Olga Pospelova
Naka-target na paglalakad para sa mga bata ng senior group na "Golden Autumn"
Nilalaman ng programa: upang mabuo mga bata interes at pagmamahal sa katutubong kalikasan, pagtuturo na humanga sa kagandahan mga puno ng taglagas. Upang bumuo ng kakayahang obserbahan ang mga natural na phenomena at magtatag ng mga simpleng koneksyon sa pagitan nila. Pagyamanin ang iyong aktibong bokabularyo mga batang may pang-uri: rowan, birch, linden, maple. Ipakilala mga bata sa mga patula na ideya ng mga taong Ruso tungkol sa taglagas.
Pag-unlad ng aralin
Tagapagturo.
Tumingin sa paligid, ano ang lagay ng panahon ngayon? (mga sagot mga bata)
Anong oras na ng taon?
Bakit mo naisipan yan dumating ang taglagas?
Anong mga palatandaan autumn alam mo? (mga sagot mga bata)
Makinig sa isang tula tungkol sa taglagas.
Ang kagubatan ay parang tore na pininturahan,
lila, ginto, pulang-pula,
Isang masayahin, motley na pader
Nakatayo sa itaas ng isang maliwanag na clearing.
Mga puno ng birch na may dilaw na larawang inukit
Kislap sa asul na asul,
Tulad ng mga tore, ang mga puno ng abeto ay nagdidilim,
At sa pagitan ng mga maple ay nagiging asul sila
Dito at doon sa pamamagitan ng mga dahon
Mga clearance sa langit, parang bintana.
Ang kagubatan ay amoy ng oak at pine,
Sa tag-araw ay natuyo ito sa araw,
AT Si Autumn ay isang tahimik na balo
Pumasok sa kanyang motley mansion.
Ano pa ang nagbabago bukod sa mga dahon? sa taglagas sa kalikasan(mga sagot mga bata.)
Maaaring iba ang taglagas: malungkot at masayahin, maulap at maaraw.
Paano mo naiintindihan ang kasabihang Ruso "Ang isang dahon ay nahulog mula sa puno - maghintay taglagas.» ? (mga sagot mga bata.)
Pero taglagas maganda sa bawat sandali. Tandaan natin kung anong mga puno ang tumutubo sa site ng ating kindergarten. (Mga puno ng Rowan, birch, poplar, larch, linden.) Ano ang nangyari sa mga dahon? Pakinggan kung paano inilarawan ang makata mga dahon ng taglagas.
Pagkahulog ng dahon, pagkahulog ng dahon,
Lumilipad ang mga dilaw na dahon.
Dilaw na maple, dilaw na beech,
Dilaw na bilog sa kalangitan ng araw.
Dilaw na bakuran, dilaw na bahay.
Dilaw ang buong mundo sa paligid.
Pagkadilaw, pagkadilaw,
Ibig sabihin, ang taglagas ay hindi tagsibol.
(V. Nirovich)
Tagapagturo.
Ano ang pangalan ng isang ito? Gintong Ulan? Tama, pagkahulog ng dahon.
Napakaganda, hindi ba? Tumingin sa ilalim ng iyong mga paa, mayroong isang karpet ng mga makukulay na dahon sa lahat ng dako. Maghanap tayo ng mga dahon mula sa birch, rowan, maple at tingnan ang mga ito.
Mga dahon ng birch, kung anong uri ng mga dahon (Birch.)
Anong kulay sila?
Ano pang mga dahon ang nasa ilalim ng iyong mga paa? (Maple, linden, rowan.)
Anong kulay sila?
Ano ang pagkahulog ng dahon?
Alin mga buwan ng taglagas alam mo?
Anong buwan na?
Darating ang ikalawang buwan taglagas - Oktubre. Ang Oktubre ay umiiyak ng malamig na luha.
Maraming kasabihan tungkol sa Oktubre.
Sa Oktubre bago ang tanghalian taglagas, at pagkatapos ng tanghalian ay taglamig na.
Sa Oktubre, umuulan at nagniyebe sa parehong oras.
Malamig ang Oktubre, mahal, at napakalamig ng Nobyembre.
Medyo madilim ang mga gabi ng Oktubre, dahil wala pang snow.
Mayroon ding mga salawikain tungkol sa mga palatandaan ng panahon.
Kung ang snow ay bumagsak sa mamasa-masa na lupa at hindi natutunaw, pagkatapos ay sa tagsibol ang mga snowdrop ay mamumulaklak nang maaga at maayos.
Tatakpan ng Oktubre ang lupa ng mga dahon at niyebe dito at doon.
Noong Oktubre, noong Oktubre
Madalas na ulan sa labas.
Ang damo sa parang ay patay,
Natahimik ang tipaklong.
Ang kahoy na panggatong ay inihanda
Para sa taglamig para sa mga kalan. (Samuel Marshak)
Ngayon, kolektahin natin ang mga huling dahon at palamutihan ang aming pangkat.
Elena Povalyaeva
"Paglalakbay sa Taglagas". Target na lakad sa senior group
Inihanda
guro:
Povalyaeva E. E.
Bigyan ang mga bata ng ideya ng taglagas phenomena sa kalikasan.
Upang turuan na magtatag ng isang sanhi-at-bunga na relasyon sa pagitan ng mga naobserbahang phenomena, malinaw, naiintindihan ng iba, upang pag-usapan ang kanilang nakita.
Upang itaguyod ang pag-unlad ng interes sa buhay na kalikasan, ang pagnanais na malalim na maunawaan ang mga lihim nito.
Linangin ang pagmamahal sa katutubong kalikasan.
Guys, nakatanggap kami ng hindi pangkaraniwang sulat. (Tinitingnan ng mga bata ang sobre na natatakpan mga dahon ng taglagas).Nagbabasa:
SAAN: Kindergarten.
PARA KANINO: Mga bata senior group.
KUNG KANINO: Mula sa isang liyebre mula sa isang malapit na kagubatan.
Kumusta, mahal na mga lalaki!
Kahapon isang pulong ng mga hares ang naganap sa parang ng liyebre. Nais naming magpasya kung oras na para baguhin namin ang aming mga kulay abong amerikana sa puti. Nagkaroon ng pagtatalo. Ang kalahati ng mga hares ay naniniwala na oras na upang baguhin ang kanilang mga coat ng tag-init sa mga taglamig, habang ang kalahati ng mga hares ay nangangatuwiran na ang taglamig ay malayo pa. Sabi ng ilan dumating na ang taglagas, at pinagtalo iyon ng iba malayo pa ang taglagas. Hindi namin alam kung ano ang gagawin. Sabihin sa amin guys! Ipaliwanag sa amin kung gaano kalayo taglagas? Bigyan kami ng nakakumbinsi na ebidensya. Pagkatapos ng lahat, ang pagpapalit ng mga fur coat para sa mga hares ay hindi isang madaling gawain. Umaasa para sa iyong tulong.
Pagpupulong ng liyebre.
Upang mabigyan ng nakakumbinsi na ebidensya ang pagpupulong ng liyebre, kailangan nating pumunta sa kagubatan. Tingnan mong mabuti ang lahat ng nangyayari sa iyo palibutan: puno, palumpong, damo, ibon, kung paano nagbago ang lahat. Umalis na kami. Well, nandito na tayo. Tignan niyo guys!
Ang kagubatan ay parang tore na pininturahan,
Lila, ginto, pulang-pula,
Isang masayahin, motley na pader
Nakatayo sa itaas ng isang maliwanag na clearing.
Sa clearing na ito kami ay makikipag-ugnayan ngayon, naghahanap ng katibayan para sa mga hares na ito ay dumating. taglagas.
(Inaanyayahan ng guro ang mga bata na tumingin sa mga naobserbahang bagay at makinig kagubatan ng taglagas, tandaan kung paano kumilos sa kagubatan.)
Kolektibong pagmamasid.
Mga tanong:
Ano ang panahon ngayon? Anong langit? Paano sumikat ang araw? Mas mainit o mas malamig kaysa noong tag-araw?
Paano nagbago ang kulay ng mga dahon sa mga puno at mga palumpong? Nagsimula na ba silang mahulog? Ano ang tawag sa phenomenon kapag nalalagas ang mga dahon?
Paano nagbago ang damo? Pansinin kung ang mga halaman ay namumulaklak ngayon? Marami ba sila tulad ng sa tag-araw? Ano sa palagay mo ang dahilan ng mga ganitong pagbabago sa mga halaman? sa taglagas? (Kaunting liwanag, init).
Obserbahan, mayroon bang maraming mga insekto ngayon bilang mayroon sa tag-araw? Nasaan sila higit pa: sa araw o sa lilim? Bakit sila nagtatago sa ilalim ng balat ng mga puno, sa lupa, sa ilalim ng mga nahulog na dahon? Ano ang mga pangalan ng mga ibon na lumilipad sa mas maiinit na klima?
Mga independiyenteng obserbasyon.
Pag-uusap: "Anong mga puno ang tumutubo sa kagubatan? Ano ang pagkakaiba?".
Mga larong pambata: "Tumatakbo ako sa puno", "Hanapin kung ano ang ilalarawan ko".
Lumapit sa mga puno ng birch. I-stroke ang puno ng birch gamit ang iyong mga kamay, hawakan ito sa iyong mga pisngi. Nakatayo na nakaharap sa isang puno, idiin ang iyong buong katawan dito. Pagkatapos, tumalikod ka sa puno at idiin ang iyong sarili laban dito. Binibigyan ka ng Birch ng lakas. At ngayon binigyan niya ang bawat isa sa iyo ng isang hindi kapansin-pansin na regalo upang ikaw ay maging malakas, alam kung paano magtrabaho nang maayos, maglaro nang masaya, at hindi masaktan ang bawat isa.
Didactic na laro "Magandang salita". Anyayahan ang mga bata na bumuo ng iba't ibang uri ng mga salita para sa mga puno.
Paglalaro ng mga likas na materyales "Mga Scout".
Naaalala ng mga bata ang mga pangalan ng mga puno at prutas, pumili ng mga dahon at bunga ng isang tiyak, partikular na puno.
Laro sa labas "Kuneho".
Ang kuneho ay tumatalon sa kagubatan, (mga kamay sa harap ng dibdib)
Ang kuneho ay naghahanap ng pagkain. (Maliliit na paglukso sa dalawang paa)
Biglang nasa ibabaw ng ulo niya ang kuneho
Ang mga tainga ay tumaas na parang mga palaso (ilarawan ang mga tainga)
Isang tahimik na kaluskos ang maririnig:
May taong lumulusot sa kagubatan. (Nahihiya tumingin sa paligid)
Nalilito ng kuneho ang kanyang mga landas
Tumatakbo palayo sa gulo
Tumalon sa gilid at tumalikod
(Tumalon, tumakbo nang paikot-ikot, paikot-ikot,
pagkatapos ay sa dalawang binti - isang malaking pagtalon sa gilid)
At pumulupot sa ilalim ng isang palumpong
Parang maliit na bola
Para walang mahanap. (Kumulupot sa isang bola).
Konklusyon. Ipagpalagay na mayroon taglagas. (Ano ang mangyayari sa wildlife).
Pagkabalik galing naglalakad isang kolektibong liham ang isinusulat sa liyebre na parang, iyon dumating na ang taglagas, at oras na para maghanda para sa taglamig.
Mga publikasyon sa paksa:
Noong Abril 2, 2015, kasama ang mga bata ng pangalawang pangkat na "A", naglakad-lakad kami sa memorial plaque at monumento sa sundalo. Nalaman ng mga lalaki.
Target na lakad na "Kuban Compound"."Kuban Compound" Layunin: - kakilala ng mga preschooler sa buhay ng Kuban, - kasama ang mga kaugalian at tradisyon ng Cossacks, - pag-ibig sa kanilang sariling lupain, Kuban.
Naka-target na paglalakad sa Baikal Layunin: Upang palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa Lake Baikal, ang mga flora at fauna nito. Pagbutihin ang mga kasanayan sa motor.
Petsa: Setyembre 2015 Inihanda at isinagawa ni: guro sa gitnang pangkat O. A. Timofeeva Layunin: Upang ipakilala sa mga bata ang mga kama ng bulaklak, mga palumpong,.
Naka-target na paglalakad "Pagmamasid sa mga ilaw trapiko" Naka-target na paglalakad "Pagmamasid sa mga ilaw ng trapiko" Mga Layunin: upang linawin ang ideya ng mga ilaw ng trapiko; pagsamahin ang kaalaman sa mga patakaran sa pagtawid sa kalsada.
Taun-taon, kaming mga guro ay nagpaplano ng mga target na paglalakad kasama ang mga batang preschool. Ang senior group No. 6 at I ng MADOE ng Kindergarten No. 9 ang gumawa nito.
Marina Bilibenko
Mga ekskursiyon at target na paglalakad sa senior group
SETYEMBRE
1 PAKSA "Mula Setyembre hanggang tag-araw ay walang turn" - EXCURSION
LAYUNIN: Upang bumuo ng kakayahang magtatag ng isang sanhi-at-epekto na relasyon sa pagitan ng mga naobserbahang natural na phenomena; tandaan ang mga pagbabago sa mga halaman sa hardin; matutong gumawa ng mga konklusyon tungkol sa mga pattern at relasyon sa kalikasan.
2 PAKSA "Pupunta sa sinehan" (panonood ng mga cartoons) - target na paglalakad
LAYUNIN: Upang mapalawak ang kaalaman ng mga bata tungkol sa buhay at paraan ng pamumuhay ng mga taong Ruso noong sinaunang panahon. Bigyan ang mga bata ng positibong emosyon sa buong araw.
PAKSA 3 "Pagmamasid sa mga pagbabago sa mga puno at shrubs sa pagdating ng taglagas" - iskursiyon
LAYUNIN: Ipakita sa mga bata kung paano nagbabago ang kulay ng mga dahon sa mga puno at shrub sa taglagas, ang kanilang bilang; ipakita ang kagandahan ng orihinal na taglagas.
4 PAKSA "Ang aming kindergarten" - target na paglalakad
LAYUNIN: Patuloy na ipakilala sa mga bata ang mga empleyado ng kindergarten, ang lugar kung saan sila nagtatrabaho, at ang gawaing ginagawa nila.
OCTOBER
1 PAKSA "Paglalakbay sa kahabaan ng taglagas na trail" - iskursiyon sa parke
LAYUNIN: Ipagpatuloy ang pagmamasid sa mga pana-panahong likas na phenomena; pagsamahin ang mga palatandaan ng taglagas. Linangin ang aesthetic na damdamin at emosyonal na pagtugon.
PAKSA 2 "Ilog sa taglagas" - iskursiyon sa ilog
LAYUNIN: Upang ipakita sa mga bata ang mga pagbabagong nagaganap sa mga anyong tubig (ang tubig ay madilim, malamig, ang mga dahon ay lumulutang sa tubig, malapit sa mga anyong tubig; upang ipakita ang kagandahan ng kanilang sariling lupain.
3 PAKSA "Orchard" - target na lakad
LAYUNIN: Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga palatandaan ng taglagas, upang tandaan ang mga pagbabago na naganap sa hardin sa pagdating ng taglagas; ayusin ang mga pangalan ng mga puno at ang kanilang mga bunga.
4 PAKSA "Maglakad sa kahabaan ng Dzerzhinsky Street" - naka-target na paglalakad
LAYUNIN: Isaalang-alang ang iba't ibang mga bahay na matatagpuan sa Dzerzhinsky Street; pagsama-samahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa paggalaw at pag-uugali sa lansangan.
NOBYEMBRE
1 PAKSA "Pagsusuri ng mga prutas at buto" - isang paglilibot sa taniman
LAYUNIN: Upang turuan na makilala ang mga bunga at buto ng mga puno at shrubs sa agarang kapaligiran. Upang makapagbigay ng kaalaman tungkol sa kahalagahan ng mga prutas at buto sa buhay ng mga halaman at hayop.
2 PAKSA "Maglakad sa kahabaan ng M. Gorky Street" - naka-target na paglalakad
LAYUNIN: Upang obserbahan ang transportasyong dumadaan, upang palawakin at pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa transportasyon sa lupa, pag-uuri nito, at layunin. Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa ligtas na paggalaw sa kalye, sa kabila ng kalye.
3 PAKSA "Late autumn" - iskursiyon sa parke
LAYUNIN: Upang ibuod ang pangunahing ideya ng taglagas (ang araw ay sumisikat, ngunit halos hindi mainit; ang mga dahon ay maraming kulay, ang damo ay natuyo, ang mga dahon ay nagsisimula - ang mga tao ay nag-aalis ng mga dahon). Magsanay sa pagkilala sa mga puno at palumpong sa pamamagitan ng taglagas na ani ng mga dahon, prutas at buto. Upang bumuo ng kakayahang humanga sa kagandahan ng landscape ng taglagas.
4 PAKSANG-ARALIN "Pupunta sa sinehan" (panonood ng mga cartoons) - target na paglalakad
LAYUNIN: Upang bigyan ang mga bata ng positibong emosyon sa buong araw; mapahusay ang pangkalahatang pag-unlad.
DISYEMBRE
1 PAKSA "Mga pagbabago sa kalikasan sa taglamig" - EXCURSION SA PARK
LAYUNIN: Upang bumuo ng mga kapangyarihan ng mga bata sa pagmamasid, isang pakiramdam ng empatiya, pagmamahal at interes sa kanilang katutubong kalikasan.
PAKSA 2 "Maglakad sa paligid ng kindergarten" - target na paglalakad
LAYUNIN: Patuloy na ipakilala ang mga palatandaan ng taglamig, palakasin ang kakayahang obserbahan ang mga natural na phenomena at magtatag ng mga simpleng koneksyon sa pagitan nila.
3 PAKSANG-ARALIN "Pagmamasid sa niyebe" - iskursiyon
LAYUNIN: Upang bumuo ng isang makatotohanang pag-unawa sa walang buhay na kalikasan, upang pagsamahin ang kaalaman na ang tubig ay maaaring nasa isang solidong estado (snow, yelo); magturo ng paghahambing, bumuo ng aktibidad na nagbibigay-malay.
4 PAKSANG-ARALIN "Sa parke ng taglamig, sa gitna ng mga sanga, maglalagay kami ng mesa para sa mga bisita"
LAYUNIN: Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan; i-systematize ang kaalaman tungkol sa mga ibon sa taglamig; gusto mong tulungan ang mga ibon sa taglamig; palalimin at palawakin ang kaalaman tungkol sa mga ibon sa iyong rehiyon.
ENERO
1 PAKSA "Excursion sa winter park"
LAYUNIN: Patuloy na bumuo ng ideya ng taglamig bilang isang panahon; turuan ang mga bata na mapansin ang mga katangiang palatandaan ng mga phenomena ng taglamig sa walang buhay at buhay na kalikasan. Ihambing ang taglamig at tag-araw. Linangin ang pagmamahal sa katutubong kalikasan.
2 PAKSA "Pagmamasid ng ibon sa taglamig" target na paglalakad sa parke
LAYUNIN: Upang bumuo ng isang ideya ng buhay ng mga ibon sa taglamig. Pagyamanin ang pagnanais na alagaan ang mga ibon, na nagbibigay-diin sa mga palatandaan ng buhay na mundo.
3 PAKSA "Excursion sa parke"
LAYUNIN: Upang palalimin ang pag-unawa sa tipikal na estado ng walang buhay na kalikasan sa taglamig (tinatakpan ng niyebe ang buong lupa, nakahiga ito sa mga sanga ng puno, mga bangko). Ang mga bakas ng mga tao, ibon, at hayop ay makikita sa niyebe. Matutong i-highlight ang kagandahan, kapayapaan at katahimikan ng isang winter park.
PEBRERO
1 PAKSA "Maglakad sa kahabaan ng M. Gorky Street"
LAYUNIN: Sa paglalakad, palakasin ang mga alituntunin sa kalsada kasama ang mga bata. Palakasin ang kakayahan ng mga bata sa paglalakad sa mga bangketa (nakadikit sa kanang bahagi).
PAKSA 2 "Excursion sa isang winter snow-covered park"
LAYUNIN: Upang turuan ang mga bata na mapansin ang mga pagbabago na naganap sa kalikasan (ang araw ay naging mas mahaba, ang araw ay mas maliwanag). Kilalanin ang mga puno sa pamamagitan ng mga sanga at prutas; mga ibon sa pamamagitan ng mga tinig. Itaguyod ang pagmamahal sa buhay na kalikasan.
3 PAKSANG-ARALIN "Hike to the reservoir" - isang target na lakad
LAYUNIN: Sa paglalakad, turuan ang mga bata na mapansin ang mga pagbabago sa reservoir sa Pebrero (ang snow ay maluwag, puspos ng tubig, ang yelo ay kulay abo, puno ng tubig). Suriin ang mga tuntunin ng ligtas na pag-uugali sa lawa.
4 PAKSA "Pagmamasid sa mga pana-panahong pagbabago"
LAYUNIN: Upang bumuo ng mga ideya tungkol sa mga pagbabago sa kalikasan, upang matutong mapansin ang mga katangiang palatandaan ng pagtatapos ng taglamig (ang unang patak). Palakasin ang kakayahang makita ang isang mala-tula na paglalarawan ng taglamig.
SPRING
MARSO
1 PAKSA "Target na paglalakad sa paligid ng kindergarten"
LAYUNIN: Upang ipakilala ang mga unang palatandaan ng tagsibol, upang tandaan ang pag-uugali ng mga ibon; palawakin ang iyong bokabularyo sa pamamagitan ng paggamit ng mga salita na nagsasaad ng mga palatandaan ng tagsibol; linangin ang pagmamahal sa kalikasan, ang kakayahang madama ang kagandahan nito.
2 PAKSA "Excursion sa parmasya"
LAYUNIN: Patuloy na gawing pamilyar ang mga bata sa gawain ng mga matatanda, ang nilalaman ng gawain ng isang parmasyutiko; bumuo ng interes sa propesyon.
3 PAKSA "Naka-target na paglalakad sa parke"
LAYUNIN: Pagmasdan ang mga pagbabagong naganap sa kalikasan sa simula ng tagsibol; bumuo ng pagmamasid, atensyon, pag-iisip.
4 PAKSA "Excursion sa library"
LAYUNIN: Upang magtanim ng interes sa pagbabasa at kasaysayan ng paglalathala ng libro, upang ipakilala ang kasaysayan ng mga libro at pagsulat; bisitahin ang mga subscription sa library at mga eksibisyon ng libro.
ABRIL
1 PAKSA "Excursion sa puno ng birch"
LAYUNIN: Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata na ang mga puno ay hindi namamatay sa taglamig; ang mga putot ay nananatili sa mga sanga, kung saan ang mga berdeng dahon ay namumulaklak. Turuan ang mga bata ng mga diskarte sa pagsusuri at pag-usapan ang kanilang mga obserbasyon.
2 PAKSA "Target na lakad patungo sa sangang-daan"
LAYUNIN: Upang bumuo ng isang ideya ng lipunan (bangketa, daanan, ilaw ng trapiko); magtatag ng mga patakaran sa trapiko. Palakasin ang kaalaman tungkol sa layunin ng mga traffic light.
3 PAKSA "Excursion sa paglalaba"
LAYUNIN: Patuloy na ipaalam sa mga bata ang mga institusyong pang-edukasyon sa preschool, sa paglalaba, sa nilalaman ng gawain ng isang operator ng paglalaba; linangin ang paggalang sa gawain ng ibang tao.
4 PAKSA "Naka-target na paglalakad sa parang"
LAYUNIN: Pagmasdan ang mga unang bulaklak ng tagsibol, damo; linangin ang pagmamahal at paggalang sa buhay na kalikasan.
1 PAKSA "Excursion sa parke"
LAYUNIN: Upang ipakilala ang mga phenomena na katangian ng taas ng tagsibol (ang mga puno at shrub ay natatakpan ng mga dahon at bulaklak) Upang pagyamanin ang interes sa pagmamasid sa mga pagbabago sa tagsibol sa kalikasan.
PAKSA 2 "Naka-target na paglalakad patungo sa hardin ng kindergarten"
LAYUNIN: Upang pagsama-samahin ang ideya na ang mga halaman ay tumutubo mula sa mga buto; ipakilala ang mga pamamaraan ng pagtatanim; buhayin ang bokabularyo ng mga bata.
3 PAKSA "Excursion sa art school"
LAYUNIN: Upang bisitahin ang art school, ipakilala sa kanila ang mga club at klase na gaganapin sa Children's Art School, upang sila ay maging interesado sa anumang aktibidad.
4 PAKSANG-ARALIN "Target na lakad papunta sa monumento sa mga nahulog na sundalo"
LAYUNIN: Patuloy na linangin ang damdaming makabayan, ipakilala ang kasaysayan ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig; bumuo ng paggalang sa mga beterano.
Salamat sa lahat ng bumisita sa page ko.
Buod ng isang naka-target na paglalakad sa senior group sa paksang: "Autumn"
Mga layunin:
pagbuo ng mga ideya tungkol sa mga pagbabago sa kalikasan;
pag-unlad ng interes sa mga katutubong palatandaan.
Mga gawain:
matutong makilala ang mga palatandaan ng pagsisimula ng taglagas;
ipakilala ang mga bata sa mga katutubong palatandaan;
linangin ang pagmamahal sa kalikasan at pangangalaga sa kapaligiran;
Pagyamanin ang iyong bokabularyo.
Panimulang gawain:
Pagtingin sa mga album na may mga puno at iba't ibang halaman na matatagpuan sa kalikasan.
Mga pag-uusap tungkol sa mga panahon, ang kanilang mga palatandaan,
Pagmamasid sa panahon, pagtatrabaho sa kalendaryo ng kalikasan,
Pagbabasa ng fiction tungkol sa kalikasan, mga tula tungkol sa taglagas.
Pagguhit ng mga landscape ng taglagas.
Progreso ng lakad
Sinasabi ng guro ang tula sa mga bata:
Ang mga dahon ay nahuhulog, nahuhulog
Nahulog ang dahon sa aming hardin
Dilaw, pulang dahon
Kulot sila at lumilipad sa hangin.
Lumilipad ang mga ibon sa timog
Gansa, rooks, cranes
Ito ang huling kawan
Pagpapapakpak ng mga pakpak sa di kalayuan.
Tagapagturo: Mga bata, anong oras ng taon ang tinutukoy ng tula?
Mga Bata: Ang tula ay nagsasalita tungkol sa taglagas.
Tagapagturo: Tama. Sabihin mo sa akin, mga bata, anong mga palatandaan ng pagsisimula ng taglagas ang alam mo?
Mga Bata: Ang mga dahon sa mga puno ay nagiging dilaw, ang mga ibon ay lumilipad sa mas maiinit na klima, umuulan, at lumalamig sa labas.
Educator: Tama, guys, magaling. Sa katunayan, sa taglagas ang damo at mga dahon sa mga puno ay nagiging dilaw, ang mga bulaklak na nagpapasaya sa ating mga mata sa tag-araw ay nalalanta, ang mga ibon ay lumilipad sa timog, ang panahon ay nagbabago: ang araw ay mas sumisikat kaysa sa tag-araw, ito ay madalas. umuulan. Sa taglagas, guys, ang mga araw ay nagiging mas maikli at ang mga gabi ay humahaba.
Tagapagturo: Ngayon hulaan natin ang mga bugtong?
Ang guro ay nagtatanong sa mga bata ng mga bugtong, at ang mga bata ay kumpletuhin ang bugtong sa pamamagitan ng pagpasok ng tamang sagot.
Dumating si Autumn upang bisitahin kami
At dinala niya...
Ano? Sabihin mo nang random!
Well, siyempre...(dahon mahulog)
Ang bukid, kagubatan at parang ay basa,
Lungsod, bahay at lahat ng bagay sa paligid!
Siya ang pinuno ng mga ulap at ulap,
Alam mo na -....(ulan)
Dala ko ang ani
Muli akong naghahasik sa mga bukid,
Nagpapadala ako ng mga ibon sa timog,
Hinubad ko ang mga puno
Ngunit hindi ko ginagalaw ang mga puno ng fir at pine.
Ako ay isang magandang dilaw...(taglagas)
Sobrang tinatakot sila ng lamig
Lumipad sila sa mainit na mga bansa,
Hindi sila marunong kumanta at magsaya
Sino ang nagtipon sa kawan? ...(mga ibon)
Tagapagturo: Mga bata, alam ba ninyo na bukod sa mga palatandaan ng pagsisimula, mayroon ding mga palatandaan ng taglagas?
Gusto mo bang sabihin ko sa iyo ang tungkol sa kanila?
Sinasabi ng guro sa mga bata ang tungkol sa mga palatandaan ng taglagas.
Ang isang malaking ani ng rowan - sa malubhang frosts sa taglamig;
Kung ang mga migratory bird ay lilipad nang mataas sa taglagas, magkakaroon ng maraming snow, at mababa, magkakaroon ng kaunting snow;
Ang birch ay nagiging dilaw mula sa ibaba - ang taglamig ay magiging huli, at kung ito ay tagsibol - maaga;
Ang mga dahon ng aspen ay nakaharap - para sa isang malamig na taglamig, sa labas - ang taglamig ay magiging banayad, at kung sa magkabilang panig - ang taglamig ay magiging karaniwan.
Tagapagturo: Ito ang mga katutubong palatandaan ng taglagas. Ang mga tao ay nagmamasid sa kalikasan, naaalala at ipinasa ang mga ito mula sa henerasyon hanggang sa henerasyon. Guys, tingnan mo, may lumalaking rowan sa aming hardin. Mayroon bang malaking ani ngayong taglagas?
Mga bata: Hindi.
Tagapagturo: Sa katunayan, noong nakaraang taon ay mas malaki ang ani. Kaya, ayon sa tanda, walang malubhang frosts sa taglamig, tama ba? Sa taglamig, titingnan natin kung totoo ang sign na ito.
Ngayon tingnan natin ang puno ng birch. Ayon sa alamat, kung ang puno ng birch ay nagiging dilaw mula sa ibaba, ang taglamig ay magiging huli, at kung ito ay nasa tagsibol, ito ay magiging maaga. Tingnan natin, guys, ang mga puno ng birch ay may mas maraming dilaw na dahon sa ilalim?
Mga Bata: Hindi, pareho sila sa lahat ng dako.
Tagapagturo: Kaya hindi mahuhuli ang taglamig, tama ba?
Mga bata: Oo.
Educator: Ngayon, guys, pumunta tayo sa puno ng aspen at tandaan ang isa pang palatandaan. "Ang mga dahon ng aspen ay nakaharap - para sa isang malamig na taglamig, magulo - ang taglamig ay magiging banayad, at kung sa magkabilang panig - ang taglamig ay magiging karaniwan." Tingnang mabuti kung paano nakahiga ang mga dahon.
Ang guro ay nagpapakita at nagpapaliwanag sa mga bata kung paano ang mga dahon ay nakahiga "nakaharap" at kung paano vice versa.
Mga bata: Ang mga dahon ay nakahiga sa magkabilang panig.
Tagapagturo: Kaya, ayon sa alamat, ang taglamig ay magiging karaniwan: hindi mainit o nagyeyelo, tama ba?
Mga Bata: Tama.
Tagapagturo: At mayroon pa tayong isa pang senyales, pakinggan natin itong muli: "Kung ang mga migratory bird ay lilipad nang mataas sa taglagas, magkakaroon ng maraming snow, at mababa, magkakaroon ng kaunting snow."
Tumingin ka sa langit, nakakakita ka ba ng mga migratory bird?
Mga Bata: Hindi, hindi namin nakikita.
Tagapagturo: Oo, nakakalungkot na ang mga ibon ay hindi lumilipad ngayon. Ngunit sa susunod ay tiyak na makikita at maaalala natin kung paano sila lilipad: mataas o mababa, okay? Talagang kailangan nating malaman kung magkakaroon ng marami o kaunting snow sa taglamig!
Ngayon, tumayo tayo sa isang bilog at maglaro ng kaunti.
Laro sa labas:"Sikat at Ulan"
Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog.-
"Ang araw ay tumitingin sa bintana, Naglalakad sila nang pabilog.
Ito ay kumikinang sa aming maliit na silid."
“Magpapalakpak kami, Pumapalakpak sila habang nakatayo.
Tuwang-tuwa kami sa araw.
Top-top-top-top! Rhythmically stamp on
Top-top-top-top! lugar.
Clap-clap-clap-clap! Sila ay pumalakpak ng kanilang mga kamay nang may ritmo,
Clap-clap-clap
Sa hudyat na "umuulan, magmadaling umuwi," ang mga bata ay tumakas.
Sinabi ng guro na "Ang araw ay sumisikat", ang laro ay paulit-ulit.
Well done guys, pagod na ba kayo? Pahinga tayo ng konti, umupo sa mga bench.
Sa panahon ng pahinga, ang guro ay nagtatanong sa mga bata:
Sabihin mo sa akin, guys, anong mga palatandaan ng taglagas ang alam mo na ngayon?
Tandaan natin kung aling mga puno ang nilapitan natin ngayon para makita ang mga palatandaan?
Anong mga palatandaan ng taglagas ang alam mo?
Bakit lumilipad ang mga ibon sa timog sa taglagas?
Tagapagturo: Okay, mga bata, natatandaan ninyo nang tama ang lahat. Nasiyahan ka ba sa aming paglalakad? Bukas ay ipagpapatuloy natin ang pag-uusap tungkol sa mga katutubong palatandaan, at para sa bukas na paglalakad hihilingin ko sa iyo na maghanda ng isang maliit na aktibidad sa bahay: tanungin ang iyong mga magulang at lolo't lola kung anong mga palatandaan ng taglagas ang alam nila. Siguradong maaalala mo sila at sasabihin mo sa amin bukas, okay? Hindi mo ba malilimutan?
At ngayon, natapos na ang lakad namin, babalik na kami sa grupo.
Listahan ng mga batang mamasyal:
Pangmatagalang pagpaplano ng mga target na paglalakad sa senior group para sa 2015-2016 academic year
pagsasama
Setyembre
"Ano ang ibinigay sa amin ng taglagas"
Upang pagsamahin at linawin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa "gintong taglagas": ang panahon ay maaraw, tuyo, ang mga puno ay nagsuot ng makulay na sangkap. Ayusin ang mga pangalan ng mga palumpong at puno sa parke. Linawin ang kaalaman ng mga bata na ang mga gulay ay tumutubo sa hardin. Ang taglagas ay ang oras upang mag-ani ng mga gulay. Tukuyin at pangalanan ang mga gulay na tumutubo sa mga kama sa hardin ng gulay. Ipakilala ang mga gawain ng tao sa kalikasan
katalusan
komunikasyon
kaligtasan
kalusugan
Sa park habang
"gintong taglagas"
Upang pagsamahin at linawin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa "gintong taglagas": ang panahon ay maaraw, tuyo, ang mga puno ay nagsuot ng makulay na sangkap. Ayusin ang mga pangalan ng mga palumpong at puno sa parke.
katalusan
komunikasyon
pagsasapanlipunan
kaligtasan
sa kahabaan ng kalye ng Ostuzheva
Patuloy na ipakilala ang mga kalye ng iyong bayan, pagsamahin ang kakayahang kumilos ayon sa kultura sa kalye, isaalang-alang ang mga pampublikong gusali at ang kanilang layunin.
katalusan
komunikasyon
kaligtasan
pagsasapanlipunan
Sa Dolphin Park (simula ng taglamig)
Turuan ang mga bata na makilala ang mga puno sa pamamagitan ng kanilang balat; obserbahan ang mga pagbabagong nagaganap sa kalikasan: ang snow ay namamalagi sa isang makapal na layer sa lupa, ang lahat ng mga halaman ay natatakpan ng niyebe, sa ilalim ng niyebe ang mga halaman ay mainit-init, tulad ng sa ilalim ng isang kumot, ang mga puno ay natatakpan ng hamog na nagyelo mula sa hamog na nagyelo.
katalusan
komunikasyon
kaligtasan
kalusugan
Sa stadium ng paaralan
Pagmasdan kung paano nakikisali ang mga mag-aaral sa mga sports sa taglamig (skiing, skating); linangin ang pagnanais na maglaro din ng isports.
katalusan
komunikasyon
pagsasapanlipunan
kaligtasan
Sa kahabaan ng kalye ng Leninsky Prospekt.
Pagsubaybay sa transportasyon
Patuloy na ipakilala sa mga bata ang mga lansangan ng kanilang bayan at rehiyon. Sabihin sa mga bata na ang mga kalye ay ipinangalan sa mga sikat na tao; subaybayan ang paggalaw ng trapiko sa kalye; ehersisyo sa pagkilala sa transportasyon, alamin ang layunin nito (pasahero, kargamento, pasahero).
katalusan
komunikasyon
kaligtasan
pagsasapanlipunan
Sa Dolphin Park
(sa simula ng paglitaw ng mga dahon)
Pagmasdan ang mga pagbabago sa kalikasan sa simula ng tagsibol: ang araw ay mas umiinit, ang niyebe ay natunaw. Ang mga putot ay namamaga sa mga puno, ang mga unang bulaklak ay lumitaw sa maliwanag na lugar (coltsfoot)
katalusan
komunikasyon
kaligtasan
pagsasapanlipunan
Maghanap ng mga palatandaan ng tagsibol
Sa tagsibol mayroong higit na liwanag at init mula sa araw. Natunaw ng init ang niyebe at yelo. Ang mga yelo ay lumulutang sa ibabaw ng tubig dahil... sila ay mas magaan kaysa sa tubig; Sa ilalim ng impluwensya ng araw, ang yelo ay natutunaw at nagiging tubig. Ang mga ibon ay gumagawa ng mga pugad upang mapalaki ang kanilang mga sisiw. Maliwanag at bughaw ang langit. Minsan ang mga ulap ay gumulong, kung saan bumagsak ang mainit na ulan sa tagsibol. Isang mainit na hangin ang umiihip
katalusan
komunikasyon
kaligtasan
pagsasapanlipunan
Sa sangang-daan
Upang pagsamahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa gawain ng isang inspektor ng pulisya ng trapiko; pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga patakaran sa trapiko
katalusan
komunikasyon
kaligtasan
pagsasapanlipunan
Meshcheryakova Alena Evgenievna