Для инструктора очень важно умение лаконично, просто и интересно излагать учебные вопросы, сообщения на разборах, содержание характеристик. Одинаково нежелательны как длинные сухие лекции, рассчитанные на подавление участников своей эрудицией в таком узком вопросе, как любой раздел альпинизма, так и вульгарные побасенки в погоне за дешевым авторитетом рубахи-парня. Лучшей формой является доверительная беседа, иллюстрируемая примерами из личной практики, на хорошем, чистом языке, без применения модных жаргонных терминов. Очень трудно научиться укладывать свою беседу в заданное время. Поэтому она должна заранее готовиться и даже (особенно в начале инструкторской деятельности) репетироваться. В то же время следует помнить, что непрерывное пользование конспектом во время беседы отнюдь не способствует повышению авторитета инструктора. Наряду с внимательностью и доброжелательностью к участникам инструктор должен быть нетерпим к каждому нарушению порядка или дисциплины и этических норм.
Результаты спортивных достижений и деятельности альпиниста фиксируются им самим. Оценка трудности и обстановки восхождения строится на личных впечатлениях его участников. Непосредственный контроль со стороны судей, тренеров и зрителей практически невозможен. Именно поэтому главная задача инструктора — приучить своих воспитанников к объективности и самокритичности. «Посеешь поступок — пожнешь привычку, посеешь привычку — пожнешь характер, посеешь характер — пожнешь судьбу!» В этом изречении вся суть воспитательной работы.

Похожие материалы:

• 3 Август 2009 — Приближенность к реалиям (0)
• 11 Май 2009 — Работа учебной части с командирами отрядов (1)
• 11 Март 2009 — Разбор “полетов” (0)