नव्हता: त्यांनी एकमेकांशी स्पर्धा केली, कारण प्रत्येकाला सर्वांमध्ये मुख्य व्हायचे होते. आणि प्रत्येक रियासत वैयक्तिकरित्या कितीही मजबूत असली तरीही, त्याच्या लष्करी सामर्थ्याची तुलना मंगोलांच्या प्रचंड शक्तीशी होऊ शकत नाही. दोनशे वर्षे मंगोल लोकांनी रशियन भूमीवर राज्य केले. रशियन लोकांना शक्ती गोळा करण्यासाठी आणि शत्रूला हुसकावून लावण्यासाठी दोनशे वर्षे लागली.

40 च्या दशकात बटू. XIII शतक एक प्रचंड आणि विविधरंगी राज्य स्थापन केले - गोल्डन होर्डे. गोल्डन हॉर्डचे केंद्र सराई शहर बनले (आधुनिक आस्ट्रखानजवळ). मूळ रशियन भूमी प्रादेशिकदृष्ट्या गोल्डन हॉर्डेचा भाग नसली तरी, ते पूर्णपणे त्यावर अवलंबून होते: ते खानांच्या आदेशाचे पालन केले, प्रचंड श्रद्धांजली वाहिली, विनाशकारी छापे टाकण्यात आले. खानांनी त्यांच्या स्वत: च्या विवेकबुद्धीनुसार राजपुत्रांची नियुक्ती केली.

तथापि, कालांतराने, गोल्डन हॉर्डे अंतर्गत विरोधाभासांमुळे फाटले जाऊ लागले. चंगेज खानचे असंख्य वंशज सत्तेसाठी लढले. यामुळे 15 व्या शतकात वस्तुस्थिती निर्माण झाली. होर्डे अनेक स्वतंत्र संस्थानांमध्ये विभागले गेले. काझान, आस्ट्रखान आणि क्रिमियन राज्ये सर्वात मोठी होती. रशियाचे खानांवरचे अवलंबित्व हळूहळू कमी होत गेले आणि 1480 मध्ये रशियन लोकांनी शेवटी परकीय जोखडातून मुक्त केले.

(नकाशावर बटूच्या रशियाच्या आक्रमणाचा शोध घ्या.)

परंतु केवळ मंगोलांनी रशियन भूमीवर हल्ला केला नाही. जेव्हा बटू रशियाचा नाश करत होता, तेव्हा ग्रँड ड्यूक यारोस्लाव व्हसेवोलोडोविचचा मुलगा अलेक्झांडर नोव्हगोरोडमध्ये राज्य करत होता. नोव्हगोरोडियन लोकांना स्वीडिश आणि लिव्होनियन जर्मन लोकांपासून त्यांच्या स्वातंत्र्याचे रक्षण करावे लागले. 1240 मध्ये, स्वीडनच्या राजाने नोव्हगोरोडियन लोकांविरूद्ध एक मोठे सैन्य पाठवले.

स्वीडिश लष्करी नेता बिर्गरने आपले सैन्य नेवा नदीच्या मुखापर्यंत नेले आणि तरुण राजकुमार अलेक्झांडर यारोस्लाविचकडे नोव्हगोरोड येथे राजदूत पाठवले. “शक्य असल्यास लढा. "मी आधीच तुमच्या भूमीवर आहे," राजदूतांनी बिर्गरचे शब्द नोंदवले. अलेक्झांडरने आपल्या पथकाला सांगितले: “आम्ही थोडे आहोत, पण शत्रू मजबूत आहे. पण देव सामर्थ्याने नाही तर सत्यात आहे: तुमच्या राजपुत्राचे अनुसरण करा. ” पहाटेपासून अंधार होईपर्यंत लढाई चालली. अलेक्झांडरने स्वतः बिर्गरशी युद्ध केले आणि त्याला तोंडावर घायाळ केले. योद्धा साव्वाने बिर्गरच्या तंबूचा खांब कापला, तंबू पडला, स्वीडिश लोक डगमगले आणि ज्या जहाजांवर ते गेले होते त्या जहाजांकडे धावले. रशियन सैनिकांनी जहाजापर्यंत स्वीडिश लोकांचा पाठलाग केला.

नेवावरील विजयाची बातमी संपूर्ण रशियामध्ये पसरली. या लढाईनंतर अलेक्झांडरला नेव्हस्की हे टोपणनाव देण्यात आले. आणि प्रिन्स अलेक्झांडर यारोस्लाविच फक्त 20 वर्षांचा होता. नेवाच्या विजयानंतर लवकरच, क्रुसेडर रशियन भूमीत पुन्हा दिसू लागले. शत्रूने पस्कोव्ह ताब्यात घेतला आणि नोव्हगोरोडच्या दिशेने पुढे जाऊ लागला. निर्णायक लढाई, जसे आपल्याला इतिहासावरून माहित आहे, पेप्सी तलावावर झाली. येथे, 5 एप्रिल, 1242 रोजी, प्रसिद्ध लढाई झाली, जी इतिहासात बर्फाची लढाई म्हणून खाली गेली.

सामान्यतः, जर्मन सैनिकांनी युद्धापूर्वी एक पाचर तयार केले. त्याचा भाला डोक्यापासून पायापर्यंत घोड्यावर बसलेल्या लोखंडी शूरवीरांनी बनलेला होता. आरोहित शूरवीर देखील पाचर घालून घट्ट बसवणे बाजूला होते. आणि आत पायदळ उभे होते. एका जोरदार आघाताने, पाचर शत्रूच्या रचनेतून कापले, चिरडले आणि त्याचे सैन्य उड्डाण केले. मग पायदळ सैनिकांनी पाठलाग करून पळून जाणाऱ्यांचा तुकड्या-तुकड्याने नाश केला.

शत्रूच्या सवयी जाणून घेऊन, अलेक्झांडर नेव्हस्कीने खालीलप्रमाणे आपली रेजिमेंट तयार करण्याचा निर्णय घेतला: त्याने मध्यभागी मध्य रेजिमेंट ठेवली. त्यात शहरवासी, शेतकरी, भाले, धनुष्य, युद्ध कुऱ्हाडी आणि अगदी फक्त चाकू यांचा समावेश होता. मुख्य सैन्य - पायदळ आणि घोडदळ - मध्य रेजिमेंटच्या उजवीकडे आणि डावीकडे केंद्रित होते.

आणि म्हणून लढाई सुरू झाली. ढालींनी झाकलेले, क्रुसेडर्स मार खाणाऱ्या मेंढ्यासारखे हलले. त्यांनी मधल्या रेजिमेंटमध्ये प्रवेश केला, परंतु अचानक रशियन लोक स्लीजच्या खास बनवलेल्या अडथळ्याच्या मागे मागे सरकले. धर्मयुद्धही त्यांच्या मागे धावले. स्लीगच्या मागे मोठ्या दगडांनी पसरलेला किनारा सुरू झाला. शत्रूच्या घोडदळाचा मार्ग कापला जातो. क्रुसेडर अडकले होते. काही ठिकाणी, स्प्रिंग बर्फ वितळला होता, जो लढाऊ सैनिकांचे वजन सहन करू शकत नव्हता, तो तडा जाऊ लागला आणि तुटू लागला. लोखंडी चिलखतातील शूरवीर दगडांसारखे बुडले. वाचलेल्यांनी जीव मुठीत धरून पळ काढला.

युद्धानंतर लवकरच, क्रुसेडर्सनी शांतता मागण्यासाठी त्यांचे दूत नोव्हगोरोडला पाठवले. अलेक्झांडर शांततेसाठी सहमत झाला, परंतु इशारा दिला: "जो कोणी तलवार घेऊन आमच्याकडे येईल तो तलवारीने मरेल!"

अलेक्झांडर नेव्हस्की एक महान माणूस आहे. त्याला कॅनोनाइज करण्यात आले. अनेक शहरांमध्ये त्यांची स्मारके उभारण्यात आली. आपल्या देशाच्या इतिहासात अलेक्झांडरच्या भूमिकेचा फारसा अंदाज लावला जाऊ शकत नाही. त्याच्या मृत्यूनंतर, मेट्रोपॉलिटन किरिल म्हणाले: "रशियन भूमीचा सूर्य मावळला आहे."

स्वत ला तपासा

बटूने रुसवर कधी हल्ला केला? (१२३७ मध्ये)

१३ व्या शतकात रुसवर कोणी हल्ला केला? (मंगोल.)

रुस विरुद्धच्या मोहिमेचे नेतृत्व कोणी केले? (खान बटू.)

विजेत्यांच्या मार्गावर पहिले रशियन शहर कोणते होते? (रियाझान.)

· रियाझान लोकांनी किती दिवस बचाव केला? (पाच दिवस, परंतु सहाव्या दिवशी रक्षकांचे सैन्य सुकले. मंगोलांनी, शहरात घुसून ते नष्ट केले आणि जाळले, सर्व रहिवासी मरण पावले.)

कोणत्या शहराने बटूला गंभीर प्रतिकार केला? (बटूच्या सैन्याने कोझेल्स्क शहराजवळ सात आठवडे घालवले.)

· कीवचे काय झाले? (१२४० मध्ये ते ताब्यात घेऊन नष्ट करण्यात आले.)

· मंगोलांचे राज्य कसे म्हटले गेले? (गोल्डन हॉर्डे.)

· कोणता नवीन धोका उद्भवला आहे? (धोका स्वीडिश आणि जर्मन लोकांकडून आला.)

त्यांना कोणी विरोध केला? (तरुण नोव्हगोरोड राजकुमार अलेक्झांडर.)

· विजयानंतर त्याला कोणते टोपणनाव मिळाले? (नेव्हस्की.)

· पेप्सी सरोवराच्या बर्फावरील लढाई इतिहासात कोणत्या नावाने खाली गेली? (बर्फावरील लढाई.)

क्रुसेडर कसे बांधले गेले? कोणत्या उद्देशाने? (एक पाचर घालून. त्याने सर्वात मजबूत बचाव भेदला.)

५ एप्रिल १२४२ ची लढाई कशी संपली? (क्रूसेडर अडकले होते, त्यापैकी बरेच बर्फातून पडले आणि बुडले.)

"किंडरगार्टन आणि शाळा - एकच शैक्षणिक जागा" या संग्रहासाठी तयार केलेल्या "लोक कसे लिहायला शिकले" या धड्याचा सारांश.

धडा भविष्यातील प्रथम-ग्रेडर्ससाठी खुल्या दिवशी आयोजित करण्यात आला होता.

डाउनलोड करा:

पूर्वावलोकन:

सादरीकरण पूर्वावलोकन वापरण्यासाठी, एक Google खाते तयार करा आणि त्यात लॉग इन करा: https://accounts.google.com

स्लाइड मथळे:

चित्रे

पूर्वावलोकन:

गोर्बुनोव्हा ई.व्ही.

एखादी व्यक्ती लिहायला कशी शिकली

धड्याची उद्दिष्टे:

लेखनाच्या विकासाच्या टप्प्यांचा परिचय द्या;

प्रश्नांची उत्तरे देताना आपले विचार मुक्तपणे आणि स्पष्टपणे व्यक्त करण्याची क्षमता विकसित करा;

गटांमध्ये काम करण्याची क्षमता विकसित करा: एकमेकांशी मुक्तपणे संवाद साधा, इतरांना काळजीपूर्वक आणि संयमाने ऐका;

ठिपके असलेल्या रेषांसह रेखाचित्रे शोधण्याची क्षमता विकसित करा;

गोंद सह काम करण्याची क्षमता मजबूत करा, सुरक्षित आणि काळजीपूर्वक काम करण्याच्या नियमांचे पालन करा.

शिक्षक उपकरणे: मीडिया प्रोजेक्टर आणि सादरीकरण (किंवा चित्रे/फोटोंचा संच), अक्षरे असलेली कार्डे

मुलांसाठी उपकरणे: ठिपकेदार रेषा, सीडी, कोरे चेहरे आणि रंगीत कागद, गोंद यांनी बनवलेली ह्रदये, रेखाचित्रे असलेली कार्डे

धड्याची प्रगती

आय. धड्याच्या सुरूवातीची संघटना.

नमस्कार मित्रांनो! तुम्हाला भेटून मला आनंद झाला. मी पाहतो की तुमचा मूड चांगला आहे. मला वाटते की धडा मनोरंजक आणि मैत्रीपूर्ण असेल. पण प्रथम चांगल्या कामाची तयारी करूया (किनेसियोलॉजिकल व्यायाम केले जातात).

II. प्रास्ताविक संभाषण. शिकण्याचे कार्य सेट करणे.

- मित्रांनो, लवकरच तुम्ही शाळेत जाल, वाचायला आणि लिहायला शिकाल. कशासाठी? (तुमचे विचार मांडण्यासाठी...)

तुम्हाला असे वाटते का की लोक नेहमीच लिहू शकले आहेत किंवा असे काही वेळा होते जेव्हा एखादी व्यक्ती हे करू शकत नाही?

आज आपण दूरच्या भूतकाळात डोकावू आणि लेखनाची उत्पत्ती आणि विकास कसा झाला हे शोधण्याचा प्रयत्न करू.

III. नवीन साहित्य जाणून घेणे.

1. - एके काळी, जेव्हा कोणालाही वाचणे आणि कसे लिहायचे हे माहित नव्हते, तेव्हा लोकांनी एकमेकांना विविध वस्तू दिल्या, ज्याद्वारे मालकाला काय संवाद साधायचा आहे हे निर्धारित करणे आवश्यक होते.

उदाहरणार्थ, एकदा एका राजाने दुसऱ्याला जिवंत बेडूक, एक पक्षी, एक उंदीर आणि पाच बाण (स्लाइड किंवा छायाचित्रे) पाठवले. याचा अर्थ काय असू शकतो?

खरं तर, राजाने चेतावणी दिली:जर तुमचे योद्धे बेडकांप्रमाणे दलदलीतून उडी मारायला शिकले नाहीत, पक्ष्यांसारखे उडायचे, उंदरांसारखे खड्डे खणायचे, तर त्यांच्यावर बाणांचा भडिमार होईल.

माहिती प्रसारित करण्याच्या या पद्धतीला म्हणतातविषय पत्र.

तुम्हाला कसे वाटते, विषय लेखन सोयीचे होते का? का? (उलगडणे कठीण; व्याख्याचे दुहेरी अर्थ असू शकतात).

2. वस्तू हस्तांतरित करणे गैरसोयीचे होते, नंतर लोक त्यांना काढू लागले.

कथा ऐका! भारतीय जमातीतील टॅफी ही मुलगी तिच्या वडिलांसोबत मासेमारीसाठी गेली होती. पण लवकरच वडिलांचा भाला ज्याने तो मासा मारत होता तो तुटला. टॅफीला वाटले की आईला आणखी एक भाला पाठवायला सांगणारी चिठ्ठी पाठवणे चांगले होईल.

त्यातल्या कुणालाही लिहिता-वाचता येत नाही हे फारच चीड आणणारे होते! यावेळी, एक अनोळखी व्यक्ती टोळीच्या छावणीकडे चालत होता, ज्याला त्यांची भाषा समजत नव्हती.

टॅफीने त्याच्यासोबत एक चिठ्ठी तिच्या आईला पाठवण्याचा निर्णय घेतला जेणेकरून कोणीतरी भाला आणेल.

तिने पत्र कशावर लिहायचे ठरवले? (झाडाच्या सालावर)

कशाबरोबर? (तीक्ष्ण दगड किंवा भाल्याच्या तुकड्याने)

म्हणून, तिने ही चित्रे लिहिली: तुटलेला भाला असलेले वडील, एक भाला आणणे आवश्यक आहे, अनोळखी व्यक्ती स्वत: त्याच्या हातात भाला आहे जेणेकरून तो ते विसरू नये.

त्याला मार्ग शोधणे सोपे करण्यासाठी, मुलीने बीव्हर काढले की तो वाटेत भेटेल. शेवटी तिने हातात भाला घेऊन आईला ओढले. (बोर्डवर स्लाइड किंवा रेखाचित्र)

सर्व स्पष्ट? त्यामुळे टॅफीने असे ठरवले...

तथापि, अनोळखी व्यक्ती ही रेखाचित्रे पूर्णपणे वेगळ्या प्रकारे "वाचतात". त्याला वाटले की टॅफीचे वडील टोळीचे प्रमुख आहेत आणि त्याला धोका आहे. (पहा, खालीून त्याच्याकडे भाला दाखवला आहे) त्याने विचार केला: "जर मी या महान नेत्याच्या टोळीला त्याच्या मदतीसाठी आणले नाही, तर त्याला चारही बाजूंनी रेंगाळणाऱ्या शत्रूंकडून मारले जाईल."
- त्याने शत्रूंसाठी कोणाला घेतले? (बरोबर आहे, बीव्हर!)
"मी जाऊन त्याच्या संपूर्ण टोळीला त्याच्या मदतीला आणीन!" - अनोळखी व्यक्ती ठरवले

आणि जेव्हा पत्र माझ्या आईला मिळाले तेव्हा ते खरोखरच वाईट झाले! आईला हे असे समजले:

एका अनोळखी व्यक्तीने तिच्या नवऱ्याला भाल्याने भोसकले, टॅफी पकडली गेली आणि खलनायकांची एक संपूर्ण टोळी त्यांचे रक्षण करत आहे!

- आईने खलनायकासाठी कोणाला घेतले? (नक्की, पुन्हा तेच बीव्हर्स).

अरे, आणि स्ट्रेंजरला या जमातीच्या संतप्त महिलांनी मारले! आणि तो त्यांना काहीही समजावून सांगू शकला नाही: शेवटी, त्याला त्यांची भाषा माहित नव्हती ...

बरं, हे प्रकरण कसे संपले? जेव्हा सर्व काही उघड झाले, तेव्हा प्रत्येकजण बराच वेळ हसला आणि टोळीचा नेता म्हणाला: “अरे, मुलगी-ज्याला-चांगली-स्पँकिंगची गरज आहे (आता प्रत्येकजण तिला टॅफी म्हणू लागला), तू खूप छान शोध लावला आहेस. ! एक वेळ येईल जेव्हा लोक याला लेखन ज्ञान म्हणतील!”

ती आर. किपलिंगची परीकथा होती “पहिले पत्र कसे लिहिले गेले”

IV. Fizminutka

व्ही.समूह कार्य

आता आपण गटात काम करू. तुमच्यापैकी प्रत्येकाकडे चित्रासह कागदाचा तुकडा आहे. प्रथम आपण चित्रे ट्रेस करा. नंतर त्यांना एका चिठ्ठीत फोल्ड करा. (पाने क्रमांकित आहेत). आणि मग गटाचा एक प्रतिनिधी त्याचा उलगडा करतो.

(मजकूर प्रस्तावित चित्रांमधून गोळा केला आहे, उदाहरणार्थ: "पिगलेट! मला भेट द्या, आम्ही चहा पिऊ, बॉल खेळू, टीव्ही पाहू, चौकोनी तुकड्यांमधून एक टॉवर बांधू, मी तुला एक फुगा देईन. विनी द पूह" ).

सहावा. - भाषेत बरेच शब्द आहेत, ज्याचा अर्थ भरपूर चित्रे देखील असावीत; प्रत्येक शब्दासाठी चिन्हासह येणे खूप कठीण आहे. म्हणून, माणसाने एक नवीन शोध लावला - वर्णमाला लेखन. (अक्षरे असलेली कार्डे दाखवा)

पत्र म्हणजे काय? (ध्वनी दर्शविणारे चिन्ह). या शब्दाचा इतिहासच मनोरंजक आहे. हे बीचच्या झाडाच्या नावावरून आले आहे, ज्याच्या बोर्डवर आपल्या पूर्वजांनी कट केले - चिन्हे कोरली.

आता सर्व लोक पत्रात लिहितात. लवकरच तू शाळेत येशील आणि सर्व अक्षरे शिकशील.

VII. व्यावहारिक काम

आणि शेवटी, आम्ही तुमच्यासाठी एक स्मरणिका बनवू. जर तुम्हाला तुमचे प्रेम एखाद्याला दाखवायचे असेल तर तुम्ही सहसा कोणते चिन्ह वापरता? (हृदय) म्हणून आम्ही आमच्या प्रिय माता, आजी, वडील, शेजारी यांच्यासाठी एक छोटीशी भेट देऊ... (स्मरणिका तयार केली आहे: एक आनंदी चेहरा सीडीच्या मध्यभागी चिकटलेला आहे, त्याच्याभोवती लहान हृदये आहेत)

आम्हाला काय मिळाले? (विषय पत्र)

आठवा. धड्याचे परिणाम

- आज आपण काय शिकलो? कोणते पत्र पहिले आले? आता ते कोणते आहे? लेखनाचे इतर मार्ग आपल्या आयुष्यात राहतात का?

प्रत्येक गोष्टीबद्दल सर्व काही. खंड 5 Likum Arkady

एखादी व्यक्ती लिहायला कशी शिकली?

एखादी व्यक्ती लिहायला कशी शिकली?

लेखनाचा उगम नेमका कुठे आणि कधी झाला हे कोणालाच माहीत नाही. प्राचीन काळापासून ते कसे विकसित झाले आहे याचा आपण फक्त अंदाज लावू शकतो. त्या माणसाने शिकार आणि युद्ध, जमातींच्या जीवनाबद्दल सांगणारी चित्रे काढायला सुरुवात केली. संदेश देण्यासाठीही चित्रांचा वापर करण्यात आला. सूर्याची प्रतिमा म्हणजे दिवस. सूर्यापुढील दोन खुणा दोन दिवस सूचित करतात. या चिन्हांना चित्रग्राम म्हणतात.

सभ्यतेच्या विकासासह, चित्रे सुलभ करून लेखनाची ही पद्धत वेगवान झाली. इजिप्शियन लोकांनी पाण्याचे प्रतिनिधित्व करण्यासाठी लहरी रेषा वापरली. चिनी लोकांनी दोन दारांमध्ये एक कान काढला, ज्याचा अर्थ "ऐका" असा होतो. अशा चिन्हांना ideographs किंवा ideograms असे म्हणतात. प्राचीन इजिप्शियन लोकांनी एक प्रणाली वापरली ज्याला आम्ही चित्रलिपी म्हणतो. सुरुवातीला ती पूर्णपणे वैचारिक व्यवस्था होती. परंतु शतकानुशतके, इजिप्शियन लोकांनी एक ध्वन्यात्मक प्रणाली देखील तयार केली, म्हणजे चिन्हे ज्याचा अर्थ भाषणाचा आवाज होता, आणि केवळ चित्रित वस्तू किंवा घटनाच नाही.

सभ्यतेच्या विकासासह, मोठ्या संख्येने चिन्हांची आवश्यकता निर्माण झाली. अशाप्रकारे त्यांच्या आवाजानुसार शब्द लिहिण्याची पद्धत निर्माण झाली. ध्वनी व्यक्त करणाऱ्या चिन्हांना फोनेम्स म्हणतात. शब्द अक्षरांमध्ये विभागले जाऊ शकतात. लेखनाच्या विकासाचा पुढचा टप्पा म्हणजे वर्णमाला तयार करणे. प्राचीन इजिप्शियन आणि बॅबिलोनियन लोकांना अक्षरे कशी लिहायची हे माहित होते. त्यांच्या पद्धतीचा वापर करून, ग्रीक आणि लॅटिन अक्षरे तयार केली गेली, जी आशियाई देशांचा अपवाद वगळता जगभरात मोठ्या प्रमाणावर वापरली जातात.

11. लोकांबद्दल कसे लिहावे मुलाखत तुम्हाला एखाद्या व्यक्तीला बोलण्यास सक्षम करणे आवश्यक आहे. लोकांना त्यांच्या जीवनातील सर्वात मनोरंजक आणि महत्त्वाच्या गोष्टींबद्दल बोलण्यास प्रोत्साहित करणारे प्रश्न विचारण्यास शिका. जर तुमचा संवादकर्ता त्याच्या स्वतःच्या शब्दात म्हणाला की त्याला काय वाटते आणि तो काय करतो, हे नेहमीच घडते

12. ठिकाणांबद्दल कसे लिहायचे प्रवास लेख लोकांबद्दल लिहायला शिकल्यानंतर, आपण आपल्या ग्रहाच्या वेगवेगळ्या भागांचे वर्णन करायला शिकले पाहिजे. लोक आणि ठिकाणे हे दोन स्तंभ आहेत ज्यावर सर्व गैर-काल्पनिक साहित्य विसंबलेले आहे. प्रत्येक घटना कोणत्या ना कोणत्या ठिकाणी घडते आणि वाचकाला हवी असते

17. कलेबद्दल कसे लिहावे समीक्षक आणि समीक्षक कला आपल्याला सर्व बाजूंनी घेरते, दररोज आपले जीवन समृद्ध करते जरी आपण स्वतः त्यात गुंतलो तरीही - आम्ही हौशी प्रदर्शनात भाग घेतो, नृत्य करतो, चित्र काढतो, कविता लिहितो, वाद्य वाजवतो - आणि नंतर,

धडा 13 लिहिण्याची वेळ खरी धैर्य म्हणजे हळू चालणे. पुस्तक प्रकाशन आणि मनोरंजनाच्या जगात मी अनेक कामे खोट्या घाईमुळे अयशस्वी होताना पाहिली आहेत आणि प्रेक्षकांची फसवणूकही मी पाहिली आहे. सर्वोत्कृष्ट पुस्तके तीच असतात जी वेळेवर बाहेर येतात... खरे आव्हान हे नाही

संपादकाला लिहिलेल्या पत्रात काय लिहावे आणि काय लिहू नये याची खात्री करा की आपण पत्रात नमूद केलेला मागील अनुभव प्रस्तावित प्रकल्पाशी संबंधित आहे. मी अनेक पत्रे पाहिली आहेत ज्यात लेखकांनी त्यांच्या पूर्णपणे असंबंधित शैक्षणिक कामगिरी आणि कौशल्यांचा उल्लेख केला आहे, परंतु